幼兒園體智能課程

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幼兒園體智能課程

編寫人：xx老師

項(xiàng)目簡介

♀身體適應(yīng)能力

♀運(yùn)動與健康♀激發(fā)幼兒潛能

♀靈活思維

♀品德修養(yǎng)

♀社會適應(yīng)力體能

智能人能“體智能”課程三大領(lǐng)域

項(xiàng)目簡介

目前,永州市3～6歲幼兒共約19.5萬人,分布在全市約892所幼兒園。永州市幼兒園體育活動質(zhì)量的高低不僅直接影響到永州市幼兒的體質(zhì)狀況和健全發(fā)展,同時(shí)也決定著永州市幼兒教育總體水平的高低，為此對推廣幼兒園體智能課程有重要意義。

申請理由

1、體智能課程可以滿足幼兒全方面發(fā)展要求，而昆明只有少數(shù)幾家幼兒園開設(shè)了體智能課程，只要我們的課程可以開始，這就是一種領(lǐng)先。

2、幼兒園基本為女性教師，而我們?nèi)行越處焾F(tuán)隊(duì)卻可以彌補(bǔ)這點(diǎn)，讓幼兒得到剛?cè)岵?jì)、詼諧親和、陽光堅(jiān)毅的發(fā)展需要。

3、我們把體育專業(yè)和學(xué)前專業(yè)進(jìn)行結(jié)合，有更好的學(xué)前體育理論基礎(chǔ)，并有實(shí)踐基底。4、團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人實(shí)踐基底，性格開朗、品德優(yōu)秀并喜愛幼兒。特色與創(chuàng)新

特色

激發(fā)潛在的能力和靈活的思維，培養(yǎng)品德修養(yǎng)與社會適應(yīng)力注重親子互動教育的課程追求孩子擁有快樂的童年課程玩出興趣、玩出道理、玩出目的以兒童健康運(yùn)動、情感培養(yǎng)為主軸的學(xué)前體育教育課程

1、體智能游戲課程內(nèi)容安排實(shí)現(xiàn)了幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展，是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過程。2、幼兒韻律操是教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中完成各個(gè)肢體動作，以鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)良好品質(zhì)為目的。

3、幼兒體智能課程還涉及武術(shù)、幼兒音樂律動、幼兒傳統(tǒng)課程及小籃球等興趣活動。創(chuàng)新

4、“體智能”課程以五大轉(zhuǎn)化為主A、生活化B、兒童化C、故事化D、趣味化E、卡通化請各位老師提出寶貴意見！謝謝！48可添加內(nèi)容

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