《學(xué)會(huì)記事》應(yīng)用體驗(yàn)

《學(xué)會(huì)記事》應(yīng)用體驗(yàn)應(yīng)用體驗(yàn)一、下面這段文字記事過(guò)于簡(jiǎn)單，讀起來(lái)讓人興味索然。請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：可以從兩個(gè)方面入手來(lái)“添枝加葉”：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。添加細(xì)節(jié)，如為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長(zhǎng)輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫出自己的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題。審題明意優(yōu)教授：同學(xué)們看一下寫作實(shí)踐第一題，說(shuō)一說(shuō)它要求我們做什么。調(diào)皮哥：老師，不就是讓我這個(gè)小文豪幫他添枝加葉，修改潤(rùn)色唄……學(xué)霸君：你說(shuō)得不錯(cuò)，寫作實(shí)踐一要求我們擴(kuò)寫這個(gè)記事過(guò)于簡(jiǎn)單而干巴的片使它豐滿、生動(dòng)，讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣。調(diào)皮哥：那怎樣讓它豐滿俊俏呢？請(qǐng)學(xué)霸君支幾招。學(xué)霸君：增加細(xì)節(jié)。如“我”是怎樣“不小心”摔跤的？是踢到了石子什么的還是一路上有心事在走神？“我”摔倒時(shí)有多狼狽？手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長(zhǎng)鞏們說(shuō)了什么？他們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”有沒(méi)有什么具體的表現(xiàn)？如有沒(méi)有觀纂“我”的傷情？有沒(méi)有給“我”處理傷口？文藝姐：還要融入感情。在記事的基礎(chǔ)上恰當(dāng)抒情，才能把作文寫得生動(dòng)感人。如“我”摔倒后，心里有怎樣的感受？回到家里，在長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和心疼面前，“我”又會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？運(yùn)用一些描寫心情感受的詞語(yǔ)，使文章豐滿、生動(dòng)，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣。升格有道那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。語(yǔ)段之所以干巴乏味，原因在于記述事件過(guò)于簡(jiǎn)單，既沒(méi)有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，也沒(méi)有融入真切的感情。那天放學(xué)，剛走出校門，我就看見前面圍了一大群人，發(fā)生什么事了？①我邊想著邊迅速地跑過(guò)去。一不留神，重重地摔了一跤，手上擦破了皮，校服褲子也磕破了。②我垂頭喪氣地回到家，奶奶一看見我就大驚失色地叫起來(lái)：“喲這是怎么了呀？撞到了還是摔跤了……"我還沒(méi)開口，媽媽又圍上來(lái)心疼地檢查我身上說(shuō)：“瞧這手上都蹭破皮了，還有哪里傷著了？”還是爸爸比較冷靜，簡(jiǎn)單地問(wèn)清原委后，摸著我的頭說(shuō)：“男子漢這點(diǎn)小傷算不了什么，以后走路注意一下就行了！”站在邊上的爺爺，手上已經(jīng)拿著藥水和紗布。③①發(fā)出疑問(wèn)，吸引讀者聞讀。②交代了摔倒的原因和慘狀。③鮮明的語(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出長(zhǎng)輩們對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。