人教版九年級全一冊物理教案

九年級物理教案第十三章熱和能【學(xué)習(xí)目標】【學(xué)習(xí)過程】解釋，都涉及到熱現(xiàn)象的本質(zhì)是什么?這也是人類長期探索的問題，直到17世紀和18世紀期間，人們運動論。到19世紀建立了能量的概念，人們又逐漸認識到與熱現(xiàn)象相聯(lián)系的能量——內(nèi)能，用分子運分子運動論主要內(nèi)容為：1、物質(zhì)有分子組成；2、分子在不停的做無規(guī)則運動；3、分子間存在相互作往盛有水的燒杯中，滴入紅墨水，過一會兒，觀察到科學(xué)家們把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1mm深。這說明擴散也可以在體和體之間發(fā)生。這是一個鉛塊，我們知道它是由組成的，組成它的分子在不停地運動著，那么為什么鉛塊沒有飛散開?是什么原因使它們聚合在一起呢?(學(xué)生討論)兩塊鉛就會結(jié)合起來，下面吊一個重物都不能把它們分開。這個實驗說明分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積，那么,我想把請看課本圖16.1-6這說明。用膠粘劑可以把裝修板粘在一起，這說明6、分子看不見、摸不著，不好研究，但我們可以通過墨水的擴散現(xiàn)象來認識它(從宏觀現(xiàn)【教具】切運動物體具有動能一樣，也具有動能。分子動理論則的熱運動，是分子在物體內(nèi)部自身不停的“分子運動”,而不是隨著物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢能是機械能，不是內(nèi)能。所以內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能量。板書設(shè)計第二節(jié)內(nèi)能一、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和.1.內(nèi)能不同于機械能2.一切(運動、靜止、高溫、低溫)物體都有內(nèi)能3.內(nèi)能與溫度的關(guān)系二、改變物體內(nèi)能的方法：1.熱傳遞熱量：傳遞內(nèi)能的多少教學(xué)反思：問題(1):一特性，引入了密度的概念聚某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。那么實驗所反映的物質(zhì)特性呢?(啟發(fā)學(xué)生討論，在此根底上歸納出比熱容的概念)A.水吸收的熱量多B.沙子吸收的熱量多C.水和沙子吸收的熱量多4:為了表示不同物質(zhì)在吸熱能力上的差異，物理學(xué)里引入了這個物理量，即： 的某種物質(zhì)，溫度升高所吸收的熱 答 6:試計算以下物質(zhì)吸收的熱量.(水的比熱容是4.2×10J/(kg·℃))水和沙子升高的溫度要相等(適當強調(diào)升高溫度)。在此根底上要引導(dǎo)學(xué)生選擇實驗器材和1、在latm下，2kg的初溫為20℃的水，吸收了7.0×10J的熱量后，水的溫度()A.升高到100℃B.升高到83.3℃C.升高到103.3℃D.不能確定比熱容較大的是()3、體積為1:2的由同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，吸收相同的熱量后，它們升高的溫度之比為,它們的比熱容之比為4、一杯酒精用去了一半，它的()C.質(zhì)量為原來的一半，比熱容不變D.質(zhì)量不變，比熱容為原來的2倍物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量〔kg〕升高的溫度(℃)吸收的熱量(J)水12煤油34(1)分析第一次和第三次或第二次和第四次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出什么結(jié)論?(2)分析第一次和第二次或第三次和第四次的實驗數(shù)據(jù)，可以得出什么結(jié)論?1、評選出本節(jié)課的聰明1、2、3號2、本節(jié)課你；學(xué)到了哪些知識?有哪些收獲?評價本堂課自己的表現(xiàn)(自學(xué)過程是否投入、聽老師講課注意力是否集中、討論問題第十四章內(nèi)能的利用(二)教具(三)教學(xué)過程什么是內(nèi)能?如何才能改變物體的內(nèi)能?〔答略〕表達能量守恒定律(略)。那么人們是如何利用內(nèi)能的呢?這一節(jié)我們就來討論這個問題。3.進行新課首先是能源浪費大。早在100多年前，門捷列夫就曾說過行集中供熱的方式。在家庭用火上，推廣了以(煤)氣代煤，從而提高了內(nèi)能的利用率，降機又在運轉(zhuǎn)過程中把機械能轉(zhuǎn)化為電能。(后一轉(zhuǎn)同之處都是利用內(nèi)能來工作的。我們稱之為熱機熱機的創(chuàng)造，是在17世紀末期。近300年來，經(jīng)過人們的不斷研制和改良，它已成為4.小結(jié)(略)第二節(jié)熱機●了解內(nèi)能的利用在人類開展史上的重要意義.