小班數(shù)學(xué)教案：夾心餅干教案及教學(xué)反思

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小班數(shù)學(xué)教案：夾心餅干教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知餅干的不同外形，獲得對(duì)圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干，體會(huì)與伙伴互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.事先告知幼兒要制作餅干送給好伙伴，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡(jiǎn)單按顏色辨別的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動(dòng)過程

1.觀測(cè)餅干。

――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。

――老師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好伙伴，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜美蜜的醬料，最末輕輕地合攏，就成為"好伙伴夾心餅干'了。

2.制作好伙伴夾心餅干。

――認(rèn)識(shí)各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

――協(xié)作念兒歌："中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂!屈,老師.教,案,網(wǎng)好伙伴餅干做成了!'

――幼兒選擇喜愛的醬料進(jìn)行制作。

3.共享活動(dòng)。

――將自制的"好伙伴夾心餅干'和好伙伴互贈(zèng)品嘗。

――好吃嗎?哪個(gè)好伙伴送給你的?

活動(dòng)建議

1.餅干的形狀是幼兒能徑直感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。|出處與伙伴互贈(zèng)餅干表達(dá)了社會(huì)性要求。

2.可依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡(jiǎn)單預(yù)備，有條件的可提供色調(diào)豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作愛好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時(shí)擁擠。

活動(dòng)反思

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中孩子們面對(duì)夾心餅干、有趣的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿心的愉悅，對(duì)數(shù)學(xué)充斥了愛好。

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