廣州市海珠區(qū)市級(jí)名校2022年中考語(yǔ)文模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

一、積累

1.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.小華給小蘭猜生肖謎語(yǔ)：“耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛(ài)懶覺(jué)，模樣雖丑渾身寶，生產(chǎn)生活不可少。”小蘭回答

說(shuō)：“是豬，排在生肖最后一位，對(duì)應(yīng)的地支是亥?！?/p>

B.今年的6月7日，農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一端午節(jié)，小華邀請(qǐng)小蘭一起去做香囊看龍舟、品粽子。

C.中考在即，小華學(xué)習(xí)態(tài)度仍不端正，小蘭勸告道：“時(shí)不我待，你身為男子漢，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了美

好的豆蔻年華?！?/p>

D.小蘭初中畢業(yè)后，去拜訪初中時(shí)的班主任劉老師，臨走時(shí)，劉老師送小蘭出門，小蘭客氣地說(shuō)：'劉老師，叨擾了!

請(qǐng)您留步?！?/p>

2.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音宛全正確的一項(xiàng)是()

A.氛圍(fen)速結(jié)(zheng)積攢(zan)咬文喂字(ju6)

B.矚望(tiao)木他(ne)埋怨(man)忍俊不輦(jin)

C.聚造(sii)飄迪(yi)殷紅(yin)般人聽聞(hai)

D.雋永(juan)附和(he)累贅(zhui)洶涌澎湃(pGi)

3.下列關(guān)于名著表述有誤的一項(xiàng)是()

A.祥子病中的胡話里透露了自己得駱駝和賣駱駝的經(jīng)歷，從此人們開始叫他“駱駝祥子”。

B.魯濱遜給那個(gè)救起的野人起名字叫“星期五”，因?yàn)槟翘煺檬切瞧谖濉?/p>

C.《西游記》中唐僧師徒經(jīng)歷的第八十一難是所取得的經(jīng)書為無(wú)字經(jīng)書。

D.“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里”《繁星?春水》中的這首小詩(shī)詠嘆了純真的童心。

4.下列各句中加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是

A.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中籟籟(su)地落下米；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲

也都消聲陛地了。

B.還沒(méi)等觀眾從眼花限其中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她己經(jīng)展開身體，像輕般(ymg)的筆真的箭，“哧”的插進(jìn)碧波之中。

C.儒雅內(nèi)斂而不事張揚(yáng)，孜孜(zi)不倦而堅(jiān)忍不拔，寇辱不驚而鎮(zhèn)定白若，這種風(fēng)范值得推拳。

D.省博物館保存了大量的石刻作品，這些石刻作品上所雕刻的花鳥魚蟲、人物等都維妙帙目(xiSo),體現(xiàn)了我國(guó)石

刻技藝的高超水平。

5.詩(shī)詞默寫默寫唐代詩(shī)人杜甫的《贈(zèng)花卿》一詩(shī)。

,?依據(jù)課文填空。

①以中有足樂(lè)者，.（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

②回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，o（傳統(tǒng)文化?蘇軾《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》）

③,甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

④是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；,善之善者也。（傳統(tǒng)文化?《孫子兵法》）根據(jù)提示默寫。

①風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是

風(fēng)雅；陶淵明的“,”一捧菊，一抹情，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。

②辛棄疾在《鵬鴿天?代人賦》這首詞中，用對(duì)比象征手法，表達(dá)了自己不屈不撓、志趣高潔的詞句是

an

6.走進(jìn)名著。依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，回答后面的問(wèn)題。

他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則。他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會(huì)病。病了，他舍不得錢去買藥，自己

硬挺著；結(jié)果，病越來(lái)越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個(gè)困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢

數(shù)一點(diǎn)不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！

自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多

少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年,

至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！以上文段節(jié)選自名著《》,作者是?

從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

二、閱讀

7.閱讀下面的文段，完成下列小題。

（甲）

①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴琪環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，

近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）

其①下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游

者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，口：“不出，火且

盡?！八炫c之俱出。

（注釋）①其：代詞，代指褒禪山。

（節(jié)選自王安石《游褒禪山記》）

1.根據(jù)（甲）、（乙）兩文，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。

（1）如鳴瓊環(huán)，心樂(lè)之（）

（2）影布石上（）

（3）以其境過(guò)消（）

（4）則其好游者不能為也（）

（5）有息而欲出者（）

2.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正碉的一組是（）

A.僧然不動(dòng)（然:……的樣子）

B.乃記之而去（乃：竟然）

C.而其見(jiàn)愈奇（而：表轉(zhuǎn)折，可是）

D.遂與之俱出（遂：于是）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

（2）入之愈深，其進(jìn)愈難。

4.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析，不正辨的一項(xiàng)是（）

A.甲文中，作者渲染了一種凄寒、幽愴的氣氛，表達(dá)了自己貶官失意后的孤凄之情。

B.乙文介紹了褒禪山前洞和后洞的主要情況，重點(diǎn)敘述了游歷后洞的情景。

C.甲文出自柳宗元的著名山水游記“永州八記”，乙文的作者王安石是唐宋八大家之一。

D.兩篇短文雖都是游記，但在表達(dá)方式上有所不同，如甲文第②段側(cè)重于敘述，乙文則側(cè)重于描寫。

8.古文閱讀先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭磐鈍，搜除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣

