初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)試題教師選調(diào)進(jìn)城招聘考試試題

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版初中）試題一

一、選擇題

1、課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，三個方

面互相滲透，融為一體，注重（）的整體提高。

A、語文知識B,語文能力C,語文素養(yǎng)

2、（）是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

A、學(xué)生B、教師C、學(xué)生和教師

3、閱讀是學(xué)生的（）行為。不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。

A、個性化B,整體化C,綜合化

4、語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和（）、評價目的和方法等方面

進(jìn)行系統(tǒng)的改革。

A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)習(xí)方式C、學(xué)習(xí)目的

5、評價是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是（）

A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

C、關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D、幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信

6,探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程是（）

A、計劃階段一問題階段一研究階段一解釋階段一反思階段

B、問題階段一計劃階段一研究階段一解釋階段--反思階段

C、問題階段--計劃階段一研究階段一反思階段一解釋階段

D,計劃階段--問題階段一解釋階段一研究階段一反思階段

7、課程評價按評價的主體可分為（）。

A、定量評價法與定性評價法

B、目標(biāo)評價法和目標(biāo)游離法

C、自評與他評

8、關(guān)于教學(xué)策略的認(rèn)識正確的是（）

A、教學(xué)策略即教學(xué)方法

B、制定教學(xué)策略就是做好教學(xué)計劃

C、能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學(xué)的教學(xué)策略

D、教學(xué)策略具有明確的針對性和典型的靈活性

9、初步具備搜集和處理信息的能力，做到（）

A、積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文

B、靈活運(yùn)用教學(xué)技術(shù)和多媒體學(xué)習(xí)語文

C、積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和靈活運(yùn)用教學(xué)技術(shù)

D、積極采用新技術(shù)設(shè)備進(jìn)行多媒體語文教學(xué)

10、關(guān)于語文課程的基本特點(diǎn)，全日義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)是（）

A、工具性B、人文性

C、工具性與人文性統(tǒng)一D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

11,第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

12、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個學(xué)段提

出的：（）

A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段

13、閱讀教學(xué)過程是（）

A、學(xué)生與文本之間對話的過程

B、學(xué)生與教師之間對話的過程

C、教師與文本之間對話的過程

D、學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。

14、鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵學(xué)生（）

A、在各科教學(xué)活動以及日常生活中

B、在口語交際課中

C、在家庭生活中

D、在與社會人交往中

15、課程標(biāo)準(zhǔn)從哪三個方面設(shè)計？（）

A、知識與能力B、過程與方法

C、知識與技能D、情感態(tài)度與價值觀

16、課程目標(biāo)要求能具體明確、文從字順地表達(dá)自己（）

A、遭遇B、體驗(yàn)C、想法D、見聞

17、課程標(biāo)準(zhǔn)能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，（），在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。

A、創(chuàng)造潛能B、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)C,激發(fā)想象力D、挖掘潛在力

18、具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。做到哪兩能？（）

A、能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

B、能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。

C.能根據(jù)需要，運(yùn)用常用的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力。

D、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己

的精神世界。

19.關(guān)于第一學(xué)段識字與寫字，課程標(biāo)準(zhǔn)提出（）

①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②L--2年級要多認(rèn)少寫。

③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能④初步感受漢字的形體美

A、①②③④B、①③④C、①②④D,②③④

二、填空題

20、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、、社會主義思

想道德和健康的審美情趣，,培養(yǎng)和

,逐步形成積極的和正確的世界觀、價值觀。

21,語文教學(xué)應(yīng)在平等對話的過程中進(jìn)行。是語文學(xué)習(xí)

的主人，是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。

22,課程目標(biāo)按_____________________整體設(shè)計，根據(jù)、

、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。

23、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)

成良好的和增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的,初步掌握

24、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫

25、從學(xué)科本身的特點(diǎn)來說，語文學(xué)習(xí)必須注重_________,注重_______和

,注重_________、和,注重______________

26、從當(dāng)今時代綜合素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要來說，語文課程應(yīng)該和其它課程