佳作展臺(tái)好好的天說(shuō)變就變，正是放學(xué)的時(shí)候卻下起了小雨，還好早上出門的時(shí)候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因?yàn)橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個(gè)好朋友有說(shuō)有笑地走在回家的路上，說(shuō)到高興的時(shí)候，禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來(lái)……突然我腳下一滑，“啪”的一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們?cè)诠笮ΑＫ麄兛吹轿引b牙咧嘴的樣子趕緊把我扶起來(lái)，我低頭一看，原來(lái)我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看，右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不出來(lái)，狼狽地往家里走去，朋友們安慰了我?guī)拙湟哺髯曰丶伊恕寢尶吹轿?，?wèn)我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拉起我的手，立刻大叫起來(lái)：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來(lái)，奶奶焦急地問(wèn)：“怎么了？出什么事了？我看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過(guò)告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時(shí)候爸爸回來(lái)了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，說(shuō)：“趕快到醫(yī)院去！事件明了，要素完整。人物描寫細(xì)膩傳神，親情盡顯。經(jīng)過(guò)“添枝加葉”，敘事完整而生動(dòng)。時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都交代得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長(zhǎng)輩的反應(yīng)等；二是融入了情感，長(zhǎng)輩的語(yǔ)言和行動(dòng)都包含著對(duì)我”的疼愛(ài)。二、以《那一次，我真______》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。提示1.這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。2.要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。審題明意優(yōu)教授：同學(xué)們看一下寫作實(shí)踐第二題，對(duì)這個(gè)題目有怎樣的理解？請(qǐng)大家暢所欲言。學(xué)霸君：這是一道半命題作文題。要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：愉快、痛苦、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語(yǔ)正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。調(diào)皮哥：那一次”指曾經(jīng)經(jīng)歷的某個(gè)表明要寫一篇回憶性的文章。描述的事情只能是一件，不能寫兩件或兩件以上的事情文藝姐：是的，文題中的“我”，限定了要用第一人稱展開敘述，突出特定時(shí)間自己的心靈體驗(yàn)?！罢妗北砻鬟@一情感或心理活動(dòng)記憶深刻，記憶猶新，要選取對(duì)“我”有觸動(dòng)、有意義的事件。立意選材優(yōu)教授：同學(xué)們審題把握得不錯(cuò)哦！要想寫好一件事，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。大家想寫什么內(nèi)容呢？調(diào)皮哥：那一次，我真尷尬。記得那次在上學(xué)的路上，我為了顯示自己的本領(lǐng)把自行車騎得飛快，結(jié)果在校門口摔了一個(gè)大跟頭，引得眾人大笑不止當(dāng)時(shí)很尷尬。學(xué)霸君：那一次，我真生氣！真沒(méi)想到我同桌會(huì)偷看我的日記，更可氣的是他還到處宣揚(yáng)。他侵犯了我的隱私權(quán)，我沒(méi)法原諒他，當(dāng)時(shí)的我簡(jiǎn)直要?dú)庹?！升格有道那一次，我真感?dòng)回顧十幾年的成長(zhǎng)歷程，其中自然有許多淚水，傷心的淚、興奮的淚…可最真摯、最深刻、最動(dòng)人心弦的還是感動(dòng)的淚。我并不是個(gè)多愁善感的人，可那一次，我被深深地感動(dòng)了，不禁流下了淚水。那還是我上六年級(jí)的時(shí)候，我和我的兩個(gè)好朋友像往常一樣騎自行車回家。路過(guò)一個(gè)大坑后，我覺(jué)得車子變得非常沉，用力蹬了幾下后，自行車鏈子竟然掉了。