中學(xué)教師招聘考試《教育心理學(xué)》歷年試卷2

精品文檔-下載后可編輯中學(xué)教師招聘考試《教育心理學(xué)》歷年試卷2中學(xué)教師招聘考試《教育心理學(xué)》歷年試卷2

單選題（共15題，共15分）

1.教育是在一定社會背景下發(fā)生的

A.增進人們的知識和技能的活動

B.把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動

C.個體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過程

D.促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動

2.教育的心理起源說的代表人物是

A.孟祿

B.利托爾諾

C.沛西·能

D.康德

3.農(nóng)業(yè)社會教育的特征包括

A.教育階級性的弱化

B.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離

C.教育的公益性日益突出

D.教育的國際化非常明顯

4.按照馬克思主義觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是

A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結(jié)合

B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結(jié)合

C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結(jié)合

D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合

5.教育目的的社會價值取向確立應(yīng)注意的問題包括

A.人的社會化和個性化問題

B.人的理性和非理性問題

C.科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)問題

D.以可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)

6.教師在教育教學(xué)活動的自然狀態(tài)下，根據(jù)研究的問題進行有目的、有計劃的看、思、記的方法是

A.調(diào)查法

B.觀察法

C.經(jīng)驗總結(jié)法

D.實驗法

7.下列選項中，不屬于我國中小學(xué)學(xué)生品德評價常用方法的是

A.整體印象評價法

B.操行評定評價法

C.問卷法

D.操行計量評定法

8.根據(jù)評價的價值標準不同，學(xué)生評價方法一般可分為

A.相對評價法、絕對評價法和個體內(nèi)差異評價法

B.診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價

C.相對評價法、形成性評價和終結(jié)性評價

D.絕對評價法、個體內(nèi)差異評價法和形成性評價

9.最早提出對班級教學(xué)進行改造的是

A.圣路易編制法

B.道爾頓制

C.巴達維亞法

D.活動課時制

10.哲學(xué)取向的教學(xué)理論源于

A.夸美紐斯的”泛智”教育思想

B.昆體良的兒童早期訓(xùn)練思想

C.亞里士多德的和諧教育思想

D.蘇格拉底和柏拉圖的“知識即道德”的傳統(tǒng)

11.學(xué)校的人際關(guān)系屬于

A.制度性隱性課程

B.心理性隱性課程

C.觀念性隱性課程

D.物質(zhì)性隱性課程

12.教師的最基本形象是

A.人格形象

B.文化形象

C.道德形象

D.園丁形象

13.我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子·癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

14.教育促進個體個性化的功能包括

A.培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色

B.促進個體思想意識的社會化

C.促進個體行為的社會化

D.促進個體差異的充分發(fā)展，形成人的獨特性

15.終身教育觀念和理論的要點包括

A.學(xué)習(xí)的主體是教師

B.學(xué)習(xí)的主體是個人、小組

C.學(xué)習(xí)的主體是課程

D.廣泛采用指導(dǎo)性教育方法

多選題（共5題，共5分）

16.教育策略的特征包括

A.指向性

B.調(diào)控性

C.整體綜合性

D.靈活性E:層次性

17.19世紀末以來形成的主要教育學(xué)派別包括

A.實驗教育學(xué)

B.文化教育學(xué)

C.實用主義教育學(xué)

D.馬克思主義教育學(xué)E:批判教育學(xué)

18.教師的教育研究是

A.解釋教育的研究

B.改進教育的研究

C.置身教育之中的教育研究

D.為了教育的研究E:關(guān)于教育的研究

19.現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型主要有

A.雙軌制

B.單軌制

C.分支型學(xué)制

D.交叉型學(xué)制E:三軌制

20.教育目的的選擇、確立的基本依據(jù)包括

A.社會關(guān)系現(xiàn)實和發(fā)展的需要

B.社會生產(chǎn)發(fā)展的需要

C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要

D.人的身心發(fā)展的特點E:人的需要

問答題（共13題，共13分）

21.簡述教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。

22.學(xué)校教育制度

23.教學(xué)

24.簡述班級組織的個體化功能。

25.簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容。

26.簡述教育對政治的正向功能。

27.智育

28.校本課程

29.個體內(nèi)差異評價法

30.簡述經(jīng)濟發(fā)展對