初中物理九年級上冊 一、動能 勢能 機(jī)械能 一等獎

一、動能勢能機(jī)械能新知探究二、重力勢能舉高的釘錘下落時做功舉高的石墩下落時做功物體處在一定高度時所具有的能，叫做重力勢能。新知探究重力勢能有大小嗎？思考：重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)？同一水杯處在高處時和處在低處時的重力勢能一樣大嗎？同一高度處，大水杯和小橡皮的重力勢能一樣大嗎？新知探究實驗視頻2實驗探究1：重物具有的重力勢能與其所在高度的關(guān)系

一定時，物體

越高，它具有的重力勢能就越多。質(zhì)量被舉起的高度新知探究

相同時，物體

越大，它具有的重力勢能就越多。重物具有的重力勢能與其質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量被舉起的高度實驗探究2：新知探究物體的重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，物體被舉得越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢能就越大。實驗探究結(jié)論新知探究物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能。物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。上圖中有沒有發(fā)生能量的變化呢？課前導(dǎo)入活動1觀察自由落體（下落的物體）動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化三、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化活動212.3觀察單擺動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化1）小球在A點時，具有

能。2）小球在A點和C點之間的某一點時，具有

能和

能。此過程中，是

能在轉(zhuǎn)化成

能。重力勢重力勢動重力勢動新知探究3）試著分析從C到B的能量的轉(zhuǎn)化情況。分析動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的步驟：1、明確分界點（動能最大的點和勢能最大的點）；2、在各段（分界點之間）中分析動能或勢能的決定因素是如何變化的，從而確定對應(yīng)形式的能量是增大還是減小的；3、最終確定各段中能量的轉(zhuǎn)化情況，即減小的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量。觀察滾擺在運動過程動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化活動3分析玩蹦蹦床的過程中，動能和勢能的變化情況（1）小孩從高處下落到被彈回空中，分幾個過程？（2）每個過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是怎樣的？新知探究分析過山車在運動過程中，動能和勢能的變化情況（1）過山車從最高處下落到最低處，

能轉(zhuǎn)化為

能。（2）過山車從最低處上升到最高處，

能轉(zhuǎn)化為

能。重力勢動動重力勢新知探究練一練新知探究分析下列情況中的能量變化落地后皮又彈起的皮球蕩秋千的人思考題如圖所示的實驗中，擺球每次上升達(dá)到的高度都比前一次要低一些，直到停下來，為什么？因為小球克服了空氣的摩擦阻力做功，一部分機(jī)械被消耗，機(jī)械能減少了，所以高度越來越低。如果沒有摩擦等阻力，這個擺球會怎么運動？機(jī)械能就不會被消耗，機(jī)械能不會減少了，每次都會達(dá)到相同的高度，不會停下來。新知探究隨堂練習(xí)1、在同一根彈簧下分別掛5N和2N重物時，彈簧具有的彈性勢能是（）A、兩次具有相同的彈性勢能B、第一次比第二次的彈性勢能大C、第一次比第二次的彈性勢能小D、無法確定其大小關(guān)系B2、自行車下坡時，不蹬腳踏板，其速度也會越來越大，在此過程中，自行車的動能逐漸

，自行車的重力勢能逐漸

。增大減小隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3、如圖是跳水運動員跳板跳水時的情景，從運動員騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則在整個過程中（）CA、運動員的動能一直增大，機(jī)械能不變B、運動員的重力勢能一直減小，機(jī)械能減小C、運動員的動能先減小后增大，機(jī)械能不變D、運動員的重力勢能先減小后增大，機(jī)械能增大隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)4、如圖所示，置于斜面頂端a的物體，分別沿ab、ac、ad三個不同路徑滑落到b、c、d三個位置時，若不計摩擦和空氣阻力，則比較它們動能的