我生氣地嘟囔了一句：“真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！”然后不情愿地下了車她們很快便發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有跟上，也停了下來(lái)，推著自行車過(guò)來(lái)找“落后”的我。我告訴她們我的自行車鏈子掉了，于是，大家手忙腳亂地忙活起來(lái)。但是我們很快發(fā)現(xiàn)，自行車不只是掉了鏈子，后車輪里居然卷進(jìn)去了一個(gè)塑料袋。這下可麻煩了，但是團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，不知過(guò)了多久，我們把塑料袋連拉帶拽地撕成了好幾十塊，它便自然脫落了?？墒且?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)又不好，鏈子還是沒(méi)能安上。我的朋友們又發(fā)揮了“有難同當(dāng)”的精神，她們倆都推著自行車陪著我一起到了修車鋪。當(dāng)我們宣告勝利時(shí)，我看著她們，她們笑了，我也笑了，可兩行熱淚不知不覺(jué)地順著我的臉頰流了下來(lái)。她們拍拍我的肩，幫我擦干淚水，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。天氣依舊那樣寒冷，寒風(fēng)是那樣刺臉，但我心里暖暖的。如今，我們已是初中生，上了不同的學(xué)校，或許以后可能不會(huì)再見面了。但每當(dāng)我走進(jìn)臥室，看到那張畢業(yè)照時(shí)，就會(huì)想起她們，就會(huì)想起這件事。作者為朋友的熱心助人為樂(lè)的品質(zhì)，朋友間的珍貴友情而感動(dòng)。當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)“我”的自行車鏈子掉了時(shí)的語(yǔ)言應(yīng)該描寫出來(lái)，更能突出主題。文章敘述了自己經(jīng)歷的一件事，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，六要素齊全，但詳略不當(dāng)。結(jié)尾沒(méi)有扣題，使文章結(jié)構(gòu)不夠完整。那一次，我真感動(dòng)回顧十幾年的成長(zhǎng)歷程，其中自然有許多淚水，傷心的淚、興奮的淚……可最真摯、最深刻、最動(dòng)人心弦的還是感動(dòng)的淚。我并不是一個(gè)多愁善感的人，可那一次，我被深深地感動(dòng)了，不禁流下了淚水那還是我上六年級(jí)的時(shí)候，我和我的兩個(gè)好朋友像往常一樣騎自行車冋家。路過(guò)一個(gè)大坑后，我覺(jué)得車子變得非常沉，用力蹬了幾下后，自行車鏈子竟然掉了。我生氣地嘟囔了一句：“真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！”然后不情愿地下了車，我的朋友們看我沒(méi)有跟上，停下車回頭見我蹲在那里，迅速來(lái)到我的身旁，急切地問(wèn)：“怎么了？”呀，鏈子掉了！離這兒最近的修車店還有老遠(yuǎn)呢！”小瑩焦急地說(shuō)道我們自己修不就完了，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮，更何況我們個(gè)是‘諸葛亮'呢，是吧？”小娜幽默風(fēng)趣地來(lái)了一句。于是，大家手忙腳亂地忙活起來(lái)。但是我們很快發(fā)現(xiàn)，自行車不只是掉了鏈子，后車輪里居然卷進(jìn)去了一個(gè)塑料袋。我們邊埋怨著這可惡的白色垃圾，邊紛紛摘下手套，開始清除塑料袋。正值冬天，天氣很冷，幾分鐘后，我們的手就凍得通紅，但那塑料袋還沒(méi)有徹底清除。我覺(jué)得我好像拖累她們了，于是說(shuō)道：“你們走吧，我自己來(lái)！”誰(shuí)知，她們競(jìng)異口同聲地說(shuō)：“不行！我們是丟下朋友的人嗎？”說(shuō)完，便又投人了“工作”a團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，不知過(guò)了多久，我們把塑料袋連拉帶拽地撕成了好兒十塊，它便自然脫落了。可是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)又不好鏈子還是沒(méi)能安上。我的朋友們又發(fā)揮了“有難同當(dāng)”的精神，她們倆都推車陪著我一起到了修車鋪。當(dāng)我們宣告勝利時(shí)，我看著她們，她知不覺(jué)地順著我的臉頰流了下來(lái)她們拍拍我的肩，幫我擦干汨水，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。