《秘書基礎(chǔ)》課程設(shè)計及課程資源

課程整體設(shè)計介紹《秘書基礎(chǔ)》精品課程課程整體設(shè)計介紹內(nèi)容課程性質(zhì)課程特色課程設(shè)計課程內(nèi)容課程教學方法與手段一、課程性質(zhì)《秘書基礎(chǔ)》是一門重要的必修課程，是文秘專業(yè)的主干課程之一，它是本專業(yè)的前導課程，是培養(yǎng)培養(yǎng)文秘人員基本能力的課程。文秘專業(yè)主干課程

（一）設(shè)計理念課程設(shè)計的理念是以學生職業(yè)發(fā)展為根本，以學生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)為導向，精心設(shè)計實踐教學模式，重點培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。按照相關(guān)企業(yè)的發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位（群）實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，確定課程的行動領(lǐng)域，對行動領(lǐng)域涉及的知識技能點進行分析整合，確定十個學習模塊。二、課程設(shè)計

（二）設(shè)計思路本課程從文秘職業(yè)崗位入手，以秘書工作的各項任務(wù)為主線，以初級秘書的國家職業(yè)標準為依據(jù)，以學生就業(yè)所需的秘書工作的職業(yè)技能為著眼點選取課程教學內(nèi)容，通過崗位實際工作任務(wù)分析，獲取典型工作任務(wù)，對典型工作任務(wù)進行整合形成綜合能力領(lǐng)域，根據(jù)學生認知及職業(yè)成長規(guī)律遞進重構(gòu)將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學習領(lǐng)域（課程）。二、課程設(shè)計三、課程內(nèi)容

教學內(nèi)容的選擇以現(xiàn)代文秘人員崗位主要工作任務(wù)為基礎(chǔ)，選擇崗位能力中的辦文能力、辦事能力和辦會能力作為主要能力培養(yǎng)目標，以上能力所需的知識點、技能點作為主體教學內(nèi)容。

（一）教學內(nèi)容的針對性與適用性三、課程內(nèi)容（二）教學內(nèi)容的組織與安排課程內(nèi)容及學時分配課程內(nèi)容將理論與實踐相互滲透，穿插進行，且突出實踐教學。

項目內(nèi)容課時課時分配

理論實踐一秘書工作簡介20164二信息與秘書工作1064三輔佐決策532四檢查督辦532五溝通協(xié)調(diào)752六調(diào)查研究752七會議工作231310八信訪和值班853九日常事務(wù)1376十保密工作1055（二）教學內(nèi)容的組織與安排1.以知識認知和能力提高規(guī)律設(shè)計課程結(jié)構(gòu)2.以學生為主體進行課程教學組織設(shè)計3、合理利用教學資源，使教學內(nèi)容得到及時有效的應用

三、課程內(nèi)容

（三）教學內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式

教材選用

教學參考資料

教學課件

教學管理制度

考試制度

四、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新（1）項目教學模式（2）案例教學模式

（3）任務(wù)驅(qū)動教學模式（二）多種教學方法的運用四、教學方法與手段情境教學角色扮演法學生分組討論法（三）現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應用四、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境四、教學方法與手段

目前，我校的校園網(wǎng)已進入每一幢教學樓，學校實訓中心所有電腦實行開放式管理，圖書館開放電子閱覽室，還設(shè)有專業(yè)機房，均具備上網(wǎng)條件，學生在全校各機房、電子閱覽室以及教室都可以方便地登錄校園網(wǎng)學習。我校的校園網(wǎng)建設(shè)為教學活動提供了有力的硬件環(huán)境保障，為學生基于網(wǎng)絡(luò)資源所進行的探究學習和仿真實訓學習提供了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。五、課程特色（一）在教學模式的應用上，我們采用了“由簡到難、循序漸進”的模塊化教學模式，推行以調(diào)動學生積極性為核心的模擬實踐教學。（二）創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)，建立以學生自主學習為目標的集成式學習系統(tǒng)。（三）課程內(nèi)容與行業(yè)人才需求全面接軌，實行以能力為中心的開放式、全程化考核