河北省石家莊市趙縣第三中學(xué)2022年度高一語文月考試卷含解析

河北省石家莊市趙縣第三中學(xué)2022年度高一語文月考

試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

走正門（王春迪）

①老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海

爺還是個小油販子時，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀半街”了。

②然而，家有數(shù)座金山，不敵一個敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當(dāng)度日。一

日，海爺路過賀府門前，看到有個不肖子孫正在賣一只枯瘦的看門狗，海爺不禁喟嘆，花

無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個金磚碧瓦做的空殼了。

③賀府后來賣給了海爺。因?yàn)榈貏莞撸囟魏?，海爺用它做起了油行的門面。賀府后

院有個百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。

如此花園，中間竟然立著賀家的祠堂，遷也遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。

④起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人

跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個祠堂拆

了吧。

⑤海爺卻說，不可。

⑥后院鴿子多，鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃

干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點(diǎn)燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。

⑦轉(zhuǎn)眼幾十個春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓

跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到，一個八人抬的轎

子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響！這排場，唯京官才有！海爺微微閉著眼，低著

頭，垂著手，腰桿子挺直地跪在地上。身后的家人，有的竊竊私語，有的自言自語，求佛

保佑，有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。

⑧不一會兒，轎子停在了海爺府前，下來一個官人，下了轎，經(jīng)過海爺時，像經(jīng)過一

個腳底下的石子兒，啥也沒說，徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托?。身后，知府、知縣以及各級官員都

低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢，心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆恕?/p>

⑨海爺?shù)膸讉€兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神

一掃，大伙不敢言語了，同時腰桿子也挺了起來。

⑩一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，到海爺跟前將海爺扶了起來。海

爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓，髯須飄逸，兩肩圓厚，

一副貴人之相。再看那官服，繡的是孔雀，頂戴藍(lán)寶石花翎。未等海爺說話，官人便說，

本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨，唯有當(dāng)年祠堂，托您照料，仿

如昨日。本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪。說著，官人要彎腰拜謝，被海爺一把托

住。海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑，一同走

進(jìn)了昔日的賀府。

?當(dāng)日，老街的每一個角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺得，多虧海爺當(dāng)初的仁義。

倘若當(dāng)初海爺一沖動把祠堂給拆了，保不準(zhǔn)今兒個會出什么事情。

?一日，外面下著大雨，海爺閑來無事，把幾個兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無

其事地問他們，知道當(dāng)初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？

?小兒媳鬼精，搶嘴說，是老爺您仁義。

?海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。海爺

說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時候，都跟老鼠似的

鉆進(jìn)鉆出，拜祭時，有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進(jìn)進(jìn)出出，都走側(cè)門，怕遇到熟

人。

?唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領(lǐng)著一個孩子，清早最先來。娘兒倆大大方

方地從正門進(jìn)來，進(jìn)來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個干凈的蒲

團(tuán)，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都

是粗布衣服，有的地方還帶著點(diǎn)補(bǔ)丁，卻十分干凈。這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進(jìn)

出，難免會被眾人指點(diǎn)議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認(rèn)識的街坊，還讓孩子有

禮有節(jié)地問好。

?海爺說，賀家有這樣的娘兒倆，誰還敢拆他家的祠堂？這么些年了，也不知道那天

那個官人，是不是當(dāng)年那個孩子？

?小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側(cè)門走正門嗎？這有啥?。?/p>

?海爺聽罷，長嘆一聲，背著手，回屋去了。

4.下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為

下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。

B.起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來便不再有人來了，這說明賀家

人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。

C.做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都

斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。

D.海爺?shù)男合笔莻€鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又

嘀咕，都是為了討好海爺。

5.小說第③段寫賀府后院祭環(huán)境有何作用？

6.海爺是一個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

參考答案：

4.B

5.（1）照應(yīng)小說第①段中對賀家“鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱‘賀半街'”的概括描

寫；（2）為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)做鋪墊；（3）在整個故事的展開中起到線索的作

用。

6.（1）有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于經(jīng)營。海爺最初只是一個小油販子，最后擁有“銀子用斗量”

的家產(chǎn)，并買下賀府的豪宅。（2）有長遠(yuǎn)打算，居安思危?？吹劫R家不肖子不禁發(fā)出

“花無百日紅，人無千日好”的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕，長嘆一聲回到屋里。（3）富

有心計(jì)，遇事冷靜。察覺母子不同于賀家尋常子孫，于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠

堂，還吩咐下人時常打掃賀家祠堂，事實(shí)證明他的決定是正確的。

【4題詳解】

試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，要先通讀

全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某

一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確

定正誤。A項(xiàng)，”為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆”分析不準(zhǔn)確。小說開頭寫老街上

的俗語主要是為了引出之后對賀家的介紹；C項(xiàng)，“說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害

怕”無中生有，主要反映出了爺?shù)募胰艘娮R少，怕見京官；D項(xiàng)，海爺小兒媳的“嘀咕”

說明她沒見過世面，不懂得人情世故，并不是為了“討好海爺”。故選B。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。景物（環(huán)境）描寫的作

用：①對主題思想的暗示和深化；②對人物形象的襯托；③交代故事發(fā)生的時間，季節(jié)，

背景或?qū)χ魅斯顒訄鏊膭?chuàng)造、對時代背景的暗示；④推動小說的故事情節(jié)，為下文做

鋪墊或埋下伏筆；⑤渲染營造某種氛圍或氣氛，烘托人物的心理；⑥是否運(yùn)用了寫作手法

對比，該種方法的效果如何。照應(yīng)小說第①段中對賀家“鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱‘賀

半街'”的概括描寫。結(jié)合文本內(nèi)容“一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，

到海爺跟前將海爺扶了起來……本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪”分析可知，為下文

寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)做鋪墊。后院中的賀家祠堂起到線索的作用。此段交代了人物活動的

場所，故事發(fā)生的背景。

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析人物形

象的方法：①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方

面；②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、

細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等方法；③從情節(jié)的發(fā)展來透視人物思想性格；④從分析

環(huán)境來探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會原因；⑤從作者的議論和評價或作品

中其他人物的評價入手。如此題從“看到賀家不肖子孫賣狗而不禁發(fā)出'花無百日紅，人

無千日好’的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕，長嘆一聲回到屋里”等情節(jié)中概括出其“有長遠(yuǎn)

打算，居安思危”的性格特征。結(jié)合“起初，海爺還是個小油販子”“海府的銀子用斗

量”“賀府后來賣給了海爺”等內(nèi)容分析，他有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于經(jīng)營。結(jié)合“唯有一年輕

女人……但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認(rèn)識的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好"''常

有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個祠

堂拆了吧……更新一些被老鼠啃壞的牌位”分析可知，他富有心計(jì)，做事果斷。

【點(diǎn)睛】本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實(shí)，了解人物的生活經(jīng)歷或人生

軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作

者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認(rèn)識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征

（特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物

的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章

的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。此題從“有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于經(jīng)營”“有長遠(yuǎn)打算，居安

思?！薄案挥行挠?jì)，做事果斷”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。

2.閱讀下面的文字，完成14—17題。（共4小題，17分。）

胡同里的孩子

①很多很多年以前，我是一個胡同里的孩子。

②我住的那個院子曾經(jīng)是一個國民黨大官的舊宅，特別大也特別深。說是大戶宅院,

其實(shí)早已失去了它原來的森嚴(yán):各家占地蓋的小廚房布滿各個音兄，空出來供人走路的地方

是不允許兩個人并排的,路就像網(wǎng)一樣復(fù)雜,不知道通向哪里,我就從來沒有深入到最里面

去。所以頭一次到我家的人都會有走錯門的經(jīng)歷。那是一個很普通的老北京大雜院，四處

是養(yǎng)魚養(yǎng)鳥養(yǎng)貓的,人們歡喜,人們爭吵,熱熱鬧鬧，生機(jī)勃勃。

③我們的房子在靠南的角落里,別看位置偏僻，卻得天獨(dú)厚:房前的空地上種著株棗

樹,房后還有個獨(dú)立的小院,我們的窗子挨著別人的小院,我們的小院又通著別家的窗子，他

們說什么干什么，我總能知道,因?yàn)槲也⒉皇且粋€很安分的孩子。那時候我最大的樂趣就是

上樹打棗,我不喜歡吃棗，但當(dāng)我踩著一個摞一個的椅子,用竿子夠打高處的棗時,就有說不

出的滿足感。為了上樹我想盡了辦法,我不會爬樹,就從鄰居家偷偷扛來一架吱吱作響的舊

梯子。到了房頂上，我才發(fā)現(xiàn)這一切原來多有趣：四周全是一層一層灰色的屋頂，大人們都

在我的腳下,鄰居正在罵罵咧咧地到處找他家的梯子；前院的奶奶又在給她的貓洗澡,貓掙

扎著，濺了她一身水；去院子的最深處得經(jīng)過一條更窄的過道，再后面竟是豁然開朗：遠(yuǎn)處

胡同的小販不住地吆喝。我想要是國民黨大官坐在房頂上，他家的仆人哪還敢偷懶。這是

一片全新的世界，從此我愛上了屋頂。

④我喜歡在夏日的午后沉浸其中,躺在傾斜的屋脊下面,老樹的枝葉遮住部分晃眼

的日光，剩下的幾縷透過枝葉的縫隙暖暖地照在身上，鳴蟬的噪叫這時也如同美妙的音樂,

我伸手就能夠到老樹的枝條,折一根銜在嘴里,有說不出的愜意。但一個人坐在上面總會無

聊，于是我就招集了三五個孩子,我們坐在兩個尖心頂之間的凹處,講笑話編故事,最后連作

業(yè)也索性拿到上面去寫。那地方簡直是個樂園,我毫無顧忌地呼朋喚友,放開喉嚨肆意喊叫,

那地方熱鬧得就像一個沙龍。前些日子,我看到卡爾維諾筆下的那個永遠(yuǎn)自由自在生活在

樹上而再不肯接觸地面的男爵,就像找到了一位17世紀(jì)的知音，他的愜意是別人根本感受

不到的。當(dāng)然,隆多男爵沒有給別人帶來不便,而我卻得罪了幾乎周圍所有的人,他們對這

個頑皮的孩子感到厭惡又無可奈何。我踩漏了張家的房頂,碰碎了李家的花盆，吃光了王家

晾在上面的白薯干兒，他本以為晾在房上丟不了的，而丟了梯子的鄰居終于找到了罪魁禍

首。他們紛紛指責(zé)我不應(yīng)該打棗,不應(yīng)該在房上胡鬧，不應(yīng)該大嚷大叫，更不應(yīng)該淘得像個

野人。我父母每天都忙著向鄰居們道歉,看到他們彼此面色莊重和尷尬,我竟覺得很有意

思。雖然那幾年我過得挺開心,可也一直感到很內(nèi)疚,尤其是那個幾乎天天上門的伯伯,他

有心臟病,而我簡直成了他的病根。

⑤八年過去了，我們早已搬出了那里而住進(jìn)了水泥森林。從那以后,我就很少有機(jī)

會安然地坐在陽光照耀下的斑駁樹影里了，再也不能像隆多男爵一樣在喧囂中毫不做作地

享受單純世界了。我們惟一通著自然的陽臺被封得死死的。為了追求明媚的陽光，我們遠(yuǎn)

足來到鄉(xiāng)間野外,到了時間，還得匆匆趕回去，重新拾起原本的生活。水泥森林里的動物

們覺得心滿意足，綠色森林里的樹木被水泥吞噬。JL十年后，也許不會再有胡同和大雜院

了，也就不會再有老北京的韻味了。孩子們無法享受奔放的自由。我還能說什么呢？向隆多

男爵致敬吧！

［注］卡爾維諾：20世紀(jì)意大利著名作家。他的小說《樹上的男爵》寫17世紀(jì)意大利貴族

少年隆多男爵因與專制的父親發(fā)生沖突爬上樹，而且以后就不再回到地面，過了50多年

的樹棲生活。

14、請賞析文中劃橫線的句子。（4分）

“水泥森林里的動物們覺得心滿意足,綠色森林里的樹木被水泥吞噬”。

15、文中說“這是一片全新的世界，從此我愛上了屋頂。”縱觀全文，“我愛上了屋

頂”的原因有哪些？（分條概述）（4分）

16、文中四、五兩段都有寫到隆多男爵的文字，它們分別表露了作者怎樣的情感？（4

分）

（1）第四段中寫到隆多男爵的文字表露了作

者_(dá)________________________________________________________________________________

（2）第五段中寫到隆多男爵的文字表露了作

者_(dá)________________________________________________________________________________

