小班社會(huì)活動(dòng)方案好玩的墊子

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小班社會(huì)活動(dòng)方案好玩的墊子

設(shè)計(jì)說明：

深秋之際，天氣慢慢轉(zhuǎn)冷，老師的椅子墊又"粉墨登場'了，孩子們對美麗的墊子投去新奇的眼光，小施老師還經(jīng)常拿墊子逗孩子們玩，假設(shè)得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時(shí)候，孩子們時(shí)時(shí)常地聚在一起"討論'著墊子上的卡通圖案，也有淘氣的孩子把它當(dāng)玩物。我看在眼里，心想這墊子軟軟的，又美麗又靈巧，倒也蠻適合孩子撫弄的，加上它好象特別安全，何不讓孩子"大玩一場'呢!

正所謂"課程來源于生活'，只要我們擅長發(fā)覺，擅長動(dòng)腦，生活中一些東西可隨時(shí)融入孩子的學(xué)習(xí)游戲之中!墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及并不生疏，符合孩子的生活閱歷。對于這樣一種親切的"玩物'，孩子們定會(huì)被它的美麗、舒適、安全所"迷倒'，也肯定能逍遙自在地去撫弄，去探究!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩耍中鼓舞幼兒大膽探究多種游戲方法

2、培育幼兒合作交往意識，體會(huì)游戲的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

1、場地布置：鋪好地毯

2、墊子假設(shè)干、幫助音樂磁帶設(shè)計(jì)

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：寶寶，現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時(shí)候，小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股難過地說：我坐在涼涼的小凳子上，冷得我直顫抖，誰來幫幫我呀!'

小伙伴你們有什么好方法，可以援助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)

(墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今日，我與好伙伴一起來援助你們，想不想試一試呀?

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二、感知沙發(fā)墊

1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣?

師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒暢)

2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)

3、請幼兒說說"你拿到的是什么樣的墊子?'

師：沙發(fā)墊美麗嗎?你覺得什么地方美麗呢?(啟發(fā)幼兒從外形、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀測比較)

三、墊子游戲：

(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)

1、幼兒伴隨音樂進(jìn)行墊子游戲

(1)鼓舞幼兒大膽嘗試多種方法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)

師引導(dǎo)幼兒或一人單獨(dú)游戲，或鼓舞和好伙伴一起合作游戲

(2)鼓舞幼兒相互介紹、學(xué)習(xí)游戲方法

△師引導(dǎo)幼兒"猴子學(xué)樣'：瞧：**小伙伴玩的真有趣，你們能學(xué)一學(xué)嗎?

△讓技能強(qiáng)的幼兒主動(dòng)介紹自己的玩法

2、墊子律動(dòng)

(墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真快樂，我真想跳個(gè)舞了!)

師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動(dòng)(可把幼兒的玩法任意編入律動(dòng)：如仿照小司機(jī)、戴帽子、背書包、仿照小動(dòng)物等)

四、延伸活動(dòng)

把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，鼓舞幼兒嘗試玩出更多的。來源;大;考.吧。幼。師網(wǎng);花樣，老師隨時(shí)