所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。臣受命以來(lái)，寢不安席，食不甘

味，思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，

以就先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。當(dāng)蕓率三軍獎(jiǎng):_________________目先入南宜:

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。臣受命以來(lái)，寢不安席，食不甘味。

3.請(qǐng)用原文回答。選文（甲）中諸葛亮認(rèn)為“報(bào)先帝”“忠陛下”的職分是什么?選文（乙）中諸葛亮認(rèn)為“出師”

的大好時(shí)機(jī)是什么？

9.文言文閱讀

宋學(xué)士濂，洪武①中以文學(xué)承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬(wàn)壽節(jié)④則來(lái)京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽⑤。一日，

與登文樓，樓峻，陟⑥級(jí)蕨⑦焉。上日：“先生老矣，明年可無(wú)來(lái)?！迸苫注嘀x。至明年萬(wàn)壽節(jié)前數(shù)日，上日：“宋先生

其來(lái)乎？”蓋忘前語(yǔ)也。久之不至，口：“其阻風(fēng)乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，源方與鄉(xiāng)人

會(huì)飲賦詩(shī)。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于例，上問(wèn)：“后何為食蔬？“日：“聞宋先

生今日賜死，故為蔬食，以資冥福。”上感悟，遽起，命駕前雙馬馳赦之，目：“不及罪死?！睍?huì)前使阻風(fēng)錢塘江，稍得延，

后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之,其孫慎⑩獲罪，復(fù)執(zhí)未京，將殺之。后復(fù)力救日：“田舍翁請(qǐng)一先生尚有終始，濂

教太子諸王，何無(wú)師傅之思?且派居家，必不知情。”乃免。①洪武：明太祖（朱元璋）年號(hào)。②寬渥：皇帝的愛(ài)與思澤。③

致仕：交還官職，即辭官。④萬(wàn)壽節(jié)：古代君主的生日。⑤）思數(shù)猶洽:依然蒙受皇思。⑥陟：登。⑦顏:跌倒。

1.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。

A.至明年萬(wàn)壽節(jié)前數(shù)日日（第二年）

B.會(huì)前使阻風(fēng)錢塘江（適逢，正趕上）

C.孝慈命方右置蔬膳于和］（近侍，侍從，近旁的人）

D.且濂居家（尚且）

2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的“以”與例句中的"以''用法相同的一項(xiàng)是（）?

例句:后以老致仕

A.無(wú)從致書以觀（《送東陽(yáng)馬生序》）B.以其境過(guò)清（《小石潭記））

C.皆以美于于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D.吾之所以距子矣（《公輸》）

3.下列句中與“一日，與登文樓,樓峻，，陟級(jí)跋焉”句式相同的一項(xiàng)是（）

A.可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從（《曹列論戰(zhàn)》）

B.帝感其誠(chéng)（《愚公移山》）

C.南陽(yáng)南陽(yáng)劉子冀,高尚士也（《桃花源記》）

D.但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）

4.對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.孝慈皇后第一次勸諫用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死。

B.孝仁皇后第二次“力救”宋濂直接階陳說(shuō)不該殺宋濂的兩點(diǎn)理由，動(dòng)之以情，曉之以理。

C.宋濂憑借文學(xué)成就蒙受皇思最久,并且曾經(jīng)做過(guò)太子諸王的老師,所以倚老賣老,剛徨自用，到萬(wàn)壽節(jié)的時(shí)候不去京

城祝壽。

D.從文中看,皇帝帝（朱元最）是一個(gè)性格復(fù)雜的人，他既有愛(ài)惜人才、尊老敬老、體貼臣子等優(yōu)點(diǎn)，更有沖動(dòng)易怒、殘

暴殘忍等缺點(diǎn)。

5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①上曰：“宋先生其來(lái)乎？”?

②使使視之家,濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩(shī)。

10.閱讀下面文字，完成小題。

曲末

周海亮

①周末是一個(gè)木訥靦腆的男人。曲末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。

②戲曲舞臺(tái)，演員拿起馬鞭，就是騎上馬；搖起木槳，就是劃起船；端起燭臺(tái)，就是燃上燈；水旗招展，就是碧

浪滔天。生活里，男人塞著耳機(jī)，聽詠嘆調(diào)和交響樂(lè)；拿著畫筆，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船；系上圍裙，炒

一盤有色有味的辣子雞；或只是靜靜地坐著，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗。

③起初，男人并不知道砌末為何物。

④男人還是個(gè)男孩的時(shí)候，喜歡寫詩(shī)，喜歡畫畫，喜歡將那幅《蒙娜麗莎》看了又看。男孩如愿考上大學(xué)，研究

西方藝術(shù)，又喜歡上一位長(zhǎng)得像蒙娜麗莎的女孩。只是神似，女孩比蒙娜麗莎漂亮很多，端莊很多。只是女孩沒(méi)有蒙

娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。女孩學(xué)的是京戲，這是一門日漸式微的藝術(shù)。

⑤他們很快陷入熱戀。男孩對(duì)女孩說(shuō)，畢業(yè)后我想去國(guó)外深造。女孩對(duì)男孩說(shuō)，可是我想去劇院唱戲。男孩說(shuō)，

