改革發(fā)展示范校建設(shè)規(guī)劃方案

PAGE機(jī)構(gòu)代碼“機(jī)構(gòu)代碼〞是指按照〔教發(fā)函[2024]117號(hào)〕文件要求編訂的教育統(tǒng)計(jì)學(xué)?！矙C(jī)構(gòu)〕代碼。05015177-1工程編號(hào)“工程編號(hào)〞的前2-3位字母為本省市簡(jiǎn)稱漢語(yǔ)拼音的首字母，例如，北京“BJ〞、內(nèi)蒙古〔NMG〕；之后為年份；最后兩位編號(hào)由各省市按照工程學(xué)校在本省市的排序填寫。例如BJ202401。AH202402蒙城縣職業(yè)教育中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)方案工程建設(shè)規(guī)劃方案安徽省所屬省份：安徽省蒙城縣教育局主管部門：蒙城縣教育局蒙城縣人民政府舉辦者：蒙城縣人民政府張旭東編制人員：張旭系方式：辦公電話0558-763513318949291189ahmczxd@163.com手機(jī)號(hào)hmczxd@163.com電子郵箱蒙城縣職業(yè)教育中心國(guó)家示范學(xué)校工程建設(shè)辦公室2012年7月6日編制說(shuō)明本文檔內(nèi)容傳達(dá)至省級(jí)教育等有關(guān)部門，供其指導(dǎo)本地區(qū)申報(bào)工程學(xué)校編制?國(guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)方案工程建設(shè)規(guī)劃方案?〔以下簡(jiǎn)稱?規(guī)劃方案?〕時(shí)參考，為?國(guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)方案工程建設(shè)方案?和?國(guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)方案工程建設(shè)任務(wù)書?的編制提供根底。各申報(bào)工程學(xué)校制定提交的?規(guī)劃方案?作為教育部、人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部組織專家遴選工程學(xué)校和確定工程學(xué)校建設(shè)資金預(yù)算的重要參考。本文檔主要是制作?規(guī)劃方案?的提綱框架，具體內(nèi)容由省級(jí)部門指導(dǎo)擬申報(bào)工程的學(xué)校填寫。有關(guān)部門和專家將對(duì)?規(guī)劃方案?的制作要求作出說(shuō)明。規(guī)劃方案的正文字體為仿宋_GB2312，字號(hào)為四號(hào)，行距為固定值18磅。目錄一、建設(shè)背景與根底………………1〔一〕建設(shè)背景………………..1〔二〕建設(shè)根底…………………2二、建設(shè)目標(biāo)與思路…………………4〔一〕建設(shè)目標(biāo)…………………4〔二〕根本思路…………………5三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容……………………7〔一〕重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案………7〔二〕特色工程建設(shè)方案………20四、主要保障措施……………………24建設(shè)背景與根底〔一〕建設(shè)背景1.大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與開展是國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速開展的重要舉措國(guó)務(wù)院?關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與開展的決定?中指出：“要整合和充分利用現(xiàn)有各種職業(yè)教育資源，打破部門界限和學(xué)校類型界限，積極發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，提高辦學(xué)效益，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。〞中等職業(yè)教育是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步的重要支撐力量，是實(shí)施“科教興國(guó)〞戰(zhàn)略、提高勞動(dòng)者素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加快人力資源開發(fā)、促進(jìn)教育事業(yè)協(xié)調(diào)開展的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)的重要措施，對(duì)突破高中階段辦學(xué)瓶頸，輸出勞務(wù)，開展“打工經(jīng)濟(jì)〞和解決“三農(nóng)〞問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有重要的意義。2.振興皖北經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)開展的平衡杠桿皖北是全國(guó)重要的糧食生產(chǎn)區(qū)和重要的煤電能源基地，皖北的開展事關(guān)安徽全省大局。振興皖北經(jīng)濟(jì)促進(jìn)安徽區(qū)域協(xié)調(diào)開展，是落實(shí)科學(xué)開展觀的內(nèi)在要求，也是挖掘安徽開展?jié)摿Φ闹匾獌?nèi)容。2024年9月，國(guó)務(wù)院做出了建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略部署。皖北地區(qū)是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要組成局部，作為“三化〞協(xié)調(diào)開展示范區(qū)，納入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)總體規(guī)劃，進(jìn)入國(guó)家戰(zhàn)略層面，為皖北地區(qū)的全面振興帶來(lái)了難得的歷史機(jī)遇，為全國(guó)實(shí)現(xiàn)保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、重民生三大任務(wù)作出了奉獻(xiàn)。作為皖北開展的區(qū)域中心，蒙城縣正按照市委、市政府提出在皖北“率先突破、率先趕超、率先崛起〞的奮斗目標(biāo)，全力爭(zhēng)當(dāng)開展的標(biāo)兵和表率。3.蒙城經(jīng)濟(jì)開展是推動(dòng)皖北經(jīng)濟(jì)開展的重要一環(huán)蒙城縣位于安徽西北部，隸屬亳州市，面積2091平方公里，耕地230萬(wàn)畝，人口132萬(wàn)，常年在外務(wù)工人員約60萬(wàn)，是皖北地區(qū)典型的農(nóng)業(yè)大縣、人力資源大縣和新興汽車工業(yè)大縣。2024年和2024年，連續(xù)兩年被評(píng)為“全省科學(xué)開展先進(jìn)縣〞。蒙城縣自然條件優(yōu)越，盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)小麥、玉米、棉花、油菜等農(nóng)產(chǎn)品。畜牧養(yǎng)殖優(yōu)勢(shì)明顯，是全國(guó)黃牛養(yǎng)殖基地?！笆晃濞暺陂g，第二產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例不斷提升，工業(yè)實(shí)力不斷加強(qiáng)：規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加至163家，位居亳州市第一。尤其是近年來(lái)，汽車工業(yè)已成為蒙城縣域經(jīng)濟(jì)開展的支柱產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)的急劇擴(kuò)展需要大批的汽車專門人才。占地600畝的汽配城已經(jīng)竣工，1000畝江淮安馳新廠區(qū)正在建設(shè)之中，在安徽省南有奇瑞、中有江淮、北有安馳的汽車產(chǎn)業(yè)布局中，蒙城汽車工業(yè)是一枚重要棋子，在省委、省政府振興皖北的開展規(guī)劃中，發(fā)揮著巨大作用。4.打造蒙城縣職教中心品牌是加速蒙城崛起的切入點(diǎn)職教中心自建校以來(lái)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以“深化辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式〞改革為重點(diǎn)，以推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)為核心，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)、企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需求，南、北校區(qū)雙輪驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)了一大批初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，為全縣、全市乃至全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開展作出了積極的奉獻(xiàn)。特別是2024年8月以來(lái)，蒙城縣以“爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家職業(yè)教育改革開展示范校〞和“籌建皖北職教園區(qū)〞為契機(jī)，全面整合蒙城縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)和亳州汽車工業(yè)學(xué)?！睬f周職高〕兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高，重組縣職業(yè)教育中心，著力建設(shè)大職教園區(qū)，開創(chuàng)大職教格局，促進(jìn)職業(yè)教育大開展。這都為蒙城縣職教中心建設(shè)國(guó)家中等職業(yè)教育改革與開展示范校提供了重要的支持和依據(jù)。蒙城縣職教中心創(chuàng)立國(guó)家職業(yè)教育改革開展示范校，不僅是皖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展乘勢(shì)而上的必然要求，也是安徽省一系列支持皖北地區(qū)開展政策的必然選擇，還將在推進(jìn)全國(guó)中等職業(yè)教育健康開展、加快全國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到輻射引領(lǐng)的示范作用?！捕辰ㄔO(shè)根底1.根本概況蒙城縣職教中心主校區(qū)位于安徽省蒙城縣周元西路70號(hào)，創(chuàng)立于1985年，原名蒙城四中，1986年為適應(yīng)蒙城縣地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，更名為蒙城縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)。1994年被評(píng)為“阜陽(yáng)市重點(diǎn)職業(yè)高中〞，1996年被評(píng)為“安徽省重點(diǎn)職業(yè)高中〞，2000年被評(píng)為“安徽省首批國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)高中〞，2024年12月被安徽省教育廳評(píng)定為首批縣級(jí)職教中心。學(xué)校多年來(lái)按照“學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并舉〞的辦學(xué)原那么，積極主動(dòng)地為地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步效勞。