17、文章結(jié)尾說：“幾十年后，也許不會再有胡同和大雜院了，也就不會再有老北京的韻味

了。孩子們無法享受奔放的自由?！闭垙摹敖ㄖc生活的關(guān)系”的角度，聯(lián)系生活實(shí)際，

說說你對現(xiàn)代人的生存狀況的看法。（5分）

參考答案：

14.這句話運(yùn)用了比喻和象征的寫法（1分），形象的描繪出了生活在鋼筋水泥打造的城市

里的人們與自然疏離甚至隔絕，失去了單純、自由、和諧的生活的現(xiàn)狀。（2分）含蓄的

表現(xiàn)了作者對這種生存狀態(tài)的擔(dān)憂和失望。（1分）

15.評分要點(diǎn)：①有俯視院里大人們的生活和開闊視野的樂趣②有獨(dú)享自然世界的愜

意③是熱鬧的自由自在的樂園。

答對意思即可。①：2分，②、③各1分，共4分。

16.評分要點(diǎn)：找到知音的喜悅/為不能享受單純、自由的生活而感到無奈（遺憾）以及

對隆多抗?fàn)帉Ｖ频木匆狻Ｏ矏?、無奈（遺憾）、敬意，一點(diǎn)1分，組織語言2分，共5

分。意思答對即可。

17.本題為開放性簡答題，沒有唯一確定的答案。從文意出發(fā)，言之成理，自圓其說即

可。可視“角度”''思想認(rèn)識水平”和“語言表達(dá)水平”酌情給分。

3.閱讀下面這篇散文，完成各題。

花花草草

［前蘇聯(lián)］康?帕烏斯托夫斯基

葉賽寧的故鄉(xiāng)諾沃村在奧卡河對岸不遠(yuǎn)。我覺得葉賽寧的詩，出色地表現(xiàn)了奧卡河彼

岸的廣漠的落日和潮濕的草原上的黃昏，每逢這個時候也不知道是霧，還是林中藍(lán)色的焦

煙，彌漫在原野上。在這仿佛寥無人跡的草原上，我有過多次不同的事故和突然的會遇。

有一次，我在一個小湖上釣魚，湖岸高聳陡峭，長滿攀纏的黑莓。

在上邊，在我頭頂上，開著有半人高的花，鄉(xiāng)下的孩子們正在那里采酸模。聽聲音，

那兒有三個小姑娘和一個小男孩子。

兩個小姑娘在學(xué)著孩子多的鄉(xiāng)下女人的模樣說話。她們大概都在摹仿自己的母親。第

三個小姑娘總沒說話，只是尖聲尖氣地唱著：

在空襲請報(bào)的時候，

生下了一個漂亮的小姑娘……

往下的歌詞她不知道了，在沉默片刻之后，又重復(fù)起關(guān)于空襲警報(bào)的歌兒來。

“請報(bào)，請報(bào)！"一個啞嗓子的小姑娘生氣地說，“整天價，吃苦受累，就為了能把

他們，這一群崽子，送去上學(xué)，可他們在學(xué)堂里能學(xué)個什么？連話都不會說！是‘警

報(bào)‘，不是‘請報(bào)'！等我告訴你爸爸，叫他教訓(xùn)教訓(xùn)你?！?/p>

“我那彼契卡前兩天，算術(shù)吃了個兩分。讓我把他這頓捶呀，把手都打木了?！绷硗?/p>

一個小姑娘說。

“全是編的吧，妞兒卡！”小男孩子用低沉的嗓音說道。“是彼契卡的媽媽打的他。

就打了兩下?！?/p>

“瞧啊，鼻涕鬼！"妞兒卡喝道。“你再講講看！”

“小姑娘們，你們聽著！”啞嗓子的姑娘高興地喊道?！翱龋∥腋嬖V你們點(diǎn)事兒！就

在這兒，雀灘附近，有一棵灌木。天一黑，就開始從下到上冒藍(lán)火苗！冒的可兇著哪！一

直冒到天亮。連走到它跟前去都不敢?！?/p>

“它干嗎冒火苗呢，克拉娃？"妞兒卡吃驚地問。

“就是說有寶，”克拉娃回答說?！跋逻吢裰鴮殹Ｓ薪疸U筆。誰若是拿那支鉛筆寫上

自己非常希望的東西，一一要啥就有啥?！?/p>

“給我！”小男孩子要著說。

“給你什么？”

“鉛筆!”

“你別跟我胡纏！”

“給我！”小男孩子喊道，而且忽然粗著嗓子哭了起來，又討厭，又刺耳?！敖o我鉛

筆，臭丫頭！”

“啊，你這樣嗎？"妞兒卡喊道，立刻聽到了響亮的巴掌聲?！暗姑沟?！干嗎我把你

生下來了！”

小男孩不知道為什么立刻不哭了。

“可是你呀，親愛的，”克拉娃用一種假裝的溫柔的口吻說，“別打自個兒的孩子。

容易打暈過去。你跟我學(xué)一一教他們懂事。若不然長大了也是一群呆子，對自個兒，對別

人都沒有一點(diǎn)兒好處。”

“能教他什么？"妞兒卡氣憤地回答說?！澳憬探趟?！他會給你個樣兒瞧瞧！”

“不教怎行呢！”克拉娃反駁說。“什么都得教給他們。他這會兒跟著我們，哼哼唧

唧地，你看，這一左一右全是花，一個跟一個不一樣。有幾百樣兒。可他懂得什么呢？屁

也不懂。比方說，這朵花，連叫個什么他都不曉得?！?/p>

“夜盲草，”男孩子說。

“這才不是夜盲草，這是肺草。你才是夜盲草哪！”

，，飛草！”男孩子甚至有點(diǎn)高興地重復(fù)說。

“不是‘飛草‘，是‘肺草'。字眼兒咬清楚?！?/p>

“肺草，”男孩子急忙回答一遍，立刻問道：“這是什么花，這個粉紅色的？”

“這是薄荷。你跟著我說：薄荷！”

“薄荷不就得了，”男孩子應(yīng)著說。

“你別跟我得了不得了的，你就光跟我學(xué)著說。這個是繡線菊?？上阒模】蓩芍?/p>

哪！你要不要，我給你掐一朵？”

小孩子，看來很喜歡這個游戲。他一面哼哧著，一面極認(rèn)真地跟克拉娃重復(fù)著花名。

她飛快地說了一大堆名字。

我聽著，只是驚訝。

但是，這一堂出色的植物課，突然給破壞了。

“我扎了刺了??！"男孩子突然哇地一聲哭了起來。“你們把我領(lǐng)到哪兒來了，臭丫

頭？！哪兒都是刺！我回不去家了！”

“喂，小丫頭們！”在遠(yuǎn)處一個老年人的聲音喊道?！澳銈兏蓡崞圬?fù)小孩子？”

“帕霍姆老大爺，他自個兒扎了刺！”準(zhǔn)確發(fā)音的捍衛(wèi)者克拉娃喊道。

聽得見老人走到孩子們身邊的聲音。他往下，往湖上看了一眼，看見了我的釣竿，說

道：“這兒有人釣魚，你們?nèi)碌桨胩煸粕先チ?。這么大的牧場還不夠你們跑的！”

孩子們很快就走了，我就這樣沒看見他們。

“先生，您身上帶著煙沒有？”

我告訴他有。

我跟老頭兒說，方才在這兒有一個小姑娘，非常有意思，什么花草都認(rèn)得。

“您說的是克拉娃嗎？”他問道?！澳鞘羌w農(nóng)莊的飼馬員的丫頭。她怎能不知道

呢，她奶奶是全省數(shù)一數(shù)二的草藥醫(yī)！您和她奶奶談?wù)劇１Ｄ爞€夠。”老頭兒又要了一

支煙就走了。不久，我也走了。

當(dāng)我從樹叢鉆出來到牧場大路上的時候，在前方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了三個女孩子。她們抱