你可以把唱戲當(dāng)成愛(ài)好。女孩說(shuō)，可是我學(xué)了這么多年。男孩就不語(yǔ)了。那時(shí)他們已經(jīng)讀到大四，畢業(yè)在即，假如女

孩堅(jiān)持，男孩極可能失去她。

⑥男孩沒(méi)有失去她。他放棄了出國(guó)的機(jī)會(huì)，與女孩一起進(jìn)到劇院。那時(shí)男孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)男人，女孩已經(jīng)長(zhǎng)成一

個(gè)女人。去劇院頗費(fèi)一番周折，因?yàn)樗炔欢獞?，也不懂舞美，更不懂音?lè)和化妝。后來(lái)男孩想到一個(gè)辦法，他說(shuō)

他可以給舞美老師打雜，做些簡(jiǎn)單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅，開始只

是做些零活，后來(lái)師傅退休，他就慢慢挑了大梁。再后來(lái)，別人干脆稱男人為砌末。

⑦男人喜歡這個(gè)外號(hào)。

⑧砌末最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于站在側(cè)臺(tái)，看女人在舞臺(tái)上表演。女人扮《白蛇傳》里的小青，扮《拾玉鐲》里的

孫玉嬌，扮《春草闖堂》里的春草，扮《西廂記》里的紅娘……扮什么他都愛(ài)看，扮什么他都喜歡。他開始喜歡京胡

和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。生活如此美好，他只想靜靜

地做好屬于他的工作，靜靜地看女人在舞臺(tái)上表演，然后，他與女人相依相伴，共度時(shí)光，生兒養(yǎng)女，白頭偕老。

⑨可是硝末慢慢發(fā)現(xiàn)女人并不這樣想。最初劇院還能發(fā)上工資，后來(lái)，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。他與女人往

回走，經(jīng)過(guò)一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往。他懂。他對(duì)女人說(shuō)，會(huì)有更多人喜歡國(guó)粹的，劇院也

會(huì)好起來(lái)的。然而女人相信嗎？連他都不相信。

⑩女人開始在閑暇時(shí)去別的劇院唱歌。女人說(shuō)，咱倆總得生活。他搓著手，無(wú)言以對(duì)。他去聽過(guò)一次，女人唱《甜

蜜蜜》，唱《又見(jiàn)炊煙》，唱《笑忘書》……舞臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限。女人唱得很好，很動(dòng)情，很走心，可是他心中感覺(jué)別扭。

回到租住的地下室，他問(wèn)女人，非得去唱嗎？女人說(shuō)，否則怎么辦？他說(shuō)，總還有辦法。女人說(shuō)，還有以后，以后怎

么辦？總不能永遠(yuǎn)這樣活著。他不再爭(zhēng)辯。雖然他覺(jué)得這樣活著挺好。有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有他和她，

生活還需要什么呢？

?坳末仍然是劇院的師傅。他會(huì)打造栗椅，會(huì)制作馬鞭，會(huì)給刀槍劍戟涂漆，會(huì)畫大的布景，甚至有時(shí)候，當(dāng)

劇院有人臨時(shí)有事，他也會(huì)跑跑龍?zhí)?。然他很少再站到?cè)臺(tái)看舞臺(tái)上的表演。女人已經(jīng)從劇院辭職，現(xiàn)在她是另外一

個(gè)劇院的"頭牌"，只不過(guò)女人不再唱戲，只唱歌。據(jù)說(shuō)很多人捧她的場(chǎng)子，據(jù)說(shuō)她賺了很多錢，還據(jù)說(shuō)她開始參加電

視選秀節(jié)目，一天比一天紅。他沒(méi)有打聽過(guò)她，也從沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)她。他知道挽救或者挽回毫無(wú)意義，對(duì)女人來(lái)說(shuō)，她

是主角，他不過(guò)是那些為角色服務(wù)的曲末。哪怕女人并沒(méi)有這樣想過(guò)。

?可是他還是很感激她。是她讓他迷上戲曲，迷上砌末，又使自己有了一個(gè)叫做砌末的好聽的名字。當(dāng)夜深，他

會(huì)靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗。

1.根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

女孩堅(jiān)持去劇場(chǎng)唱戲，_______________________

U

女人在舞臺(tái)上表演，男人迷戀有關(guān)京戲的一切。

U

女人從劇院辭職，___________________________

2.仔細(xì)品讀小說(shuō)，回答下列問(wèn)題。畫線句“任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗”在小說(shuō)中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

第⑩節(jié)提到“女人說(shuō)，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠(yuǎn)這.樣.活著。他不再爭(zhēng)辯，雖然他覺(jué)得這.樣.活著挺

