初中九年級(jí)道德與法治 人類的需要

人類的需要自主學(xué)習(xí)1.勞動(dòng)的作用P262.勞動(dòng)創(chuàng)造人類P273.勞動(dòng)創(chuàng)造文明P27-294.勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展P30-31耕田插秧施肥播種收割揚(yáng)麥搬運(yùn)糧食趕集歸來(lái)采茶采摘拉網(wǎng)放牧挖煤建筑修橋裝配野外科考農(nóng)科實(shí)驗(yàn)老師講課

作家寫作勞動(dòng)，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明。勞動(dòng)，促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，豐富人的精神世界。勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。語(yǔ)言的產(chǎn)生促進(jìn)了人類社會(huì)的形成最早是采集在低處的果實(shí)

直立行走，使四肢得到發(fā)育使用工具是由猿變?yōu)槿说母緲?biāo)志一、勞動(dòng)創(chuàng)造人類勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類二、勞動(dòng)創(chuàng)造文明物質(zhì)文明人類文明精神文明1.勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富物質(zhì)文明，是人類在勞動(dòng)實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。豐衣衣原始人東漢唐成都街拍食生食生火烹飪美食住洞穴茅草屋土坯房現(xiàn)代住房行雙腿木制車畜拉車現(xiàn)代交通2.勞動(dòng)創(chuàng)造了精神財(cái)富勞動(dòng)是精神財(cái)富取之不盡、用之不竭的源泉。是在人們進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的川江船夫號(hào)子在勞動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果出現(xiàn)了專門從事精神勞動(dòng)的人，創(chuàng)造了精神財(cái)富思想家（孔子）科學(xué)家（郭守敬）文學(xué)家（曹雪芹）三、勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展

勞動(dòng)不斷提高著人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)著人類的成長(zhǎng)和發(fā)展1.延伸了身體器官的功能，增強(qiáng)了謀生和發(fā)展的能力勞動(dòng)工具的改進(jìn)大腦最大的是抹香鯨，鳥(niǎo)類的大腦重量竟占體重的8%，而人類的僅占2.5%，但具有敏捷的推理和思維能力。

并非只有人類大拇指的彎曲方向與其他四指是相對(duì)的，但我們的大拇指可以伸向無(wú)名指和小指方向。2.是培養(yǎng)人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑

美國(guó)哈佛大學(xué)曾經(jīng)對(duì)波士頓地區(qū)456名兒童做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，長(zhǎng)大以后的失業(yè)率為1：15，犯罪率為1：10，愛(ài)干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右。各國(guó)兒童每天平均體力勞動(dòng)的時(shí)間美國(guó)兒童1.2小時(shí)韓國(guó)兒童0.7小時(shí)法國(guó)兒童是0.6小時(shí)中國(guó)兒童0.2小時(shí)

勞動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)艱苦的付出體力和腦力的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)，我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞，而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。3.可以鍛煉能力，磨礪意志，強(qiáng)化自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)知識(shí)梳理人類的需要?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造人類勞動(dòng)創(chuàng)造文明物質(zhì)文明勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展精神文