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第第頁小班數(shù)學(xué)教案：大魚和小魚教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：大魚和小魚教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測比較區(qū)分物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個(gè)物體排列順次。

2、有肯定的觀測、比較技能。

3、情愿嘗試不同的排序方法。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。

物質(zhì)預(yù)備：

教具：

四條大小不同的魚。

學(xué)具：剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片，幼兒人手一套;長短不同的紙條假設(shè)干，排序圖。幼兒用書(P7)，人手一支筆。

活動(dòng)過程：

一、魚兒歡樂游。

1、老師出示四條大小不同的魚：這是什么?它們有什么地方不一樣?

2、老師出示排序板：魚兒要去參與游泳競賽，要求它們有順次地排成一條線。"文章.出自.請幼兒來幫小魚排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒思索：怎樣排隊(duì)才能有順次呢?

3、個(gè)別幼兒示范，老師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順次排隊(duì)的(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思索：除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)頁時(shí)有順次的呢?再請個(gè)別幼兒示范。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、去競賽：請幼兒將小動(dòng)物按大小順次在排序板上排隊(duì)。

2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順次地排列。

3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》(P7)，觀測畫面說說：畫面上有什么?請找出最大的動(dòng)物，并將它圈起來;找出最長的動(dòng)物，并在最長的動(dòng)物旁邊畫圈。

三、評價(jià)活動(dòng)。

1、展示幼兒的操作活動(dòng)，請幼兒說說按什么順次排列物體。

2、鼓舞幼兒嘗試不同的排序方法。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

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