《秋天的懷念》學(xué)案1

2/10《秋天的懷念》學(xué)案自主預(yù)習(xí)試鋒芒識(shí)日積月累1．讀準(zhǔn)字音，辨清字形癱瘓（）暴怒（）沉寂（）侍弄（）憔悴（）絮叨（）淡yǎ（）chuí（）打jué（）別仿shàn（）高jié（）爛màn（）2．通曉詞義，填對(duì)詞語①_______________：形容人瘦弱，面色不好。=2\*GB3②_______________：a．來回翻身。b．一次又一次；多次重復(fù)。=3\*GB3③_______________：形容人很容易發(fā)怒，而且很沒有規(guī)律。=4\*GB3④_______________：遇到出乎意料的喜事而特別高興。讀·觀其大略1．請用一句話概括文章的內(nèi)容。2．在文中，作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？3．朗讀課文，把握全篇的感情基調(diào)。說說課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”。作家作品史鐵生（1951—2010），北京人，當(dāng)代作家，編劇。生前曾任北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《務(wù)虛筆記》。散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。名言警句（1）昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。——《三字經(jīng)》（2）白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！啤ろn愈（3）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣嘁糇炙奚幔╯ù）宿整宿（xiǔ）星宿（xiù）鮮血（xiān）鮮鮮見（xiǎn）形似字悴（cuì）憔悴萃（cuì）薈萃淬（cuì）淬火捶（chuí）捶打錘（chuí）錘煉陲（chuí）邊陲詞語辨析喜出望外大喜過望【同】都有“非常高興”之意?！井悺俊跋渤鐾狻敝赣龅匠龊跻饬系南彩露貏e高興?！按笙策^望”指結(jié)果比原來希望的更好，因而感到特別高興。【舉例】①這個(gè)公司有種對(duì)于優(yōu)良服務(wù)的狂熱，不僅要讓顧客滿意，而且要讓他們喜出望外。②這次比賽，我們預(yù)想拿到季軍就已經(jīng)不錯(cuò)了，結(jié)果拿了冠軍，不覺大喜過望。合作探究·提素養(yǎng)【探究一】品秋事秋花1．圍繞母親對(duì)“我”無微不至的照料，課文主要寫了哪幾件事？2．本文多次提到菊花，菊花在本文中有什么深刻的含義?！咎骄慷科非锶饲锴?．本文對(duì)母親有大量的細(xì)節(jié)描寫，這些生動(dòng)的描寫非常感人。請找出相關(guān)句子，仿照參考示例，分析有關(guān)細(xì)節(jié)的感人之處。參考示例：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”賞析：一“撲”一“抓”，“忍住哭聲”，這幾個(gè)細(xì)節(jié)，生動(dòng)地寫出了母親不忍心看到“我”自暴自棄的急切心情。其實(shí)母親心里也很悲痛，但為了鼓勵(lì)兒子，她抑制住了自己的感情。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。（2）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！保?）她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。4．從母親忍受肝病折磨和母親央求“我”看菊花可以看出母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？美文精練·析考點(diǎn)析考點(diǎn)人物描寫方法常見題型1．畫線句運(yùn)用了哪種描寫方法？請分析其作題型用或表達(dá)效果。2．請從描寫的角度賞析畫線句。答題指導(dǎo)常見的人物描寫方法及作用心理描寫：展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)復(fù)雜感情外貌描寫：揭示人物的身份、境遇及突出特征語言描寫：展示人物的性格，表現(xiàn)人物的情感動(dòng)作描寫：透視人物的心理，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)神態(tài)描寫：刻畫人物性格特征，反映精神品質(zhì)答題模板運(yùn)用……描寫，刻畫（揭示、體現(xiàn)）了……的特點(diǎn)（形象）練類文閱讀下面文章，完成1~4題。希望樹開春了，兒子興沖沖地從集市買回一棵柿樹苗。父親說：“想吃柿子？”“不是，這是我的希望樹，如果它能順利發(fā)芽，預(yù)示我一定能考上重點(diǎn)；要是不能發(fā)芽，那就完了?！备赣H笑了，接過樹苗，仔細(xì)看了看，眉頭皺了一皺，說：“春天里棒杵落地也生根，何況是棵好苗子。栽哪兒？我?guī)湍惆??！眱鹤有π?，接過樹苗，說：“自己的希望肯定自己栽呀，不然不靈驗(yàn)的。門前院子左角有塊空地，兒子挖坑，填土，澆水，很鄭重地栽下了他的希望。