擁有汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文秘、植物保護(hù)、旅游效勞與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與理財(cái)?shù)仁鄠€(gè)常設(shè)專業(yè)，并有電焊、摩托車維修、手機(jī)維修、家電維修、服裝等短訓(xùn)班。其中汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理等專業(yè)被列為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。蒙城縣職教中心南校區(qū)在2024年成功申辦了二級(jí)駕校，是全省唯一一所涉足培訓(xùn)機(jī)動(dòng)車駕駛員領(lǐng)域的學(xué)校，每年可培養(yǎng)機(jī)動(dòng)車駕駛員6000余人；2024年又成功申辦了汽車從業(yè)人員培訓(xùn)基地，每年可培養(yǎng)汽車從業(yè)人員3500——4000人；在校企聯(lián)合辦學(xué)方面，亳州汽車工業(yè)學(xué)校與奇瑞集團(tuán)、安馳集團(tuán)、吉利集團(tuán)開展了多年聯(lián)合辦學(xué)，已成為汽車生產(chǎn)企業(yè)、汽車實(shí)用人才的培訓(xùn)基地?？傊?，兩校區(qū)背景比較深遠(yuǎn)，根底實(shí)力比較厚實(shí)，兩校區(qū)的整合不僅對(duì)全縣的職業(yè)教育開展意義重大，對(duì)周邊縣、市的輻射和示范作用也很強(qiáng)。2.根底設(shè)施學(xué)校目前占地235畝，總建筑面積81300平方米，各種文體、衛(wèi)生、閱覽、生活等設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全，可容納5000多名全日制學(xué)生就讀，并能滿足每年8000人次的各類短訓(xùn)工作需求，建有汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工等專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室83個(gè)，有校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地120多個(gè)，多媒體教室7個(gè)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)2060萬(wàn)元，建有校園網(wǎng)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定站等。各項(xiàng)指標(biāo)全面到達(dá)或超過(guò)國(guó)家評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，保證了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)需要。3.師資隊(duì)伍學(xué)校以打造一支“專業(yè)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛〞的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，著力優(yōu)化師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，以“雙師型〞教師培養(yǎng)為抓手，建立一支技術(shù)精湛、相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師隊(duì)伍。全校現(xiàn)有教職工311人：專任教師246人〔其中根底課教師84人，專業(yè)課教師162人〕；中學(xué)高級(jí)教師132人，占專任教師的53.6%；“雙師型〞教師143人，占專任專業(yè)課教師的88.3%；從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師30人，占專任教師的12.2%。完全滿足教育教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐的需要。4.科學(xué)管理以?蒙城縣職教中心制度匯編?為根底，加大學(xué)校內(nèi)部監(jiān)察力度，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和效勞能力。成立以中心主任為組長(zhǎng)的監(jiān)察小組，充分發(fā)揮職代會(huì)作用，形成用制度管人及有爭(zhēng)議時(shí)集體表決的機(jī)制。健全財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度，大宗設(shè)備采用?政府招標(biāo)采購(gòu)制度?，零星貨物由購(gòu)物小組集中采購(gòu)。建立標(biāo)準(zhǔn)的電子學(xué)籍和資產(chǎn)清查等信息系統(tǒng)。5.評(píng)價(jià)模式改革評(píng)價(jià)模式，建立起了一個(gè)由社會(huì)、企業(yè)參與的評(píng)價(jià)模式。學(xué)校積極推行緊貼企業(yè)需求，側(cè)重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)價(jià)更具科學(xué)性和可行性。一是評(píng)價(jià)內(nèi)容的創(chuàng)新，注重學(xué)生綜合能力、業(yè)績(jī)、知識(shí)和技能水平，強(qiáng)調(diào)德育在評(píng)價(jià)中的分量。二是評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新，打破過(guò)去“以考定終身〞的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法，改為以評(píng)為主、評(píng)考結(jié)合的靈巧多樣的評(píng)價(jià)模式。6.人才培養(yǎng)三年來(lái)，學(xué)校參與或主持研究國(guó)家科研課題一個(gè)——?板塊式課程結(jié)構(gòu)和就業(yè)本位課程體系開發(fā)?，省級(jí)科研課題兩個(gè)——?職高學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與研究?、?職高學(xué)生培養(yǎng)模式的探索?，市級(jí)科研課題兩個(gè)。學(xué)校先后組織教師280多人次赴廣東、北京、南京、蕪湖、合肥、馬鞍山、蚌埠、淮北、阜陽(yáng)、亳州等地參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽或教研學(xué)習(xí)，以此推動(dòng)學(xué)校教科研工作的蓬勃開展，先后有30余人獲得國(guó)家、省、市級(jí)表彰，有500多篇論文在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表或比賽中獲獎(jiǎng)。物理實(shí)驗(yàn)員張海明同志自制物理教具100多件〔套〕，其中“焦耳定律演示器〞、“眼睛的成像矯正視力演示器〞、“四種觸電形式演示器〞、“火車轉(zhuǎn)彎演示器〞等件〔套〕參加全省的教具制作大賽中獲好評(píng)。學(xué)生中先后有96人次在省、市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中周浩、彭偉鋒、楊靜、宮海娣曾獲省英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績(jī)得到全省英語(yǔ)教育專家的青睞，為此，省知名學(xué)者杜效明教授先后專程到校祝賀。近三年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)4375人，極少數(shù)同學(xué)通過(guò)職對(duì)口升學(xué)進(jìn)入大學(xué)深造，其余畢業(yè)生有組織的輸送到長(zhǎng)三角、珠三角一些大中型企業(yè)就業(yè)，就業(yè)率均到達(dá)97%以上，用人單位好評(píng)如潮。建設(shè)目標(biāo)與思路〔一〕建設(shè)目標(biāo)1.總體目標(biāo)以增強(qiáng)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)效勞能力為目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，著力進(jìn)行人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、辦學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式改革和創(chuàng)新，創(chuàng)新教育內(nèi)容，加強(qiáng)課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，改革評(píng)價(jià)模式，努力提高社會(huì)效勞能力，提升辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)該工程建設(shè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力顯著提升、社會(huì)效勞能力明顯增強(qiáng)、示范輻射帶動(dòng)作用充分發(fā)揮，創(chuàng)立特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校，并帶動(dòng)皖北中等職業(yè)學(xué)校改革與開展步伐，效勞于地方經(jīng)濟(jì)的開展。2.具體目標(biāo)〔1〕創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式認(rèn)真貫徹職業(yè)教育“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心〞的辦學(xué)方向，以多年來(lái)與企業(yè)合作辦學(xué)過(guò)程中形成的良好校企合作模式為根底，推行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替〞的技能人才培養(yǎng)模式；根據(jù)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求，建立以能力為本位、表達(dá)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系；以全新的辦學(xué)思想為指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)校走上良性開展的軌道。〔2〕打造品牌專業(yè)根據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展對(duì)應(yīng)用型技能人才的需求和工程建設(shè)規(guī)劃，力爭(zhēng)到“十二五〞末，建成汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理四個(gè)與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)良好、適應(yīng)職業(yè)崗位需要的特色專業(yè)群，把學(xué)校建成學(xué)歷教育在校生6500人、短期培訓(xùn)年培訓(xùn)人數(shù)為10000人，融教學(xué)、科研、生產(chǎn)、效勞于一體，皖北地區(qū)一流、全省有一定影響力的示范中等職業(yè)學(xué)校。〔3〕強(qiáng)化師資建設(shè)學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持與高等院校及科研院所掛鉤，在企業(yè)建立教師實(shí)踐基地，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，實(shí)施“名師引領(lǐng)工程〞、“雙師型隊(duì)伍建設(shè)工程〞、“科研型教師培養(yǎng)工程〞等方式，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)力度，力爭(zhēng)到“十二五〞末，打造一支國(guó)家級(jí)骨干教師15人、省市級(jí)骨干教師60人，擁有教科研成果100項(xiàng)的教師隊(duì)伍，確保各專業(yè)、各學(xué)科教育教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的需要，確保學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成、學(xué)有所用?！?