好”，句中兩個(gè)“這樣”如何理解？表現(xiàn)了“他”和“她”怎樣的人生態(tài)度？

3.小說(shuō)采用第三人稱的視角來(lái)敘述，你認(rèn)為這樣的寫法有什么好處？

4.小說(shuō)為什么以“砌末”為題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。

11.閱讀下文，完成題目。

鑒寶

王平中

①?gòu)埾壬菢?lè)至縣城一個(gè)古玩鑒賞家，很有名氣，在古玩市場(chǎng)一隅開了一家古玩店，除了自己收藏古玩外，更多

時(shí)間是幫一些玩家鑒寶。

②張先生面目清瘦，兩只小眼睛時(shí)常半瞇著，似睡非睡，但那里面一旦射出的兩束光灼停在某個(gè)玩物上，那個(gè)物

件肯定價(jià)值不菲了。然后，張先生就會(huì)告訴那個(gè)玩家，他淘到的玩物是哪個(gè)時(shí)代的、有何特色、價(jià)值多少。

③剛開始時(shí)，一些玩家對(duì)張先生的話半信半疑。張先生說(shuō)，你若不信，可另請(qǐng)高明；我若走眼，百倍賠償。張先

生鑒寶是要收費(fèi)的，鑒一次寶，收10兩銀子。百倍賠償，豈是鬧著玩的？那些對(duì)張先生鑒賞的古玩還半信半疑的玩家，

悄悄地到省城甚至京城找鑒寶大師核對(duì)，結(jié)果結(jié)論不差分毫。于是，張先生名聲大振。

④淘到寶的玩家，找張先生鑒寶時(shí)，大氣不敢出，緊張地盯著張先生的小眼睛。如果里面半天沒(méi)有閃出亮光，頓

時(shí)臉色蒼白，癱在地上；如果看到里面亮光灼在玩物上，便是滿臉喜色，歡呼雀躍。因?yàn)樘詫毜耐婕?，一旦買到假貨，

往往是半生財(cái)產(chǎn)付之東流。

⑤閑暇時(shí)，張先生也常到小城古玩市場(chǎng)走走，看能否“撿漏”。如攤位上正有玩家在淘寶時(shí)，張先生總是半瞇著

眼睛，看著攤主色飛眉舞地給玩家推薦寶貝，自己從不摻言摻語(yǔ)。如有玩家問(wèn)他選的寶貝如何時(shí)，他只是笑一笑：物

歸識(shí)主，物歸識(shí)主！

⑥張先生給自己定了規(guī)矩，只有玩家在他的古玩店鑒寶時(shí)，他才發(fā)表意見(jiàn)，以免壞了別人生意。大多時(shí)候張先生

只在古玩市場(chǎng)隨意走走，偶爾停留在某個(gè)攤位旁，如果那兩只半瞇著的小眼里射出亮光，他便與攤主討價(jià)還價(jià)了，十

有八九，那玩物會(huì)落入他的手中。不過(guò)，張先生在古玩市場(chǎng)看的多，買的少。

⑦這天，張先生在古玩市場(chǎng)看到一位年輕人，手中捧著一只九龍杯。年輕人穿戴破舊，眉宇間透著一股英氣。張

先生認(rèn)識(shí)他，他是小城里一名落罐書生。張先生從書生手中接過(guò)九龍杯，有人就跟著湊了上去。只見(jiàn)整個(gè)杯體由9條

龍裝飾。張先生對(duì)九龍杯十分地熟悉，他的兩束眼光在九龍杯上來(lái)回移動(dòng)了良久，卻沒(méi)有半點(diǎn)亮色。

⑧書生見(jiàn)狀，有些急了：這是我父親遺留給我的，說(shuō)是祖?zhèn)髦畬殹Ｎ疫M(jìn)京趕考缺少盤纏，實(shí)在沒(méi)有辦法，才拿到

市場(chǎng)來(lái)賣。張先生聞言，那兩只半瞇著的小眼睛又仔細(xì)盯在九龍杯上，慢慢地射出了亮光。他一手托著九龍杯，一手

指著說(shuō)：這九龍杯乃宋朝御用杯，只可惜杯把有損，才流落民間，但價(jià)格大大打折，我出銀百兩，你看如何？書生連

忙點(diǎn)頭：行，足夠我進(jìn)京趕考的盤纏了！

⑨等書生走后，有圍觀的玩家對(duì)張先生說(shuō)：聽說(shuō)御用九龍杯是純銀制作，這個(gè)卻是陶瓷的，做得雖然精巧，但仿

造假冒的可能性太大，價(jià)值還不到10兩銀子，只怕你這次看走眼了哦！張先生依舊笑笑說(shuō)：物歸識(shí)主，物歸識(shí)主！我

看中的寶貝豈只是這個(gè)九龍杯?。⊥婕冶粡埾壬脑捙迷评镬F里。

⑩幾個(gè)月后的一天，小城突然流傳著一個(gè)消息，那位書生在京城高中狀元。玩家們這才悟出張先生話中含意，不

由得豎起大拇指連聲稱贊：咳，真不愧是鑒寶高手！

年后，那位在京城做官的狀元回到了小城，找著張先生要用萬(wàn)兩白銀贖回他那只九龍杯。一萬(wàn)兩白銀呀！小

城玩家們睜大了眼睛。你任翰林院修撰才兩年，就發(fā)財(cái)了??！只見(jiàn)張先生捧著九龍杯，那兩只半瞇著的小眼睛在上面

東啾瞅、西瞅瞅，又在狀元身上東戚瞅、西瞅瞅，臉上似笑非笑，突然手一松，九龍杯叭地掉在地上摔了個(gè)粉碎。這

個(gè)九龍杯就是個(gè)鷹品，值不了多少錢，我原來(lái)看走眼了，碎了也罷！張先生說(shuō)完，返回屋中。

?從此以后，張先生不再鑒寶。

（選自2018年第2期《精短小說(shuō)》，有刪改）

1.賞析第④段中畫線的句子。

2.文中的張先生是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章具體情節(jié)簡(jiǎn)要概括。

