幼兒園大班主題《有趣的文字》教案

幼兒園大班主題《有趣的文字》教案設(shè)計(jì)意圖：我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了濃厚地興趣，在閱讀圖書的時(shí)候，孩子們總是三五成群的在一起爭(zhēng)論：“這是山”、“不對(duì)，這是火”，可是總也爭(zhēng)不出結(jié)果。我就想，為何不及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，讓孩子們了解中國(guó)漢字是由象形字演變而來(lái)的，從而感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來(lái)的。2、感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。3、讓幼兒練習(xí)書寫自己的姓名，通過(guò)交換名片卡增進(jìn)友誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張；《有趣的漢字》動(dòng)畫；色卡、彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示兩張不同國(guó)家文字的卡片。師：小朋友，今天老師帶來(lái)了兩張小卡片，卡片上有什么，它們一樣嗎？為什么我們中國(guó)的漢字是這樣寫的呢？（二）播放象形字的課件，引導(dǎo)幼兒觀察。1、播放“日”的文字演變圖。問：這是什么？象形字的日和圖畫太陽(yáng)有哪里相似？漢字日和象形字的日又有哪里相似？小結(jié)：在古代的時(shí)候人們?yōu)榱擞涀√?yáng)就把它的樣子畫下來(lái)就成了我國(guó)最早的文字—象形字，隨著時(shí)間的推移象形字漸漸的又演變成現(xiàn)在的漢字（日）。、2、播放“山”的文字演變圖。問：這是什么？象形字的山和圖畫山有哪里相似？漢字山和象形字的山又有哪里相似？小結(jié)：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山”字。3、播放“水”的文字演變圖。問：這是什么？象形字的水和圖畫水有哪里相似？漢字水和象形字的水又有哪里相似？小結(jié)：彎彎的小河流向遠(yuǎn)方，微風(fēng)吹過(guò)，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。4、播放“火”的文字演變圖。問：這是什么？象形字的火和圖畫火有哪里相似？漢字火和象形字的火又有哪里相似？小結(jié)：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。5、同時(shí)播放四個(gè)象形字。師：這就是我們中國(guó)人發(fā)明的象形文字，是我國(guó)最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來(lái)的。（三）播放動(dòng)畫《有趣的漢字》。師：關(guān)于象形字，還有一段非常有趣的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友在觀看的時(shí)候仔細(xì)看看里面有沒有你認(rèn)識(shí)的象形字！觀看動(dòng)畫片后，請(qǐng)幼兒表述他所看到的象形字。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫出相對(duì)應(yīng)象形字。（四）交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)師：你們都認(rèn)識(shí)自己的名字嗎？那會(huì)寫自己的名字嗎