八年級物理（第十一章 功和機械能）第1節(jié) 功（人教版 學(xué)習(xí)、上課課件）

11.1功第十一章功和機械能逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時講解1課時流程2力學(xué)中的功功的計算知識點力學(xué)中的功知1－講11.

定義如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。2.

兩個必要因素一個是作用在物體上的力，另一個是物體在這個力的方向上移動的距離。知1－講3.

正確理解做功的兩個必要因素力和物體在力的方向上移動的距離，是做功的兩個必要條件，兩者缺一不可。(1)做功的兩個必要因素具有同體性，即力所作用的“物體”和在力的方向上移動距離的“物體”必須是同一個物體。(2)做功的兩個必要因素具有同時性，即“作用在物體上的力”和“物體在力的方向上移動的距離”必須對應(yīng)于同一段時間。知1－講4.

三種不做功的情況(1)有力無距離，如搬石頭沒搬起來(圖1甲)；(2)有距離無力，如球在光滑水平面上滾動的過程中(圖乙)；(3)力和運動方向垂直，如提著書包在水平方向上行走(圖丙)。知1－講5.

幾種典型的力做功的情況(圖2)知1－講深度理解：●力學(xué)中的功不同于日常生活中所提到的“成功”“功勞”“立功”?！瘛白龉Α辈煌凇白龉ぁ??！白龉Α笔巧a(chǎn)、生活中普遍存在的物理現(xiàn)象，它有明確的含義，偏重于“成效、貢獻(xiàn)”；“做工”是指消耗一定的體力和腦力的人類活動。知1－講溫馨提示：關(guān)于物體在力的方向上移動的距離：力對物體做功，并非物體一定要完全與力的方向一致，只要物體運動方向與力的方向不垂直即可，如圖2中丙、丁所示的兩種情況。知1－練例1[中考·常德]如圖3所示四幅圖中所描述的力，對物體做了功的是(

)A知1－練解題秘方：解題時，看實例是否滿足做功的兩個必要條件，或看實例是否屬于力不做功的三種情況之一。知1－練解析：小車在推力的作用下向前運動了一段距離，有力作用在小車上，小車在力的方向上通過了距離，力做了功；用力搬石頭，但未搬動，有力作用在物體上，但物體沒有移動距離，力沒有做功；托著貨物停在水平地面上，叉車對貨物有力的作用，但貨物沒有在力的方向上通過距離，力沒有做功；提著滑板在水平路面上前行，人給滑板一個向上的力，滑板向上沒有移動距離，人對滑板沒有做功。知1－練1-1.[中考·杭州]在臺球比賽中，選手推動球桿撞擊白球，白球發(fā)生運動后碰撞其他球，以下說法正確的是(

)A.

在水平桌面滾動的球受到了重力，重力對它做了功B.

手推動球桿前進(jìn)時，手對球桿做了功C.

桌面對球的支持力做了功D.

白球撞擊黑球后沒有靜止，是因為人的手還在對白球做功B知2－講知識點功的計算21.

公式W=Fs。符號物理量單位W功焦耳(J)F力牛(N)s距離米(m)知2－講深度理解：1.借助公式可以進(jìn)一步理解做功的兩個必要條件：若公式中F=0，則W=0，表明沒有力做功，稱之為“不勞無功”；若公式中s=0，則W=0，表明力不做功，稱之為“勞而無功”。知2－講2.由公式W=Fs可知，力對物體做功的多少，只與作用在物體上的力F，以及物體在力F的方向上移動的距離s有關(guān)，與物體的質(zhì)量m、速度v、運動狀態(tài)、是否受到摩擦力，以及物體的運動路徑等因素?zé)o關(guān)。3.速度、密度等物理量是利用比值定義法定義的，而功是利用乘積定義法定義的。知2－講(1)1J=1N·m。(2)1J的物理意義是1N的力作用在物體上，使物體沿力的方向移動1m。(3)利用公式進(jìn)行計算時，必須同時使用國際單位制中的單位，不能使用其他單位。知2－講

知2－講3.

初中階段力做功主要有兩種情況(1)力和物體運動方向一致，稱為力對物體做功；(2)力和物體運動方向相反，稱為克服某個力做功。如提起物體是克服重力做功，拉著物體沿水平面前進(jìn)是克服摩擦力做功。知2－練[中考·宜昌]小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進(jìn)了2m，松開手后，書箱仍向前滑行了1m，整個過程中小明做功_______J，書箱的重力做功_______J。例2解題秘方：首先分析推動和滑行過程中推力與重力是否做功，再根據(jù)公式W=Fs計算功的大小。800分階段討論分析。知2－練解析：小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進(jìn)了2m，推力對書箱做的功W1=Fs1=40N×2m=80J；松開手后，書箱由于慣性向前滑行1m的過程中小明沒有做功，即W2=0J；整個過程中小明對書箱一共做的功W=W1+W2=80J+0J=80J。書箱在水平地面上運動，雖然受到重力作用，但在重力的方向上沒有移動距離，所以重力沒有做功。知2－練方法技巧：計算功時，首先應(yīng)判斷力是否做功，或哪個力在做功，而不能直接將題中所給力和距離相乘得到結(jié)果。應(yīng)用公式計算時，公式中的物理量應(yīng)一一對應(yīng)，同時公式中物理量的單位要統(tǒng)一。知2－練2-1.足球運動員用10N的力踢一個重為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動了30m。在球滾動的