3.張先生開始時(shí)其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個(gè)鷹品，可他為何還將其買了下來(lái)？最后為何又將其摔碎？

4.本文以“鑒寶”為題有何妙處？

三、應(yīng)用

12.初中三年，我們學(xué)習(xí)了不少名著小說(shuō)，它們像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的人生世界，陶冶我

們的性情，凈化我們的心靈。某校九年級(jí)（1）班擬開展“走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟百味人生”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，

請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

［活動(dòng)一:書寫主題詞］請(qǐng)將這次活動(dòng)的主題詞“走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟百味人生”，正確、規(guī)范工整地抄寫在田字格內(nèi)。

走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟百味人生

imI「FIFInF!…I?卜?…i

［活動(dòng)二:網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)］同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)論壇上就是否要閱讀長(zhǎng)篇名著小說(shuō)的話題，展開激烈的討論，有同學(xué)發(fā)發(fā)表如下帖

子，請(qǐng)你做以回復(fù)。

同學(xué)發(fā)帖:長(zhǎng)篇名著小說(shuō)的篇幅太長(zhǎng)，讀起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)什么幫助；漫畫簡(jiǎn)單、幽默，讓人比較放松，還能

減輕學(xué)習(xí)壓力，我覺(jué)得看漫畫好。

我的回復(fù):______________________________________________

［活動(dòng)三:名著我介紹］你一定讀過(guò)不少名著小說(shuō)，也有被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引、被人物的悲歡離合深深打動(dòng)的時(shí)劃。就

初中語(yǔ)文教材要求閱讀的經(jīng)典名著，請(qǐng)你任選一部并做簡(jiǎn)要介紹。

［活動(dòng)四:名家面對(duì)面］為了提高同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校將邀請(qǐng)著名作家曹文軒老師來(lái)學(xué)校做主題報(bào)告，該報(bào)告時(shí)間定

于本周五下午三點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校大禮堂。請(qǐng)你以該校文學(xué)社的名義，寫一份邀請(qǐng)函，將該報(bào)告的準(zhǔn)確信息告知作家曹

文軒老師。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)期間，還會(huì)參加很多活動(dòng)，比如''社團(tuán)活動(dòng)”“學(xué)農(nóng)活動(dòng)”“參觀學(xué)習(xí)”“社區(qū)慰問(wèn)”等等,

這些活動(dòng)會(huì)給你帶來(lái)許多不一樣的體驗(yàn)和感悟，請(qǐng)以“體驗(yàn)”為題寫一篇文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。

題目二：請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“陽(yáng)光?小樹”為題，寫一篇故事。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

C“豆蔻”指女子十三四歲時(shí)。此處語(yǔ)境是男子漢，不符。

2、B

【解析】

A.“氛”讀“壇n”,“癥”讀“zheng”，"嚼”讀"jiGo”；

C.“逸”讀“yi”,“殷”讀“”n”；

D.“贅”讀“zhui”；

故選B。

3、C

【解析】

ABD三項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。第一次取得真經(jīng)是無(wú)字天書。最后換回了真經(jīng)。

4,C

【解析】

C加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確。A銷聲匿跡。B眼花繚亂。D惟妙惟肖（xi?o）。

5、（1）錦城絲管日紛紛半入江風(fēng)半入云此曲只應(yīng)天上有人間能得幾回聞（2）①不知口體之奉不若人

也②也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴③黑云壓城城欲摧④不戰(zhàn)而屈人之兵（3）①采菊東籬下悠然見(jiàn)南山②

城中桃李愁風(fēng)雨春在溪頭養(yǎng)菜花

【解析】

古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要

透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！按?、屈、籬、養(yǎng)”都是易錯(cuò)

字，注意和形似字、同音字的辨析。

6、（1）駱駝祥子老舍（舒慶春）

（2）生活艱苦，吃苦耐勞，充滿理想。

【解析】

（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。以上文段節(jié)選自名著《駱駝祥子》，作者是老舍。

（2）本題主要考查了對(duì)人物形象的把握，細(xì)讀選文第一段可以看出他生活得很苦，但是他能吃苦耐勞，選文第二段文

字中的“他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了"，“舒服”“順心”“他的希望更大”等可以看出他是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿信心和

希望的人，意思對(duì)即可。

二、閱讀

7、1.（1）以……為樂(lè)，認(rèn)為……快樂(lè)（2）照映，分布（3）凄清（4）形容詞做動(dòng)詞，走到盡頭,

走完，窮盡（5）懈怠，倦怠

2.B

3.（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

（2）進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難。

4.D

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，清：凄清。布：照映。詞類活用詞，窮：形容詞

做動(dòng)詞，走到盡頭，走完，窮盡。樂(lè)：認(rèn)為……快樂(lè)。

2.B錯(cuò)誤，乃記之而去乃：于是。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：斗：名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語(yǔ)，像蛇一樣。愈：越來(lái)。

4.D錯(cuò)誤，甲重描寫，乙重?cái)⑹觥?/p>

【點(diǎn)睛】

譯文

甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里

感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，

靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的

樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆

地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜓前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地

勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著

憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

乙文，由此向下的那個(gè)山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多，這就叫做“前洞”?