〕創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制逐步改變單一的辦學(xué)機(jī)制，建立符合集團(tuán)化開展的內(nèi)部管理制度，實(shí)現(xiàn)教育資源配置的創(chuàng)新，實(shí)施名校集團(tuán)化辦學(xué)戰(zhàn)略。通過(guò)校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)企業(yè)、行業(yè)與學(xué)校之間的全方位合作，依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)資源的集成和共享。力爭(zhēng)到“十二五〞末，實(shí)現(xiàn)與10個(gè)科研院所、20所高等院校、60家大中型企業(yè)的對(duì)接與合作。〔5〕豐富校園文化從培養(yǎng)學(xué)生的品格、意志、情操等方面出發(fā)建立核心理念，在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上努力建設(shè)一種利于師生工作、學(xué)習(xí)和生活的校園文化，將企業(yè)文化與校園文化有機(jī)結(jié)合。以學(xué)校標(biāo)志為核心進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，突出專業(yè)及校企合作辦學(xué)特色。從樹立學(xué)校形象、夯實(shí)校園文化建設(shè)根底工程及塑造學(xué)校品牌等方面來(lái)規(guī)劃環(huán)境文化系統(tǒng)建設(shè)?！?〕建設(shè)數(shù)字化校園=1\*GB3①充實(shí)學(xué)校管理信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全校各類資源的統(tǒng)一管理和應(yīng)用效勞。學(xué)校管理信息化系統(tǒng)涵蓋人力資源管理、教育教學(xué)管理、職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)、就業(yè)指導(dǎo)效勞、設(shè)備設(shè)施管理等多項(xiàng)功能。=2\*GB3②加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化考試系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上組卷考試，自動(dòng)閱卷、自動(dòng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析等功能；=3\*GB3③完善專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，該教學(xué)資源庫(kù)包括汽車運(yùn)用與維修等四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的互享?！?〕健全管理制度堅(jiān)持“科學(xué)管理是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力〞的管理理念，依法辦學(xué)，以德立校，以人為本，民主決策，科學(xué)管理。進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)管理制度，形成標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)管理考評(píng)、教學(xué)管理、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生管理制度和教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度。嚴(yán)格工作督導(dǎo)考評(píng)，加大各項(xiàng)工程監(jiān)審和財(cái)、物管理監(jiān)管力度，建立現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)健康開展?！捕掣舅悸?.工作原那么堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2024-2024年〕?和?實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)方案的意見(jiàn)?為方針，堅(jiān)持“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心〞的辦學(xué)方向，深化教育教學(xué)改革，全面提升辦學(xué)實(shí)力，并充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，更好地為地方經(jīng)濟(jì)開展效勞。堅(jiān)持“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以市場(chǎng)為依托〞的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。深化教育教學(xué)模式改革，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，著力提高育人效益，突出學(xué)校辦學(xué)特色。堅(jiān)持以人為本，全面開展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步密切學(xué)校與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的合作，建立校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。深化辦學(xué)體制改革，培養(yǎng)市場(chǎng)所需的高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用型人才，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)開展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)〞〔農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民〕問(wèn)題等效勞，把學(xué)校打造成當(dāng)?shù)啬酥寥「咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地，更好地發(fā)揮職業(yè)教育開展的骨干、引領(lǐng)和輻射作用。2.工作思路緊緊圍繞黨中央做出的“三化同時(shí)〞(工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化)戰(zhàn)略決策，搶抓安徽省加快皖北地區(qū)開展的歷史機(jī)遇，以改革創(chuàng)新為手段，以務(wù)實(shí)高效作保障，著力推動(dòng)蒙城職業(yè)教育在皖北“率先突破，率先趕超，率先崛起〞。蒙城縣職教中心響應(yīng)縣委、縣政府的號(hào)召，滿足第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)開展要求，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、滿足農(nóng)產(chǎn)品深加工等對(duì)技能型人才的需求。堅(jiān)持“育人為本，德育為先，面向三農(nóng)，效勞皖北〞的辦學(xué)思路，著眼于皖北區(qū)位優(yōu)勢(shì)，突出四項(xiàng)效勞重點(diǎn)，積極主動(dòng)地為地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步效勞，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)效勞，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民效勞，為推進(jìn)皖北快速開展效勞。注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，以大手筆辦大職教，全面推進(jìn)“技能型人才、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、成人教育與就業(yè)〞培訓(xùn)工程，為縣域經(jīng)濟(jì)開展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。3.根本途徑重點(diǎn)建設(shè)好省財(cái)政支持的汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理四個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，使其特色鮮明，真正起到示范引領(lǐng)作用；同時(shí)建設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游效勞與管理等專業(yè)，以此帶動(dòng)全校所有專業(yè)的建設(shè)，使其協(xié)調(diào)開展，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。以專業(yè)建設(shè)為龍頭，與企(行)業(yè)密切合作，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型〞專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；開發(fā)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系；自建、共建一批集教學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、科研、技能鑒定、技術(shù)推廣與效勞為一體，既能滿足實(shí)踐教學(xué)需要，同時(shí)又能創(chuàng)造一定經(jīng)濟(jì)效益的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；積極開展社會(huì)效勞，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；建立健全各項(xiàng)管理制度和保障措施；科學(xué)分配和使用建設(shè)資金，確保各項(xiàng)建設(shè)工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量按時(shí)完成。重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容〔一〕重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)一：汽車運(yùn)用與維修重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案需求論證汽車裝配、制造、銷售、檢測(cè)、維修人才屬國(guó)家技能型緊缺人才，并且隨著現(xiàn)代汽車新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用和開展，汽車擁有量的急劇增加，國(guó)內(nèi)外汽車零部件產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的快速開展，除汽車運(yùn)用與維修人才、汽車檢測(cè)人才外，還有汽車管理人才、汽車美容裝潢人才等后效勞行業(yè)技術(shù)與管理人才也進(jìn)入了緊缺人才的行列。