一樣，注重和的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的、

和。

27、從“、、"三個方面來界定基本的

語文素養(yǎng)，比較全面，因此沒有必要在此三者之間再確立一個核心要素。

28、義務(wù)教育階段語文課程的內(nèi)容組織包括課程和o

29、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議部分，從和兩個角度對識字與

寫字和漢語拼音提出了具體的建議。

30、漢語拼音學(xué)習(xí)的評價，重在考查學(xué)生______________的能力，以及借助漢語拼音

、、的情況。

三、判斷題

31、語文能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)

（）

32、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。（）

33、識字與寫字的要求相同，1--2年級要多認(rèn)多寫。（）

34、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。（）

35、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

（）

36、語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團(tuán)結(jié)合作勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該

積極提倡。（）

37、語文教學(xué)的特點(diǎn)一是人文性，二是實(shí)踐性，三是民族性。（）

38、語文實(shí)踐的基本方式是說、唱、讀、寫。（）

39、課改的本身不是目的，不能為了課改而課改，課改是為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的。

（）

40、新課程使教學(xué)過程中教師可支配的因素少了。（）

四、簡答題

1、課程的基本理念是什么？

2、語文課程的功能

3、語文素養(yǎng)

4、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)是多重對話，包括哪幾層？

5、與以往的教學(xué)大綱比，新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)習(xí)作教學(xué)提出了哪些新的要求？

6、課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于文學(xué)閱讀教學(xué)的幾個重要理念

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版初中）試題二

填空

1、語言文字是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。

與的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)、、、三個維度設(shè)計。三個方

面、,注重____________的整體提高。

3、小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段要求學(xué)生認(rèn)識漢字個，其中

個要求會寫；第二學(xué)段要求累計認(rèn)識常用漢字,其中個要求會

寫；第三學(xué)段要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字個，其

中個左右會寫。

4、一至二年級要求學(xué)生對寫話有興趣，寫的話，寫的事物。

5、3至4年級學(xué)生要能不拘形式地寫下、和,

注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年

____________次。

6、5至6年級要求學(xué)生默讀有一定的，默讀一般讀物每分鐘不少于

字。在理解課文的過程中，體會與、

與的不同用法。背誦優(yōu)秀詩文篇。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱

讀總量不少于萬字。

7、寫作的評價，要重視和,鼓勵表達(dá)鼓勵有創(chuàng)意的

表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生____________,,o

8、口語交際的評價，須注重提高學(xué)生對的認(rèn)識和的水平。

二、選擇

1、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視（）①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀

A、①②③④B、①④C,②③D、③④

2、（）是實(shí)施素質(zhì)教育的核心點(diǎn)，也是新課程改革的主要目標(biāo)。

A、探究精神和合作能力B、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C,自主意識和探究精神D、合作能力和創(chuàng)新精神

三、簡答題

1、試述課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教學(xué)提出了哪些原則性的評價建議。

2、語文素養(yǎng)的內(nèi)涵

3、敘事性作品教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷的閱讀過程。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版初中）試題三

一、填空題。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的___________。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生

的好奇心、求知欲，積極倡導(dǎo)__________、__________、__________、的學(xué)習(xí)方式。

2.課程目標(biāo)________年一貫整體設(shè)計。按___________、__________、__________、_

________四個學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。

3.學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從________、___________、__________、__________四個方面提

出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了的要求，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

4.口語交際是________與__________雙方互動的過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在________

_中進(jìn)行。

5.寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行_______和___________的重要方式，________是語文

素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。

6.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近________,應(yīng)突出學(xué)生的__________,應(yīng)強(qiáng)調(diào)___________<,

7.寫作的評價，應(yīng)按照不同學(xué)段的目標(biāo)要求，綜合考察學(xué)生寫作水平的發(fā)展?fàn)顩r。

第一學(xué)段主要評價學(xué)生的_________;第二學(xué)段是習(xí)作的起始階段，要鼓勵學(xué)生______

_第三、四學(xué)段要通過多種評價，促進(jìn)學(xué)生_________、__________地表達(dá)。各學(xué)段

對作文的評價還須關(guān)注學(xué)生_________的情況。

8.語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字________能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為

學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)

9.語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生_______、___________,重視語言文字__________的實(shí)

踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。

10.能主動進(jìn)行________學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語

文。

11.具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的__

_____,注重__________,發(fā)展感受和_________的能力。能閱讀日常的書報雜志，能初

步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助_____閱讀淺易文言文。背誦優(yōu)秀詩文

__________篇（段）。九年課外閱讀總量應(yīng)在__________字以上。

12.學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備_______和__________信息的能力，積

