初中九年級物理課件內(nèi)能的復習

第十三章

分子熱運動、內(nèi)能復習1、進一步理解分子熱運動論并解釋某些熱現(xiàn)象；2、加強對內(nèi)能、溫度、熱量概念的理解,知道改變內(nèi)能的兩種方式及本質(zhì)。3、理解比熱容的概念,能能解釋生活實踐中的一些現(xiàn)象。4、會運用吸熱放熱公式進行簡單的熱量計算復習目標內(nèi)能分子熱運動內(nèi)能比熱容實驗①擴散現(xiàn)象實驗實驗②分之間存在引力、斥力實驗實驗⑤比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗④物體對外做功內(nèi)能減少實驗③外界對物體做功內(nèi)能增大

分別向冷水和熱水中滴入一滴紅墨水記錄觀察到的現(xiàn)象。

實驗(1)：擴散現(xiàn)象1.你看到的現(xiàn)象是

，這種現(xiàn)象叫做

，這個現(xiàn)明

。3.實驗中我們將看到_____杯中的墨水擴散的快。這個實驗表明：分子運動的快慢與_____有關，溫度越高，分子運動的越______。2.我們

看到墨水分子在運動(選填“能”或“不能”）。我們通過擴散現(xiàn)象來驗證分子的運動，這里運用了物理學中的____法

。水都變紅了擴散現(xiàn)象分子在不停的做無規(guī)則熱運動不能轉換溫度劇烈熱水現(xiàn)象解釋:知識點一：分子的熱運動實驗(2)①：分子作用力

用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記錄測力計的讀數(shù)為

。

使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，測力計的讀數(shù)變?yōu)?/p>

。1、向上拉玻璃彈簧測力計的讀數(shù)將

，這是因為

?？梢姰敺肿娱g的距離稍大時，作用力表現(xiàn)為

力。變大引力分子間有引力現(xiàn)象解釋:

用手指堵住針筒一端,另一只手慢慢壓縮針筒里的氣體,越往里壓越你會感覺越

.

由于壓縮使氣體分子之間距離

,氣體體積越小時,用力越

.

這是因為分子間的距離減少時，分子之間作用力表現(xiàn)為

力。實驗(2)②：分子作用力現(xiàn)象解釋:減小大斥費力1.物體內(nèi)部

做無規(guī)則運動的

.

和.總和，叫做物體的內(nèi)能.

物體都具有內(nèi)能。知識點二：內(nèi)能所有分子分子動能分子勢能一切熱傳遞做功2.同一物體，在相同物態(tài)下，溫度越高，內(nèi)能越

，物體溫度降低時，內(nèi)能

。3.

和

是改變內(nèi)能的兩種方式。大減少3.物體在

過程中傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，它是一個.

量，反映了熱傳遞過程中

轉移的數(shù)量。1.哈氣過程中

的氣體將

傳遞給低溫的手。這是通過

方式來增加內(nèi)能的。

如下圖所示，手冷時對手“哈氣”，手會

。實驗(3)：熱傳遞改變物體內(nèi)能2.熱傳遞需要發(fā)生在

的物體之間。

變熱高溫熱量熱傳遞溫度不同過程內(nèi)能熱傳遞現(xiàn)象解釋:實驗(4)①：做功改變物體內(nèi)能

如圖在配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團棉花和火柴頭粉末，把活塞迅速壓下去，會看到棉花

。1.這是因為氣體被壓縮后，氣體的

升高了，達到了棉花

。這個現(xiàn)象說明,

。燃燒溫度燃點物體內(nèi)能升高2.熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能的

；

做功改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是內(nèi)能和其他形式能之間的相互

。做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是

的。轉移轉化等效空氣壓縮引火儀現(xiàn)象解釋:外界對物體做功實驗(4)②：物體對外做功內(nèi)能改變

如圖瓶內(nèi)裝有少量的水，水上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，發(fā)現(xiàn)

從瓶口跳起。2.同時瓶口出現(xiàn)大量“白霧”，是因為

降低，發(fā)生了.（物態(tài)變化名稱），這個現(xiàn)象說明了物體對外做功內(nèi)能

。

1.塞子跳起來說明

對活塞做了功，氣體的

減少，使得氣體的降低氣體內(nèi)能氣體溫度液化減少塞子現(xiàn)象解釋:

請判斷下列關于物體的內(nèi)能說法正確嗎？(1)溫度高的物體內(nèi)能一定大.

()(2)質(zhì)量為1kg溫度為0℃的水和質(zhì)量為1kg溫度為0℃的冰內(nèi)能相同。()(3)相同溫度1kg的水和1g的水內(nèi)能相同.

()(4)同一物體的溫度越高,內(nèi)能越大.

()(5)對物體做功，物體的內(nèi)能一定增大.

()(6)物體的溫度越高，所含的熱量越多.

()(7)晶體在熔化過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大.()內(nèi)能概念辨析（歸納）1.內(nèi)能大小與物體的

、

和.有關，分析物體內(nèi)能大小時需要考慮這三個方面的因素.溫度質(zhì)量狀態(tài)2.物體吸收（放出）熱量，內(nèi)能增加（減少），但溫度不一定..如晶體熔化與液體沸騰時，雖然吸熱但溫度不變；

3.物體溫度升高（降低），內(nèi)能增加（減少），但不一定

，也可能通過做功改變內(nèi)能

。上升（降低）吸收（放出）熱量×√××××√

利用酒精燈、燒杯、溫度計、水、食用油等來探究不同物質(zhì)的吸熱能力。實驗(5)：：探究不同物質(zhì)的吸熱能力知識點三：比熱容1.用有刻度的燒杯取一定質(zhì)量水和食用油放在天平兩側托盤上，增減油量，使水和食用油的

相等，此時的質(zhì)量為

。2.用

測量水和食用油的初始溫度t0，并用相同的酒精燈加熱相同的時間后，記錄水和食用油上升后的溫度t,填入表格中。

質(zhì)量初溫加熱時間末溫上升溫度水

食用油

5.結論：.質(zhì)量溫度計

質(zhì)量、初溫相同,加熱時間相同,水上升溫度少,食用油上升溫度多

即是

水和油

上升1℃，水吸收熱量

,而油吸收熱量

.

3.控制水和油的加熱時間相同的目的是

使水和油吸收相同的熱量多少4.記錄表格同質(zhì)量、初溫吸收相同熱量7..

叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容的符號用

表示，它的公式是.它的單位是

，單位的符號是

。

8.比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法方法一：初溫、質(zhì)量相同的兩種物質(zhì),溫度升高較高的物質(zhì)比熱容小。方法二：初溫、質(zhì)量相同的兩種物質(zhì),吸收熱量多的物質(zhì)比熱容大。吸收相同熱量升高相同溫度6.我們用

反映物質(zhì)吸熱或放熱

的物理量,它是物質(zhì)本身的一種

。

一定質(zhì)量某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度乘積之比CJ/kg.℃焦耳每千克攝氏度9.熱量的計算公式：

，變形式

、.

能力比熱容屬性

海陸風白天：海風夜晚：陸風陸地海洋陸地海洋(學以致用)2.太陽能熱水器內(nèi)裝100kg的水，陽光照射一天后，水溫從20℃升高50℃，則熱水器內(nèi)的水吸收了多少量？知識點二：內(nèi)能1.內(nèi)能--微觀分子；機械能--宏觀物體2.內(nèi)能與溫度、