人教版八年級物理上冊同步考點(diǎn)專題訓(xùn)練 2.2 聲音的特性（原卷版）

2.2\o"2.2聲音的特性"聲音的特性（原卷版）考點(diǎn)直擊考點(diǎn)直擊注意聲音的特性包括：音調(diào)、響度和音色。典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1頻率與音調(diào)的關(guān)系1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學(xué)中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。2、發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)；結(jié)合實(shí)際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化?！镜淅?】（2021秋?郾城區(qū)校級月考）如圖所示，四個完全相同的玻璃瓶裝有不同高度的水，用嘴吹氣時瓶子就可以發(fā)出“（1）”“（2）”“（3）”“（4）”四個音階，則對應(yīng)“（4）”音階的瓶子是A． B． C． D．【典例2】（2021秋?啟東市期末）如圖所示，小明同學(xué)為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）小明同學(xué)利用該實(shí)驗(yàn)裝置可以進(jìn)行兩個實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容，分別是：探究音調(diào)和頻率的關(guān)系、。（2）以上兩個探究實(shí)驗(yàn)都用到了物理學(xué)中一種重要的實(shí)驗(yàn)方法，即：法。（3）若某次實(shí)驗(yàn)中，第一次將鋼尺一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，第二次伸出長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。前后過程中，鋼尺兩次的要保持相同。比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調(diào)（填“高”或“低”，這說明音調(diào)與有關(guān)。【變式訓(xùn)練1】（2021秋?惠州期中）如圖所示，張軍改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，此探究說明尺子振動的A．音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān) B．響度跟人與聲源的距離無關(guān) C．音色與尺子伸出長度有關(guān) D．聲音只能在空氣中傳播【變式訓(xùn)練2】（2022?深圳模擬）如圖是我國的傳統(tǒng)樂器——排簫，它是由長短不同的竹管制成，可以吹出不同音調(diào)的聲音。請你判斷圖中排簫的高音區(qū)在（選填“”或“”）區(qū)?！咀兪接?xùn)練3】（2021秋?淮安區(qū)期末）如圖所示，用鋼尺做實(shí)驗(yàn)，探究影響聲音高低、強(qiáng)弱的因素。（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越（選填“快”或“慢”，發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”，說明音調(diào)的高低與有關(guān)。（2）鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越（選填“大”或“小”，站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到的聲音越（選填“強(qiáng)”或“弱”。（3）實(shí)驗(yàn)表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的，影響聲音強(qiáng)弱的因素是聲源振動的，聽到聲音的強(qiáng)弱還與有關(guān)?？键c(diǎn)2超聲波與次聲波1、超聲波與次聲波：人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波（很多動物能夠利用超聲波交流），低于20Hz叫次聲波。

