中班音樂(lè)教案：找朋友教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)中班音樂(lè)教案：找朋友教案及教學(xué)反思

中班音樂(lè)教案：找伙伴教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能完整演唱歌曲，掌控歌曲的間奏。

2.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，掌控節(jié)奏型****￤*-￤。

3.能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌控的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

白板課件《找伙伴》，大灰狼胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)熟識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2.熟識(shí)第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏****￤*-￤。

3.學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

(二)完整演唱歌曲，掌控歌曲的間奏。

1.老師完整示范，了解歌曲間奏。

老師：三層樓的小動(dòng)物都找到了好伙伴。我們把它一起來(lái)唱一唱吧!文.章出自老師：每段唱完以后還有一個(gè)敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會(huì)兒你們唱的時(shí)候不要忘卻哦!

2.幼兒學(xué)唱歌曲，掌控間奏。

3.個(gè)別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌控狀況。

老師：這首歌曲你最喜愛(ài)唱哪一段?你能來(lái)試試嗎?

老師：你在演唱時(shí)有沒(méi)有什么困難?需要援助嗎?

(三)游戲"找伙伴'，遵守游戲規(guī)章。

1.和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。

老師：我們?cè)?樓都找到好伙伴啦，還有4樓沒(méi)有去呢，想到四樓去嗎?

2.再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)章。

老師：小伙伴逃回去的時(shí)候不能遇到小伙伴，也不能遇到小椅子。

3.完整游戲，能遵守游戲規(guī)章。

老師：(出示大灰狼胸飾)等會(huì)兒大灰狼掛在誰(shuí)的脖頸里，誰(shuí)就是大灰狼了。等小動(dòng)物敲好門，大灰狼就要去抓小動(dòng)物啦!

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在音樂(lè)區(qū)投放動(dòng)物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，進(jìn)行表演唱。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音