●通過演示實驗使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功.●利用動畫、圖片或模型講解四沖程汽油機的根本結(jié)構(gòu)和工作原理.●通過閱讀“科學(xué)世界”了解現(xiàn)代汽車的一些常識.●通過學(xué)生討論了解燃料的熱值和熱機效率.●通過閱讀“科學(xué)世界”擴展學(xué)生的知識面.難點：熱機中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機效率.教學(xué)課時：1時最常見的內(nèi)燃機，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機和能)(邊動作邊講解，并提醒學(xué)生注意觀察活塞、氣門、連桿、曲軸開始工作前，活塞位于氣缸上端，進、排氣教師：汽車在開動前，是如何使內(nèi)燃機起動的?學(xué)生答復(fù)后總結(jié)：通過工作過程上：吸入的氣體不同(汽油機吸入的是什么?柴油機吸入的只是空氣);壓縮情況不同(問：汽油機壓縮沖程末溫度、壓強多大?柴油機壓縮沖程末，氣體體積要小得多。所以壓強更大，溫度更高，這個溫度早已小結(jié)(略)(2)答復(fù)以下問題：①內(nèi)燃機的四個沖程順序能顛倒嗎?為什么?②內(nèi)燃機一個工作循環(huán)活塞往復(fù)運動幾次?曲軸轉(zhuǎn)動幾周?2常識性了解熱機的效率及提高熱機效率的途徑。3培養(yǎng)學(xué)生重視提高保護環(huán)境的意識。二.新課引入：熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能的機器，它跟所有機械化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機械能(做功)。(2)噪聲污染。(1)改良燃燒設(shè)備，采取集中供熱，加裝消煙除塵裝置。(2)提高內(nèi)能的綜合利用率。(3)充分開發(fā)、利用污染小或無污染的能源(如太陽能等)。第十五電流和電路第一節(jié)電荷玻璃棒(附絲綢),橡膠棒(附毛皮),驗電器，乒乓球，散開的塑料包裝繩，碎紙屑假學(xué)生實驗：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小小結(jié)：物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了電荷。習(xí)(2)接觸帶電將被毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：(2)電荷間的相互作用(1)利用帶電體的性質(zhì)來判斷。例1:如果一個帶電體吸引一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電?例2:如果一個帶電體排斥一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電?(2)用驗電器來檢驗。實驗(演示、分組):用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，驗電器金屬箔片張開，就有一局部電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張庫侖是一個比擬大的單位。一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒上所帶的電量，大約只有10-7演示實驗：取兩個驗電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來，用毛皮摩擦過的橡膠棒接改用橡膠棒把A和B連接起來，重做上面實驗，可以看到只有驗電1.用摩擦的方法使物體帶電—摩擦起電。3.電荷量的多少叫電量，單位是庫侖(庫),符號是C。4.電荷在導(dǎo)體中定向移動。能區(qū)分通路、開路、短路，并說出短路的危害。32.過程與方法3.情感態(tài)度及價值觀2.短路及其危害演示板上有一個電鈴，還有電池、導(dǎo)線、開關(guān)怎樣才能使用電器工作呢?這就需要學(xué)習(xí)有關(guān)電路和電路連接的知識。觀察前面電鈴的連接圖(投影顯示)學(xué)生：電路中有持續(xù)電流的條件(1)電路中有電源提供電流；〔2〕電路閉合為通路。小結(jié)：電路元件的作用。指出電路是由電源、用電器、演示短路現(xiàn)象：在發(fā)光的燈泡兩端并聯(lián)一跟導(dǎo)線，在短路的瞬分析：在發(fā)光的燈泡兩端并聯(lián)一跟導(dǎo)線，燈泡為什么不亮呢?這是因為電流直接從導(dǎo)線小結(jié)：斷開的電路叫做開路；接通的電路叫做通路；如何把演示板上的電路連接情況反映出來呢?