極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。

13.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于________

字。能較熟練地運(yùn)用_________和_________的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。

14.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對______

_、__________、_________的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體

驗(yàn)；_________作品中富于表現(xiàn)力的語言。

15.《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文，包括中國古

代、現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文，具體篇目可由教科書編者和任課教師推薦，這里僅推薦古

詩文136篇（段）。其中1?6年級__________篇，7?9年級__________篇。

16、識字與寫字的評價要有利于激發(fā)學(xué)生__________的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成______

__的習(xí)慣，減少_________。

二、單選題。

1.語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主

要途徑是（）

A.語文實(shí)踐B.知識傳授

C.積累感悟D.語感訓(xùn)練

2.教材是師生實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要憑借，教材是最重要的（）

A.教學(xué)材料B.學(xué)習(xí)工具

C.課程資源D.教學(xué)內(nèi)容

3.語文教材的編寫應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)

生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和（）

A.母語情感B.審美意識

C.創(chuàng)新精神D.愛國熱情

4.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和（）

A.實(shí)施者B.促進(jìn)者

C.參與者D.引導(dǎo)者

5.學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個學(xué)段提出的：

（）

A.第一學(xué)段B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段D.第四學(xué)段

6.閱讀教學(xué)過程是：（）

A.學(xué)生與文本之間對話的過程。

B.學(xué)生與教師之間對話的過程。

C.教師與文本之間對話的過程。

D.學(xué)生、教師、文本、教科書編者之間對話的過程。

7.口語交際的教學(xué)目標(biāo)表述有錯誤的一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的

素養(yǎng)。

B.努力選擇貼近生活的話題、采用靈活的形式組織教學(xué)，不要講授口語交際知

識。

C.重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。

D.口語交際是聽與說雙方的互動過程。

8.精讀的評價，第四學(xué)段重點(diǎn)考察（）

A.可側(cè)重考察對文章內(nèi)容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累；

B.側(cè)重考察通過重要詞句幫助理解文章，體會其表情達(dá)意的作用，以及對文章大意

的把握；

C.側(cè)重考察對文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟;

D.側(cè)重考察理清思路、概括要點(diǎn)、探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章

的能力。

9、關(guān)于課程的基本理念，正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵海ǎ?/p>

①全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

④正確把握語文教育的特點(diǎn)。

A、①④B、③④C、①②③④D、②④

10、關(guān)于第一學(xué)段識字與寫字，新課標(biāo)提出：（）

①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

②1?2年級要多認(rèn)少寫。

③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。

④初步感受漢字的形體美。

A,①②B、②③④C、①③④D、①②③④

11、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視：（）

①朗讀②分角色讀。③表演讀。④默讀

A、①③B、②④C、①③④D、①④

12、綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的：（）

①合作態(tài)度②創(chuàng)新意識③參與程度④探究精神

A、①③B、②④C,①④D、①④

13、學(xué)生作文修改的評價要：（）

①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容

②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度

③注意考察學(xué)生修改作文過程

④注意考察學(xué)生修改作文方法

A、①②③④B、①③C、②④D、①③④

14,語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足的需求，確立適應(yīng)時代

需要的課程目標(biāo)。

A,不同地區(qū)B.不同學(xué)校

C.不同學(xué)生D.不同國籍

四、判斷題

1.小學(xué)一、二年級應(yīng)學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能

準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母

表》。（）

2.學(xué)習(xí)略讀是小學(xué)五、六年級閱讀方面的學(xué)段目標(biāo)。（）

3.7--9年級要求背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。

4.7--9年級課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年19次左右。

5.語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等多種功能。

五、簡答題

1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立一個什么樣的語文知識觀？

2、教師的兒童文學(xué)素養(yǎng)

3、詩歌教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)中特別關(guān)注的有哪兩點(diǎn)？

4、課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫作教學(xué)提出了哪些實(shí)施建議？

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版初中）試題四

一、填空題

1、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生________的形成和發(fā)展，語文課程的基本特點(diǎn)是_________和.