天氣依舊那樣寒冷，寒風(fēng)是那樣刺臉，但我的心里暖暖的。如今，我們已是初中生，上了不同的學(xué)校，或許以后可能不會(huì)再見面了。但每當(dāng)我走進(jìn)臥室，看到那張畢業(yè)照時(shí)，就會(huì)想起她們，就會(huì)想起這件中。那一次，我真感動(dòng)。增加朋友們發(fā)現(xiàn)“我”的自行車掉鏈子后的語(yǔ)言描寫，突出表現(xiàn)小伙伴們的活潑樂(lè)觀、友愛(ài)互助。詳寫事情的經(jīng)過(guò)，突出主題。結(jié)尾扣題，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。佳作展臺(tái)佳作一那一次，我真好奇一本厚厚的、有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。①她，總與它形影不離。上課的時(shí)候她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定也會(huì)捧著它吧。②這本筆記本上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。一個(gè)課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了一絲猶豫。③它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎和我有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)。“嘿，你看看，上面寫了些什么？一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了。你，去幫我把風(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)。“好的，放心吧?！闭f(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。④我放心地邁開大步，走上講臺(tái)，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字?！啊痢?，心思細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她。”“××（我的名字），有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心。翻過(guò)一頁(yè)，“今天×x同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他。”⑤……我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。⑥她有多少個(gè)日夜為我們操勞，又有多少個(gè)夜晚輾轉(zhuǎn)難眠？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身體為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。老師，您用真誠(chéng)磨煉著我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重。謝謝您，我敬愛(ài)的老師?、撷匍_頭設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②“她”與“它”關(guān)系如此密切，越發(fā)引人好奇。③心理描寫細(xì)致入微，真實(shí)地表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的猶豫和矛盾。④簡(jiǎn)單而清晰的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫，使情節(jié)豐滿，同時(shí)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。⑤“隨機(jī)”摘錄，卻用心良苦，以事實(shí)說(shuō)話，為中心張本，一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、工作用心的老師形象躍然紙上。⑥“眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了”，是偷看后的愧疚，更是知曉日記本秘密后的感激。⑦完整敘事后的抒情，水到渠成，升華了主題，情真意切。習(xí)作雖短，但情節(jié)完整曲折，生活氛圍真實(shí)可感。圍繞著“一本厚厚的、有些破舊的筆記本生發(fā)開去，敘事跌宕起伏，描寫出神入化，“我”的猶豫心理、同學(xué)的目光鼓動(dòng)“把風(fēng)”的神神秘秘、“我”的微妙起伏的情感變化等均寫得鮮活而靈動(dòng)。