2023年學?？蒲刑幒啙嵉墓ぷ骺偨Y范文（通用6篇）

2023年學?？蒲刑幒啙嵉墓ぷ骺偨Y范文（通用6篇）學?？蒲刑幒啙嵉墓ぷ骺偨Y1

在校長室的干脆領導下，本學期教研處加強內(nèi)部建設，主動思索，銳意改革，扎實推動課程改革，強化教學工作全程精細化管理，加強老師隊伍建設，切實提高教學質(zhì)量，為全面提高我校的辦學品位和辦學質(zhì)量作出了應有的貢獻?，F(xiàn)就以下五個方面簡要總結如下：

一、加強理論學習，更新教學理念。

教學觀念，干脆影響到老師在教學實踐活動中的價值取向和行為方式。面對教學改革的新形勢和新任務，本學期各教研組仍舊把新課標的學習放在突出的位置，用多樣化的學習形式探討本學科新課程標準和新教材，進一步領悟課程論專家、學科論專家對課程標準特質(zhì)的解讀；進一步鉆研了新教材，精確把握了新教材遵循的新理念，體會了新理念的特點，辨析了新教材和舊教材的異同；以新的理念、新的視角來重新諦視自己的教學組織、教學結構、教學管理、教學方式和教學過程；深化思索課堂教學設計和案例。進一步組織全校老師學習各學科指導看法，使每位老師吃透大綱、課程標準和考試說明的要求，使廣闊老師在實際的課堂教學中有的放矢地組織教學，消退偏難偏怪的無效勞動，走出事倍功半的逆境。以課堂教學探討為中心，開展教研組備課組活動，營造學術探討氛圍，使全校老師尤其是青年老師已初步樹立起較新的教學理念。

二、教學過程管理精細，實施有效教學。

為了仔細貫徹教化局學校規(guī)范化管理的文件精神，進一步提高課堂教學質(zhì)量，深化課堂教學改革，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學的質(zhì)量和效益。我們首先狠抓教學常規(guī)，切實貫徹“教學五仔細”，要求老師仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細組織考試、仔細輔導學生。學校不定期地對部分學科的教學狀況進行調(diào)研，加強對學科教學的調(diào)控。其次是仔細開展教學觀摩活動。學校分期組織新進老師亮相課、行政領導示范課、學校第三屆優(yōu)質(zhì)課評比、教學公開日活動以及縣心理健康優(yōu)質(zhì)課評比觀摩。第三是加強備課組協(xié)同合作。

充分利用每周半天集體備課的時間，仔細鉆研教材，溝通備課體會，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講義。第四是向訓練要質(zhì)量。學校要求老師要樹立減負增效的觀念，精選習題，精編講義，強化小題訓練，落實晚讀效率。最終是加強過程監(jiān)控，本學期組織了三次有效教學常規(guī)檢查，檢查各年級各備課組老師的備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)批改狀況，對各年級學生進行了問卷調(diào)查。促進了老師在教學理念、教學技術手段、教學方法以及教學效果等方面快速提高，收到了很好的效果。

各教研組和備課組的自身建設也得以加強。本學期，進一步規(guī)范了教研組活動和備課組活動制度，教研組、備課組每兩周活動一次，規(guī)定時間、規(guī)定地點、規(guī)定內(nèi)容、效果顯著，特殊是教研活動經(jīng)費的發(fā)放，激活了人氣，凝合了人心。各組統(tǒng)一了思想相識，強化過程管理，優(yōu)化學案建設，提高了集體備課的效率。同時引導學生主動參加各類有益身心健康、人格和諧發(fā)展的科技創(chuàng)新活動和學科競賽。各組不斷開展內(nèi)容豐富的教研活動，內(nèi)引外聯(lián)，組織老師主動參加各類專題教研活動，堅持以課例為載體，通過借助觀摩課、探討課、示范課和各類教學競賽等形式，拓展學校老師的專業(yè)發(fā)展空間，不斷促進老師的專業(yè)成長，本學期邀請2位特級老師來校教學、上課，語文組、英語組邀請兄弟學校來校指導溝通，都有很好的收獲。

