小班數(shù)學(xué)教案：拯救糖果寶寶教案及教學(xué)反思

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小班數(shù)學(xué)教案：挽救糖果寶寶教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)覺。

2、認(rèn)識方、圓標(biāo)識，并通過外形、軟硬將糖果分類。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、背景音樂(烘托焦灼氣氛)，PPT，實(shí)物投影儀;

2、大嘴怪手偶，移動(dòng)黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間;

3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);

4、布袋兩個(gè)(內(nèi)裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。

【活動(dòng)過程】

一、引入，出示PPT，認(rèn)識各式各樣的糖果。

在一個(gè)奇妙的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)

這些糖果寶寶每天都過得很快樂，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪(放焦灼音樂)，它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何挽救)

假如你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實(shí)際生活閱歷，引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家)

二、出示方、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家。

好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個(gè)家呢?(引導(dǎo)幼兒觀測糖果形狀，說說分別住進(jìn)哪個(gè)家，再請幾名幼兒去黑板上演示)

還有一些淘氣的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們抓緊去找到它們。大,考吧.幼,師,網(wǎng)(放焦灼音樂)

你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應(yīng)當(dāng)送到哪個(gè)家呢?

糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家)

小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說，感謝小五班的小伙伴。

三、判斷糖果的軟硬。

大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個(gè)糖果寶寶都不見了。誒，突然它發(fā)覺了一個(gè)布袋，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說："哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!'

我們抓緊來挽救它，來，摸摸看，誰不一樣?(請個(gè)別幼兒摸一摸)

1、通過實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果，區(qū)分軟糖和硬糖。

軟軟的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)

咦，這兒還有一個(gè)布袋(同上)

硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)

四、和糖果寶寶玩游戲。

你們真棒，糖果寶寶都挽救好了，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的走了。

沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們情愿帶他們出來玩嗎。

出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應(yīng)的糖果。(像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣)多請幾個(gè)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

把糖果寶寶放在口袋里愛護(hù)好，千萬不要被大嘴怪看見咯。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情