______的統(tǒng)一。

2、語文課程總目標(biāo)第五條是“能主動進(jìn)行________學(xué)習(xí)，在_________中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語

文。

3、語文課程資源包括資源和資源。

4、語文教學(xué)應(yīng)在師生________的過程中進(jìn)行。

5、是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1一一2年級的教學(xué)重點(diǎn)。寫作是運(yùn)用語

言文字進(jìn)行________和________的重要方式，寫作能力是________的綜合體現(xiàn)。

6、1一一4年級從________入手，是為了降低起始段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作___

和。

7、九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向,使學(xué)生獲得基本的

____________________________________O

8、教育的最高宗旨是

9、培養(yǎng)創(chuàng)新意識就是培養(yǎng)的觀念和意識。

10、識字是________和________的基礎(chǔ)，是的教學(xué)重點(diǎn)

11、創(chuàng)新教育核心是培養(yǎng)________

12、語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高

,是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、精神的重要途

徑，應(yīng)積極提倡

13、新課程倡導(dǎo)________、_________、_________的學(xué)習(xí)方式

14、漢語拼音教學(xué)的要求是：讀準(zhǔn)________、_________、_________和

;準(zhǔn)確拼讀________;正確書寫_________、_________、_________；認(rèn)

識；熟記

15、使學(xué)生掌握一定的,養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的及待

人處事的,是落實(shí)口語交際的主要任務(wù)

16、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近,讓學(xué)生易于動筆，樂于表

達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感

17、在第二學(xué)段要求學(xué)生默讀時不________不_________。3至4年級學(xué)生要能不拘形

式地寫下________、_________和_________,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最

深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。根據(jù)表達(dá)

的需要，使用________、_________。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年_________次。

18、瀏覽的評價，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉。

19.口語交際的評價，須注重提高學(xué)生對的認(rèn)識和的水平。

20、7—9年級要通過多種評價方式，促進(jìn)學(xué)生通過不同的對象和內(nèi)容，文明地進(jìn)行

和O

二、簡答題

1、學(xué)生作文修改的評價應(yīng)從哪幾個方面進(jìn)行？

2、語文課程的性質(zhì)與特點(diǎn)

3、課程標(biāo)準(zhǔn)對義務(wù)教育階段識字與寫字的學(xué)習(xí)目標(biāo)既有堅守，又有修正。具體體現(xiàn)在

哪些方面？

4、簡述義務(wù)教育階段寫作評價建議。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版初中）試題五

一、填空題

晨語言文字是人類最重要的——和—是人類文化的重要

組成部分。語言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的以及

,存在于人類生活的各個領(lǐng)域。

2、語文課程的和,決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地

位。

3、語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的、________課程。_________與

________的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。

4、語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生、,重視

的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。

5、課程目標(biāo)_______________整體設(shè)計。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按

