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文檔簡介

第第頁大班科學教案：各種蔬菜教案及教學反思

大班科學教案：各種蔬菜教案及教學反思

活動目標

1、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

2、認識常見蔬菜的形狀特征，按食用部分進行歸類。

活動預備

1、Ppt課件蔬菜分類

2、Ppt課件奇異的蔬菜造型

活動過程

一、導入

老師：有一個蔬菜大棚里種了好多好多的菜，你們想不想去看看都種了些什么菜呀?

二、開展

ppt課件蔬菜分類，圖片演示：

1、提問：你看到了什么?有那些蔬菜?

你喜愛吃哪一種蔬菜?

你知道你是吃它的哪一部分?

2、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?

(根、莖、葉、花、果實、種子)

3、小伙伴知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么你能猜出老師說的謎語嗎?

4、猜謎語：

又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。

(西紅柿)

誰能說一說西紅柿是什么樣子的?

(顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)

那我們應當吃西紅柿的哪一部分?(果實)

還有什么蔬菜是吃它的果實部分?

(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

5、謎語：

一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)

說一說蘿卜的樣子?

(外形、顏色、可以生吃也可以做菜)老

師告知小伙伴蘿卜還有"土人參'之說。;"[[[出處']由于蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，

有利于人的身體健康，民間自古就有"蘿卜是土人參'之說。我們應當吃它的哪一部分?(根)

還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

6、看圖中有哪些蔬菜?

(白菜、菠菜、油菜)

老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)

還有什么蔬菜我們吃它的葉。

7、這是什么?

(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)

土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削潔凈，才可以吃。我們吃它的莖。

小伙伴告知老師，我們平常吃的是土豆的哪一部分呢?

8、我們來玩一個強大游戲好不好，看誰答的又快又對。

問題：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小伙伴們多吃蔬菜?

三、總結(jié)

觀賞：奇異的蔬菜造型

活動反思

新《綱要》強調(diào)："科學教育應親密結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。'因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已

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