新教師崗前培訓(xùn)試題

新教師崗前培訓(xùn)試題精選ppt考試題型

1.選擇題：10題，每題1分，共10分2.判斷題：10題，每題1分，共10分3.簡(jiǎn)答題：4題，每題8分，共32分4.論述題：2題，每題15分，共30分5.案例分析題：1題，共18分精選ppt2003年考題一、選擇題〔每題1分〕1.教師勞動(dòng)特點(diǎn)的〔〕決定了教師必須具有高度的協(xié)作意識(shí)。A復(fù)雜性B簡(jiǎn)單性C群體性D創(chuàng)造性2.人力資本理論的奠基人是〔〕A沃爾什B斯特魯米林C舒爾茨D丹尼森3.一般認(rèn)為高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口相比，〔〕時(shí)，屬于群眾高等教育階段。A<15%B>15%C15%-50%D>50%4.學(xué)校根據(jù)自己的教育觀念自主開(kāi)發(fā)的課程稱為〔〕。A顯性課程B隱性課程C活動(dòng)課程D校本課程精選ppt5.高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面開(kāi)展的社會(huì)主義〔〕。A中級(jí)人地B中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才C高級(jí)人才D高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才6.?中華人民共和國(guó)教師法?公布的時(shí)間是〔〕。A1985年B1992年C1993年D1995年7.學(xué)分制是在選修課的根底上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于〔〕。A美國(guó)B日本C英國(guó)D中國(guó)8.在中國(guó)，最早采用班級(jí)授課制的學(xué)校是〔〕。A北洋水師學(xué)堂B京師大學(xué)堂C三江師范學(xué)堂D京師同文館精選ppt9.不同學(xué)科領(lǐng)域的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)稱之為〔〕。A層次結(jié)構(gòu)B科類(lèi)結(jié)構(gòu)C形式結(jié)構(gòu)D能級(jí)結(jié)構(gòu)10.高等學(xué)校管理以〔〕為特征。A教學(xué)管理B人力資源管理C學(xué)術(shù)管理D物理資源管理11.教育要適應(yīng)人的開(kāi)展的個(gè)別差異性，做到〔〕。A循序漸進(jìn)B教學(xué)相長(zhǎng)C因材施教D防微杜漸12.中世紀(jì)大學(xué)主要圍繞〔〕四科來(lái)組織教育和教學(xué)活動(dòng)，屬于專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。A文法醫(yī)神B文理法農(nóng)C法商工農(nóng)D神哲理法精選ppt13.決定高等教育開(kāi)展速度和規(guī)模的主要因素是〔〕。A經(jīng)濟(jì)B政治C文化D法律14.受教育者在具備法寶條件的教育機(jī)構(gòu)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷稱為〔〕。A學(xué)銜B學(xué)位C學(xué)歷D學(xué)識(shí)15.提出“教學(xué)相長(zhǎng)〞這一教學(xué)原那么的中國(guó)古代文獻(xiàn)是〔〕。A?論語(yǔ)?B?學(xué)記?C?大學(xué)?D?中庸?精選ppt16.根據(jù)?中華人民共和國(guó)學(xué)位條例?規(guī)定，我國(guó)學(xué)位分為〔〕。A學(xué)士、碩士、博士三級(jí)B碩士、博士、博士后三級(jí)C協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)D協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)17.作為教育政策總概括的是〔〕。A教育方針B教育目的C教育任務(wù)D培養(yǎng)目標(biāo)18.整個(gè)課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是〔〕。A備課B輔導(dǎo)答疑C上課D課后總結(jié)精選ppt19.師生之間的認(rèn)知和情感關(guān)系屬于〔〕。A心理關(guān)系B組織關(guān)系C人際關(guān)系D工作關(guān)系20.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的德育原那么是哪一位教育的成功經(jīng)驗(yàn)〔〕？A凱洛夫B陶行知C馬卡連柯D杜威精選ppt二、填空題〔每空1分〕1.中國(guó)古代帶有高等教育性質(zhì)的活動(dòng)，早在年前就已出現(xiàn)。2.的建立標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)官立大學(xué)制度確實(shí)立。3.據(jù)舒爾茨計(jì)算，美國(guó)1929-1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有應(yīng)歸因于教育。4.19世紀(jì)中后期之前，世界高等教育屬于。精選ppt5.高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：、、、。6.1917年蔡元培首先在中國(guó)北京大學(xué)實(shí)行。7.科學(xué)研究是衡量的重要標(biāo)志。8.第一次明確提出“教學(xué)與科學(xué)相統(tǒng)一〞原那么的是德國(guó)人。9.高等教育管理制度大致可以分為、、10.高等學(xué)校享有和。精選ppt11.