用畫實線代替導(dǎo)線，畫出課本實物的連接圖，教師：如果都用實物連接圖來表示電路連接情況是費時、費教師：在黑板上畫出電池、開關(guān)、燈泡、電鈴、電動機等元再要求學(xué)生把課本的實物連接圖畫成電路圖，及時反響，同時電路圖不僅畫起來比實物圖方便，而且看起來也方便，所有復(fù)雜的向);(2)連接過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開的；(3〕檢查電路連接是否正確，有無短路；(4)【板書設(shè)計】第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)2.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3.通過探究，用實驗的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串2.(1)畫出一個電池，一個開關(guān)，兩盞電燈組成的串聯(lián)電路電路圖〔3〕畫一畫：請在右邊方框里畫出圖1的實物圖對應(yīng)的電路圖。根據(jù)圖2給出的電路圖，連接圖3的實物圖。在圖5處畫出對應(yīng)的電路圖方法：模仿課本106頁圖5.3-12、探究串、并聯(lián)電路的特點：定義電流路徑特點電路中的電流路徑有用電器工作特點各用電器工作，互相影響與否?作用控制干路中的開關(guān)控制支路中的開關(guān)控制電路圖實例1.在串聯(lián)電路中，電流有條路徑，只需個開關(guān)就可以控制整個電路。開關(guān)位置不同時，對電路影響。各用電器能否單獨工作?2.在并聯(lián)電路中，電流有條路徑，干路開關(guān)控制,支路開關(guān)控制。各3.市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩色小燈泡4.家庭電路中的電燈、電視機、電風(fēng)扇等電器都是聯(lián)的，它們工作仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是()。第四節(jié)電流的強弱1.通過燈泡的明亮程度，認識電流2.會使用流表，會讀電流表的讀數(shù)2.雷電的電流可達2×105A=mA=μA。3.在實驗室中，用來測量電路中的電流，該儀表用符號表示。小組討論(團結(jié)協(xié)作)3.一臺家用小型(47厘米)彩色電視機正常工作時，通過它的電流強度與以下哪一組數(shù)據(jù)最接近()A.18AB.1.8AC.180mA5(選做).請你設(shè)計一個電路圖，要求將L1、L2并聯(lián)，開關(guān)S1作總開關(guān)，S2控制燈L2,7、在圖所示的四幅電路中，電流表能夠測燈L1電流的是()1.探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能2.熟練電流表的使用1.實驗設(shè)計思路：(需要什么儀器?如何連接?測量什么數(shù)據(jù)?先做什么?再做什么?最后通過分析比擬得出結(jié)論。)2.實驗電路圖第1次第2次[分析論證]測量結(jié)果說明了什么?得出了什么結(jié)論?[評估]實驗設(shè)計有不合理地方或不充分、不操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎?你是怎么解決的?有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗?(燈亮了嗎?電流表是不是正確接入?讀數(shù)時是否與所需量程對應(yīng)?)測量結(jié)果是不是可靠?有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎?[交流]通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?〔知識技能方面，過程和方法過本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什[猜測或假設(shè)]你認為并聯(lián)電路中幹路電流與各支路電流可能有怎樣的關(guān)系?(要有猜測依據(jù))1.實驗設(shè)計思路：(需要什么儀器?如何連接?測量什么數(shù)據(jù)?先做什么?再做什么?最后通過分析比擬得出結(jié)論。)題扼要寫下來[分析論證]測量結(jié)果說明了什么?得出了什么結(jié)論?[評估]實驗設(shè)計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎?〔僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用的結(jié)論)操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎?你是怎么解決的?有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗?〔燈亮了嗎?電流表是不是正確接入?讀數(shù)時是否與所需量程對應(yīng)?)測量結(jié)果是不是可靠?有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎?[交流]通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?