河北省唐山市豐潤區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

豐潤區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測七年級語文試卷注意事項：1．本試卷共6頁，總分100分，考試時間90分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。4．答題時，請在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5．考試結(jié)束時，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用（1～5題25分）1．下面是小深同學(xué)在朋友圈中發(fā)表的一段語文學(xué)習(xí)感受，請根據(jù)要求完成（1）～（3）題（9分）打開語文書，我們徜徉在語文的世界中：花枝招展的男孩女孩跟隨魯迅先生來到冬天人聲鼎沸的百草園，感受寒冷天氣里的童趣；跟隨劉湛秋走進(jìn)雨的世界，感受夏雨的粗獷（），秋雨的靜mì（）；跟隨莫懷戚解決散步時的分qí（），感受家庭的溫馨；跟隨海倫·凱勒認(rèn)識了莎莉文老師，感受再塑生命之人的諄諄教誨；跟隨李白、馬致遠(yuǎn)走進(jìn)詩歌的世界，感受唐詩元曲的各得其所……一幀幀畫面美不勝收，觸動我的心靈。（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）①粗獷______ ②靜mì______ ③分qí______（2）這段文字中，劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．花枝招展 B．人聲鼎沸 C．各得其所 D．美不勝收（3）同學(xué)們紛紛在這段文字下留言，其中有語病的一項（）（3分）A．通過語文學(xué)習(xí)，讓我體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。B．在我心中，語文書是百花園，色彩繽紛，生機無限。C．我們在語文學(xué)習(xí)之旅中，賞沿途風(fēng)景，品學(xué)習(xí)之趣。D．我們要多讀書、讀好書，從書本中汲取營養(yǎng)，增長智慧。2．關(guān)于《秋天的懷念》一課，語句朗讀（重音用“．”，停頓用“∧”），下面標(biāo)注有誤的一項是（）（3分）A．她出去了，就再也沒回來。B．我那個有病的兒子∧和我那個還未成年的女兒……C．看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。D．我可活什么勁兒！3．下面說法有誤的一項是（）（3分）A．《觀滄海》是樂府詩，詩的最后兩句是為和樂而加的，與詩的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系。B．泰戈爾的《金色花》從兒童視角表達(dá)對母親的依戀，冰心的《荷葉·母親》是以荷葉比喻母親，贊頌了母愛的偉大。C．朗讀時要對文章的感情基調(diào)有明確的把握，才能傳達(dá)出恰當(dāng)?shù)那楦??！洞骸返母星榛{(diào)是輕松、愉快、熱烈、充滿希望的；《濟(jì)南的冬天》感情基調(diào)則是溫和、明凈、親切、眷戀的。D．《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有小說《駱駝祥子》《吶喊》《四世同堂》，話劇《茶館》等。4．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）起風(fēng)了，微風(fēng)徐來，______。______。______。______。啊，風(fēng)漸漸地大了，順著呼呼的響聲尋去，遠(yuǎn)山腳下，一層白色的海濤涌了過來。①再聞聞，這味兒還有點兒甜呢②迎著風(fēng)深深呼吸，然后仔細(xì)辨別③像一塊透明的薄紗，輕拂在我的臉上，舒服極了④風(fēng)兒夾著泥土淡淡的芬芳、小草清清的氣息，使我的心胸一下子開闊起來A．③①②④ B．④①②③ C．③②④① D．④③②①5．根據(jù)提示填寫課文原句。（7分，每空1分）中國的文學(xué)傳統(tǒng)從整體而言是一個抒情傳統(tǒng)，懷鄉(xiāng)則情溢于景，“（1）______，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”；觀海則意溢于海，“水何澹澹，（2）______”。情有時直白，“遙憐故園菊，（3）______”；有時含蓄，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？（4）______”。鄉(xiāng)愁難遣，李益在《夜上受降城聞笛》中望鄉(xiāng)關(guān)而愁：“不知何處吹蘆管，（5）______”；賢哉顏回，孔子在《論語》中贊嘆其安貧樂道（連續(xù)的上下句）：“（6）______（7）______”。第二部分閱讀（6～18題35分）一、閱讀下面詩歌，完成6～8題。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6．這首詩的作者是______代詩人______。（2分）7．本詩開頭擇取兩種富有地方特征的事物______和______，烘托了一種哀傷愁惻的氣氛。（2分）8．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表現(xiàn)了詩人豐富的想象力，請你結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。（2分）二、閱讀兩篇文言文，完成9～12題。（11分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇跨娯梗▂ù）、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝問：“卿面何以流汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?．學(xué)習(xí)《〈世說新語〉二則》后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文言詞的意思，在成語中多有留存。請補全表格，梳理相關(guān)內(nèi)容。（3分）序號原文例句解釋加點字相關(guān)成語A俄而雪驟①______暴風(fēng)驟雨B與兒女講論文義子女，泛指小輩，包括侄兒侄女。兒女雙全C期日中②______不期而遇D元方入門不顧回頭看瞻前顧后以上四組，加點字意思不相同的一組是③______組。（從ABCD選項中選一項）10．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）過中不至，太丘舍去，去后乃至。11．【甲】文出自《世說新語》的《方正》篇，請根據(jù)以下材料，判斷【乙】文的出處，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明理由。（2分）《方正》篇：主要記述漢末至東晉時期士大夫說話、行事堅持正確的原則，體現(xiàn)其正直的品質(zhì)?！堆哉Z》篇：主要記述漢末至東晉時期士大夫在各種語言環(huán)境中，說話得體、巧妙，體現(xiàn)其善于言談應(yīng)對。答：我認(rèn)為【乙】文出自①《______》篇，理由是②__________________________________________。12．