、、、四個學(xué)段，

分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語文課程的。各個學(xué)段相互聯(lián)系，

螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

6、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從、、、

四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了的要求。

7,應(yīng)重視語文課程對學(xué)生思想感情所引起的作用，注意課程內(nèi)容的

,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，特別關(guān)注對學(xué)生

的影響，在教學(xué)中尤其重視培養(yǎng)和

8、學(xué)會。能說。認(rèn)識個左右常用

漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

9、具有的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的

和良好的,注重_______________,發(fā)展

_______________的能力。

10、背誦優(yōu)秀詩文篇（段）。九年課外閱讀總量應(yīng)在萬字以上。

11、第一學(xué)段認(rèn)識常用漢字個左右，其中個左右會寫；第二學(xué)段累計

認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中左右會寫；第三階段累計認(rèn)識常用漢字

左右，其中個會寫；第四階段累計認(rèn)識常用漢字個左右。

12、綜合性學(xué)習(xí)的評價，應(yīng)著重考察學(xué)生的、與

13、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于“”，第二學(xué)段

開始""。

14、語文教學(xué)應(yīng)在平等對話的過程中進(jìn)行，是語文學(xué)習(xí)的主人，

是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。

15、第一學(xué)段要體會、、三種標(biāo)點(diǎn)符號所表達(dá)的不同語氣。

二、選擇題

1、語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、（）課程。

A、人文性B、實(shí)踐性C、學(xué)科性

2、在語文課程的總體目標(biāo)中，學(xué)生在小學(xué)階段要認(rèn)識（）個左右常用漢字。

A、3500B、3000C、4000

3、在口語交際的目標(biāo)上，第一學(xué)段的學(xué)生要能做到（）。

A、完整地講述小故事B、具體生動地講述小故事

4、策劃簡單的校園活動和社會活動的綜合性學(xué)習(xí)是第（）學(xué)段的目標(biāo)要求。

A、一B、二C、三

5、在第一、二、三學(xué)段，每天語文課中要安排（）分鐘時間，在教師的指導(dǎo)下隨堂

練習(xí)。

A、5B、10C、15

6、第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是（）。

A、了解B、基本掌握

C、掌握D、不要求

7、語文課程評價的根本目的是（）

A、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。

B、形成新的教育評價制度

C、促進(jìn)綜合活動的開展

8、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的（）。

A、組織者B、引導(dǎo)者C、組織者、引導(dǎo)者

9、略讀的評價，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的（）。

A、中心B、感情C、大意

10、語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：（）有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素

養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究團(tuán)結(jié)合作勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)積極提倡。

A、語文口語交際學(xué)習(xí)B、語文綜合性學(xué)習(xí)C、語文閱讀學(xué)

11、（）乃是教學(xué)目標(biāo)敘寫的靈魂。

A.清晰明確B.生動形象C.自然流暢

12、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感,

養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的（）。

A.閱讀方法B.語文學(xué)習(xí)方法C.識字方法

13、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、（）、（）之間對話的過程。

A、教科書B、教科書編者C、文本

14、新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)（）的學(xué)習(xí)方式。

A、自主B、合作

C、交流D、探究

15、學(xué)生作文修改的評價要做到（）。

A、注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容B、注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度

C、注意考察學(xué)生修改作文過程D、注意考察學(xué)生修改作文方法

三、判斷題（每小題1分，本大題共10分。對的打錯的打X）

1、只有在第二學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中，才要求“有感情地朗讀?！保ǎ?/p>

2、寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。（）

3、語文教學(xué)應(yīng)在以師為主，生為輔的對話過程中進(jìn)行。（）

4、第三學(xué)段要初步學(xué)會默讀，做到不出聲、不指讀。（）

5、課程目標(biāo)按九年一貫整體設(shè)計，根據(jù)知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值

觀三個維度設(shè)計。（）

6、應(yīng)鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中，鍛煉口語交際能力。（）

7、形成性評價關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，有利于對教學(xué)活動作出總結(jié)性的結(jié)論。（）

8、口語交際的評價，應(yīng)按照不同學(xué)段的要求，綜合考察學(xué)生的參與意識、情意態(tài)度

和表達(dá)能力。（）

9、語文課程資源只包括課堂教學(xué)資源。（）

10、從第二學(xué)段起的閱讀教學(xué)才重視朗讀和默讀。（）

四、簡答題

1、試簡述初中階段識字的目標(biāo)與內(nèi)容

2、課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作教學(xué)提出了哪幾方面的建議？

3、簡述7-9年級綜合性學(xué)習(xí)的評價重點(diǎn)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版初中）試題六

一、填空題（20分，每空1分）

1、新版課標(biāo)規(guī)定了語文課程的性質(zhì)，即語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用

的、課程。

2、語文課程資源包括和課外學(xué)習(xí)資源。

3、在三個學(xué)段中，要在每天的語文課中安排分鐘練習(xí)寫字，在教師指導(dǎo)

下,做到夭天練。

4、語文教學(xué)應(yīng)在師生的過程中進(jìn)行。

5、九年認(rèn)識個左右常用漢字，背誦優(yōu)秀詩文篇（段），課外閱讀總量應(yīng)

在字以上。

6、課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)并認(rèn)真探索自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重視啟發(fā)_______式教

學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

7、朗讀要提倡,要摒棄。

8、閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、、之間對話的過程。

9、口語交際評價方法有、現(xiàn)場評價法、、觀察記錄法等

二、選擇題（20分，每空2分）

1.語文課程在九年義務(wù)教育階段有重要的地位，因?yàn)樗哂卸嘀毓δ芎?/p>

（）O

A.奠基作用B.交流作用C.工具作用D.核心作用

2.第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（)