三、加強老師隊伍建設，主動關注老師發(fā)展。

本學期，我們進一步抓好師德師風建設。廣闊老師嚴于律己，以身作則，以正確的看法影響和帶動學生，用勤奮工作、樂于奉獻的行動感染學生，用豐富的學問和教學技巧吸引學生，嚴謹治學、誨人不倦，為各類考試取得良好的成果打下了很好的基礎。

本學期，嚴格執(zhí)行《宜山高級中學教學考核條例》，起先實施有利于老師主動發(fā)展、多元化評價的教學質(zhì)量考核評價體系，體現(xiàn)管理重過程，考核重結果，以激發(fā)老師的“興奮點”，充分發(fā)揮老師工作的主動性、主動性

二是組織校內(nèi)教學技能競賽。搭建老師專業(yè)化成長的平臺，開展諸如專業(yè)實力、教學基本功、課堂教學、應用技術的大比武，以實踐強素養(yǎng)、促實力。本學期實行的校優(yōu)質(zhì)課評比規(guī)模大、范圍廣，收到很好的練兵效果。

第三切實抓好教學探討活動。各學科教研組主動開展了與學校及本組課題有關的教學探討活動，使之與教科研有機結合，為提高教學質(zhì)量服務。引導廣闊老師主動進行有效教學策略的探討，不斷提高課堂教學效益，變更過去事倍功半的現(xiàn)象，通過效益的提高確保教化教學質(zhì)量的提升。營造學習型氛圍，引導廣闊老師關注自身業(yè)務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的老師。

四、加強畢業(yè)班管理，力爭高考再創(chuàng)輝煌。

本學期，我們進一步充溢了畢業(yè)班的管理力氣，校長親自領銜主抓高三段工作。學校多次召集高三全體老師專題分析探討高三年級的教情和學情，探討新的考試模式，力求較精確地把握新的考試要求，提高復習的針對性和有效性。11月份，高三段全體老師遠赴桐鄉(xiāng)、嘉善中學學習取經(jīng)，就新課程高考的相關狀況進行了專題學習和溝通。畢業(yè)班級都詳細落實了高考指標，制定了相關措施。特殊是在教學管理工作中進行了宏觀調(diào)控，對每門學科作業(yè)的量、老師的輔導時間都作了明確的支配，高三年級分學段分學科分班級都制定了具體的安排，并將這些安排落實到位，對每次模擬考試、階段性測試都做詳盡的分析，分析到班、到人，實行盯人、盯學科、盯班級的措施，細化到每個環(huán)節(jié)、每堂課、每個人，確保高考能取得好成果。

五、開展各種活動，豐富學生生活。

新的世紀，綜合國力競爭曰趨激烈，要使國富民強，民族昌盛，關鍵是培育有創(chuàng)新精神和實踐實力的人才。而學校則肩負著這一歷史重任。本學期，我們開展了豐富多彩的課外活動，讓廣闊學生從中經(jīng)受磨練，從而達到提高素養(yǎng)、增長才能的目的。全校接著開足開好各類選修課、活動課和探討性學習課程；正常開展好體育活動，加強藝術教化，促進學生和諧、全面地發(fā)展；體育、音樂、美術、技術都開足開全。通過這些措施來激發(fā)學生主動探究，主動創(chuàng)新，努力實踐，從而獲得學問，應用學問，進而駕馭科學探討的一般流程，增加學習的自主性、探究性和合作性，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等綜合素養(yǎng)全面提高，學生的特性和特長得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。

我們進一步抓好了各學科愛好小組活動，想盡方法，為愛好小組供應條件，給學生以拓展特性發(fā)展的空間。開學初，教務處人員會同有關愛好小組輔導老師，探討制訂輔導安排，確定目標，激勵學生克服困難，努力拼搏，爭取發(fā)揮最佳水平。在各位輔導老師的細心輔導和有關同學的不斷努力下，我校在各科競賽中取得了優(yōu)異成果。本學期，共有11個人次在省級競賽中得獎，43人次在市級競賽中得獎，78人次在縣級競賽得獎，各個教研組、備課組也都實行了校級競賽，大大活躍了學習的氣氛，也促進了學科教學的提高。

