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文檔簡介
學生工作計劃5篇精品學生工作計劃1
一、指導思想:
在羅莊區(qū)教科研重要精神的指引下,我校將繼續(xù)開展好課題研究工作,努力研究出一套具有科學、實效的預防學生厭學的方法,消除部分學生的.厭學情緒,使變得愛學、樂學。
二、重點工作:
1、利用周三下午召開課題組研討會,收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困難,分析學生行為問題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進,活動有確切的目標和內(nèi)容,做到有記錄。
2、繼續(xù)加強對實驗教師的培訓,本學期進行“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座。
3、開展實驗教師“關注課堂教學行為,打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動。
4、加強科研成果的整理和積累,學期末每位實驗教師要撰寫一篇課題研究案例。
三、具體工作安排:
9月份:
1、課題組會議。布置本學期的研究工作重點。
2、實驗教師指定個人研究計劃。
10月份:
1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。
2、交流、整理實驗教師收集的教育學生養(yǎng)成良好習慣的材料。
3、實驗教師的課題研討課活動。
11月份:
1、“充滿生命活力課堂的基石”專題講座。
2、研討課綜合場活動展示。
12月份:
1、課題研討例會。
2、實驗教師的研究總結交流會。
3、課題組實驗階段小結。
精品學生工作計劃2
新的一學年即將開始,對于我們學生會體育部的工作又是新的開始;新開始就得有新的形象,做出新的成績?;仡櫳蠈W年,我們體育部工作認真.成績可佳;展望新學年,我們必定再接再厲努力把體育部的工作做得更好。
體育部職責:體育部要正確了解藝術學院情況,結合我院的實際情況一切從實際出發(fā),組織全院學生開展體育活動認真完成院團委領導所布置的任務,虛心接受院團委領導的考核、檢查和批評,加強部門與部門之間的合作,充分開展我院的各項體育活動。
在協(xié)調(diào)部門內(nèi)部關系是做到:公正.公平,以正確科學的方法協(xié)調(diào),盡力杜絕矛盾出現(xiàn),我們的目標是建立一個快樂,和諧,積極向上的'團隊,在這個集體中大家都能活躍.團結.有自己的主見有自己的思想,積極開展批評與自我批評使我們體育部不斷進取。
在協(xié)調(diào)部與部之間的關系時做到:加強部門與部門之間的合作,相互體諒,相互學習,有事相互商量處理,共同進步共同發(fā)展。
在協(xié)調(diào)部門與主席團關系時做到:認真服從主席團的指揮,全力完成主席團所布置的任務,積極開展工作,有事向主席團匯報。
在新的學年里,我們體育部的工作也將會有新的面貌,我們體育部將會從以下幾個方面開展工作:
一、首先,就是我們體育部的內(nèi)部改造,在開學初我們部要對剛剛加入體育部的大一新生進行一些關于本部的培訓與指導,爭取讓他們盡早的能夠全力的投入到學生會的工作中來。
二、在11月份前后,我們體育部擬組織進行院里的迎新籃球比賽,繼續(xù)舉辦這項活動的意義在于籃球比賽是一項協(xié)作性很強的運動。因為現(xiàn)在基本是獨生子女,所以我們希望通過這項比賽能加強同學間友誼,更能增強大家的團體合作和集體榮譽感,這就是我們堅持將這項活動延續(xù)下去的意義所在。今年我們希望新老生都能夠踴躍報名,輸贏是次要的,參與比取勝更重要。有句話說生活中重要的不是凱旋而是奮斗。這將是我們舉辦活動的意義。同時這并不會只是一句空話。舉辦比賽的意義和宗旨,以希望更多的同學能夠參與,希望老師能夠給予大力的支持。我們體育部會根據(jù)以往的經(jīng)驗加于總結盡我們?nèi)k好此活動;通過這次活動融合了學習氣氛以及提高同學之間的團隊合作精神;到時候也需要各部門的鼎力相助。
三、再次,還要組織進行好學校級別的足球、籃球、乒乓球等體育競賽,認真服從校級領導、學生會競賽章程,認真進行運動員選拔,認真宣傳競賽項目,爭取做到人人參與,全民健身的目的,展現(xiàn)出藝術學院的面貌與特色。
四、最后,全力為四月末的運動會做準備,前期做好運動員選拔、方隊訓練、運動員訓練等工作。備戰(zhàn)學校運動會,這是每年體育部的工作重點也是工作難點,不過我相信我們大家不會在困難面前低頭,我們要提高運動員的激情、觀眾的熱情。我們有信心也有能力出色的完成運動員的訓練以及保障后勤工作,為我院能取得好成績而奮戰(zhàn)到底!