著一大把花。其中有一個拉著一個赤足的小男孩子，他戴著一頂很大的便帽。

小姑娘們走得很快，像一溜煙似的。然后傳來一聲尖聲尖氣的聲音：

在空襲請報(bào)的時候，

生下了一個漂亮的小姑娘……

太陽已經(jīng)在奧卡河對岸諾沃村背后落下去了，淺紅色的斜輝，照耀在綿亙在東方的茂

密的森林上。

（節(jié)選自《金薔薇》，有刪節(jié)）

22.下列對這篇散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（)

A.奧卡河對岸不遠(yuǎn)的諾沃村是詩人葉賽寧的故鄉(xiāng)，地處草原，視野開闊，廣漠的落日和

潮濕的草原上的黃昏充滿詩意，給人無限的遐想空間和美的享受。

B.“出色的植物課”給破壞之前，小男孩時而生氣，時而開心，時而哭鬧，時而又十分

乖巧，作者借助語言、動作、肖像等描寫手段，成功刻畫了小男孩的的典型形象。

C.文中歌曲中的“請報(bào)”點(diǎn)出了諾沃村過往曾經(jīng)經(jīng)歷戰(zhàn)火這一社會環(huán)境，這與當(dāng)下孩子

們的生活環(huán)境形成了鮮明的對比。

D.結(jié)尾部分，近鏡頭是一群歸家的孩子，遠(yuǎn)鏡頭是落日余暉下的密林，遠(yuǎn)近結(jié)合，動靜

結(jié)合，畫面唯美，令讀者回味無窮。

23.請概括并簡析克拉娃的形象特點(diǎn)。

24.請?zhí)骄窟@篇散文的豐富意蘊(yùn)。

參考答案：

22.B

23.（1）知識淵博：受奶奶的影響，認(rèn)識很多花草的名字，連“我”都很驚訝。（2）天

真可愛（有幽默感）：模仿母親的口氣教育小伙伴，惟妙惟肖，生動有趣。（3）有耐

心：克拉娃極其耐心地教小男孩識花草并矯正讀音。（4）有想象力：克拉娃自編的金鉛

筆的故事極富想象力，以致讓小男孩信以為真。（5）有是非判斷力：指出妞兒卡打人不

對，應(yīng)耐心教育。

24.（1）對自然美的熱情贊美。（2）對童真（童心/人情）美的熱情謳歌。（3）對社會

主義（集體農(nóng)莊）新生活的熱情歌頌。（4）主張作家要深入自然，擁抱生活，汲取創(chuàng)作

的不竭生活源泉，寫出詩意的作品。

【22題詳解】

本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析

等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對這篇散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特

色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)“，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特

色”，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，B項(xiàng)，“作者借助語言、動作、肖

像等描寫手段”錯誤，從前文“在上邊，在我頭頂上，開著有半人高的花，鄉(xiāng)下的孩子們

正在那里采酸模。聽聲音，那兒有三個小姑娘和一個小男孩子”和后文“孩子們很快就走

了，我就這樣沒看見他們”可知，“我”是聽到孩子們的談話，而沒有看到，沒有使用

“動作”和“肖像”描寫。故選B項(xiàng)。

[23題詳解】

本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如木

題“概括并簡析克拉娃的形象特點(diǎn)”，然后要到文中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，

還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。這類題目的

答題模式如下：先概括指出特點(diǎn)，接著舉出事例證明。本題中，從文中來看，克拉娃是一

個小姑娘，從小姑娘模仿母親的口氣來教育小伙伴來看，“整天價，吃苦受累，就為了能

把他們，這一群崽子，送去上學(xué)，可他們在學(xué)堂里能學(xué)個什么？連話都不會說！是‘警

報(bào)'，不是‘請報(bào)’！等我告訴你爸爸，叫他教訓(xùn)教訓(xùn)你”，這表現(xiàn)處克拉娃的天真可

愛；從小姑娘為小伙伴解答灌木冒藍(lán)火苗來看，她編出金鉛筆的故事，這說明她有豐富的

想象力；從小姑娘給小伙伴講解花草知識來看，這說明她在奶奶的熏陶之下懂得很多東

西，知識淵博；從她教小男孩認(rèn)識花草以及矯正小男孩的讀音來看，她很有耐心：從小姑

娘指出妞兒卡打人不對來看，這說明她有辨別是非的能力。考生圍繞這些方面分析作答即

可。

【24題詳解】

本題考查學(xué)生賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類題目，首先要明確

題干的要求，如本題“探究這篇散文的豐富意蘊(yùn)”，然后分析本文寫了哪些內(nèi)容，流露出

作者哪些情感，要從文中來看，文中是寫“我”在鄉(xiāng)野的所見所聞，主要寫了鄉(xiāng)野之景、

鄉(xiāng)野之人、鄉(xiāng)野的生活；如鄉(xiāng)野的景，“廣漠的落日和潮濕的草原上”“也不知道是霧，

還是林中藍(lán)色的焦煙，彌漫在原野上”“湖岸高聳陡峭，長滿攀纏的黑莓”“開著有半人

高的花”“太陽已經(jīng)在奧卡河對岸諾沃村背后落下去了，淺紅色的斜輝，照耀在綿亙在東

方的茂密的森林上”，鄉(xiāng)野之景寧靜而優(yōu)美，這些內(nèi)容表現(xiàn)出作者對自然美的贊美；如鄉(xiāng)

野之人，文中主要寫了三個孩子，從對三個孩子的描寫中，作者流露出對童真的謳歌；如

鄉(xiāng)野的生活，作者在文中借助歌曲里的“請報(bào)”點(diǎn)出了諾沃村過往曾經(jīng)經(jīng)歷戰(zhàn)火這一社會

環(huán)境，這與當(dāng)下孩子們的生活環(huán)境形成了鮮明的對比，借以表達(dá)對社會主義（集體農(nóng)莊）

新生活的熱情歌頌；文章開頭指出奧卡河對岸不遠(yuǎn)的諾沃村是詩人葉賽寧的故鄉(xiāng)，并指出

“葉賽寧的詩，出色地表現(xiàn)了奧卡河彼岸的廣漠的落日和潮濕的草原上的黃昏”，這也就

暗示作家要深入自然，擁抱生活，汲取創(chuàng)作的不竭生活源泉，寫出詩意的作品。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成4-6題。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律日：“漢

使張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武

S：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬

之，武不動。律曰：“蘇君！律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王；擁眾數(shù)萬，

馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武不

應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟。今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”