行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，除了數(shù)量缺乏，素質(zhì)不高也成為從業(yè)人員隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題。及時(shí)向社會(huì)和企業(yè)輸送足夠的高素質(zhì)的汽車后效勞行業(yè)從業(yè)人員，為消費(fèi)者提供更加方便、快捷、質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的汽車后效勞，是解決好汽車后效勞行業(yè)的首要任務(wù)。這為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的開展提供了廣闊的人才市場(chǎng)。我縣是皖北地區(qū)典型的汽車工業(yè)大縣，“十二五〞開局之年，占地600畝的汽配城已初步竣工，1000畝江淮安馳新廠區(qū)正在建設(shè)之中，在安徽省南有奇瑞、中有江淮、北有安馳的汽車產(chǎn)業(yè)布局中，蒙城汽車工業(yè)成為一枚重要棋子，也是亳州市的一大支柱產(chǎn)業(yè)。2024年蒙城縣職教中心南校區(qū)〔亳州汽車工業(yè)學(xué)校〕被省教育廳、財(cái)政廳列為全省汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)工程建設(shè)學(xué)校，并撥付50萬(wàn)元專項(xiàng)資金，用來(lái)改善汽車專業(yè)的辦學(xué)條件，提升了本專業(yè)的實(shí)力，同年又被列為全省30強(qiáng)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家示范中職工程學(xué)校。2024年正式列入爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范培育學(xué)校，并撥款100萬(wàn)元。所有這些都大大改善了辦學(xué)條件，提升了辦學(xué)的層次和品位，為皖北汽車工業(yè)的開展起到了助推器的作用。2024年7月，蒙城縣職教中心南校區(qū)牽頭成立的亳州市汽車職業(yè)教育集團(tuán)，對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)的研發(fā)和人才的培養(yǎng)更能順應(yīng)市場(chǎng)的需求。建設(shè)目標(biāo)在職業(yè)教育整體框架上，建立比較成熟的中職人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)與企業(yè)的融合，深化人才培養(yǎng)模式改革；加大課程體系與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，完成具有共享性的專業(yè)核心課程資源建設(shè)。通過(guò)工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)途徑，培養(yǎng)得到企業(yè)認(rèn)可的高素質(zhì)專業(yè)技能人才；優(yōu)化辦學(xué)條件，形成專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色，在區(qū)域中等職業(yè)教育開展中發(fā)揮示范、輻射作用，專業(yè)建設(shè)到達(dá)區(qū)域內(nèi)中職教育領(lǐng)域同類專業(yè)領(lǐng)先水平。建設(shè)思路堅(jiān)持以育人為根本，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，貫徹以“工作過(guò)程為導(dǎo)向〞的課程建設(shè)和教學(xué)原那么，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展的實(shí)際需要，為我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展提供技術(shù)效勞。1、以現(xiàn)代化汽車科技開展為導(dǎo)向，確定汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)開展方向。2、以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)對(duì)人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。建設(shè)內(nèi)容1、人才培養(yǎng)模式改革深化人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，全面實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、“教學(xué)做〞一體化的人才培養(yǎng)模式。2、課程改革與課程建設(shè)〔1〕基于工作過(guò)程設(shè)置課程。=1\*GB3①按工作崗位設(shè)置職業(yè)能力課程。=2\*GB3②按職業(yè)開展素質(zhì)要求設(shè)置素質(zhì)教育課程。〔2〕更新課程教學(xué)內(nèi)容。按照工作崗位的任務(wù)所對(duì)應(yīng)的能力、知識(shí)、素質(zhì)要求，結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)崗位群“職責(zé)—任務(wù)—工作〞流程分析為依據(jù)，表達(dá)工學(xué)結(jié)合的精髓?！?〕依據(jù)“職業(yè)技能養(yǎng)成〞的職業(yè)教育規(guī)律進(jìn)行學(xué)生技能培養(yǎng)。3、師資隊(duì)伍建設(shè)〔1〕專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)?！?〕“雙師型〞教師隊(duì)伍建設(shè)?！?〕兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。4、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)〔1〕校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)?！?〕校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。5、建立信息化教學(xué)資源庫(kù)。6、建立校企合作、工學(xué)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。規(guī)劃資金專業(yè)建設(shè)規(guī)劃資金共390萬(wàn)元，分兩年投入，其中申請(qǐng)中央資金180萬(wàn)元，地方政府資金180萬(wàn)元，企業(yè)投入資金10萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金20萬(wàn)元，具體分配資金安排見(jiàn)下表〔單位：萬(wàn)元〕：重點(diǎn)專業(yè)名稱汽車運(yùn)用與維修編號(hào)082500建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入縣級(jí)財(cái)政投入行業(yè)企業(yè)投入學(xué)校自籌合計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)合計(jì)909018090901805510101020390人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1．以崗位能力要求為標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋23552．優(yōu)化課程體系，進(jìn)一步完善課程改革5510101020303．創(chuàng)設(shè)效勞技能學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,深化教學(xué)改革9413134．建立信息化教學(xué)資源庫(kù)202040101020605.完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建立標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生技能考核評(píng)價(jià)方式101020303060806.加強(qiáng)師生技能訓(xùn)練，提高技能競(jìng)賽水平661212小計(jì)52481005050100200師資隊(duì)伍建設(shè)1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)459224132．骨干教師培養(yǎng)5813336193．“雙師〞型教師培養(yǎng)3365510164．兼職教師隊(duì)伍建設(shè)991818小計(jì)21254610102066校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1．校企合作理平臺(tái)和合作制度建設(shè)224101020224282.汽修教學(xué)工廠建設(shè)235101020253．校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)6410336164．汽車技術(shù)咨詢效勞站建立347101020275.專業(yè)技能鑒定及培訓(xùn)效勞體系建設(shè)44810102028小計(jì)1717344040805510124保障措施學(xué)校將在縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局、人社局、財(cái)政局等直接指導(dǎo)下，成立由職教中心主任為組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體參與的職教中心“國(guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)工程〞工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)專業(yè)建設(shè)工程工作組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重要性，精心組織周密安排，確保建設(shè)的順利實(shí)施。學(xué)校還將指定專人具體負(fù)責(zé)該工程資金，做到?？顚Ｓ?，陽(yáng)光操作，并配備實(shí)訓(xùn)處有關(guān)人員及多位專任教師落實(shí)工程的具體工作，聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)工程技術(shù)人員及一線工人指導(dǎo)參與建設(shè)，為汽車運(yùn)用與維修重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案的落實(shí)提供切實(shí)有力的保障。專業(yè)二：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案需求論證我縣地處渦河之濱、兩淮之間，區(qū)位優(yōu)勢(shì)十清楚顯?？h電子行業(yè)、機(jī)電行業(yè)興旺，中國(guó)南方五金城落戶牛群中國(guó)商貿(mào)城〔位于蒙城工業(yè)園區(qū)〕。尤其在本地的工業(yè)園建設(shè)中，都大量應(yīng)用了電子電氣技術(shù)。在機(jī)械制造業(yè)上，大量數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用，大量自動(dòng)化設(shè)備的應(yīng)用，都離不開機(jī)電技術(shù)?？梢哉f(shuō)，機(jī)電技術(shù)在我縣的各行各業(yè)無(wú)處不在。隨著機(jī)電技術(shù)在各行各業(yè)的滲透、開展，相應(yīng)出現(xiàn)了各種與機(jī)電技術(shù)相關(guān)的行業(yè)：就家電行業(yè)來(lái)說(shuō)，需要大量懂技術(shù)、懂業(yè)務(wù)的專業(yè)銷售員及家電產(chǎn)品維修工。