開心學(xué)英語三年級上冊Unit10Howoldareyou課件之二

Unit10HowoldareyoucoursewareforGrade3of目錄contentsTeachingobjectivesTeachingcontentteachingprocessteachingmethodTeachingevaluation01Teachingobjectives1.1Recognizeandunderstandthesentencestructureof"Howoldareyou?"1.2LearnandunderstandtheconceptofageanditssignificanceinEnglishculture.1.3Acquireandunderstandthevocabularyrelatedtoageandage-relatedactivities.Knowledgeobjectives2.2Improvelisteningcomprehensionbyunderstandingandreactingtoage-relatedconversations.2.3Enhancespeakingskillsbyrole-playingandparticipatinginage-relateddiscussions.2.1SpeakfluentlyandnaturallyinEnglishwhenaskingandansweringthequestion"Howoldareyou?"Abilitygoals3.1DeveloppositiveattitudetowardslearningEnglishandEnglishculture.3.2Increaseself-confidenceincommunicationinEnglish,especiallywhenaskingaboutage.3.3Promoterespectforageandage-relateddifferencesinculture,whichisanimportantpartofsocialskillsdevelopment.Emotionalgoals02Teachingcontent掌握基礎(chǔ)詞匯學(xué)習(xí)與年齡相關(guān)的詞匯，如“young”、“old”、“teenager”等。學(xué)習(xí)與描述外貌特征相關(guān)的詞匯，如“short”、“tall”、“thin”等。學(xué)習(xí)常用問候語和自我介紹的表達(dá)方式。01020304Wordlearning練習(xí)常用句型模擬真實(shí)情境，進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的對話練習(xí)。練習(xí)表達(dá)年齡、外貌特征和興趣愛好的常用句型。通過角色扮演，模擬不同場合的交流場景，提高口語交際能力。PatternpracticeGrammarexplanation01掌握基礎(chǔ)語法02學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，了解動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。03學(xué)習(xí)疑問句和否定句的構(gòu)成及用法，如“Howoldareyou?”和“Iamnottall.”等。04了解并列連詞“and”和轉(zhuǎn)折連詞“but”的用法，學(xué)習(xí)簡單句子的連接方法。03teachingprocess教師首先通過提問和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生回憶與年齡相關(guān)的詞匯和句型，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。內(nèi)容導(dǎo)入介紹不同國家的孩子在特定年齡段通常會(huì)做的事情，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的成長歷程。文化背景介紹Importprocess詳細(xì)解釋本單元的重點(diǎn)詞匯，如“birthday”、“age”等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。對本單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和例句展示，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。Knowledgeexplanation句型解析詞匯講解學(xué)生分組討論自己和同伴的年齡及相應(yīng)活動(dòng)，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。小組討論設(shè)置生日派對場景，學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語交際能力。角色扮演Classroominteraction04teachingmethod通過模擬真實(shí)生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境角色扮演利用實(shí)物和圖片讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對話和交流，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和表達(dá)能力。使用與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。030201Situationalteachingmethod將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。游戲化教學(xué)利用英文歌曲和兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。音樂和歌曲通過生動(dòng)的故事和動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。利用故事和動(dòng)畫playmethod根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。小組合作對任務(wù)完成情況進(jìn)行及時(shí)評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況。任務(wù)評價(jià)Taskdrivenapproach05TeachingevaluationMasteryofcontentAssessifstudentshavegraspedthekeyconceptsandvocabularycoveredintheunit.ApplicationinreallifeDetermineifstudentscanapplywhattheyhavelearnedintheirdailycommunication.Self-reflectionEncouragestudentstoevaluatetheirownlearningprocess,identifyareasofstrengthandimprovement.Studentself-evaluationMethodology01Evaluatetheeffectivenessoftheteachingapproachused,itsalignmentwiththecurriculumobjectives.Studentengagement02Assessstudentparticipationandinterestlevelsduringclassactivities.Errorcorrectionandfeedback03Gaugehowwellteachersprovideconstructivefeedbacktostudentsontheirmistakesandguidethemtocorrectthem.TeacherevaluationCommunicationskillsInquireaboutwhetherparentsbelievetheirchildren'scommunicationskillshaveimproved.ConfidencelevelGatherfeedbackonwhetherstudentsappearmoreconfidentintheirEnglishabilities.Homework