■武生律日?“女為人臣子,不闌蟻.畔主肯親：為建庸于童夷.何以女為見！且單干值女，便決人

死生；不平心持正.反欲斗兩主,雙禍?。∧显郊罎h使者,居為九郡.宛扭漢使者,頭晝d胸.朝鮮桑

漢使者，即時誅滅.獨(dú)匈奴未耳.若知我不隆期,欲令兩國冷攻.匈奴之禍,從我始矣！”律知武終不可

■脅.白單手.由子愈益欲降之，乃留武.黃大窖中，?飲位.天市雷，武&■OS雪,與萌毛芳明之，薊日

不死.S）嫁以為神，乃徙武i網(wǎng)上無人處，便校爆.茶乳乃得歸.別其客屬?；蒹纾髦彼?武既至海

_±.廖食不至，掘野前去草實(shí)而食之.粒漢節(jié)牧羊，眇起操持,節(jié)旋盡落.4

、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是：（）

A謀殺單于近臣，當(dāng)死當(dāng)：應(yīng)當(dāng)

B空以身膏草野膏：使……肥沃

C不顧恩義，畔主背親畔：同“叛”，背叛

D天雨雪，武臥嚙雪雨：動詞，下

5、下列加點(diǎn)虛詞用法和意義相同的一項(xiàng)是：（）

A欲因此時降武君因我降，與君為兄弟

B女為人臣子于是秦王不蜂，為一擊缶

C與旃毛并咽之不知將軍寬之至此

也

D使牧羊氐，延乳乃得歸十年乃成

6、對選文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是：（）

A蘇武傷愈，衛(wèi)律一面以“舉劍擬之”相威脅，一面以自己“賜號稱王”、“擁眾

數(shù)萬”、“馬畜彌山”的權(quán)力、財(cái)富相誘惑，蘇武不為威脅所屈，不為利誘所動，

表現(xiàn)了他堅(jiān)貞不屈的品質(zhì).

B放逐北海，突出描寫了北海環(huán)境的艱苦，但就是在這衣食無繼，與羊?yàn)榘椋砸?/p>

鼠、草子為食的情況下，蘇武還是“杖漢節(jié)牧羊”、“臥起操持”，表現(xiàn)出他在九

死一生中一直不忘維持著一個使者的使命。.

C面對盛氣凌人的衛(wèi)律，蘇武反唇相譏，義正詞嚴(yán)地指責(zé)衛(wèi)律的賣國行徑，用南

越、大宛和朝鮮殺漢使而終遭漢朝懲罰的歷史教訓(xùn)來警告衛(wèi)律，多行不義必自斃。

單于為此很惱火，就將蘇武置之死地。

D在表現(xiàn)手法上，作者比較充分地使用了對比手法。衛(wèi)律的賣國求榮、陰險狡詐、

氣焰囂張、不可一世與蘇武的為國效命、忠貞不二、光明磊落、不卑不亢構(gòu)成鮮

明對比，在對比反襯中表現(xiàn)蘇武的高尚節(jié)操。

7、翻譯下面句子（8分）

（1）舉孝廉不行，連辟公府不就。

（2）秦王恐其破璧，乃辭謝，固請。

（3）計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。

參考答案：

4、（2分）選A（當(dāng)：判處……刑罰）

5、（2分）選D（A第一個因解釋為趁，第二個因解釋通過B第一個為解釋為

做，第二個為解釋為替C第一個且解釋為況且，第二個解釋為暫且）

6、（2分）選C（“單于為此很惱火，就將蘇武置之死地”有誤，應(yīng)該是單于更

想降服蘇武）

7、（8分）（1）張衡被舉薦為孝廉，他不去應(yīng)薦，多次被公府征召，他不去應(yīng)

招。（“舉”“辟”各一分，句子通順一分）

（2）秦王害怕他使和氏璧破碎，就婉言道歉，堅(jiān)決請求（他不要以璧擊柱）

（“破”“謝”“固”各一分）

（3）計(jì)謀還沒商定，又找不到可以出使回復(fù)秦國的人。（定語后置句一分，句子

通順一分）

5.閱讀下面的文言文，完成小題。

何曾字穎考，陳國陽夏人也。少襲爵，好學(xué)博聞。魏明帝初為平原侯，曾為文學(xué)。及

即位，累遷散騎侍郎、給事黃門侍郎。嘉平中，為司隸校尉。撫軍校事尹模憑寵作威，奸

利盈積，朝野畏憚，莫敢言者。曾奏劾之，朝廷稱焉。時曹爽專權(quán)，宣帝稱疾，曾亦謝

病。爽誅，乃起視事。魏帝之廢也，曾預(yù)其謀焉。

時步兵校尉阮籍負(fù)才放誕，居喪無禮。曾面質(zhì)籍于文帝座曰：“卿縱情背禮，敗俗之

人，今忠賢執(zhí)政，綜核名實(shí)，若卿之曹，不可長也?！币蜓杂诘墼唬骸肮揭孕⒅翁煜?，

而聽阮籍以重哀飲酒食肉于公座。宜接四裔，無令污染華夏。"帝曰此子羸病若

此君不能為吾忍邪曾重引據(jù)辭理甚切帝雖不從時人敬憚之。

正元年中為鎮(zhèn)北將軍、假節(jié)。將之鎮(zhèn)，文帝使武帝、齊王攸辭送數(shù)十里。曾盛為賓

主，備太牢之饌。侍從吏驅(qū)，莫不醉飽。帝既出，又過其子劭。曾先敕劭曰：“客必過

汝，汝當(dāng)豫嚴(yán)。“劭不冠帶，停帝良久，曾深以譴劭。曾見崇重如此。

武帝踐昨，拜太尉，進(jìn)爵為公，食邑千八百戶。久之，以本官領(lǐng)司徒。進(jìn)位太傅。曾

以老年，屢乞遜位。日“司徒所掌務(wù)煩，不可久勞耆艾。其進(jìn)太宰，侍中如故。朝會劍履

乘輿上殿，如漢相國蕭何、田千秋、魏太傅鐘繇故事?！?/p>

曾性至孝，閨門整肅，自少及長，無聲樂嬖幸之好。年老之后，與妻相見，皆正衣

冠，相待如賓。己南向，妻北面，再拜上酒，酬酢既畢便出。一歲如此者不過再三焉。然

性奢豪，務(wù)在華侈。帷帳車服，窮極綺麗，廚膳滋味，過于王者。劉毅等數(shù)劾奏曾侈伏無

度，帝以其重臣，一無所問。都官從事劉享嘗奏曾華侈，以銅鉤級紐I◎車，瑩牛蹄角。后

曾辟享為掾，或勸勿應(yīng)。享謂至公之體，不以私憾，遂應(yīng)辟。曾常因小事加享杖罰。其外

寬內(nèi)忌，亦此類也。司空賈充權(quán)擬人主，曾卑充而附之。及充與庾純因酒相競，曾議黨充

而抑純，以此為正直所非。

咸寧四年薨，時年八十。

（節(jié)選自《晉書?何曾傳》）

【注】①蚓（zhen）：穿在牛鼻子上的備牽引的繩子。

10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.帝曰/此子羸病/若此君不能為吾忍邪/曾重引據(jù)/辭理甚切/帝雖不從時人/敬憚