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

3.語文教學(xué)要注重語言的（）、感悟和運(yùn)用,注重基本技能練，讓學(xué)生打好

扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

A.潛移默化B.訓(xùn)練C.熏陶D.積累

4.口語交際教學(xué)中選擇的話題應(yīng)當(dāng)（）。

A.貼近生活B.貼近教材C.有語文特色D.有文化內(nèi)涵

5.語文評價應(yīng)定性評價與定量評價、相結(jié)合，但更應(yīng)重視（）。

A.定量評價B.終結(jié)性評價C.定性評價D.表現(xiàn)性評價

6.教材是師生實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要憑借，教材是最重要的（）

A.教學(xué)材料B.學(xué)習(xí)工具C.課程資源D.教學(xué)內(nèi)容

7.閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和（）。

A.評價的能力B.創(chuàng)作的能力

C.仿寫的能力D.體驗(yàn)的能力

8.第二學(xué)段要求會寫（）漢字。

A.3500B.2500

C.16001).800

三、判斷（20分，每題2分）

1、小學(xué)一、二年級應(yīng)學(xué)會漢語拼音能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié).能準(zhǔn)確

地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié).認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

（）

2、學(xué)習(xí)略讀是小學(xué)五、六年級閱讀方面的學(xué)段目標(biāo)。（）

3、小學(xué)五、六年級要求背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。

（）

4、小學(xué)三、四年級課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（）

5、語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等多種功能。

（）

6、為了達(dá)到多認(rèn)少寫目標(biāo)，第一學(xué)段規(guī)定讓學(xué)生運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字

典。（）

7、綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的合作精神。（）

8、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是第二學(xué)段提出的。（）

9、各個學(xué)段相互聯(lián)系，逐步上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。（）

10、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

（）

四、簡答題（20分每題10分）

1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對教學(xué)建議提出了哪些要求？

2、簡述7-9年級口語交際的評價重點(diǎn)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版初中）試題七

一、填空題（每空1分，共38分）

1、評價方式除了以外，還有平時的行為觀察與記錄、問卷調(diào)查、面

談討論等各種方法。

2、“總體目標(biāo)”是基于人的終身需要及和諧發(fā)展所應(yīng)具備的綜合語文素養(yǎng)而提出

的，它的基本精神體現(xiàn)了的統(tǒng)一。具體說來，突出了強(qiáng)調(diào)了學(xué)

生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位、凸顯了現(xiàn)代社會對語文能力的新要求、突出了語文課程的

實(shí)踐性本質(zhì)三個思想。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)整合了20世紀(jì)80年代以來我國語文教改探索的成果，借鑒了西方先

進(jìn)國家母語教育的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了國家對語文教育的要求，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想具有鮮

明的、、和,代表了語文教

育改革的方向。

4、語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而培養(yǎng)這

種能力的主要途徑也應(yīng)是。

5、初中語文課程的內(nèi)容包括識字與寫字、、、口語交

際、。

6,語文課程標(biāo)準(zhǔn)包括、、三

部分內(nèi)容。

7、語文教學(xué)要注重、,注重,

8、寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識

自我、創(chuàng)造性表述的過程。

9、語文教學(xué)的“開放性”主要體現(xiàn)在的開放、的開放、

的開放。

10、對于“口語交際”的課程目標(biāo)應(yīng)注意、、

________特點(diǎn)。

1K口語交際教學(xué)的主要特點(diǎn)是和o

12、寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生

在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。

二、選擇題（每題2分，共20分）

1、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生

（）的過程中進(jìn)行。

A、平等對話B、和諧相處C、努力創(chuàng)造D、互相合作

2、（）能力是現(xiàn)代公民的必備能力。

A、寫作B、閱讀C、識字D、口語交際

3、（）主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體民展、語文課

程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。

A、綜合性學(xué)習(xí)B、階段性學(xué)習(xí)C、總結(jié)性學(xué)習(xí)D、實(shí)踐性學(xué)習(xí)

4、（）關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進(jìn)教與學(xué)

活動。

A、形成性評價B、終結(jié)性評價C、總結(jié)性評價1）、階段性評價

5、（）關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，有利于對教學(xué)活動作出總結(jié)性的結(jié)論。

A、形成性評價B、終結(jié)性評價C、總結(jié)性評價D、階段性評價

6、語文教學(xué)的（）是指開發(fā)和利用語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂，

拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合，充分體現(xiàn)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。