“威斯康星思想〞明確地把大學(xué)的主要職能由單純培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才、開(kāi)展科學(xué)拓展到。12.高等教育培養(yǎng)目標(biāo)是在高等教育階段的特殊而具體的表達(dá)。13.知識(shí)面和職業(yè)應(yīng)用面寬廣的是。14.高等學(xué)校課程的橫向結(jié)構(gòu)是以課程對(duì)于來(lái)劃分的。精選ppt三、簡(jiǎn)答題〔每題5分〕1.備課的根本要求是什么？2.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有哪些？4.科學(xué)研究在放學(xué)中的作用有哪些？5.簡(jiǎn)述高校教師素質(zhì)的具體表現(xiàn)。精選ppt四、論述題〔每題10分〕1.請(qǐng)結(jié)合所任教的學(xué)科對(duì)教學(xué)原那么體系加以評(píng)述。2.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際闡述大學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施途徑。精選ppt2004年考題一、選擇題〔每題1分〕1.“身教重于言教〞說(shuō)明了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的〔〕。A復(fù)雜性B簡(jiǎn)單性C示范性D創(chuàng)造性2.早期中世紀(jì)大學(xué)實(shí)行的是專(zhuān)業(yè)教育，主要圍繞〔〕四科來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。A神哲理法B文理法農(nóng)C法商工農(nóng)D文法醫(yī)神精選ppt3.一般認(rèn)為高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口相比，〔〕時(shí)，屬于群眾高等教育階段。A<15%B>15%C15%-50%D>50%4.第一次提出“教學(xué)與科學(xué)相統(tǒng)一〞原那么的學(xué)者是〔〕。A布魯納B杜威C范海斯D洪堡5.?中華人民共和國(guó)高等教育法?公布的時(shí)間是〔〕A1993年B1995年C1997年D1998年精選ppt6.在中國(guó)，最早采用班級(jí)授課制的學(xué)校是〔〕。A北洋水師學(xué)堂B京師同文館C三江師范學(xué)堂D京師大學(xué)堂7.據(jù)舒爾茨計(jì)算，美國(guó)1929-1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有〔〕應(yīng)歸因于教育。A10%B15%C23%D33%精選ppt8.高校教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)理論性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性和〔〕。A間接性B回歸性C實(shí)踐性D相對(duì)性9.“不憤不啟，不悱不發(fā)〞是〔〕的教育思想。A老子B孔子C孟子D荀子10.教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接感知獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是〔〕。A講授法B談話法C演示法D發(fā)現(xiàn)法精選ppt二、判斷題〔每題1分〕1.太學(xué)的建立標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)官立大學(xué)制度確實(shí)定?！病?.效勞社會(huì)是當(dāng)代高校職能的延伸?！病?.教學(xué)是學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的一種活動(dòng)?！病?.教學(xué)有法，但地定法?！病?.學(xué)生知識(shí)掌握多了，能力便自然得到開(kāi)展?！病尘xppt6.在教學(xué)中，直觀不是目的，只是一種手段?！病?.教學(xué)方法僅僅是教師施教活動(dòng)方式的總和?！病?.高校享有辦學(xué)自主權(quán)和法人資格?！病?.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化?！病?0.學(xué)歷是指受教育者在教育機(jī)構(gòu)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。〔〕精選ppt三、簡(jiǎn)答題〔每題8分〕1.備課的根本要求是什么？2.簡(jiǎn)述高校教師的作用。3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有哪些？4.經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)高等教育開(kāi)展的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？精選ppt四、論述題〔每題15分〕1.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，試述高校教師素質(zhì)的具體表現(xiàn)。2.結(jié)合所任學(xué)科或所學(xué)專(zhuān)業(yè)，對(duì)教學(xué)原那么體系進(jìn)行評(píng)述。精選ppt五、案例分析題〔18分〕某大學(xué)青年教師參加學(xué)校組織的賽課活動(dòng)，他教態(tài)自然，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)。上課開(kāi)始，他先在黑板上認(rèn)真寫(xiě)下了五個(gè)字的課題名稱，然后用準(zhǔn)備好的電腦課件，代替他那并不好的黑板字……。