兒子還蹲下身親吻了一下樹苗，小聲說：“好好努力，生根發(fā)芽，可不要辜負(fù)了我對(duì)你的一片苦心哦?！备赣H一直坐在附近屋檐下，饒有興趣地看著。兒子要去上學(xué)了，說是“要去為夢想拼搏了”，兒子的夢想是考進(jìn)縣一中，那個(gè)他偷偷跑去瞻仰過好幾遍的“圣地”。兒子走時(shí)看了看自己的樹，對(duì)父親說：“爸，我的樹就托付給你照看一下?！备赣H拍了拍兒子跟自己差不離的肩膀說：“放心吧，保管有希望?！眱鹤影雮€(gè)月回家次。第一次回來，看見父親為樹扎起了很結(jié)實(shí)的刺籬笆，只是那樹沒什么動(dòng)靜，有點(diǎn)急了，盯著那樹發(fā)呆。父親說：“不要急呀，什么都有它的規(guī)律，就像你的學(xué)習(xí)。新栽的樹至少一個(gè)月才能返青，有的要幾個(gè)月哩?！眱鹤颖汜屓涣?，給樹澆了一點(diǎn)水，就坐在樹邊，把迎春考試沒考好的題目重做了一遍，覺得順手多了。兒子下一次回家時(shí)，樹苗還是沒什么動(dòng)靜，兒子卻不急了，澆水、松土，自言自語道：“我的樹心里有數(shù)哩?！比缓缶驮跇溥厹亓?xí)功課。父親踱過來說：“你不要只看表面，樹皮下已經(jīng)活了，就像你們學(xué)習(xí)，進(jìn)步有時(shí)是悄悄的，對(duì)不？”兒子笑了，突然想起父親曾經(jīng)當(dāng)過幾年民辦老師的。再下次回家時(shí)，兒子很高興。兒子考進(jìn)了班上前十名，這可是歷史性的。兒子又看到他的樹竟然發(fā)芽了！共有五個(gè)芽苞鮮嫩、飽滿地立在枝頭。呀，五個(gè)，是不是象征五門功課都會(huì)考好？太棒了！父親一臉輕松，背著手踱過來說：“我說了嘛，不要急，有些事是急不來的。只要功夫到了，自然會(huì)成功的?！眱鹤颖頁P(yáng)了父親：“爸，你到底是當(dāng)過老師的?！睅讉€(gè)月后，兒子收到了縣一中的錄取通知書。他的小樹苗已經(jīng)長了十幾公分了，還分了好幾個(gè)枝，昔日的嫩芽早已舒展成葉了，像一面面勝利的小旗幟驕傲招展。父親讓兒子收好了通知書，帶他去半里路外的菜園。兒子以為是去幫忙種菜，欣然雀躍，一路感激著自己種下的希望樹給了自己鼓勵(lì)菜園地頭也栽著一棵柿子樹，父親說：“看看，和你那棵比一比。”兒子跑過去，看了看，竟沒看出什么名堂，說：“怎么，你也栽了一棵？”“是啊，我看你那一棵樹根不好，擔(dān)心發(fā)不了芽，就重買了一棵差不多的，把你的那棵移到這里。你看，”父親掰下梢頂一截，“已經(jīng)枯干了?！眱鹤芋@得微張了嘴巴，說：“這是我那棵？”父親點(diǎn)點(diǎn)頭。兒子說：“既然這棵根不好，沒戲了，你還栽著干什么呢？”父親說：“我只是擔(dān)心罷了。況且既然是棵苗就應(yīng)該栽下試一試，希望總是有的嘛。就像你不試怎么知道是不是重點(diǎn)的料？這棵樹也沒有放棄，它也盡力了。”七月的陽光曬著，兒子臉上有汗，也許是淚吧。1．“父親笑了，接過樹苗，仔細(xì)看了看，眉頭皺了一皺此處描寫有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________________________2．從修辭角度賞析句子。昔日的嫩芽早已舒展成葉了，像一面面勝利的小旗幟驕傲招展。答：_____________________________________________________________________________________________________________★3．下面句子采用了怎樣的人物描寫方法？表現(xiàn)了兒子怎樣的心理？兒子挖坑，填土，澆水，很鄭重地栽下了他的希望。答：_______________________________________________________________________________________________________________4．請結(jié)合選文內(nèi)容說說父親是一個(gè)怎樣的人。答：_______________________________________________________________________________________________________________一課多練·顯身手小題快練1．下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎。B．母親常常肝疼得整宿整宿翻來復(fù)去地睡不了覺。C．看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。D．母親進(jìn)來了，檔在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒”！B．母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…”C．看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。D．別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”3．《秋天的懷念》的作者_(dá)_________中國作家，代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《___________》《務(wù)虛筆記》等，散文《__________》《病隙碎筆》等。4．下列各句中所用的描寫方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。C．我狠命地捶打這兩條可恨的腿。D．母親撲過來抓住我的手。寫作微練5．【技法借鑒】文章巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法，如“我”癱瘓后的暴怒無常、不理解母親，與母親的小心翼翼、精心呵護(hù)形成了鮮明的對(duì)比，從中體現(xiàn)了母愛的偉大。【片段練筆】請你運(yùn)用對(duì)比手法，描寫一個(gè)自己熟悉的人【情境提示】①媽媽的溫柔與嚴(yán)厲。②爸爸的大方與小氣。③我的聽話與叛逆。