〔知識技能方面，過程和方法的能力方面?！惩ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問題嗎?1、把電路元件.連接起來的電路，叫做串聯(lián)電路.在串聯(lián)電路中，通過一個元件的電流的同時2、把電路元件連接起來的電路，叫做并聯(lián)電路，在并聯(lián)電路中，于路的電流在分開，分別過的元件.即跟電源能夠成獨立的電流通路。的示數(shù)，可知通過電池的電流是A。A.A,教學(xué)反思第十六章電壓電阻主備人：牛培宗初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。教學(xué)課時：2時(1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用，2讀數(shù)及實驗)引入課題：電荷的運動是靠什么做動力的呢?……電壓產(chǎn)生電流的兩個因素是：有電源電路必須閉合(2)、單位：伏特，符號V,①電壓表必須和用電器并聯(lián)(等于一斷開的開關(guān))。4、達標練習(xí)：課本后7頁“想想做做”、“動手動腦學(xué)物理”教學(xué)課時：2時(1串聯(lián)，2并聯(lián))2、在并聯(lián)電路中(如上圖),a、b、兩用電器及(3)、作出對應(yīng)的電路圖(共三個)電源兩端的電壓U總教師總結(jié)：串聯(lián)電路中的總電壓等于各局部電路的電壓之和。即U總=U1+U2+……(6)、討論結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論?(串聯(lián)電路的電壓分配規(guī)律)(3)、作出對應(yīng)的電路圖(共三個)電源兩端的電壓U總單位：歐姆(歐)(Ω)學(xué)生閱讀：13頁表格，了解電阻的屬性。學(xué)生閱讀：半導(dǎo)體、超導(dǎo)現(xiàn)象(教師可進第十七章歐姆定律1、探究：電阻上的電流和電壓的關(guān)系(1課時)電阻R/Ω電壓U/V電流I/A(1課時)2、歐姆定律：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。R-電阻一歐姆(Q)學(xué)生練習(xí)：完成21頁的4個計算題(認真檢查)(1課時)4、綜合練習(xí)主備人：毛利慧教學(xué)目標：1、知識和技能應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法。會同時使用電壓表和電流表，了解鎢的特性。2、過程和方法通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度、價值觀實驗電路的設(shè)計、連接以及測量過程的興趣培養(yǎng)。重、難點：電路的設(shè)計、連接，作出電路圖。掌握電阻的特性。2A,假設(shè)把它接在12V的電路中，它的阻值是多少?電阻——?叫“伏安法”測電阻(注意電阻的特性)電流I課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)反思：教學(xué)課時：1時圖3-41、為什么電壓越高越危險?圖3-4教師總結(jié)：人體是導(dǎo)體，阻值一般不變化，由I=U/R電流大小人體反響平安電壓：不高于36V(經(jīng)驗說明)(1)手濕后人體電阻減少，由I=U/R可知，電流變大。(2)水是導(dǎo)體，又會流動，易使人體與電源相連。第十八章電功率教學(xué)課時：2時(1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用，2讀數(shù)及實驗)學(xué)生討論：電能的應(yīng)用……教師總結(jié)電能的單位：千瓦時(kW·h)即“度”能量的國際單位：焦耳(焦)(J)2、電能表：測量電能的常用工具之一。(對照實物觀察)“220V”……“10A”……“50Hz”……接線方法……例：投影圖片……讓學(xué)生讀數(shù)，計算使用的電能練：給出圖片……讓學(xué)生讀數(shù)，計算使用的電能(4)、介紹新型的電能表：3、電功：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能叫電功(做功)有多少電能發(fā)生轉(zhuǎn)化，就說電流做了多少功?符號：W單位：與能相同……焦耳。3、達標練習(xí)：課本后32頁“動手動腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。二、電功率主備人：李真紅1、知識和技能教學(xué)課時：3時(1電功率，2電功率的計算，3電功率的測量)引入課題：電能表有時轉(zhuǎn)的快?有時轉(zhuǎn)的慢?為什么?各電器的“W”是什么意思?1、電功率：表示電流做功快慢的物理量。(學(xué)生討論：如何表示?)(1)定義：用電器電功率的大小等于它在1s內(nèi)所消即電功率=功/時間(2)單位：W--電流做的功-—焦耳(J)P--功率--瓦特(W)例：電視機的功率P=200W=Kw例：我們說洗衣機的功率是500W,其含義是例：課本34頁例題練習(xí)：課本36頁練習(xí)。