課后，聽(tīng)課的老師們議論說(shuō)，這堂課上得很好，假設(shè)這五個(gè)粉筆字不定的話，這堂課更好。該青年教師無(wú)可奈何地說(shuō)：“沒(méi)方法，因?yàn)樵u(píng)課標(biāo)準(zhǔn)中，就有一條“板書(shū)〞！〞。請(qǐng)你談?wù)?，教師是?yīng)該逐條對(duì)照評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)來(lái)上課，還是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)思考應(yīng)該采取什么的教學(xué)策略？精選ppt2005年考題一、選擇題1.高校教學(xué)過(guò)程的主要特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)理論性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性和〔〕。A實(shí)踐性B綜合性C多樣性D人文性2.中國(guó)近代第一所具有高等教育性質(zhì)與功能的學(xué)校是〔〕。A山西大學(xué)堂B京師大學(xué)堂C河南大學(xué)堂D京師同文館精選ppt3.一般認(rèn)為高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口相比，〔〕時(shí)，屬精英教育階段。A<15%B>15%C15%-50%D>50%4.教育要適應(yīng)人的開(kāi)展的個(gè)別差異性，做到〔〕。A循序漸進(jìn)B教學(xué)相長(zhǎng)C因材施教D防微杜漸5.歐洲中世紀(jì)大學(xué)主要圍繞〔〕四科來(lái)組織教育和教學(xué)活動(dòng)，屬于專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。A神哲理法B文理法農(nóng)C法商工農(nóng)D文法醫(yī)神6.決定高等教育開(kāi)展速度和規(guī)模的主要因素是〔〕。A經(jīng)濟(jì)B政治C文化D法律精選ppt7.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的〔〕。A高級(jí)人才B高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才C專(zhuān)門(mén)人才D中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才8.作為教育政策總概括的是〔〕。A教育目的B教育方針C教學(xué)方案D培養(yǎng)目標(biāo)9.教育科研應(yīng)側(cè)重的方面是教學(xué)方法和〔〕的研究A教師勞動(dòng)B教學(xué)組織C教學(xué)設(shè)備D教學(xué)內(nèi)容10.以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法是〔〕。A發(fā)現(xiàn)法B演示法C講授法D參觀法精選ppt二、判斷題〔每題1分〕1.在西方文明古國(guó)，博物館和圖書(shū)館也是從事高等教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所。〔〕2.據(jù)舒爾茨計(jì)算，美國(guó)1929-1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有23%應(yīng)歸因于教育?！病?.在教學(xué)中，直觀性不是目的，僅僅是一種手段?！病尘xppt4.?學(xué)記?中提出“不憤不啟，不悱不發(fā)〞。〔〕5.教學(xué)方法就是教師施教活動(dòng)方式的總和?！病?.“威斯康星思想〞即為社會(huì)效勞，是高等學(xué)校三大職能確立的標(biāo)志?！病?.教科書(shū)、講義、講授提綱都屬于教材。〔〕精選ppt8.“文以載道〞表達(dá)了科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的教學(xué)原那么?！病?.教師是履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員?！病?0.我國(guó)高等教育目標(biāo)的理論根底是馬克思主義關(guān)于人的全面開(kāi)展的學(xué)說(shuō)?！病尘xppt三、簡(jiǎn)答題〔每題8分〕1.簡(jiǎn)述高等教育目標(biāo)的作用。2.高校教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有哪些？3.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。4.經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)高等教育開(kāi)展的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？精選ppt五、案例分析題〔18分〕有人說(shuō)“大學(xué)不同于中小學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)不需要提出具體要求，也沒(méi)必要那么講究。〞對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)闡述理由。精選ppt2006年考題一、選擇題1.高校教學(xué)過(guò)程的主要特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)理論性、獨(dú)立性和實(shí)踐性和〔〕。A創(chuàng)造性B綜合性C多樣性D文化性2.政治制度的開(kāi)展方向規(guī)定著高等教育的〔〕。