同時(shí)隨著我縣工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)，大量自動(dòng)化設(shè)備、數(shù)控機(jī)床及電腦、單片機(jī)在設(shè)備中的應(yīng)用，需要大量對(duì)應(yīng)的維修工、安裝工及技術(shù)管理工。此外，各鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村電力電網(wǎng)的整改，電信行業(yè)的蓬勃開展，電信根底設(shè)施的建造、維護(hù)等都需要懂機(jī)電技術(shù)及相關(guān)專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用型人才，如電子產(chǎn)品維修工、電工操作工等。近三年來(lái)，我縣規(guī)模企業(yè)需要機(jī)電技術(shù)方面的人才年均達(dá)2000人左右，加上新農(nóng)村建設(shè)及私營(yíng)企業(yè)強(qiáng)勁的開展勢(shì)頭，也需要大量中職技術(shù)人才來(lái)提升企業(yè)的檔次和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。中心兩校區(qū)自創(chuàng)辦該專業(yè)以來(lái)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，對(duì)口就業(yè)率達(dá)98%以上。尤其是2024年5月以后，國(guó)家實(shí)施了家電下鄉(xiāng)政策，彩電、電冰箱(冰柜)和手機(jī)三大類產(chǎn)品以更快的速度走向農(nóng)村。農(nóng)村家電普及率快速攀升，隨之而來(lái)的家電維修又成為一個(gè)熱點(diǎn)。家電維修人員需求量的增大，也為我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)提供了一個(gè)更為廣闊的前景。伴隨著我國(guó)電子產(chǎn)業(yè)全面開展，以及家電行業(yè)的蒸蒸日上、計(jì)算機(jī)的廣泛使用、電信事業(yè)的蓬勃開展，促使機(jī)電技術(shù)應(yīng)用范圍日趨廣泛，進(jìn)而帶動(dòng)了我省生產(chǎn)各種電子器件的企業(yè)開展。建設(shè)目標(biāo)以國(guó)家機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，以效勞新農(nóng)村建設(shè)為根底，以沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展形勢(shì)為依托，以培養(yǎng)高級(jí)技能型緊缺人才為目的，以現(xiàn)有的運(yùn)行良好的專業(yè)基地為根底，以導(dǎo)向性、共享性、效益性、持續(xù)性為建設(shè)原那么，在各級(jí)政府對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和資金支持下，增加實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的品種、數(shù)量和檔次，推進(jìn)校企合作辦學(xué)，深化人才培養(yǎng)模式改革。加大課程體系與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)條件，形成專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色，進(jìn)一步把我中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為效勞對(duì)象廣、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、管理水平高、示范作用大的技能人才搖籃。從2024年開始，利用三年時(shí)間到達(dá)在校生1000人次、社會(huì)2000人次的年培訓(xùn)規(guī)模。將學(xué)校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成集工種實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、模擬作用、仿真實(shí)訓(xùn)為一體的校內(nèi)專業(yè)。建設(shè)思路緊緊圍繞“專業(yè)建設(shè)是根本，師資建設(shè)是根底，課程建設(shè)是關(guān)鍵，技能訓(xùn)練是重點(diǎn)，綜合素質(zhì)是核心〞的思路，創(chuàng)造性的開展工作。緊緊抓住以下“四個(gè)根本點(diǎn)〞不動(dòng)搖：1、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的出發(fā)點(diǎn)是面向和效勞地方經(jīng)濟(jì)；2、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)辦學(xué)的依托點(diǎn)是地方經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)、有開展前景的企業(yè)；3、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的工作定位是生產(chǎn)效勞第一線崗位；4、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革和建設(shè)的目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)變化和企業(yè)人才需求。建設(shè)內(nèi)容以培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用設(shè)備維修初、中技能人才的課程體系改革為重點(diǎn)，以建設(shè)理論實(shí)踐教學(xué)一體化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為保障，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)出發(fā)，實(shí)施校企聯(lián)合辦學(xué)，為企業(yè)輸送具備機(jī)電技術(shù)應(yīng)用設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢測(cè)、運(yùn)行、維修與管理的技能型人才。1、人才培養(yǎng)模式改革。通過(guò)工學(xué)交替、校企聯(lián)辦、頂崗實(shí)習(xí)等創(chuàng)新模式，著力培養(yǎng)學(xué)生崗位技能、就業(yè)能力。2、課程體系建設(shè)。構(gòu)建“以機(jī)械技術(shù)為根底、電子控制為核心、重在機(jī)電設(shè)備維修〞的課程體系，以能力培養(yǎng)為主線、以能力訓(xùn)練為軸心，淡化公共根底課、技術(shù)根底課和專業(yè)課的界限，編寫校本教材。3、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)好理論實(shí)踐教學(xué)一體化的實(shí)訓(xùn)基地，完善電工電子實(shí)訓(xùn)，建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)效勞于一體的機(jī)電設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心。4、師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)“數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合〞的雙師型隊(duì)伍。5、數(shù)字化建設(shè)。建設(shè)集工種實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、模擬作用、仿真實(shí)訓(xùn)為一體的模擬仿真系統(tǒng)。規(guī)劃資金專業(yè)建設(shè)方案資金共416萬(wàn)元，其中中央資金200萬(wàn)元，地方政府資金203萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金13萬(wàn)元，具體分塊資金安排見(jiàn)下表〔單位：萬(wàn)元〕：建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)企業(yè)投入學(xué)校自籌合計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)合計(jì)95105200105982035813416人才培養(yǎng)模式與課程體系改革人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新448235581326課程體系與專業(yè)核心課程建設(shè)3252249模塊化實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)與開發(fā)437561118教學(xué)資源信息化建設(shè)22425143943教學(xué)模式改革33622410實(shí)踐教學(xué)建設(shè)1830486131967小計(jì)3444784240825813173師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)101020551030中青年骨干教師培養(yǎng)101020551030雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)55108101828兼職教師隊(duì)伍建設(shè)8816551026小計(jì)333366232548114校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)校內(nèi)外學(xué)生實(shí)習(xí)基地運(yùn)行機(jī)制建設(shè)336101016校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)17173425285387校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)5510551020效勞社會(huì)3366小計(jì)282856403373129保障措施學(xué)校將在縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局、人社局、財(cái)政局等直接指導(dǎo)下，成立由職教中心主任為組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體參與的學(xué)?！皣?guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)工程〞工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)專業(yè)建設(shè)工程工作組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重要性，精心組織周密安排，確保建設(shè)的順利實(shí)施。學(xué)校將指定專人具體負(fù)責(zé)該工程資金，做到?？顚Ｓ?，陽(yáng)光操作，并配備實(shí)訓(xùn)處有關(guān)人員及多位專任教師落實(shí)工程的具體工作，聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)工程技術(shù)人員及一線工人指導(dǎo)參與建設(shè)，為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案的落實(shí)提供切實(shí)有效的保障。專業(yè)三：建筑工程施工重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案需求論證1、城鎮(zhèn)化建設(shè)對(duì)建筑人才的需求 建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。近年來(lái)，我國(guó)城市化進(jìn)程不斷加快，皖北城鎮(zhèn)化建設(shè)更是日新月異。