佳作二那一次，我真感動(dòng)公交車是社會(huì)的一個(gè)小窗口，人們匆匆在此相聚，轉(zhuǎn)眼又各奔東西，一切都平平常常。但有一件小事我卻久久難以忘懷。①那是去年暑假的一個(gè)下午，正值下班高峰，路上行人、車輛如織。坐在公交車上，耳中充斥著人們的嘈雜聲，聞著有點(diǎn)餿的汗水味，我不由地抱怨著：“人也真夠多的，擠得像沙丁魚。”到了一個(gè)站點(diǎn)，車門剛一打開，一個(gè)抱孩子的年輕媽媽被人們擠進(jìn)車廂，踉蹌著站到了我和另一個(gè)男孩的座位旁邊。我本想站起來(lái)讓座，可又想到站著的難受滋味，于是就把臉扭向窗外。②而坐在我旁邊的那個(gè)男孩，卻在這時(shí)碰了碰我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“往里面挪一下，好嗎？”我不滿地瞥了他一眼，心想：“你又不起來(lái)讓出座位，你想干嗎？”③那位年輕媽媽抱著胖乎乎的小孩，不方便抓車廂頂上的拉環(huán)，費(fèi)力地穩(wěn)住身子。就在我猶豫之際，身邊的男孩突然伸出瘦瘦的雙手對(duì)那女人說(shuō)：“阿姨，我?guī)湍Ш⒆影桑　蔽以谛睦锇敌Γ骸罢嫣搨?，把座位讓出?lái)不就得了?！雹苣俏荒贻p媽媽笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。男孩有點(diǎn)尷尬地收回了手。一會(huì)兒，男孩再次伸出了雙手，說(shuō)：“阿姨，我?guī)湍Ш⒆影?！”那年輕媽媽又沖他笑了笑，說(shuō)：“不用?！坝诌^(guò)了一會(huì)兒，男孩終于扶著椅背站起身來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，阿姨。您坐這兒吧。”“不用了，不用了?！薄皼](méi)關(guān)系的，坐這吧?！闭f(shuō)著，男孩硬是把抱小孩的年輕媽媽讓到座位上，然后用手指輕刮了一下孩子的鼻尖，沖著孩子做了一個(gè)鬼臉，孩子樂(lè)得咯咯笑。我松了一口氣，心里不再糾結(jié)，雖然坐著，但褲子貼到了腿上，很不舒服，第一次體會(huì)到坐著比站著的滋味還難受。終于到站了，我站起來(lái)走到男孩身后，準(zhǔn)備逃離這個(gè)刺到我良心的地方。忽然，公交車猛地一顛簸，我沒(méi)站穩(wěn)，身子傾斜，一腳踩在那男孩的腳上。我連忙向他道歉，可他竟沒(méi)反應(yīng)，反而有點(diǎn)茫然地看著我。我暗自納悶：“這人真怪！車停穩(wěn)了，人們蜂擁而下，男孩緩緩地挪向車門。我忍不住又看了他一眼，突然發(fā)現(xiàn)他的一條腿直直地朝前挪動(dòng)著，還發(fā)出了輕微的金屬響聲。我愣了：“他，他，原來(lái)他那條腿是假肢！⑤下車后，我目送男孩遠(yuǎn)去，臉上熱辣辣的，心里涌起的是深深的慚愧和深深的感動(dòng)……⑥①以倒敘方式開頭設(shè)置懸念。②描寫矛盾心理，真實(shí)可信。③欲揚(yáng)先抑，為下文的感動(dòng)做鋪墊。④刻畫“我”的心理巧妙地制造誤會(huì)，再抑。⑤揭開謎底，男孩的形象立時(shí)高大起來(lái)。欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用使男孩善良、懂事的形象更加凸顯。⑥卒章顯志，余味無(wú)窮。文章以倒敘手法開頭，接下來(lái)回憶了那一次讓“我”感動(dòng)的人和事，條理清楚，有真情實(shí)感。欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用使人物形象更加突出，表現(xiàn)了男孩關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的形象。細(xì)膩的心理描寫推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了豐富的情感變化。三、我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫懠彝コ蓡T間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對(duì)困難、解決問(wèn)題等。2.把要寫的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫什么，怎樣寫思路比較清楚。3.要恰如其分地表達(dá)你的情感。有了情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿，有血有肉，也才會(huì)讓人感動(dòng)。審題明意優(yōu)教授：同學(xué)們，家是溫暖的港灣，是和煦的春風(fēng)。寫作實(shí)踐三要求以《我們是一家人》為題寫一篇以記事為主的記敘文。