2、超聲波與次聲波產(chǎn)生與利用（1）次聲波的傳播距離較遠(yuǎn)：地震、臺風(fēng)、核爆炸、火箭起飛都能產(chǎn)生次聲波；

（2）超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播；

超聲波的穿透能力很強(qiáng)，能穿透幾米厚的金屬；

超聲波在液體中傳播時，可使液體內(nèi)部產(chǎn)生相當(dāng)大的液壓沖擊；

超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細(xì)，而且均勻；

超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中，也有廣泛的應(yīng)用。【典例3】（2022?東營模擬）有一種電動牙刷，它發(fā)出的超聲波，能直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電動牙刷，下列說法中正確的是A．人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?B．超聲波能傳遞能量 C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 D．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到【典例4】（2021秋?殷都區(qū)期末）頻率的聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土給人傷害，用這種制成的武器不但威力巨大，而且可以傳得很遠(yuǎn)；聲吶可以用來探測海底深度、海中暗礁等，聲吶是利用的性質(zhì)制成；小轎車倒車?yán)走_(dá)的探頭是利用傳感器制成的。（選填“超聲波”或“次聲波”【變式訓(xùn)練1】（2021秋?紅古區(qū)校級期末）下列事例是利用次聲波的是A．蝙蝠靠聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B．醫(yī)生用超查看胎兒的發(fā)育情況 C．利用聲波清洗機(jī)清洗眼鏡上的污漬 D．利用聲波預(yù)報(bào)火山爆發(fā)【變式訓(xùn)練2】（2021秋?巴林左旗期末）2021年10月15日5時10分在內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗發(fā)生4.7級地震，巴林左旗震感強(qiáng)烈。地震發(fā)生時，會發(fā)出一種人耳聽不到的聲波——聲波。這種聲波可以傳播很遠(yuǎn)的距離，甚至可以繞行地球好幾圈。地震時，地面上一塊石頭與地面一起起伏，以地面為參照物，石頭是?？键c(diǎn)3響度與振幅的關(guān)系1、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。2、用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高?！镜淅?】（2021?廈門模擬）如圖所示，在揚(yáng)聲器的紙盆上撒些紙屑，當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，而且聲音越大紙屑跳動得越劇烈，根據(jù)紙屑跳動的幅度可以說明A．聲速與頻率的關(guān)系 B．聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系 C．聲音的響度與振幅的關(guān)系 D．樂音與噪聲的區(qū)別【典例6】（2021秋?東城區(qū)期末）在學(xué)習(xí)聲音的特性時，小明想利用如圖所示的器材探究“發(fā)聲體的響度與發(fā)聲體的振幅是否有關(guān)”。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時關(guān)于探究問題中的自變量遇到了如下問題，請你幫助他回答：（1）本探究問題的自變量是；（2）利用提供的實(shí)驗(yàn)器材如何改變自變量？（3）應(yīng)該如何觀測自變量？【變式訓(xùn)練1】（2022?臨沂開學(xué)）下列關(guān)于聲現(xiàn)象描述正確的是A．“不在公共場所大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)要低 B．人耳聽不見次聲波，是因?yàn)榇温暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?C．回音的傳播速度不改變 D．響度越大的聲音在空氣中傳播速度越快【變式訓(xùn)練2】（2021秋?朝陽區(qū)期末）小陽利用如圖所示的裝置探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。（1）小陽用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，可以觀察到，說明。（2）接下來小陽應(yīng)該通過多次改變改變音叉的振幅，觀察的同時聽聲音的大小?？键c(diǎn)4音調(diào)、響度與音色的區(qū)分1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；2、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越?。?/p>