A利益追求B主要環(huán)節(jié)C開(kāi)展重點(diǎn)D開(kāi)展方向3.高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口相比，〔〕時(shí)，屬于群眾高等教育階段。A<15%B>15%C15%-50%D>50%精選ppt4.高等教育目標(biāo)是高等教育活動(dòng)的總方向、依據(jù)和〔〕。A核心B標(biāo)準(zhǔn)C概括D歸宿5.?中華人民共和國(guó)教師法?公布的時(shí)間是〔〕。A1993年B1995年C1997年D1998年6.真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加凇病?。A18世紀(jì)末B19世紀(jì)初C19世紀(jì)末D20世紀(jì)初精選ppt7.美國(guó)1929-1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是〔〕。A貝克爾B范海斯C丹尼森D舒爾茨8.高等學(xué)校教學(xué)組織形式的開(kāi)展趨勢(shì)是教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；?、場(chǎng)所多樣化和〔〕。A高關(guān)聯(lián)化B綜合化C短學(xué)程化D融合化精選ppt9.“教學(xué)相長(zhǎng)〞出自于〔〕。A?論語(yǔ)?B?學(xué)記?C?大學(xué)?D?中庸?10.通過(guò)直接感知傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法是〔〕。A講授法B談話法C演示法D發(fā)現(xiàn)法精選ppt二、判斷題1.“對(duì)專(zhuān)業(yè)中的某一點(diǎn)懂一切，對(duì)專(zhuān)業(yè)外的一切懂一點(diǎn)〞是指大學(xué)專(zhuān)業(yè)課課教師應(yīng)該貫徹博與專(zhuān)相結(jié)合的原那么?！病?.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才?！病?.班級(jí)授課制最初由德國(guó)教育家赫爾巴特創(chuàng)立?！病?.根底教育質(zhì)量制約了高等教育質(zhì)量?！病尘xppt5.教學(xué)過(guò)程是師生雙方雙向活動(dòng)的過(guò)程?！病?.學(xué)生的“向師生性〞決定了教師勞動(dòng)的示范性?！病?.科學(xué)研究的起點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。〔〕8.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員?！病?.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)〞是指教學(xué)要循序漸進(jìn)?！病?0.綜合化是當(dāng)代國(guó)際高等教育開(kāi)展的趨勢(shì)之一?！病尘xppt三、簡(jiǎn)答題〔每題8分〕1.簡(jiǎn)述高等教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。2.運(yùn)用講授法的根本要求有哪些？3.高等學(xué)校課程的主要特征是什么？4.簡(jiǎn)述高校教育研究的主要內(nèi)容。精選ppt四、論述題〔每題15分〕1.試述高校教學(xué)方法選擇的依據(jù)。2.試結(jié)合所任學(xué)科或所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)教學(xué)原那么體系加以論述。精選ppt五、案例分析題〔18分〕20世紀(jì)80年代中期，美國(guó)首先提出了“教師開(kāi)展學(xué)校〞這個(gè)概念，但它并不是建立一所新學(xué)校，而是賦予學(xué)校以教師教育的新功能?！跋裣灎T〞、“是春蠶〞，是人們稱頌教師奉獻(xiàn)精神的比喻說(shuō)法。實(shí)際上，教師在燃燒自身、奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，還應(yīng)該是開(kāi)展的主體。教育既要關(guān)注學(xué)生開(kāi)展，也要關(guān)注教師開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為“教師開(kāi)展學(xué)校〞。請(qǐng)結(jié)合高等學(xué)校教師的素質(zhì)，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā＞xppt2007年考題一、選擇題1.最早確定高等學(xué)校效勞社會(huì)職能的國(guó)家是〔〕。A美國(guó)B英國(guó)C法國(guó)D德國(guó)2.中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)是行會(huì)性、自治性和〔〕。3.高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口相比，〔〕時(shí)，屬于群眾高等教育階段。A<15%B>15%C15%-50%D>50%精選ppt4.高等教育的管理模式一般有集權(quán)式、分權(quán)模式和〔〕。A分層模式B自治模式C綜合模式D并重模式5.?中華人民共和國(guó)教育法?公布時(shí)間是〔〕。A1993年B1995年C1997年D1998年6.高等學(xué)校組織的二重性是指教育性和〔〕。A社會(huì)性B政治性C文化性D學(xué)術(shù)性精選ppt7.高等教育目標(biāo)具有主觀性、客觀性和〔〕。A復(fù)雜性B層次性C具體性D獨(dú)立性8.高等教育對(duì)文化開(kāi)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)在傳