A、開放性B、實(shí)踐性C、科學(xué)性D、人文性

7、語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和（）資源。

A、課外學(xué)習(xí)B、課外活動C、課外實(shí)踐D、課外科學(xué)

8、下面對語文課程的基本理念理解錯誤的是（）。

A、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

B、把握語文教育的方向

C、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

D、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程

9、語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn)，更應(yīng)重視（）。

A、定性評價B、定量評價C、全面評價D、綜合評價

10、“全面”提高語文素養(yǎng)應(yīng)該包括兩個層面：一是面向全體，落實(shí)到全體學(xué)生身

上。二是全面提高學(xué)生的語文（）素養(yǎng)。

A、寫作B、閱讀C、口語表達(dá)D、綜合

三、簡答題（19分）

1、有關(guān)閱讀的知識學(xué)習(xí)目標(biāo)包括哪幾方面？

2、簡述7—9年級文學(xué)作品欣賞的教學(xué)目標(biāo)。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版初中）試題八

一、選擇題（30分，注意每題只有一個正確答案）

1.第（）學(xué)段，可通過考察學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，以及自己的體

瞼，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。

A.第二學(xué)段B.第三學(xué)段C.第四學(xué)段

2.教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的（），密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界

和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

A.認(rèn)知水平B.知識水平C.領(lǐng)悟水平

3,精讀的評價，重點(diǎn)評價學(xué)生對閱讀材料的（）能力，要重視評價學(xué)生的情感體

驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。

A.綜合理解B.品味語言C.感受形象

4、要堅持（）和（）相結(jié)合，全面反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)及水平。

A.定性評價和定量評價

B.形成性評價和終結(jié)性評價

C.自我評價和相互評價

5、在第四學(xué)段的課程目標(biāo)中，要求作文每學(xué)年一般不少于（）次，其他練筆不少于

（）萬字，45分鐘能完成不少于（）字的習(xí)作。

A.16；2；600B.12；1；650C.14；1；500

6、語文課程的總體目標(biāo)中，要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文（）篇（段），九年課外閱

讀總量應(yīng)在（）萬字以上。

A.80；260B.240；400C.60；100

7、應(yīng)加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、（）和瀏覽。

A.速讀B.誦讀C.略讀

8、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）精神，突出學(xué)生的（）,重視學(xué)生主動積極

的參與精神。

A.合作、自主性B.合作、創(chuàng)新性C.團(tuán)結(jié)、自主性

二、填空題（20分）

1、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行____________;能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理

想象，進(jìn)行____________;能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行

2、寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞,選擇恰當(dāng)?shù)谋?/p>

達(dá)方式。合理安排內(nèi)容的,條理清楚地表達(dá)自己的意思。正確使用

3、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、四個方面

提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了的要求，以加強(qiáng)語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)

系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

4、評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生___________的過程，考察

他們能否憑借——和——理解詩文大意，而不應(yīng)考察對——、

等知識的掌握程度。

5、語文課程資源包括和。

6、在語文課程評價中評價和評價都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)

評價。提倡采用的方式，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)

果的資料。

7、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有__、、__和

____________的能力。

8、7—9年級綜合性學(xué)習(xí)的評價要多關(guān)注學(xué)生在語文活動中________、_________以及

___________的能力。

9、口語交際的評價，應(yīng)按照不同學(xué)段的要求，綜合考察學(xué)生的、

____________和____________

三、簡答題

1、簡述課程標(biāo)準(zhǔn)中7—9年級實(shí)用性文章的閱讀目標(biāo)

2、簡述7—9年級各種閱讀方法的目標(biāo)

3、簡述7—9年級寫作的評價重點(diǎn)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011初中）試題九

一、填空：（每空1分計20分）

1.綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的和。

除了教師的評價之外，要多讓學(xué)生開展和O

2.《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求1一一6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文篇（段），

7——9年級學(xué)生背誦篇（段）。

3.能用普通話、、地朗讀課文，是朗讀

的總要求。

4.寫作能力是的綜合體現(xiàn)。

5.語文課程資源包括和。

6.《新課標(biāo)》第四學(xué)段中，對寫作提出相應(yīng)的要求，寫記敘文，做

到;寫簡單的說明文，做到;寫簡單的議論文，努

力做到:根據(jù)生活需要，寫。

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