誦讀是學(xué)習(xí)文言文的重要方法，在朗讀畫線的句子時，同學(xué)們有不同的想法，你更贊同誰的說法呢？請說明理由。（3分）答：我贊同①______，理由是②____________________________________________________________。三、名著閱讀，完成13～14題。（4分）在《朝花夕拾》閱讀分享過程中，有以下兩個內(nèi)容。13．小語整理展示了一個思維導(dǎo)圖，讓大家搶答，你也參與其中。（2分）魯迅的良師益友良師：①______，②______益友：范愛農(nóng)、長媽媽……14．在交流環(huán)節(jié)，你和小語進(jìn)行了如下對話。（2分）小語：范愛農(nóng)是魯迅的益友嗎？初識時，魯迅可認(rèn)為他是冷漠之人哦！你看——“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視……我非常憤怒，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕。你：隨著與范愛農(nóng)交往的深入，魯迅漸漸發(fā)現(xiàn)他其實是個①______、②______的人，對他的態(tài)度也由最初的厭惡到后來的理解和認(rèn)同。你看——到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的?！袄涎?，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。”……我被擺在師范學(xué)校校長的飯碗旁邊，王都督給了我?？疃僭?。愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實在勤快得可以。小語：你這么一說，我明白了，交友時不能只停留在初識印象，還要隨時間深入了解。四、閱讀下面的文字，回答15～18題。（14分）童年讀書莫言①我童年時的確迷戀讀書。②那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我就只能像地下黨搞秘密活動一樣偷著看書。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書，留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。④記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。⑤我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑥有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。⑦不久，我從一個很賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。⑧后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)了，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。（選自《莫言散文》，有刪改）15．通讀全文，根據(jù)提示將思維導(dǎo)圖補充完整。（3分）16．閱讀上文后，小深有兩處困惑，請你為她解惑。（5分）（1）小深：“莫言看的書里，有許多經(jīng)典名著，比如《三國演義》《儒林外史》《水滸傳》等。為什么文中把它們統(tǒng)稱為‘閑書’呢？是不是用錯詞了？”（3分）（2）小深：“第④段中我那天‘身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩’，而且‘暈頭漲腦’‘忐忑不安’，卻說‘那時我真感到了幸?！?。莫言為什么會感到幸福？”（2分）17．第⑤段中有兩處比喻寫得非常生動，請你摘抄下來并為它們寫一段賞析。（3分）比喻句：______________________________________________________________________________________賞析：________________________________________________________________________________________18．讀了莫言的《童年讀書》，給了你怎樣的人生啟示，結(jié)合內(nèi)容談一談。（3分）第三部分作文（19題40分）19．作文（40分）生活是一本書，是一首歌，閃動著一個個美麗的故事。有你和父母甜蜜相伴的鏡頭，有你和老師彼此溝通的情景，有你和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的畫面，還有你喂養(yǎng)小動物的驚喜或收獲……這些故事，散落在記憶里，有苦也有甜，一起豐富了我們的成長經(jīng)歷。請你用“我與______的故事”為題目寫一篇作文。要求：①請把題目補充完整；②自定立意，自選角度，600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④卷面整潔，字跡清楚。豐潤區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測七年級語文試題參考答案第一部分積累與運用（1～5題25分）1．（9分）（1）（3分）①guǎng②謐③歧（2）（3分）D（3）（3分）A2．（3分）C3．（3分）D4．（3分）C5．（7分）①枯藤老樹昏鴉②山島竦峙③應(yīng)傍戰(zhàn)場開④歸雁洛陽邊⑤一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥人不堪其憂⑦回也不改其樂（每空1分，有錯不得分）第二部分閱讀（6～18題35分）一、（6分）6．（2分）①唐②李白【有錯字不得分】7．（2分）①楊花②子規(guī)【有錯字不得分】8．（2分）示例一：運用了擬人的修辭手法，作者把“明月”人格化，它能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。（手法1分，情感1分）示例二：奇特的想象，把無知無情的明月，想象成善解人意的知心人，讓它把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。（寫法1分，情感1分）二、（11分）9．（3分）①急（“緊”也可）②約定③B10．（3分）過了正午后，友人仍沒有到達(dá)，陳太丘丟下（他）而離開，離開以后友人才到。（至、去、乃必須翻譯正確，每小句一分）11．（2分）①言語1分②1分乙文敘述鐘家兄弟面對魏文帝曹丕時不同的表現(xiàn)及應(yīng)對，通過巧妙的回答，充分表現(xiàn)兩兄弟對文帝的敬畏，所以，應(yīng)該放在《言語》篇。（只要回答出二人的巧妙應(yīng)對或者機智應(yīng)對即可）12．（3分）（贊同誰占1分，理由占2分）示例1：甲；根據(jù)后文提示，元方認(rèn)為友人沒有按約定的時間到達(dá)，這是失信于人，所以，他回答友人的問話時稍顯不悅，“久”重讀有強調(diào)的意味，暗示友人應(yīng)該早點來（或表明陳太丘離開是因為友人的失約，情有可原的）。（意思對即可）示例2：乙；元方只是一個七歲的小孩，他正在玩耍。他的答語旨在告訴友人爸爸已經(jīng)離開了，強調(diào)的是結(jié)果，所以，“已去”重讀是符合情境的。（意思對即可）三、（4分）13．（2分）①壽鏡吾【或壽懷鑒】②藤野先生【或藤野嚴(yán)九郎】（每空1分，有錯字不得分）14．（2分）①對革命充滿熱情（愛國）【寫追求進(jìn)步，追求自由平等也可