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文檔簡介

保齡球機(jī)器人————電機(jī)順序控制、傳感器數(shù)據(jù)測量、變量的應(yīng)用、顯示設(shè)置保齡球

保齡球的起源也許可以追溯到公元前5200年的古埃及，人們在那里發(fā)現(xiàn)了類似現(xiàn)代保齡球運(yùn)動(dòng)的大理石球和瓶。保齡球最早開始于公元3至4世紀(jì)的德國。最初，天主教徒在教堂走廊里安放木柱，用石頭滾地?fù)糁?。他們認(rèn)為擊倒木柱可以為自己贖罪、消災(zāi)；擊不中就應(yīng)該更加虔誠地信仰“天主”。制作程序編寫根據(jù)邏輯思路圖編寫程序邏輯思路分析圖思考：1、如何判斷并更新各色球的數(shù)量？2、如何在開始后裝球前顯示

luanch(發(fā)射)字樣？比賽清除障礙勇往直前總結(jié)

本學(xué)期課程通過導(dǎo)航狗、跳舞機(jī)器人、球類運(yùn)動(dòng)、障礙賽、接力賽、保齡球機(jī)器人等機(jī)器人的體育運(yùn)動(dòng)任務(wù)的設(shè)定，教師指導(dǎo)并幫助學(xué)員根據(jù)不同任務(wù)結(jié)合前面三期學(xué)習(xí)的邏輯編程方法，自主設(shè)計(jì)程序并完成調(diào)試。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中鍛煉了孩子解決問題及糾錯(cuò)的能力，加強(qiáng)孩子思維的邏輯性、條理性。未來的公園、游樂場會(huì)是什么樣子？未來的公園里會(huì)有哪些機(jī)器人呢？下一期課程中，孩子們將和隊(duì)長暢游未來的機(jī)器人公園！下期課程主要通過獨(dú)立制作、編程及調(diào)試各種機(jī)器人，探路者、智能衛(wèi)士、機(jī)器魚、兇猛的蛇等機(jī)器人的制作，繼續(xù)鍛煉孩子獨(dú)立分析思路及獨(dú)立編程調(diào)試的能力。人類與其它動(dòng)物最大的區(qū)別就是有發(fā)達(dá)的大腦，而大腦最主要的功能就是思考。而目前依賴、懶于思考的已成為很多孩子的問題，凡遇到問題，第一反應(yīng)就是尋求家長或老師的幫助。本期課程將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對

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