經(jīng)由山路向上五六里，有個(gè)洞穴，一派幽深的樣子，進(jìn)去便感到寒氣逼人，探究它的深度，就是那些喜歡游險(xiǎn)的人也

未能走到盡頭——這是人們所說(shuō)的“后洞”?我與四個(gè)人打著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難，而所見(jiàn)到的景象

也就更加奇妙。有個(gè)懈怠而想退出的伙伴說(shuō)：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑牵缓枚几顺鰜?lái)。

8、1.勸勉，鼓勵(lì)。應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該。

2.(1)這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。(2)我接受先帝遺命以來(lái)，睡覺(jué)都不能夠睡得安穩(wěn)，吃東

西都不知道滋味。

3.(1)北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。(2)今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨之

時(shí)也。

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，獎(jiǎng)：勸勉，鼓勵(lì)。

2.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：此：這是。以：用來(lái)。

寢：睡覺(jué)。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。甲文，“此”這，指代前文所說(shuō)的事，即“北定中原，庶竭駕鈍，搜除奸兇，興復(fù)

漢室，還于舊都。”做到這些諸葛亮認(rèn)為就是報(bào)答先帝，盡忠陛下了。乙文，“寢不安席，食不甘味”、“深入不毛,

并日而食”，說(shuō)明國(guó)家已做好充分準(zhǔn)備，有足夠力量“興復(fù)漢室，還于舊都”。此時(shí)，曹魏政權(quán)“適疲于西，又務(wù)于

東”，腹背受敵正是千載難逢的機(jī)會(huì)，這就為北伐勝利再添勝算。

【點(diǎn)睛】

譯文

甲文，先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付

給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，

兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人,

恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，

有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

乙文，臣下接受任命的時(shí)候，睡不安穩(wěn)，食無(wú)滋味，想到要去北伐,應(yīng)該先南征。所以五月里竟渡過(guò)瀘水,深入不毛之地，兩天

才能吃上一餐。臣下不是不愛(ài)惜自己啊,而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全，所以冒著危險(xiǎn),來(lái)執(zhí)行先帝的

遺愿,可是爭(zhēng)議者說(shuō)這不是上策。目前敵人恰好在西面疲于對(duì)付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應(yīng)付孫吳的進(jìn)攻，兵法要求

趁敵方勞困時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，當(dāng)前正是趕快進(jìn)軍的時(shí)機(jī)??！

9、1.D

2.B

3.A

4.C

5.（1）宋先生大概來(lái)了吧。（2）皇上派使臣去他家查看，宋濂正和老鄉(xiāng)喝酒作詩(shī)。

【解析】

1.試題分析：D項(xiàng)對(duì)語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確?！扒义ゾ蛹摇保簺r且宋濂在家。且：況且。

2.試題分析：B項(xiàng)句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同。都是“因?yàn)椤敝?。A目的連詞“來(lái)”。C認(rèn)為。

D“所以”連用：用來(lái)……的方法。

點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本

是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中

的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。

3.試題分析：A句與“一日，與登文樓，樓峻，陟級(jí)跋焉”句式相同。都是省略句?！芭c（之）登文樓”“可以（之）

一戰(zhàn)B被動(dòng)句。C判斷句。D定語(yǔ)后置句。

4.試題分析：C項(xiàng)“倚老賣老，剛徨自用”表述不正確。萬(wàn)壽節(jié)的時(shí)候不去京城祝壽是因?yàn)榛噬嫌小跋壬弦?，明?/p>

可無(wú)來(lái)”這句話。

5.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別

是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推

斷也不失是一種較好的方法。注意“其”“使使”“方”等字詞的翻譯。

翻譯：宋濂學(xué)士，洪武年間憑借文學(xué)成就蒙受皇恩最為長(zhǎng)久，后來(lái)（他）因?yàn)槟昀限o官回家，每年到了萬(wàn)壽節(jié)的時(shí)候

就來(lái)京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺(tái)階

時(shí)跌倒了?；噬险f(shuō)：“先生老了，明年（萬(wàn)壽節(jié)）你就不要來(lái)了?！彼五ス虬葜x恩。到了第二年萬(wàn)壽節(jié)前的幾天，皇

上說(shuō)：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說(shuō)的話了。過(guò)了很久宋濂也沒(méi)到，（皇上）說(shuō)：“他是不是因?yàn)?/p>

大風(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒(méi)到。（皇上）又說(shuō)：“他是不是生病了？”又派人去他家

查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)?；噬下犃舜笈罹驮谒覛⒘怂?。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時(shí)

候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問(wèn)：“皇后為什么只吃蔬菜？”皇后答：“我聽說(shuō)宋

先生今天要被賜死，所以只吃蔬菜，來(lái)增加宋先生的陰間之福。”皇上突然省悟，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快

速前去赦免宋濂，說(shuō)：'濂罪不及死?！鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L(fēng)在錢塘江受阻，稍微耽擱了時(shí)間，后派的使者趕到的

時(shí)候（宋濂）已被綁赴刑場(chǎng)，（在刑場(chǎng)上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過(guò)了很久，宋濂的孫