3、音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。【典例7】（2021秋?新泰市校級期末）我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①脆如銀鈴、②低聲細(xì)語、③聲如洪鐘、④悅耳動聽、⑤尖銳刺耳；這些成語中描述同一聲音特征的是（）A．②④ B．①⑤ C．①④ D．②⑤【典例8】（2022?楊浦區(qū)二模）2022年春晚，由易烊千璽、鄧超、李宇春深情演繹了歌曲《時代感》，李宇春唱高音部分的“高”是指聲音的高，聽眾感覺到歌聲的強(qiáng)弱程度叫做聲音的，聽眾可以“聽音辨人”主要是因?yàn)椴煌枋钟胁煌?。（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”【變式訓(xùn)練1】（2021秋?薌城區(qū)校級期中）關(guān)于聲音，下列說法正確的是A．“聞聲識人”是根據(jù)聲音的響度來判斷 B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的 D．次聲波響度太小，所以人耳聽不到【變式訓(xùn)練2】（2021秋?原陽縣期末）口技是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，優(yōu)秀的口技傳承人可以惟妙惟肖地模仿各種鳥鳴，甚至戰(zhàn)場上的各種特殊的聲音。從聲音的特性來看，傳承人能模仿各種鳥鳴，主要模仿的是聲音的；觀眾聽到震耳欲聾的大炮聲，是因?yàn)榇笈诼暤妮^大。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（2021秋?監(jiān)利市期末）下表中列出一些音階的頻率，由此可以看出簡譜音符1234567音名頻率256288320341.3384426.7480A．音階越高，頻率越大 B．頻率越高，響度越大 C．頻率越高，越悅耳動聽 D．相鄰音階的頻率之差是相同的2．（2021?信陽模擬）超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名，在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應(yīng)用。下列不是利用超聲波的是A．排除人體內(nèi)的結(jié)石 B．用聲吶確定潛艇的位置 C．探測核爆炸的強(qiáng)度 D．檢測鍋爐有沒有裂紋3．（2022?黃岡模擬）為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的是A．把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小 B．用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音變高 C．用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺 D．用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況4．（2021秋?泰興市期末）如圖是幾種聲音輸入到示波器時顯示的波形，音調(diào)和響度都相同的是A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙二、填空題。5．（2021秋?武功縣期末）如圖所示，三支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水，用嘴貼著管口吹氣，能聽到試管發(fā)出的聲音。該過程中的發(fā)聲物體是（填“試管”、“水”或“空氣柱”；發(fā)出的聲音的音調(diào)最高的是（填寫對應(yīng)試管序號）。6．（2021秋?太倉市期末）如圖所示是一款超聲波驅(qū)鼠器，發(fā)出的超聲波能對鼠類聽覺系統(tǒng)進(jìn)行有效的干擾和刺激，使其恐慌及不安，從而將鼠類驅(qū)逐出它們的活動范圍。由于超聲波具有能量的特點(diǎn)，因此能傳遍房間中各個隱蔽的角落，且超聲波的頻率超過，因此不會對人類的生活造成干擾。7．（2021秋?雙峰縣期末）學(xué)校教學(xué)樓走廊上懸掛“不敢高聲語，恐驚讀書人”的標(biāo)語，提醒同學(xué)們上課時段注意保持環(huán)境安靜，盡量不影響他人學(xué)習(xí)。這里的“高”指的是聲音的（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”。在月球上不管宇航員怎么喊話，對面的人都不會聽到，因?yàn)椴荒軅髀暋?．（2021秋?潛山市期末）在某次音樂節(jié)上，中外音樂家使用笛子、二胡、古箏、小提琴、鋼琴、架子鼓等樂器合奏中國傳統(tǒng)名曲《十面埋伏》，聽眾能分辨出有哪些樂器正在演奏，是根據(jù)不同樂器發(fā)出聲音的不同。（選填聲音的特性）三、實(shí)驗(yàn)探究題。9．（2021秋?汨羅市期末）（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的4個實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是（填序號）。（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的，這里所采用的實(shí)驗(yàn)方法是（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”。10．（2021秋?丹東期末）某小組同學(xué)利用一些長短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料在圖（a）中已標(biāo)出（其中琴弦、、的粗細(xì)相同，琴弦最粗；琴弦、、的長度相同，琴弦最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦（選填“”、“”、“”或“”。（2）為研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系”，某同學(xué)選擇琴弦和進(jìn)行研究，此選擇（選填“可行”或“不可行”，原因是。（3）如圖（b）所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形，其中聲音音調(diào)相同的圖是，響度相同的圖是。五、解答題。11．（2021秋?涼山州期末）如圖所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中．．等高，，粗細(xì)相同，，粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖所示，某同學(xué)根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與：1．氣柱的長短有關(guān)，2．量筒的粗細(xì)有關(guān)，3．水柱的長度有關(guān)。（1）若探究”氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)越高”應(yīng)選量筒（填字母代號），其中所用到的科學(xué)研究方法是法。（2）若選擇的是量筒，，則探究的是。（3）小明用同樣大小的力在和的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)（選填“高”，“高”或”一樣高”。（4）如果用同樣大小的力敲擊和使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調(diào)較高。12．（2021秋?乾安縣期末）在室內(nèi)講話比曠野里響亮，這是為什么？13．（2021秋?大石橋市期末）小英用水壺向暖水瓶中注開水，小明在一旁提醒她：快滿了！說話間水真的滿了。小英奇怪的問：你怎么知道快滿了？小明說：