參考答案自主預(yù)習(xí)·試鋒芒【識(shí)·日積月累】l．tānbàojìshìqiáoxù雅捶訣膳潔漫2．①憔悴②翻來覆去③暴怒無常④喜出望外【讀·觀其大略】1．本文寫了“我”因癱瘓變得暴怒無常，母親默默地忍受并且悉心照顧“我”、鼓勵(lì)“我”，在母親走后“我”終于又鼓起了生活的勇氣。2．由對(duì)生活絕望到?jīng)Q心“好好兒活”。3．課文兩次寫到了秋天，一次在母親去世前，次在母親去世多年后，“我”和妹妹去北海公園看花。題目為“秋天的懷念”，其主要寓意為在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經(jīng)過人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長大，懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。合作探究·提素養(yǎng)1．“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰我；母親為了“我隱瞞病情；母親央求“我”看花；母親的臨終囑托。2．美麗的菊花象征著多姿多彩的生活。菊花很美，生活也很美。我們不管遇到多大的困難與打擊，都應(yīng)該勇敢地、好好地活下去。3．（1）示例：賞析：母親“悄悄地躲出去”“偷偷地聽”“悄悄地進(jìn)來”，這些小心翼翼的舉動(dòng)表現(xiàn)了母親內(nèi)心痛苦與忍讓的感情。母親十分體諒兒子的苦楚，盡可能不去驚擾兒子，其實(shí)母親的心里更難受。（2）示例：賞析：擋落葉的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親擔(dān)心“我”看到落葉凋零的景象而傷感痛苦，怕“我”失去對(duì)生活的信心。（3）示例：賞析：“我”同意看花，在母親看來，“我”消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)，所以她竟高興得坐立不安。4．堅(jiān)忍、頑強(qiáng)、樂觀，時(shí)刻為兒子著想。美文精練·析考點(diǎn)1．【解析】本題考查描寫的作用?！案赣H笑了”“眉頭皺了一皺”運(yùn)用了神態(tài)描寫，父親擔(dān)心樹苗不能發(fā)芽，為后文父親移栽樹苗做鋪墊。答案：運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)出父親看到樹苗樹根不好，擔(dān)心不能發(fā)芽的心理，為后文父親重新買了一棵差不多的樹苗做鋪墊。2．【解析】本題考查語句賞析?！跋褚幻婷鎰倮男∑鞄谩边\(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合內(nèi)容體會(huì)生動(dòng)形象性答案：比喻。生動(dòng)形象地寫出了柿子樹的勃勃生機(jī)，烘托出兒子激動(dòng)興奮之情。3．【解析】本題考查描寫方法及作用。“挖、填、澆、栽”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了兒子栽樹認(rèn)真，對(duì)樹寄予希望。答案：動(dòng)作描寫。寫出了兒子對(duì)這棵柿子樹寄予了很大的希望，認(rèn)為柿子樹的生長預(yù)示著自己的前途。4．【解析】本題考查人物分析。根據(jù)父親的言行分析，如“你不要只看表面，樹皮下已經(jīng)活了，就像你們學(xué)習(xí)，進(jìn)步有時(shí)是悄悄的，對(duì)不”，表現(xiàn)出父親善于引導(dǎo)孩子，偷偷地移栽樹苗表現(xiàn)出父親呵護(hù)（愛護(hù)）孩子自尊心。答案：父親是一個(gè)和藹可親、善于呵護(hù)（愛護(hù)）孩子、懂得引導(dǎo)孩子的人。一課多練·顯身手1．AB項(xiàng)，“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”；C項(xiàng)，“決別”應(yīng)為“訣別”；D項(xiàng)，“檔”應(yīng)為擋”。2“我可活什么勁兒”后面的感嘆號(hào)應(yīng)在后引號(hào)里面。3．史鐵生命若琴弦我與地壇4．BB項(xiàng)屬于神態(tài)描寫，其余三項(xiàng)均為動(dòng)作描寫。5．示例：爸爸摳門兒真是摳到家了。新學(xué)期開學(xué)，我就對(duì)爸爸說：“爸爸，我想買一個(gè)新書包。”可爸爸卻不同意：“家里那么多書包了，不能買?！薄翱赡切际墙憬阌眠^的，再說了，都是女孩子的樣式，不適合