子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要?dú)⑺Ｐ⒋然屎笥謽O力營(yíng)救宋濂，（對(duì)皇上）說(shuō)：“種田人

家為子孫請(qǐng)一個(gè)先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導(dǎo)之恩呢？況且宋濂在家，一定不

知實(shí)情?！被噬嫌谑敲馊チ怂五サ乃雷?。

10、1.⑴男孩成了劇場(chǎng)里的砌末師傅⑶男人繼續(xù)做為角色服務(wù)的砌末

2.⑴小說(shuō)兩次描寫月色，主要作用是烘托人物形象，凸顯出“他”內(nèi)心的淡然。第二次描寫月色，更能體現(xiàn)出“他”

歷經(jīng)生活波折之后依然平靜坦然的心態(tài)。

⑵第一個(gè)“這樣”指過(guò)清苦日子，第二個(gè)“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足?？梢?jiàn)“她”追求的是物質(zhì)享受，

而“他”則注重精神生活，講究獨(dú)特的生活情調(diào)。

3.首先，小說(shuō)采用第三人稱視角，可以使敘述更加客觀。小說(shuō)中“他”和“她”的故事作者不加一點(diǎn)評(píng)價(jià)，無(wú)論是

男孩為女孩放棄了夢(mèng)想來(lái)到劇場(chǎng)，還是女人最終拋棄夢(mèng)想只留男人在劇場(chǎng)，讀者的情感都是通過(guò)故事情節(jié)本身的起

伏來(lái)調(diào)節(jié)的。其次，第三人稱視角可以使敘述不受時(shí)空限制，可以對(duì)小說(shuō)中的每一個(gè)人物的內(nèi)心展開全面、細(xì)膩的

心理刻畫，本小說(shuō)正是通過(guò)對(duì)“他”和“她”進(jìn)行細(xì)膩的心理刻畫，來(lái)塑造形象，凸顯主題的。

4.第一層：思維比較膚淺，只關(guān)注標(biāo)題的單一作用。

【示例1】“砌末”是這篇小說(shuō)的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛(ài)上砌末的順序來(lái)構(gòu)思情節(jié)。

【示例2]“砌末”作為主人公的稱呼，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。

第二層：)既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)中的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，但思維不夠深入、全面。

【示例3]“砌末”是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱?！捌瞿弊鳛橹魅斯姆Q呼，概括主人公所從

事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)?！捌瞿笔沁@篇小說(shuō)的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛(ài)上砌末的順

序來(lái)構(gòu)思情節(jié)。

第三層：既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)中的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，思維深入、全面。

【示例4]“砌末”是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，兩者同一個(gè)稱呼，能激發(fā)讀者閱讀興趣?！捌?/p>

末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺(jué)，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)?！捌瞿?/p>

是這篇小說(shuō)的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛(ài)上砌末的順序來(lái)構(gòu)思情節(jié)?！捌瞿毕笳髦魅斯趹?/p>

情、生活、事業(yè)中均處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。

【解析】

1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，

然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。文章先寫，女孩堅(jiān)持去劇場(chǎng)看戲，于是男孩放棄了出國(guó)的機(jī)會(huì)，與女孩

一起進(jìn)到劇院。給舞美老師打雜，做些簡(jiǎn)單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅；

然后寫女人在舞臺(tái)上表演，男人迷戀與京劇有關(guān)的一切；最后寫女人從劇院辭職，另外一個(gè)劇院的“頭牌”，砌末仍

然是劇院的師傅。

2.(1)考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；二、渲染氣氛,

烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有

一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。“任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗”在小說(shuō)中出現(xiàn)兩次，推動(dòng)故事情節(jié)的

發(fā)展，前者是男人日常的滿足的一種生活方式，后者指男人經(jīng)事之后平靜坦然心態(tài)的一種表現(xiàn)方式。烘托人物形象。

（2）考查對(duì)人物人生態(tài)度的探究。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上文，“最初劇院還能發(fā)上工資，后來(lái)，工資就發(fā)得少了，

發(fā)得慢了。經(jīng)過(guò)一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往?！钡谝惶帯斑@樣”指清苦日子。女人的抱怨，羨

慕好的生活，可見(jiàn)“她”追求的是物質(zhì)享受，不想過(guò)清苦日子。第二個(gè)“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足。“他

覺(jué)得這樣活著挺好”，有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有男人和女人?？梢?jiàn)“他”則注重精神生活，講究獨(dú)特的生

活情調(diào)。

3.考查對(duì)第三人稱寫法的理解。在言語(yǔ)活動(dòng)中，指記敘、抒情一類文章中，敘述人不出現(xiàn)在作品中，而是以旁觀者的

身份出現(xiàn)，是第三人稱。在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第三人稱是最常見(jiàn)的敘述方式。小說(shuō)中“男人”和“女人”的對(duì)話

方式都是轉(zhuǎn)述的方式，無(wú)論是男孩為女孩放棄了夢(mèng)想來(lái)到劇場(chǎng)，還是女人最終拋棄夢(mèng)想只留男人在劇場(chǎng)，比較直接客

觀地展現(xiàn)的。同時(shí)運(yùn)用第三人稱寫法不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

4.考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目

的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。從讀者角度看，砌末是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，二

者有何關(guān)聯(lián)，能激發(fā)讀者閱讀探究的欲望。從人物形象看，“砌末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺(jué),