之

B.帝曰/此子羸/病若此/君不能為吾忍邪/曾重引據(jù)辭理甚切/帝雖不從/時人敬憚

之

C.帝曰/此子羸病若此/君不能為吾忍邪/曾重引據(jù)辭理甚切/帝雖不從時人/敬憚之

D.帝曰/此子羸病若此/君不能為吾忍邪/曾重引據(jù)/辭理甚切/帝雖不從/時人敬憚

之

11.下列對文中的詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.“踐昨”是封建帝王登昨階以主持祭祀，也指即位、登基，“武帝踐昨”就是武帝登

上帝位。

B.“太牢”指古代祭祀宴會時，牛、羊、豬三牲俱備。若只有羊、豬，沒有牛，則稱為

少牢。

C.“耆艾”泛指老年人。古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而用其他稱謂來表示，如三十

歲為而立，四十歲為不惑，五十歲為知天命，六十歲為古稀。

D.年號是我國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，如“嘉平”“正元"'‘咸寧"。古代帝王

遇到大事、要事，常常要更改年號。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.何曾不懼權(quán)勢，敢于直言。對于朝野畏懼的撫軍校事尹模，只有他敢上奏彈劾其恃寵

作威；他不但在文帝面前質(zhì)問阮籍服喪不守禮制，還進(jìn)諫文帝將阮籍放逐邊疆。

B.何曾位居要職，受武帝器重。他赴任鎮(zhèn)北將軍時，武帝派人為之送行數(shù)十里；他以年

老為由請求辭職時，武帝允許他朝會時可佩劍、穿鞋、乘車上殿。

C.何曾遵守禮法，家風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)。他從小到大不好聲色，與妻子相敬如賓；他訓(xùn)誡兒子，在

客人拜訪時要端正儀容。

D.何曾心胸狹窄，逢迎權(quán)貴。下屬劉享曾奏報(bào)他奢華，他挾私報(bào)復(fù)，常因小事對劉享施

以杖罰；他低三下四地依附于權(quán)臣賈充，當(dāng)賈充與人爭執(zhí)時，他偏袒賈充。

13.把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)爽誅，乃起視事。魏帝之廢也，曾預(yù)其謀焉。

(2)劭不冠帶，停帝良久，曾深以譴劭。曾見崇重如此。

參考答案：

10.D11.C12.B

13.(1)曹爽被殺，他才出來任職治事。魏帝被廢黜，何曾參與了謀劃。

(2)何劭不戴冠不束帶，讓武帝停留了很久，何曾嚴(yán)厲地責(zé)備了何劭。何曾就是這樣被

器重。

【10題詳解】

試題分析：此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，

對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后

的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句

的大意，即可得出答案。這句話的意思：文帝說：“此人如此瘦弱多病，你不能看在我的

面子上容忍他嗎？”何曾又引經(jīng)據(jù)典，言辭說理很是激切。文帝雖然沒有聽從（他的），

當(dāng)時的人卻敬畏忌憚他。

考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級為理解B。

【11題詳解】

試題分析：本題考查文化常識的識記能力。答題時，應(yīng)根據(jù)平時課內(nèi)對文化常識的知識積

累與不斷復(fù)習(xí)，結(jié)合著具體語境分析，要仔細(xì)分辨選項(xiàng)，然后做出判斷。C項(xiàng)，“古稀”

指70歲，出自杜甫詩句“人生七十古來稀”。

考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【12題詳解】

試題分析：此題考查把握文章要點(diǎn)，篩選整合文中信息的能力。這道題目是概括歸納文章

內(nèi)容。此題的做法如下，先瀏覽選項(xiàng)，確定其在文中的位置，然后具體將選項(xiàng)與文中原句

進(jìn)行比較以發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“武帝派人為之送行數(shù)十里”錯，應(yīng)該是武帝親自去送，原

文是“文帝使武帝、齊王攸辭送數(shù)十里”。

考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C。

【13題詳解】

試題分析：此題考查文言文翻譯的能力。翻譯語句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語，如（1）句中，

關(guān)鍵詞“誅”譯為“被殺”、“視事”譯為“任職治事”、“預(yù)”譯為“參與”。

（2）句中關(guān)鍵詞“冠帶”譯為“戴冠束帶”、“停”譯為“使停留”、“見”譯為

“被”。翻譯時，直譯為主，意譯為輔。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

何曾字穎考，陳國陽夏人。年少時繼承了爵位，喜好學(xué)習(xí)，見識廣博。起初魏明帝為

平原候，何曾為文學(xué)（官名）。等到皇帝即位，何曾也多次升遷直至散騎侍郎、給事黃門

侍郎。

嘉平年間，任司隸校尉。撫軍校事尹模憑借寵信作威作福，非法獲利很多，朝廷內(nèi)外

畏懼他，無人敢言。何曾上奏彈劾他，朝廷稱贊這件事，當(dāng)時曹爽專權(quán)，宣帝宣稱有病，

何曾也稱病引退。曹爽被殺，他才出來任職治事。魏帝被廢黜，何曾參與了謀劃。

當(dāng)時步兵校尉阮籍自負(fù)有才，（行為）放蕩怪誕，服喪時不守禮制。何曾在文帝面前

當(dāng)面質(zhì)問阮籍說：“你放縱情感而違背禮制，是敗壞風(fēng)俗之人，當(dāng)今忠賢之臣執(zhí)掌政權(quán)，

綜合名實(shí)考察，像你這類人，不能長久。”又對文帝說：“您正在以孝治理天下，卻聽?wèi){

阮籍守喪期間在您座前飲酒吃肉。應(yīng)該把他放逐到荒遠(yuǎn)的邊疆，不讓他污染華夏。”文帝

說：“此人如此瘦弱多病，你不能看在我的面子上容忍他嗎？”何曾又引經(jīng)據(jù)典，言辭說

理很是激切。文帝雖然沒有聽從（他的），當(dāng)時的人卻敬畏忌憚他。

正元年間，（何曾）任鎮(zhèn)北將軍、假節(jié)。將要赴任，文帝讓武帝、齊王司馬攸送行數(shù)