建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)高速開展，使建筑類專業(yè)人才十分缺乏。大學(xué)畢業(yè)生供不應(yīng)求，建筑類專業(yè)職高畢業(yè)生十分走俏。由于高層次專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍和高技能人才的匱乏，造成我國(guó)建筑行業(yè)的科技含量與國(guó)際差距較大。住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部政策法規(guī)司副司長(zhǎng)徐宗威說(shuō)：“中國(guó)建筑人才缺失問(wèn)題，主要原因是教育脫節(jié)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)上好這門課〞。這些都為職教中心做大做強(qiáng)建筑工程施工專業(yè)提供了前所未有的機(jī)遇。2、新農(nóng)村建設(shè)對(duì)皖北建筑人才的需求社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)表達(dá)了在新形勢(shì)下農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)開展的客觀要求，對(duì)改變農(nóng)村面貌，縮小城鄉(xiāng)差距，滿足廣闊農(nóng)民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活的要求有著重要意義。積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)必須規(guī)劃先行。為此，皖北地區(qū)提出以下工作目標(biāo)：〔1〕啟動(dòng)“康居工程〞，加快農(nóng)村住房建設(shè)?！?〕村村公路通，加強(qiáng)鄉(xiāng)村根底設(shè)施建設(shè)。〔3〕打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)功能區(qū)，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。3、建筑專業(yè)人員整體素質(zhì)偏低近年來(lái)，我國(guó)建筑業(yè)迅猛開展，平均增速達(dá)20%—30%，行業(yè)從業(yè)隊(duì)伍迅速擴(kuò)大。同時(shí)，伴隨我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐加快，大量農(nóng)民工進(jìn)入建筑業(yè)。相比之下，建筑類人才教育、培訓(xùn)工作卻相當(dāng)滯后，已成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，各大中小城市的舊城改造、新城區(qū)的開發(fā)、高速公路的建設(shè)以及農(nóng)村城鎮(zhèn)化等做大了建筑業(yè)的市場(chǎng)“蛋糕〞，客觀上為建筑業(yè)進(jìn)一步開展創(chuàng)造了條件。中國(guó)的建筑業(yè)正處于歷史上最好的開展時(shí)期。面對(duì)如此好的開展勢(shì)頭，中國(guó)建筑行業(yè)人才總量缺乏成為必然。由此可見(jiàn)，皖北地區(qū)乃至全國(guó)建筑工程人才需求量都很大，建筑行業(yè)人才總量缺乏。這為我中心建筑工程施工專業(yè)提供了很好的生源條件，也為他們提供了廣闊的就業(yè)空間。建設(shè)目標(biāo)針對(duì)安徽省建筑業(yè)開展的需求，以建筑企業(yè)工作過(guò)程為導(dǎo)向，工作任務(wù)為載體，與企業(yè)共同構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，校企共建一批集教學(xué)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)效勞功能于一體的實(shí)訓(xùn)基地，造就一批根底理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出、專兼結(jié)合的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干，為建筑業(yè)培養(yǎng)符合企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)的施工員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、資料員、平安員等具有較高職業(yè)素質(zhì)的高技能人才。力爭(zhēng)將本專業(yè)建設(shè)成為皖北地區(qū)建筑業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)效勞、職業(yè)技能鑒定基地，成為皖北職業(yè)教育的一張名片。建設(shè)思路認(rèn)真貫徹落實(shí)?教育部關(guān)于加強(qiáng)中職教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)?，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，開創(chuàng)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)和開展校辦產(chǎn)業(yè)的新路子，為推動(dòng)城市化進(jìn)程培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。建設(shè)內(nèi)容1、建成具有職業(yè)教育特色的“產(chǎn)、學(xué)、研〞和“教、學(xué)、做〞相結(jié)合的辦學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。2、建成一支適應(yīng)職業(yè)教育要求的“雙師型〞專業(yè)教師隊(duì)伍。3、建設(shè)一套職教特色的專業(yè)系列課程教材，以及一套應(yīng)用多媒體教育技術(shù)的專業(yè)課程教學(xué)課件。4、建成5～7個(gè)校外產(chǎn)學(xué)研結(jié)合穩(wěn)定的人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)基地。5、將建筑工程施工專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)良的省內(nèi)一流專業(yè)，打造“皖北建工〞品牌。規(guī)劃資金專業(yè)建設(shè)方案資金共587萬(wàn)元，分兩年投入，其中申請(qǐng)中央資金250萬(wàn)元，地方政府資金272萬(wàn)元，企業(yè)資金30萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金35萬(wàn)元，具體分塊資金安排見(jiàn)下表〔單位：萬(wàn)元〕：建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)企業(yè)投入學(xué)校自籌合計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)合計(jì)129121250137135272151530201535587人才培養(yǎng)模式與課程體系改革人才培養(yǎng)模式推進(jìn)“教學(xué)一體、工學(xué)結(jié)合“教學(xué)模式4377強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)2244完善“雙證書〞制的實(shí)施2244課程體系改革完善模塊化教學(xué)模式的課程體系3255開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)方法871515編寫專業(yè)核心課程教材1181919多媒體課件等教學(xué)資源建設(shè)15153030小計(jì)45398484師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)10102020骨干教師培養(yǎng)1212241392246專業(yè)教師參加行業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試和培訓(xùn)進(jìn)修561111兼職教師隊(duì)伍建設(shè)1515301392252小計(jì)424385261844129實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施和現(xiàn)代化建設(shè)完善虛擬現(xiàn)實(shí)軟件建設(shè)3255增加學(xué)位建筑CAD機(jī)房配置10818671331構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化體系2244小計(jì)151227671340校企合作、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)〔室〕4個(gè)151530403575101020125改建或擴(kuò)建已有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)〔室〕5565120101020140校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)10102055101051545社會(huì)培訓(xùn)效勞12122424小計(jì)272754105110215151530201535334保障措施學(xué)校將在縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局、人社局、財(cái)政局等直接指導(dǎo)下，成立由職教中心主任為組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體參與的學(xué)?！皣?guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)工程〞工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)專業(yè)建設(shè)工程工作組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重要性，精心組織周密安排，確保建設(shè)的順利實(shí)施。學(xué)校指定專人具體負(fù)責(zé)該工程資金，做到專款專用，陽(yáng)光操作，并配備實(shí)訓(xùn)處有關(guān)人員及多位專任教師落實(shí)工程的具體工作，聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)工程技術(shù)人員及一線工人指導(dǎo)參與建設(shè)，為建筑工程施工重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案的落實(shí)提供切實(shí)有力的保障。.4專業(yè)四：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案需求論證1、建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求21世紀(jì)的中國(guó)，農(nóng)村工業(yè)化、城市化，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化、國(guó)際化，農(nóng)民非農(nóng)化以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整和升級(jí)換代，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面轉(zhuǎn)軌和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的迅速到來(lái)，要求以效勞“三農(nóng)〞為宗旨，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)開展為已任的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科與之相適應(yīng)。