高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。從情節(jié)構(gòu)成看，“砌末”是這篇小說(shuō)的線索，作者以男人從不知

砌末到做上砌末再到愛(ài)上砌末的順序來(lái)構(gòu)思情節(jié)。從主題上看，“砌末”在文中象征戀情、生活、事業(yè)等處于配角位

置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。

11、1.動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)寫出淘到寶的玩家找張先生鑒寶時(shí)的緊張之情，側(cè)面烘托張先生鑒寶技藝的高超。

2.①有高超的鑒寶技藝：淘到寶的玩家都找張先生鑒寶；②做生意講規(guī)矩：只有玩家在他的古玩店鑒寶，他才發(fā)表意

見(jiàn)；③扶危濟(jì)困（樂(lè)于助人）；明知九龍杯是個(gè)鷹品，可為了幫助書生進(jìn)京趕考依然買下了九龍杯；④痛恨貪腐（安貧

樂(lè)道）：得知書生做官兩年就有了一萬(wàn)兩白銀后，摔碎九龍杯，不接受他的錢：⑤是非分明：對(duì)書生進(jìn)京趕考全力支持,

而對(duì)其后來(lái)貪污腐敗的行為則是十分厭惡。

3.買下九龍杯是為了幫助書生獲得赴京趕考的盤纏，讓他能夠出人頭地得知書生有萬(wàn)兩白銀后，推斷這些銀兩可能是

不義之財(cái)（貪污賄賂得到的），后悔自己看錯(cuò)了人，所以將九龍杯摔碎。

4.①設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣：②鑒寶是文章的主要事件：③是全文的線索，文章圍繞鑒寶展開；④鑒寶

不但是鑒物，也有對(duì)人品的鑒定，升華了文章的主旨。

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。

從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯

托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句“淘到寶的玩家，找張先生鑒寶時(shí)，大氣不敢出，緊張地盯著張先生的小眼睛”，既是動(dòng)

作和神態(tài)描寫，又是細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫，生動(dòng)形象地寫出淘到寶的玩家的緊張心理，側(cè)面烘托出張先生鑒寶技藝的

高超。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析；從敘寫的事

件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。文章b4段重點(diǎn)敘寫淘到寶的玩家都

找張先生鑒寶，從中可以看出張先生有高超的鑒寶技藝；文章5、6段“張先生總是半瞇著眼睛，看著攤主色飛眉舞地

給玩家推薦寶貝，自己從不摻言接語(yǔ)?！瓘埾壬o自己定了規(guī)矩，只有玩家在他的古玩店鑒寶時(shí)，他才發(fā)表意見(jiàn)，

以免壞了別人生意”可以看出張先生是一個(gè)講規(guī)矩的人；從為了幫助書生，買其膺品九龍杯，可見(jiàn)張先生是一個(gè)心地

善良、扶危濟(jì)困之人；從摔碎九龍杯和從此以后不再鑒寶來(lái)看，表現(xiàn)了張先生是一個(gè)痛恨貪腐、愛(ài)憎分明、正直的人。

據(jù)此理解概括作答。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析作答。從文章內(nèi)容看，張

先生開始時(shí)其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個(gè)鷹品，但是得知書生是個(gè)要進(jìn)京趕考的人，便買下九龍杯來(lái)資助書生；兩年后，

那位在京城做官的“書生”找著張先生要用萬(wàn)兩白銀贖回他那只九龍杯，推斷這些銀兩可能是不義之財(cái)，后悔自己看

錯(cuò)了人，所以將九龍杯摔碎。據(jù)此理解分析作答。

4.試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的

線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從?/p>

意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。標(biāo)題為“鑒寶”，文章從開始鑒定寶物，直

到鑒定人品，都緊扣“鑒寶”展開，構(gòu)成了文章的線索，且是文章的主要事件，暗示了文章的主旨。同時(shí)，用“鑒寶”

為題，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此分析作答。

【點(diǎn)睛】

人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、

心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的

寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。

三、應(yīng)用

12、［活動(dòng)一］書寫規(guī)范、工整即可得分。［活動(dòng)二］［示例］經(jīng)典的長(zhǎng)篇名著小說(shuō)是歷經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)的精品，是有營(yíng)養(yǎng)的

書籍，能引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，而想要更好地吸收這些營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大視野.就需要充分而深人地閱讀。漫畫

雖簡(jiǎn)單、幽默，但是長(zhǎng)時(shí)間看漫畫就會(huì)對(duì)文字閱讀產(chǎn)生反感，甚至?xí)饾u喪失閱讀能力。［活動(dòng)三］［示例］《西游記》

是我國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代的昊承恩。全書主要講述了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇

見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路.降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終五圣成真的故事。［活動(dòng)

邀請(qǐng)函

尊敬的曹文軒老師：

為了提高我校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，特邀請(qǐng)您于本周五下午三點(diǎn)在學(xué)校大禮堂為全體

學(xué)生做主題報(bào)告。

期待您的到來(lái)！

xx中學(xué)文學(xué)社

2018年12月20日

【解析】

試題分析：（1）試題分析：漢字書寫是語(yǔ)文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩

地寫字。對(duì)于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。本題要注意“感”字的間架結(jié)構(gòu)。（2）

本題