大家想一想，這個(gè)作文題目我們要怎么寫才不至于偏題甚至離題呢學(xué)霸君：它是命題作文，家庭的溫暖、親情的可貴是立意的核心。調(diào)皮哥：不愧為學(xué)霸！你把這次作文的中心說(shuō)出來(lái)了。我認(rèn)為題目中的“我們”是要我們寫自己親身經(jīng)歷的事情，用具體事例表現(xiàn)親情、溫暖，表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)和贊美之情。文藝姐，我說(shuō)得對(duì)嗎？文藝姐：你說(shuō)得太棒了！我們可以寫家庭成員間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，兄弟姐蛛間的手足情，家庭成員之間化解矛盾和誤會(huì)，還可以寫大家一起面對(duì)困難、解決問(wèn)題等。立意選材調(diào)皮哥：我打算寫家庭成員間的互敬互讓。如媽媽和奶奶的婆媳關(guān)系處理得非常融洽。媽媽是更年期婦女，快嘴一個(gè)，別看平時(shí)對(duì)我要求那么嚴(yán)在奶奶面前那可是一個(gè)孝順懂理的妤兒媳。奶奶呢，刀子嘴豆腐心。學(xué)霸君：我計(jì)劃寫我們家人之間相互關(guān)懷與支持。舅舅的工廠因?yàn)楣芾聿簧?，資不抵債，而臨倒閉破產(chǎn)。舅舅因此痛苦不堪。爸爸又是給飽張羅貸款又是分析原因，聯(lián)系人員科技攻關(guān)；媽媽多次安慰鼓勵(lì)舅舅，幫他走出心理低谷；外公為留住工人，拿出自己養(yǎng)老的錢給他們發(fā)工資升格有道我們是一家人我們是一家人，可不是嘛，機(jī)靈的我、淘氣的妹妹、健壯的爸爸和漂亮的媽媽，組成了一個(gè)美滿的家庭。給你們講講？好吧，那些事兒可有意思著呢！星期六的傍晚，爸爸正忙著打掃衛(wèi)生，我正在做作業(yè)。突然，我聽見了媽媽急匆匆的腳步聲，于是趕忙到門口迎接，只見媽媽一手拎著從我們都喜歡的那家飯店打包的飯菜，另一只手竟從口袋里掏出了兩張電影票，我一見，欣喜地問(wèn)道：“什么？什么電影呀？”“《流浪地球》?！眿寢尰卮?，然后又說(shuō)道：“你跟你爸爸不是都喜歡科幻電影嘛，前幾天就說(shuō)一定要去看，正好同事送了我兩張票?！蔽腋吲d得一蹦三尺高，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“趕快，快開飯！要來(lái)不及了！”“可是，我們一家四口人，除妹妹不需要買票外，還需要三張票，但我這里只有兩張票，怎么辦呢？”媽媽問(wèn)?！澳銈?nèi)グ桑伊粼诩?，我還要寫東西呢?！边@是爸爸的聲音。媽媽扭過(guò)頭看我，“那么，你呢？”“我？”我猶豫了，爸爸是個(gè)科幻迷，雖然我也很喜歡，但是我不想讓爸爸傷心，最終我還是咬了咬牙說(shuō)：“那你們倆去吧，我留在家寫作文?！边@時(shí)，媽媽笑了，從口袋里又掏出一張電影票，和原來(lái)的放在了起。“我們是一家人呀，怎么能分開呢？我這是想考考你們，看來(lái)，你們都及格了?！眿寢尩脑捜堑梦覀兌夹α?，連可愛(ài)的小妹妹，這時(shí)候也樂(lè)得手舞足蹈。故事有意思，但是作者沒(méi)有把事情的經(jīng)過(guò)具體地寫出來(lái)，如“我”做出獨(dú)自在家做作業(yè)的決定時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等。結(jié)尾處缺少議論抒情的語(yǔ)句，章卒志未顯。我們是一家人我們是一家人，可不是嘛，機(jī)靈的我、淘氣的妹妹、健壯的爸爸和漂亮的媽媽，組成了一個(gè)美滿的家庭。給你們講講？好吧，那些事兒，可有意思著呢！星期六的傍晚，爸爸正忙著打掃衛(wèi)生，我正在做作業(yè)，突然，我聽見了媽媽急匆匆的腳步聲，于是趕忙到門口迎接，只見媽媽一手拎著從我們都喜歡的那家飯店打包的飯菜，另一只手竟從口袋里掏出了兩張電影票，我一見，欣喜地問(wèn)道：“什么？什么電影呀？”“《流浪地球》?！眿寢尰卮稹Ｎ腋吲d得一蹦三尺高，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“趕快，快開飯！要來(lái)不及了！”“可是，我們一家四口人，除妹妹不需要買票外，還需要三張票，但我這里只有兩張票，怎么辦呢？”媽媽問(wèn)?！澳銈?nèi)グ?，我留在家，我還要寫東西呢?！边@是爸爸的聲音。媽媽扭過(guò)頭看我，“那么，你呢？”“我？”我猶豫了，兩只大眼睛瞅了瞅爸爸媽媽，又看了看一旁的妹妹，咬了咬牙說(shuō)：“那你們?nèi)グ?，我留在家。”“撲哧”媽媽沒(méi)忍住笑出了聲，“我還以為票不夠，現(xiàn)在可好，票反倒多出來(lái)了，我還是把票送給別人吧。”說(shuō)著，她就往門外走，我心一急，連忙攔住了媽媽，“好媽媽，你就別把票送給別人了，你和爸爸還有小妹一起去看吧?！