因為則W--千瓦時(1課時)學(xué)生討論：功率表示做功快慢，電功率的大小例題：課本35頁例題假設(shè)電路的電壓為200V,求燈泡的實際功率?2、某電能表標有“220V3A”字樣，這表最多可以在220V電壓下給多少只60W的燈泡供假設(shè)把它們串聯(lián)起來接在220V的電路中，它們的實電流I電功率P教學(xué)課時：1時(課本38頁如圖示)而導(dǎo)線根本不發(fā)熱?電流的熱效應(yīng)跟什么有關(guān)系?(學(xué)生閱讀39頁試驗)P=IU=I2RP=IU=討論：熱效應(yīng)與電阻成正比?反比?例：把阻值為6歐、8歐的電阻串聯(lián)起來接在12V的例：把阻值為6歐、8歐的電阻并聯(lián)起來接在12V的電路中，它們的實際功率各是多少?結(jié)論：兩公式都成立，一個是電流相同時使用(串聯(lián));一個是電壓相同時使用(并聯(lián))。4、達標練習(xí)：課本后40頁“動手動腦學(xué)物理”2、過程與方法：通過觀察體驗，知道保險怎樣“保險”;歸納安1、〔羊城晚報〕2000年3月29日，河南焦作一影視廳發(fā)生罕見慘劇——“天堂”燒死742、〔羊城晚報〕2002年3月23日，一民房今晨失火死2人疑是家中電線短路引起3、(廈門日報)“用電不當毀了世界文化遺產(chǎn)”20031月19日19時左右，世界文化遺產(chǎn)——(一)電功率越大，電路中的電流就越大師：添置了新的大功率用電器。那么添置前和添置后對電路有(三)總結(jié)平安用電的知識(三)總結(jié)平安用電的知識(二)保險絲閱讀書本的材料，可以參考桌面上的兩個保險管。從中你可以得到什么關(guān)于保險絲的知識呢?生：練習(xí)(屏幕投影)某學(xué)校教學(xué)樓里有12間教室，每間教室裝有40W的日光燈4盞。如果你是學(xué)校的電工，你應(yīng)該選擇哪種規(guī)格的保險絲?常用保險絲的規(guī)格見右表。直徑〔mm〕額定電流(A)561.理解、掌握家庭電路的組成.2.懂得火線、零線的概念.3.理解保險絲的作用.(2)能力目標會解決有關(guān)家庭電路的簡單問題.樹立理論聯(lián)系實際的思想.啟動制冷，結(jié)果家里所有電器一下子都停止了工作.有時當閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作.為什么有時所有電器一起停止工作(二)新課教學(xué)演示家庭電路組成板.(1)進戶線.圖1零線一般是接地的，因此零線與大地(地線)之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的是交流電.為了保證某個電器發(fā)生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應(yīng)是一端接在火線所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作.(2)保險絲(如圖1中的D).由于各個電器是并聯(lián)的，同時使用的電器越多，干路(即進戶的火線和零線)上的電流增加同時工作的電器數(shù)量.保險絲是用電阻率比擬大、熔點比擬低的鉛銻合金做成的.當都停止工作.因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了.有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的(允許通過的電流大)或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了.但這種做法支路蔓延開去，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷〔3〕插座〔見圖1中的E)提問：既然各個電器都是并聯(lián)在火線與零線之間，我們怎樣才在我們房間的墻壁上往往有電源插孔(可看教室中的實物)這就是插座(如圖2中的甲和乙).插座的每個孔中都有金屬片，假設(shè)插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭屬片相接觸，電器就通上電了.對于三孔插座(如圖2中的乙),一般孔“2”接火樣的插座呢?我們家中的洗衣機、飲水機等電器的殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.假設(shè)將了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的(如圖2中的丙),最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”,外殼便與地線相連了.如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了(出示實物插座板),這樣可以解〔4〕照明線路〔如圖1中的F〕①讓學(xué)生觀察線路的接法，提問：為什