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第第頁大班語言教案：昆蟲教案及教學(xué)反思

大班語言教案：昆蟲教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。

2、認(rèn)真傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得肯定的科學(xué)知識。

3、熟識昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。

4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的技能。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

教學(xué)預(yù)備

各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

教學(xué)過程

1、什么是昆蟲(出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)"它們中那些是昆蟲?';文章??????出自.'"你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?'

2、講解并描述《昆蟲運(yùn)動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

(1)昆蟲運(yùn)動會"昆蟲要開運(yùn)動會，會有哪些蟲蟲來參與呢?';文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](幼兒依據(jù)自己的閱歷回答)

(2)昆蟲都來了(老師講解并描述故事，并留意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)

引導(dǎo)幼兒爭論："為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?'援助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)"毛毛蟲來了，它能參與運(yùn)動會嗎?為什么?'"為什么毛毛蟲參與兩個項(xiàng)目的競賽?'(再次完整觀賞故事，提示幼兒留意傾聽故事中角色的對話)

3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：

《昆蟲運(yùn)動會會歌》：運(yùn)動會，真喧鬧，昆蟲伙伴來參與。頭胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了

教學(xué)反思

千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的愛好。喜歡小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認(rèn)識常見昆蟲，知道昆蟲的本事，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的奧秘。激發(fā)學(xué)習(xí)愛

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