創(chuàng)新和開展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，有效地解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題，需要一大批熱愛(ài)農(nóng)村、了解農(nóng)村、深入農(nóng)村、研究農(nóng)村的管理型人才充實(shí)到新農(nóng)村建設(shè)隊(duì)伍當(dāng)中。這批人才不僅要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、社會(huì)調(diào)查和分析能力，而且能夠具有獨(dú)到的思維方式，善于發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決新的問(wèn)題，能夠運(yùn)用動(dòng)態(tài)的思維方式審視不斷變化的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。為順應(yīng)時(shí)代開展和促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的要求，必須增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的改革和創(chuàng)新。這是我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的需要，是專業(yè)自身開展的需要，是“十二五〞規(guī)劃賦予我們的榮耀使命。2、建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)開展的迫切需要我縣是典型的農(nóng)業(yè)大縣，是我國(guó)政府早期引用外資治理區(qū)和黃淮海開發(fā)區(qū)，先后被國(guó)家列為小麥商品糧、優(yōu)質(zhì)棉、出口棉和低芥酸油菜生產(chǎn)基地，國(guó)家肉牛育肥、山羊板皮和瘦肉型豬生產(chǎn)基地，是全國(guó)平原綠化示范縣。全縣132萬(wàn)人口，其中農(nóng)業(yè)人口接近100萬(wàn)人，分布在18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，275個(gè)行政村，村級(jí)干部1908人。目前，由于我縣村級(jí)干部普遍存在年齡結(jié)構(gòu)偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、文化水平偏低、工作待遇偏低幾方面缺乏，加之我縣工業(yè)園區(qū)的開展以及農(nóng)業(yè)規(guī)?；俣鹊募涌?，傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)向區(qū)域化布局、規(guī)?；a(chǎn)、集約化經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，急需一批年富力強(qiáng)、活力四射、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的專業(yè)人才充實(shí)到農(nóng)村基層隊(duì)伍，給職教中心的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)開展提供了前所未有的良機(jī)。培養(yǎng)一批新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才充實(shí)到農(nóng)村基層隊(duì)伍勢(shì)在必行。建設(shè)目標(biāo)把提高思想政治素質(zhì)放在首位，把加強(qiáng)能力建設(shè)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把改進(jìn)工作作風(fēng)作為重要內(nèi)容，方案以鍛煉農(nóng)村干部的綜合能力，加強(qiáng)對(duì)后備干部的培養(yǎng)、跟蹤觀察和推薦，挖掘后備干部的潛力、拓寬后備干部的視野，效勞“三農(nóng)〞建設(shè)為目的，關(guān)心、幫助、支持農(nóng)村干部，明確自己的開展方向，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高工作能力，為新農(nóng)村建設(shè)注入新鮮的血液。按照“政治敏感有頭腦、樂(lè)為公仆有熱心、年富力強(qiáng)有知識(shí)、村務(wù)管理有章法、脫貧致富有思路、開展經(jīng)濟(jì)有本領(lǐng)、開拓創(chuàng)新有魄力、廉潔自律有覺(jué)悟、群眾擁戴有威望、艱苦創(chuàng)業(yè)有成果〞的“十有〞標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足，能夠?yàn)樾罗r(nóng)村改革、建設(shè)、開展注入生機(jī)和活力的農(nóng)村干部隊(duì)伍。切實(shí)把加強(qiáng)村級(jí)后備干部隊(duì)伍建設(shè)放在首要位置來(lái)抓，建立一支門類齊全、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足的農(nóng)村后備干部隊(duì)伍，為新農(nóng)村建設(shè)提供人才保證。建設(shè)思路緊緊圍繞十七屆三中全會(huì)提出的“加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，大力推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌開展〞，集中組織農(nóng)村干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神、農(nóng)村政策法規(guī)，切實(shí)提高并加強(qiáng)農(nóng)村干部對(duì)“貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村〞這一重大戰(zhàn)略部署的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的工作思路，順利實(shí)現(xiàn)安徽省“十二五〞規(guī)劃目標(biāo)，更好地為我省新農(nóng)村建設(shè)效勞。建設(shè)內(nèi)容學(xué)校依據(jù)“新農(nóng)村的培養(yǎng)目標(biāo)，行業(yè)化的課程設(shè)置〞專業(yè)改革思路，建立仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，把專業(yè)學(xué)習(xí)融入到農(nóng)村建設(shè)中，使學(xué)習(xí)貼近新農(nóng)村建設(shè)需要，效勞“三農(nóng)〞〔農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民〕建設(shè)。學(xué)校同時(shí)以技能培訓(xùn)手段加快現(xiàn)代化建設(shè)，力爭(zhēng)90%以上畢業(yè)生可以到達(dá)“中級(jí)工〞以上水平，并能掌握多門專業(yè)技能，為縣域經(jīng)濟(jì)開展，新農(nóng)村建設(shè)提供并儲(chǔ)藏農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)復(fù)合型人才。著力加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)骨干教師和學(xué)科帶頭人，建立穩(wěn)定的生源基地，三年內(nèi)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)年招生人數(shù)力爭(zhēng)突破400人次，帶動(dòng)亳州市及皖北地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)開展，成為職業(yè)教育效勞三農(nóng)的典范。規(guī)劃資金2024、2024兩個(gè)年度建設(shè)內(nèi)容及規(guī)劃資金如下:1、擬建設(shè)多媒體室一個(gè)，購(gòu)置電腦30臺(tái)〔需投資15萬(wàn)元〕。2、建造會(huì)計(jì)模擬室一個(gè)〔需投資10萬(wàn)元〕。3、購(gòu)置飼料混合加工機(jī)、自動(dòng)飲水器、無(wú)菌操作工作臺(tái)、菌種培養(yǎng)箱、全自動(dòng)孵化器、全自動(dòng)出雛器等設(shè)備及購(gòu)置建設(shè)150平方米的恒溫室和300平方米的恒溫大棚設(shè)施〔需投資20萬(wàn)元〕。4、根據(jù)地理位置，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)實(shí)踐指導(dǎo)中心4個(gè)，師資培訓(xùn)、專業(yè)課題研究等其他費(fèi)用〔需投資135萬(wàn)元〕，方案三年建設(shè)完成。5、精品課程建設(shè)費(fèi)用30萬(wàn)元。6、教材、課件建設(shè)費(fèi)用25萬(wàn)元。7、專業(yè)師資培訓(xùn)、“雙師型〞隊(duì)伍建設(shè)費(fèi)用25萬(wàn)。8、創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式35萬(wàn)元。9、技術(shù)交流及專業(yè)技能大賽費(fèi)用25萬(wàn)元?？傆?jì)320萬(wàn)元，硬件建設(shè)約170萬(wàn)元，由蒙城縣政府職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，其余150萬(wàn)元申請(qǐng)中央資金支持。保障措施學(xué)校將在縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局、人社局、財(cái)政局等直接指導(dǎo)下，成立由職教中心主任為組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體參與的學(xué)?！皣?guó)家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)工程〞工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)專業(yè)建設(shè)工程工作組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重要性，精心組織周密安排，確保建設(shè)的順利實(shí)施。學(xué)校指定專人具體負(fù)責(zé)該工程資金，做到?？顚Ｓ茫?yáng)光操作，并配備實(shí)訓(xùn)處有關(guān)人員及多位專任教師落實(shí)工程的具體工作，聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)工程技術(shù)人員及一線工人指導(dǎo)參與建設(shè)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案的落實(shí)提供切實(shí)有力的保障。〔二〕特色工程建設(shè)方案工程一：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地特色工程建設(shè)方案需求論證1、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)開展的需要農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)第一產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的根底型產(chǎn)業(yè)。全面推進(jìn)可持續(xù)開展的方針，農(nóng)業(yè)首當(dāng)其沖。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)開展對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體具有帶動(dòng)作用。