十里。何曾隆重地行賓主之禮，準(zhǔn)備了牛、羊、豬等飯食。侍從隨行（等人）沒有不吃飽

喝醉的。武帝離開后，又去拜訪何曾的兒子何劭。何曾事先訓(xùn)誡何劭說：“客人一定會

（順路去）拜訪你，你應(yīng)當(dāng)事先準(zhǔn)備，端正儀容，以示嚴(yán)肅恭敬?！焙污坎淮鞴诓皇鴰?，

讓武帝停留了很久，何曾嚴(yán)厲地責(zé)備了何劭。何曾就是這樣被器重。

武帝登上帝位后，任何曾為太尉，爵位進(jìn)為公，食邑一千八百戶。過了很久，在本職

之外又兼任司徒。后進(jìn)位為太傅。何曾以年老為由，多次請求退職。詔書說：“司徒掌管

的事務(wù)繁多，不能長久地使老人勞累。晉升他為太宰，侍中一職照舊。朝會時可佩劍、穿

鞋、乘車上殿，如同漢相國蕭何、田千秋、魏太傅鐘繇一樣?！?/p>

何曾生性極孝，家門嚴(yán)肅莊重，從小到大沒有歌舞或?qū)櫺益炬膼酆?。年老之后，與

妻子相見，都端正衣冠，相待如賓。自己面向南，妻子面向北，拜兩拜進(jìn)酒，敬酒應(yīng)酬完

畢就出去。一年中像這樣的情況不過兩三次。然而何曾性情奢侈，一定要豪華鋪張。帷帳

車服，極其綺麗，酒肉飯食，超過王室。劉毅等人多次上奏彈劾何曾奢侈無度，皇帝因?yàn)?/p>

他是重臣，一概不過問。都官從事劉享曾上書彈劾何曾奢華，用銅鉤和絲帶做牛鼻繩，裝

飾牛的蹄角。后來何曾征召劉享做屬官，有人勸劉享不要答應(yīng)。劉享以為這完全是公事，

不卷入私人怨恨，于是應(yīng)召。何曾常因小事對劉享施以杖罰。所謂表面寬容而內(nèi)心忌恨，

就是這一類事。當(dāng)時司空賈充權(quán)勢可與皇帝相比，何曾在賈充面前便低三下四，依附于

他。等到賈充與庾純因飲酒發(fā)生爭執(zhí)，何曾偏袒賈充而壓制庾純，因而被正直的人非議。

何曾于咸寧四年去世，享年八十歲。

6.閱讀下面的文言文，完成10?13題。

李長庚，字西巖，福建同安人。乾隆五十二年，署福建海壇鎮(zhèn)總兵，罄家財(cái)募鄉(xiāng)勇，

捕獲巨盜。自乾隆季年，匪艇始犯福建三澎，長庚擊走之。嘉慶五年，擢福建水師提督，

尋調(diào)浙江。未幾，艇匪皆為漳盜蔡牽所并。牽，奸猾善用眾，既得匪艇，遂猖獗。巡撫阮

元與長庚議匪艇高大，戰(zhàn)艦不能制，乃集捐十余萬金付長庚，造大艦三十，名曰霆船。連

敗牽等于海上，軍威大振。

八年?duì)扛Z定海長庚掩至牽僅以身免窮追至閩洋賊船糧盡帆壞偽乞降于總督玉德玉德遽

檄浙師收港牽得以其間修船揚(yáng)帆去浙師追擊于三沙,毀其船六。牽畏霆船，賄閩商造大

艇。渡橫洋，連劫臺灣米。

詔逮治玉德，以阿林保代。既至福建，諸文武吏以未協(xié)剿，未斷岸奸接濟(jì)，懼得罪，

成諧長庚。阿林保密劾其逗留,章三上。詔密詢巡撫清安泰。清安泰疏言：“長庚熟海島

形勢、風(fēng)云沙線，每戰(zhàn)自持舵，老于操舟者不及。兩年在軍，過門不入。以捐造船械，傾

其家資。所俘獲盡以賞功，士爭效死。實(shí)水師諸將之冠?！睍r同戰(zhàn)諸鎮(zhèn)，亦交章言長庚實(shí)

非逗留。仁宗震怒，切責(zé)阿林保并飭造大梭船三十。長庚聞之，益感奮。后阿林保置酒款

長庚，謂曰：“海外事無左證，公但斬一酋，以牽首報(bào)，我飛章告捷，以余賊歸善后辦

理。公受上賞，我亦邀次功，孰與窮年冒風(fēng)濤僥幸萬一哉？”長庚謝日：“吾何能為此?久

視海船如廬舍，誓與賊同死，不與同生！”長庚緘所落齒寄其妻,志以身殉國。是年秋，

擊賊受傷。

十二月，追牽至黑水洋。牽僅存三艇，皆百戰(zhàn)之寇，以死拒。長庚自以火攻船掛其艇

尾，欲躍登，忽炮中喉，移時而殞。上震悼，褒恤，初擬俟寇平賜以伯爵，乃追封三等壯

烈伯，謚忠毅，于原籍建專祠。

（節(jié)選自《清史稿》卷三百五十?列傳一百三十七，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.八年/牽竄定海/長庚掩/至牽僅以身免/窮追至閩洋/賊船糧盡帆壞/偽乞降于總

督玉德/玉德遽檄浙師收港/牽得以其間修船揚(yáng)帆去/

B.八年/牽竄定海/長庚掩至/牽僅以身免/窮追至閩/洋賊船糧盡帆壞偽/乞降于總

督玉德/玉德遽檄浙師收港/牽得以其間修船揚(yáng)帆去/

C.八年/牽竄定海/長庚掩至/牽僅以身免/窮追至閩洋/賊船糧盡帆壞/偽乞降于總

督玉德/玉德遽檄浙師收港/牽得以其間修船揚(yáng)帆去/

D.八年/牽竄定海/長庚掩至牽/僅以身免/窮追至閩洋/賊船糧盡帆壞偽/乞降于總

督玉德/玉德遽檄浙師收港/牽得以其間修船揚(yáng)帆去/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項(xiàng)是

A.“署”可指“官署，公署”，指辦理公務(wù)的地方，亦有“布置”等意。文中的“署”

則指代理、暫任官職。

B.古時兄弟排行，以伯、叔、仲、季作次序，季是最小的。在時間上，“季”亦指最末

的，如文中的“季年”即末年。

C.“巡撫”以“巡行天下，撫軍安民”而得名，在中國清代是地方軍政大員。主管一省

軍政、民政，又稱撫臺、撫軍。

D.“專祠”指古代朝廷專門為有大功德于民者敕封神號而立的祠廟。以身殉職或親民之

官，也可以在立功地建立專祠。

12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.李長庚一心滅賊，毀家紓難。為了殺賊保國，他拿出家中財(cái)產(chǎn)招募鄉(xiāng)勇，捕獲大盜；