以上是體育部20xx-20xx年的初步的工作計劃,在未來的工作中,我們體育部將以高漲的熱情和嚴謹?shù)膽B(tài)度去做好每一件事,努力完成上級交給我們的每一個任務,我們體育部在以后的工作中將會努力做到以下幾點:首先在賽前都會對參加比賽的運動員做好動員工作,不僅要賽出成績也應賽出風格。其次,將“文明比賽”的精神傳達給每個參賽球員,保持我們藝術學院道德風尚突出的優(yōu)良傳統(tǒng)。再次,我們還將在每次活動之前開展前期宣傳工作,使盡可能多的同學參與進來。最后,在活動結束后,體育部內(nèi)還會進行總結,為下次活動積累經(jīng)驗。我們真誠希望體育部能夠真正起到活躍學院體育文化活動的作用,為同學們撐起一片快樂的藍天。
精品學生工作計劃3
工作計劃
1.本月將開展“動物,我們的朋友”的主題活動,了解某些動物的特征和共同屬性,知道動植物過冬的方法,尋找動物的一些特殊的防身本領,培養(yǎng)幼兒的探究能力及對動植物的興趣。本月還將開展“克隆專家”、“新年好”的主題,帶孩子們共同領略克隆世界的奧秘與神奇,共同迎接新年,體驗新年來臨前的'快樂。
2.開展年級的系鞋帶比賽和講故事比賽,提高幼兒自我服務的能力以及語言表達和連貫講述的能力。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì):善良、有同情心、能和同伴團結友愛、互相幫助、互相謙讓、懂得不妨礙別人。
4.鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持天天上幼兒園,積極參加冬季早鍛煉。
5.加強學習習慣的培養(yǎng),認真練習寫數(shù)字,按時完成老師布置的學習任務。
6.做好冬季保育工作,加強進餐、午睡的巡視,保證幼兒吃得暖、睡得暖。
小結
本月圍繞年級的講故事和系鞋帶比賽,孩子們積極參與到活動中來,能認真練習系鞋帶,許多原來不會系鞋帶的孩子學會了系鞋帶的本領;還用老師提供的一些圖片材料自己創(chuàng)編故事,大膽地講給小朋友聽,評出幼兒園的故事大王,這些活動大大地促進孩子們。
本月還重點開展了“動物,我們的朋友的主題活動,師生共同收集了許多動物的圖片、繪畫了動物,裝飾了主題墻,擴大了幼兒的知識面,知道了世界上的許多珍稀動物,還了解不少動物的防身本領,人類從中學到的發(fā)明等等,懂得了人類與動物之間密不可分的聯(lián)系。
在“新年好”的主題活動中,孩子們自己做新年娃娃,共同打扮教室。還動手裝飾福字,元旦前一天還進行了全園的迎新游藝活動,孩子們拿著游藝券,帶領小班的弟弟妹妹自由地穿梭在幼兒園里,尋找自己喜歡玩的游藝項目,渡過了一個愉快的迎新活動。本月天氣很冷,為此我們認真做好了冬季的保育工作,采取各種措施,使幼兒能吃得暖,睡得暖,午睡時孩子們能將衣服整齊地疊好,起床后整齊地疊被子。
針對本班孩子的近況,一月份還要重點加強對個別幼兒的教育,常規(guī)教育,不能松懈,還要重視安全教育,使這個學期的工作能畫上一個圓滿的句號。
精品學生工作計劃4
一、權益工作
在上學期,我部已經(jīng)和學校后勤方面的多為主管老師建立了工作關系。本學期,我部將做好同學與學校之間的紐帶工作,及時將同學們的權益問題上報給主管老師,并督促學校盡快解決。
本學期,我部依然采用“權益日”的方式收集同學們的權益問題。時間為每月單周的周二中午。同時,我部將繼續(xù)以權益通知和公示欄的形式把問題的`結果反饋給同學。本學期,我部將加大出權益通知的頻率,同時保證每一期權益通知的質(zhì)量。
二、大型活動
本學期,我部將舉辦經(jīng)典活動廚藝大賽。由于上屆廚藝大賽比較成功,所以本學期我部將吸取上屆廚藝大賽的成功經(jīng)驗,爭取辦到讓同學得到鍛煉,觀眾投身其中。具體細節(jié)見活動計劃。
三、日常工作
本學期,我部會繼續(xù)每天為同學們提供天氣預報以及生活小貼士,每天晚九點前完成。
四、部員培養(yǎng)
本學期,我部將重點培養(yǎng)0x級部員。提高0x級部員獨立反應權益問題的能力,為今后的工作打下基礎。同時,我部還將培養(yǎng)部員制作視頻短片、彩噴的技能。
為了今后能夠更好的工作,我部本學期將整理日常工作與籌辦活動等方面的文字資料和照片,留給0x級部員,并向0x級部員解釋具體資料的用途,如權益通知模板、活動計劃模板等。爭取讓0x級部員能夠從中受益。
這次廚藝大賽我們要特別注意0x級部員的辦事能力,以便為下學期的工作打好基礎。
精品學生工作計劃5
夏日依然,卻又是新一學年的伊始。為迎接新日子的到來,我們作出以下規(guī)劃:
1、做好迎新生宣傳工作,讓11屆新生更快的適應大學生活,更快的融于xx大家庭。
2、做好新一屆部門的招聘工作,廣納人才,壯大宣傳部團隊。積極帶動11屆新生,科學分工,既要讓新生感受到部門成員間的溫暖,也要讓他們盡快對宣傳部的細節(jié)工作上手,務求讓新生獲得盡可能多的不同方面的'能力。
3、每月按時出櫥窗海報,重在質(zhì)量,務求加入更多的新鮮靈感,嘗試更多風格。同時也積極出好各活動的宣傳海報,做好重大活動如xx十大歌手歌唱大賽的場地布置和道具準備工作。
4、做好升旗訓練工作,保持好成績。
5、按質(zhì)出版院刊,使院刊的可讀性提高,爭取在電子雜志技術上不斷進步,做出極具xx特色的好作品。
6、與外國語學院合作,完成布置辦公室的任務。
7、定期舉行部門會議,做好階段性工作總結和計劃。
8、做好海風宿舍大院宣傳板的保潔維護工作。
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