建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地符合我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)開展之路。2、適應(yīng)當(dāng)代消費(fèi)者需求的需要隨著人們健康意識(shí)的提高，人們對(duì)原生態(tài)無(wú)公害綠色食品的需求意識(shí)逐漸增強(qiáng)，這也使綠色食品有著廣闊的市場(chǎng)前景，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地更是勢(shì)在必行。3、充分利用當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和資源蒙城縣是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，一直以來(lái)，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式造成了資源的浪費(fèi)，同時(shí)單一的生產(chǎn)方式，生產(chǎn)本錢也難以降低，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地工程的建設(shè)，可以充分利用當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和資源，開展特色種植和養(yǎng)殖業(yè)，利用養(yǎng)豬、鴨、雞的糞便作為種植業(yè)的肥料和漁業(yè)生產(chǎn)的飼料替代品，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以提高農(nóng)業(yè)資源利用率，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。4、利用本地良好的土地資源蒙城縣是一個(gè)擁有132萬(wàn)人口的農(nóng)業(yè)大縣，位于淮北大平原中部，耕地230萬(wàn)畝，一年當(dāng)中四季清楚，氣候條件良好。我中心在母集校區(qū)儲(chǔ)藏了一塊60畝的優(yōu)良土地，該地區(qū)植被良好、土壤肥沃，周邊無(wú)任何污染。5、滿足學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的需要我中心兩個(gè)校區(qū)一直開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)，在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)了一大批懂技術(shù)會(huì)實(shí)踐的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。作為一個(gè)國(guó)家級(jí)農(nóng)村重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，急需高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)一個(gè)農(nóng)業(yè)基地，集教學(xué)、生產(chǎn)、科研、示范、推廣于一體，引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田，提高農(nóng)業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益，為本地區(qū)農(nóng)民創(chuàng)收和經(jīng)濟(jì)開展效勞。建設(shè)目標(biāo)基地建設(shè)以展示、推廣、效勞為宗旨，重點(diǎn)表達(dá)立表達(dá)代高效農(nóng)業(yè)的模式，突出先進(jìn)的種養(yǎng)技術(shù)以及推廣應(yīng)用，如日光轉(zhuǎn)光膜溫室的應(yīng)用，墊料發(fā)酵技術(shù)養(yǎng)豬養(yǎng)雞的應(yīng)用等，同時(shí)利用配套化驗(yàn)室，搞好土肥檢測(cè)及病蟲檢測(cè)以及技術(shù)人員的培養(yǎng)。建設(shè)思路依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、循序漸進(jìn)、突出重點(diǎn)、講求實(shí)際〞的思路，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃編制，明確目標(biāo)、選準(zhǔn)戰(zhàn)略、抓住重點(diǎn)，采取切實(shí)可行的對(duì)策措施，力爭(zhēng)把基地建成集“科學(xué)先進(jìn)、特色明顯、產(chǎn)業(yè)高效、綠色生態(tài)〞于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范樣板，為農(nóng)民增收搭建一個(gè)廣闊堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，為調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、有效帶動(dòng)農(nóng)民脫貧增收、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)開展提供動(dòng)力支持。建設(shè)內(nèi)容1、建一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的庭院經(jīng)濟(jì)立體生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，作為即將普及的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的參考。2、建一個(gè)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范推廣區(qū)，展示一些種養(yǎng)新技術(shù)，向農(nóng)民推廣應(yīng)用。3、建一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)室，效勞于地區(qū)。4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，編制校本教材，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。5、成立農(nóng)業(yè)宣傳隊(duì)，開展農(nóng)業(yè)知識(shí)講座。規(guī)劃資金專業(yè)建設(shè)方案資金共166萬(wàn)元，分兩年投入，其中申請(qǐng)中央資金100萬(wàn)元，地方政府資金56萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金10萬(wàn)元，具體分塊資金安排見(jiàn)下表〔單位：萬(wàn)元〕：建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入地方財(cái)政投入行業(yè)企業(yè)投入學(xué)校自籌合計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)2024年度2024年度小計(jì)合計(jì)5545100302656

5510166教材建設(shè)2020408513

21356隊(duì)伍建設(shè)12820729

1130基地建設(shè)641010717

2

229活動(dòng)開展7512538

12323宣傳推廣10

818

99

1128保障措施1、組織保障：本工程得到市、縣政府的高度重視，縣政府從畜牧局抽調(diào)專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，學(xué)校分管校長(zhǎng)主抓工程建設(shè)，并組織全校所有農(nóng)林專業(yè)骨干教師參與。工程包干到人，由懂技術(shù)的專業(yè)教師承包工程經(jīng)營(yíng)，如花果菌菜種植工程、豬牛羊雞等養(yǎng)殖場(chǎng)都有專人負(fù)責(zé)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)狀況時(shí)刻受到領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的監(jiān)督。2、資金保障：實(shí)行專項(xiàng)資金統(tǒng)一管理，建立專用賬戶，做到專人專戶管理，專賬核算。嚴(yán)格收支范圍和監(jiān)管工作。同時(shí)，加強(qiáng)工程的審計(jì)監(jiān)督，杜絕工程資金浪費(fèi)、擠占、挪用現(xiàn)象，確保專款專用。工程二：校園文化特色工程建設(shè)方案需求論證中職學(xué)生對(duì)文化課和專業(yè)理論課學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課有興趣但不持久，要讓學(xué)生感興趣有吸引力，校園文化建設(shè)顯得尤為重要。根據(jù)教職成﹝2024﹞8號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)〞的精神，以及職教中心的?校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案〔2024-2024〕?，我?，F(xiàn)在有必要豐富校園文化的內(nèi)容和內(nèi)涵，把“車間文化、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化〞與我校的文化建設(shè)對(duì)接起來(lái)，形成以校訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想為內(nèi)涵，以產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、車間文化為內(nèi)容，以校園為載體，以學(xué)生開展為目的的校園文化特色，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)工作等綜合能力的開展，奠定學(xué)生終生開展的根底，效勞于學(xué)生和企業(yè)。建設(shè)目標(biāo)遵循“堅(jiān)持繼承、借鑒創(chuàng)新、突出特色、追求精品、整體規(guī)劃、分步實(shí)施〞的原那么，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人際和諧營(yíng)造文明美〞的思路，加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設(shè)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)理念建設(shè)，明確辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)立培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境及平安標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的規(guī)章制度，形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。建設(shè)思路1、物質(zhì)文化建設(shè)是職業(yè)學(xué)校校園文化的根底〔1〕創(chuàng)立健康優(yōu)美的校園環(huán)境，發(fā)揮校園文化的熏陶功能。讓墻壁說(shuō)話，建設(shè)文化長(zhǎng)廊?！?〕要做好校園的凈化、美化和綠化。要時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔，對(duì)校內(nèi)道路、活動(dòng)場(chǎng)所以及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠〞，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。2、精神文化