后又傾盡家資捐款置辦船只器械。

B.李長庚忠誠為國，信念堅(jiān)定。官場的險惡沒有動搖他殺賊報(bào)國的決心；上司阿林保的

好意勸告與熱情款待，也沒能打動他。

C.李長庚大公無私，以誠待兵。他把在戰(zhàn)斗中獲得的戰(zhàn)利品全都拿來獎賞有功之士，因

此手下將士們都愿以死報(bào)效。

D.李長庚英勇無畏，身先士卒。每次戰(zhàn)斗他親自掌舵駕船，帶頭沖鋒陷陣；他還曾寄落

齒給妻子表明為國捐軀之意。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)諸文武吏以未協(xié)剿，未斷岸奸接濟(jì)，懼得罪，成譜長庚。

(2)吾何能為此?久視海船如廬舍，誓與賊同死，不與同生！

參考答案：

10.C11.B12.B

13.(1)文武官員們因?yàn)闆]有協(xié)助剿匪，并且沒能斷絕岸上奸人對海盜的幫助，害怕獲

罪，(就)都誣陷李長庚。

(2)我怎么能這樣做呢？長久以來，我把海船當(dāng)作我的住宅，發(fā)誓與賊人同死，不與他們

共生！

【10題詳解】

本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地

名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題要求選出

“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)”。句中，“長庚掩至”為句意完整的分

句，后面要斷開，排除AD；“閩洋”是一個詞，“偽”意思是假裝，修飾“乞”，排除

B。故選C。

【11題詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文

化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻

的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。平時注意積

累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。本題要求選出

“對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“以伯、叔、仲、季作次

序，季是最小的”表述錯誤，正確次序是“伯、仲、叔、季"。故選B。

【12題詳解】

本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中

的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還

是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。本題要求選出“原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正

確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“上司阿林保的好意勸告與熱情款待，也沒能打動他”曲解文意，原

文說“長庚緘所落齒寄其妻，志以身殉國”，可見打動了他。故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為

輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文

補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)

的落實(shí)，如（1）中的“以”連詞，因?yàn)椋弧凹椤毙稳菰~作名詞，奸黨；“交”副詞，一

起；“諧”動詞，誣陷、詆毀。（2）中的“視”動詞，看待；“廬舍”名詞，住宅。

【點(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落

實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都

落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的

方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多

數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂

“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時候，酌情采用意譯作為輔助

手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求，凡是語言表達(dá)都必須遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲

語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不

流暢，就要對它進(jìn)行修改、潤色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。

譯文：李長庚，字西巖，是福建同安人，乾隆五十二年，代理擔(dān)任福建海壇鎮(zhèn)總兵時，他

曾傾盡家中財(cái)嚴(yán)招募鄉(xiāng)勇，捕獲大盜，從乾隆來年，匪艇開始迸犯福建三澎，李長庚領(lǐng)兵

打跑他們.嘉慶五年，李長庚被提拔為擢福建水師提督，很快調(diào)往浙江任職.不久，艇匪

都被漳州盜道蔡牽所兼并。蔡牽，奸詐狡猾善于利用眾人，得到匪艇之后，更加猖獗。巡

撫阮元與長展商議認(rèn)為匪艇船只高大，軍隊(duì)的戰(zhàn)艦不能制服它，于是就募集捐款十余萬銀

兩交給李長度，修造大艦三十艘，給它們起名叫霆船。這以后，李長庚率軍在海上接連擊

敗蔡牽，軍威大振。

嘉厭八年，蔡牽率眾匪流竄到定海，李長庚領(lǐng)兵包抄而來，蔡牽僅僅得以身免，軍隊(duì)

窮追不舍，追至福建一帶海上，賊船之上糧食吃完，船帆損壞，他們就假裝向總督王德乞

求投降，王德緊急下令命浙江軍隊(duì)收兵八港，蔡牽能夠得在這一期間修理船只，然后，揚(yáng)

帆遠(yuǎn)逃，浙江軍隊(duì)師追擊到了三沙，擊毀海匪的六艘船。蔡牽畏懼軍隊(duì)的霆船，就買通

福建商人制造大艇。他們渡過橫洋，連續(xù)劫奪運(yùn)往臺灣的米糧。

皇上下令逮捕懲治王德，以阿林保來代理玉德之職。阿林保到福建后，文武官員們因

為未能協(xié)助剿匪，不能有效斷絕岸上奸人對海匪的接濟(jì)幫助，懼怕因此而受到懲治，都

誣陷李長庚。阿林保也以拖延貽誤戰(zhàn)機(jī)的罪名向朝廷秘密彈劾李長庚，彈劾李長庚的奏章

連續(xù)不斷地呈上。皇上下令秘密詢問巡撫清安泰。清-泰上疏說：“李長庚熟知海島的形

勢，海上的風(fēng)、云及沙灘的情況，每次作戰(zhàn)他都親自掌舵，這一點(diǎn)，連精于駕船的人也比

不上他，兩年來，一直身在軍中，率軍經(jīng)過自己的家門也不進(jìn)去。用募捐的款項(xiàng)修造船只

器械，傾盡了自己的家產(chǎn).戰(zhàn)斗中所獲的戰(zhàn)利品全部用來獎賞有功之人，將士們爭著為他

出死力。他確實(shí)是水師諸將中的第一功臣?！碑?dāng)時一同和李長屣作戰(zhàn)的各位將領(lǐng)，也都交

互呈上奏章說李長陳庚確實(shí)沒有拖延貽誤戰(zhàn)機(jī)。仁宗非常生氣，嚴(yán)厲斥責(zé)阿林保并下令修

造三十艘大梭船。李長度聽到這個消息，更加感動振奮。后來，阿林保置辦酒宴款待李長

庚，對李長庚說：“大海上的事一般沒有什么證明，您只需斬殺一個海匪的頭目，把這個

頭顱當(dāng)作蔡牽的頭顱上報(bào)，我用緊急奏章向朝廷告捷，把對其余海匪的打擊放到以后的事

務(wù)之中處理，這樣，您可以接受上等獎賞，我可以得到次一級的功勞，這樣做與整年項(xiàng)風(fēng)

破浪而取得僥幸中萬一的勝利相比，哪一個更好呢”李長庚拒絕說：“我怎么能這樣做

呢，長久以來，把海船當(dāng)作自己的家宅，我發(fā)誓和海匪一同戰(zhàn)死，絕不和他們同生！”他

封存好自己掉落的牙齒寄給妻子，立志以身殉國。這年秋，因抗擊海匪而受傷。

十二月，追擊蔡牽到黑水洋。當(dāng)時蔡牽僅留存三艘艦艇，殘余的匪徒都是身經(jīng)百戰(zhàn)最

頑固的，他以死抗拒。李長庚親自把火攻船掛到海匪的艇尾之上，想要跳躍登上敵船，忽

然被槍彈擊中喉鄙，沒過多久就離世了?；噬险痼@痛悼，下令褒獎?chuàng)嵝?，起初曾打算等?/p>

匪平定后賜給李長庚伯爵之位，這時，就追封他為三等壯烈伯，謚號忠毅，在他