小學(xué)信息技術(shù)3到6年級教學(xué)計劃

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（2013年修訂）》，小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)年使用蘇教版2015年小學(xué)信息技術(shù)三年級教材，主要教學(xué)內(nèi)容包括計算機的基本組成，Windowsxp系統(tǒng)的初步認識，通過鍵盤輸入文字的方法，網(wǎng)絡(luò)的基本操作和畫圖軟件的使用。

三、教學(xué)目標及要求知識與技能了解信息和信息技術(shù)，知道信息和信息技術(shù)在生活中的重要作用。認識計算機的組成，學(xué)會使用鼠標和鍵盤。認識WindowsXP系統(tǒng)，初步了解文件及文件夾的相關(guān)知識。初步掌握上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)搜索和網(wǎng)絡(luò)交流的基本方法，了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)會健康上網(wǎng)。學(xué)會“畫圖”程序，能用計算機進行圖畫的創(chuàng)作。2.過程與方法（1）學(xué)會計算機的基本操作，熟練使用鍵盤和鼠標，掌握正確的指法。（2）以興趣為出發(fā)點，加強引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的自律性和自衛(wèi)性。（3）根據(jù)表達意圖能確定圖畫的主題和構(gòu)思，能熟練使用畫圖程序進行創(chuàng)作。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過上機練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，培養(yǎng)使用計算機的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的積極態(tài)度，形成初步的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)和責(zé)任意識，具有對信息的判斷能力。（3）培養(yǎng)對計算機繪畫的興趣和創(chuàng)作欲望，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的意識，提高對美的鑒賞能力。4.行為與創(chuàng)新（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。（2）能利用baidu搜索所需信息并加以整理，能健康地使用網(wǎng)絡(luò)工具、合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。（3）通過“畫圖”程序與美術(shù)的結(jié)合，進一步提升繪畫能力和審美意識。三、教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容課時一信息與信息技術(shù)1二認識計算機1三認識計算機系統(tǒng)1四我的計算機1五認識“我的電腦”1六認識鍵盤1七駕馭鍵盤1八玩轉(zhuǎn)鍵盤1九鍵盤打字2十主題活動1文字輸入比賽1十一遨游因特網(wǎng)1十二下載網(wǎng)上信息1十三網(wǎng)絡(luò)文明小公民1十四下載和播放音視頻文件1十五整理文件1十六主題活動2收集和表達信息2十七下載和安裝軟件1十八網(wǎng)絡(luò)交流1三編輯文檔1四插入表格1五修飾表格1六插入圖片1七美化文檔1八設(shè)置版面1九Wps輕辦公1十主題活動1制作電子小報3十一收發(fā)電子郵件1十二管理電子郵箱1十三走進論壇bbs1十四進入“我的空間”1十五管理“我的空間”1十六主題活動2中國傳統(tǒng)節(jié)日2十七初識“wps演示”1十八編輯幻燈片1十九在幻燈片中插入圖片1二十插入媒體文件1二十一幻燈片管理1二十二設(shè)置幻燈片的背景1二十三設(shè)置動畫效果2二十四插入超鏈接1二十五放映幻燈片1二十六Wps演示特色功能1二十七主題活動3創(chuàng)作演示文稿3二十八微博交流1二十九微信空間1三十云盤存儲1三十一了解歷史展望未來1五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（2013年修訂）》，小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)年使用蘇教版2015年小學(xué)信息技術(shù)五年級教材，主要教學(xué)內(nèi)容包括Logo語言和Scratch軟件。三、教學(xué)目標：

1.知識與技能（1）了解Logo語言的基本知識，了解程序設(shè)計的基本思想。（2）熟練掌握Logo語言的基本命令，掌握定義和調(diào)用過程。（3）學(xué)會Scratch中角色運動的腳本的編寫方式，掌握流程圖的編寫方法，能夠運用控件庫設(shè)計簡單的游戲或動畫。（4）學(xué)會在Scratch中為Arduino開發(fā)板編寫程序，掌握傳感器的初步應(yīng)用。2.過程與方法（1）熟練掌握使用Logo語言繪圖的方法。（2）根據(jù)故事意圖，確定程序的主題和基本構(gòu)思，學(xué)會繪制流程圖的方法。（3）能夠在實際的角色腳本設(shè)置中，學(xué)會各模塊的主要語句和功能控件，并掌握Scratch的基本編程過程。3.情感態(tài)度與價值觀（1）感受使用Logo語言畫圖的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Logo語言畫圖的興趣。（2）感受Logo預(yù)言的彩色世界，豐富學(xué)生的審美觀。（3）通過學(xué)習(xí)Scratch軟件感受圖形化編程的樂趣，逐步學(xué)會使用流程圖，將有秩序、有目的、有彈性的思維方式漸漸滲透到學(xué)習(xí)中。（4）養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，初步掌握面向?qū)ο蟮木幊趟季S方式。4.行為與創(chuàng)新（1）結(jié)合已有的數(shù)學(xué)知識，遷移其中的幾何內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（2）通過編程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（3）在編程練習(xí)中，通過富有創(chuàng)造性的腳本編寫，為學(xué)生追求作品的個性化，充分發(fā)揮個性特點。四、教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容課時一初識Logo1二畫樓梯1三畫虛線1四畫蒲公英1五畫正多邊形1六畫星星1七彩色世界1八定義過程2九保存和調(diào)用過程2十畫組合圖形2十一綜合練習(xí)3十二初識Scratch1十三舞臺任我秀1十四動畫真精彩1十五快樂的小貓1十六“畫筆”的密碼1十七街舞男孩1十八穿越迷宮2十九小貓出題2二十編排節(jié)目順序2二十一用聲音控制小貓動作2二十二機靈的小老鼠2二十三英雄消防員2二十四滑桿接球2六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（2013年修訂）》，小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)年使用蘇教版2015年小學(xué)信息技術(shù)六年級教材，主要教學(xué)內(nèi)容包括及機器人和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。三、教學(xué)目標：

1.知識與技能（1）熟悉并理解機器人的組成和基本工作原理。（2）掌握機器人的基本操作方法，并能利用學(xué)生機器人平臺進行簡單的編程。（3）了解物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用的相關(guān)知識，熟悉常見的傳感器并了解其應(yīng)用。（4）了解物聯(lián)網(wǎng)典型智能應(yīng)用中的關(guān)鍵技術(shù)，能熟練使用三個校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺。2.過程與方法（1）能夠利用學(xué)生機器人平臺進行機器人的操作，學(xué)會使用流程圖編程。（2）掌握常用傳感器的基本操作。（3）能分析日常生活中的物聯(lián)網(wǎng)典型智能應(yīng)用，體驗并評價物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的特點及其與生活的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價值觀（1）感受機器人給我們生活帶來的便利。（2）在體驗中感受物聯(lián)網(wǎng)對生活的作用，產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)與使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興趣。（3）能辯證地認識物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。4.行為與創(chuàng)新（1）發(fā)揚創(chuàng)新力，鼓勵學(xué)生進行大膽創(chuàng)新。（2）感受信息技術(shù)的巨大作用，從生活實例中理解信息。（3）能主動發(fā)現(xiàn)和嘗試生活中的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并能嘗試使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)富有創(chuàng)造性的解決生活中的具體問題。四、教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容課時一認識機器人1二機器人傳動1三機器人平臺1四機器