闭f(shuō)著爸爸走了過(guò)來(lái)，催促道：“還是快吃飯吧，邊吃邊商量?！眿寢屵@才坐下來(lái)，把電影票放在了桌子上，我一邊吃，一邊瞅著那兩張誘人的電影票。媽媽又開口了，“你們可想好了，你們倆都是科幻迷，不看別后悔呀！”“我還要寫文件呢！”爸爸說(shuō)。“我還要寫作文呢！”我說(shuō)。這時(shí)，媽媽笑了，從口袋里又掏出一張電影票，和原來(lái)的放在了起?！拔覀兪且患胰搜剑趺茨芊珠_呢？”說(shuō)罷，媽媽又問(wèn)爸爸：“你不是要寫文件嘛，那還去看電影嗎？”“嘿嘿，早都寫完了?！眿寢層謫?wèn)我：“那你的作文？”我拖長(zhǎng)音調(diào)回答：“已——經(jīng)——寫——完——了！媽媽說(shuō)：“我這是想考考你們，看來(lái)，你們都及格了。”媽媽的話惹得我們都笑了，連可愛(ài)的小妹妹這時(shí)候也樂(lè)得手舞足蹈。轉(zhuǎn)眼，中秋節(jié)就到了，我們一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊吃月餅，邊賞月。突然，我想到，我們的生活不正像那圓圓的月亮和香甜的月餅嗎？團(tuán)團(tuán)圓圓，甜甜蜜蜜，我們是一家人吶！把故事寫具體，最重要的是把經(jīng)過(guò)寫具體。先將事情的經(jīng)過(guò)“放慢”，緊接著，將人物的表現(xiàn)“原生態(tài)”呈現(xiàn)。所謂“原生態(tài)”呈現(xiàn)，就是將事件發(fā)展過(guò)程中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。結(jié)尾處增添中秋一家人賞月吃月餅的畫面，抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題：我們是幸福美滿的一家人。佳作展臺(tái)佳作一我們是一家人我們是相親相愛(ài)的一家人，因緣相聚，因愛(ài)相守?！}記①春·水杯用感動(dòng)為春揭幕，以無(wú)聲讓愛(ài)延續(xù)。乍暖還寒的初春，天氣像孩子的臉，說(shuō)變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。每天，我的水杯里都是散發(fā)著淡淡藥味的板藍(lán)根沖劑，雖然板藍(lán)根喝起來(lái)并不苦，但我不喜歡這個(gè)味道，卻又無(wú)可奈何，只能咕嘟咕嘟喝下。連著一個(gè)星期都是如此。這天，我終于熬不住了，對(duì)媽媽吼道：“你別再弄了，我不是還沒(méi)病嗎？用不著天天喝藥！”說(shuō)罷，又覺(jué)得唐突，看見媽媽的臉上掠過(guò)一絲難堪?！皨寢專也辉摗?“沒(méi)事，咱們是一家人呀?！毙θ萋^(guò)了那張有著歲月痕跡的臉龐，“明天咱們就不喝了。”②第二天，水杯里是熱騰騰的牛奶。春雨無(wú)色，愛(ài)無(wú)言。秋·風(fēng)鈴秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽風(fēng)吹過(guò)的聲音。某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒，才發(fā)現(xiàn)被子不知跑到哪去了。正待尋找，突然聽見風(fēng)鈴微響，門開了。我換個(gè)姿勢(shì)假裝熟睡，突然感到身上一陣暖和，被子又回來(lái)了。爸爸？我把眼睛瞇成一條縫，看見他輕輕關(guān)門出去。夜來(lái)香，我雖看不見你的花朵，卻嗅到你的芬芳。③冬·暖雪冬天是我最討厭的季節(jié)，尤其是下雪天，因?yàn)閷?shí)在太冷了。但我又喜歡下雪，因?yàn)槊看蜗卵瑺敔斂倳?huì)騎著他的“老爺車”，穿著那件藍(lán)色舊雨衣，在校門口等我。我跳上車，縮在那不大的雨衣里，摟著爺爺?shù)难?，貼在爺爺?shù)谋成?，歡快地回家。回到家中，爺爺滿臉都是雪水，身上干一塊濕一塊，但爺爺總會(huì)先用毛巾給我擦去雪水。④雨衣雖然很小，只能勉強(qiáng)容下我們爺孫倆，但我在爺爺?shù)谋成嫌X(jué)得好溫暖，沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有雪，只有爺爺對(duì)我的愛(ài)；雨衣雖然很舊，卻很像爺爺，雖顯蒼老，卻總是為我遮擋風(fēng)雪?！盃敔敚x謝您！”“客氣啥？我們是一家人啊！”⑤這是我們?cè)陲L(fēng)雪中的對(duì)話我們是一家人，我會(huì)用心珍惜，用愛(ài)守護(hù)我們的家。⑥①以題記點(diǎn)題，領(lǐng)起全篇。②語(yǔ)言、神態(tài)描寫：寫出媽媽對(duì)“我”的寬容、理解與愛(ài)護(hù)，突出了主題。③妙用比喻：把爸爸的愛(ài)比作夜來(lái)香，看不到卻能感受到，形象生動(dòng)。④細(xì)節(jié)描寫：突出爺爺對(duì)“我