下學期我們要以爭創(chuàng)省二級重點中學為抓手，全面提高教化教學質(zhì)量，教學質(zhì)量是學校的生命線，是硬道理，沒有較高的教學質(zhì)量，就沒有學校良好的聲譽。校榮我榮，全體老師為學校的美妙愿景而奮斗，在為學校的榮譽而戰(zhàn)。假如說，沒有這個動力，我們就會失去拼搏的源泉。所以，我們每個人都始終把“質(zhì)量”放在心上。重點抓好以下工作：

一、深化鉆研新標準，精確理解和實施新課程；

二、接著深化課堂教學改革，促進學生自主發(fā)展；

三、探討新高考，爭取xxxx屆再創(chuàng)輝煌；

四、加強教學過程管理，提高教學效率；

五、重視基礎年級的教學，一以貫之狠抓學風建設；

六、仔細推行學科發(fā)展規(guī)劃，鑄造品牌學科；

七、注意內(nèi)涵發(fā)展，重視教化教學科研。

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本學期科研室在區(qū)科研室的指導和校長室的干脆領導下，接著仔細領悟第三輪楊浦基礎創(chuàng)新試驗區(qū)的系列工作要點，以學校工作安排為依據(jù)，根據(jù)教化局義教科和區(qū)科研室的要求和學校整體工作的支配，完成了以下工作：

一、科研工作

（1）做好了20xx年度楊浦區(qū)教化科研規(guī)劃課題《新課程背景下語文學科校本作業(yè)設計的探討》的開題工作。

（2）做好區(qū)教化學院區(qū)級重點課題《初小教化連接可持續(xù)發(fā)展的實踐探討》子課題、我校一般課題《初探真實生活中的化學問題》拓展課程開發(fā)探討》、《指向提升初中生綜合素養(yǎng)的“和美課程”群重構與學習方式變革探討》的推動工作，做好了進程性管理和過程性資料的收集整理工作。

（3）在專家指導下，主動推動學校作為上海市公辦初中強校工程試驗校的建設工作，完成市區(qū)級強校工程經(jīng)費表的網(wǎng)上及紙質(zhì)申報填寫工作；

（4）完成了校刊“新語”20xx年其次期的編制工作，共收錄35篇論文，完成了相關印制工作。

（5）主動為老師創(chuàng)建科研學習機會，參加區(qū)科研室組織的各種學習活動，指導老師撰寫教化教學論文，陳老師論文《媒體在初中物理教學中的作用及運用初探》在“20xx年上海物理教學論壇論文評比”活動中獲二等獎。徐老師論文《“快速回答”在初中英語教學中的應用》20xx年8月發(fā)表于《試題與探討》，論文《初中少先隊的團體一體——讀《少先隊學》后感》發(fā)表于《正青春享智匯20xx—20xx初中少先隊輔導員專題培訓班學員讀書共享集》一書，雷婧薿老師論文《讓每個學生在課堂活動中探究，在自主評價中成長》20xx年7月發(fā)表于《中國教工》?！蹲兏鳂I(yè)的構成形式，調(diào)動學生學習自主性》20xx年9月發(fā)表于《新教化時代》?！拔覈匦蔚貏莸闹饕攸c”教學案例于20xx年7月入選上海教化出版社出版的地理教學參考資料（七年級第一學期）。忻、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20xx年4月入選于《楊浦區(qū)思想品德學科“創(chuàng)智課堂”實踐案例》（中華地圖學社）一書。

二、師訓工作

作為區(qū)老師發(fā)展校，本學期接著結合學校作為“上海市加強公辦初中建設試驗?！币?，強化日常管理及制度保障，仔細組織好學校校本培訓的課程設計及相關組織工作，做好新學期老師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”老師市區(qū)級培訓課程報名的宣揚工作，組織全校老師仔細參與市區(qū)校各類培訓工作，主動搭建平臺，舉薦區(qū)骨干老師主動參加第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培育工程”“攻關安排”名校長后備、名老師后備學習，參加市課程領導力項目“提升作業(yè)有效性的實踐探討”、區(qū)“中考改革背景下學校教學改進”攻關安排，推動校內(nèi)青年老師發(fā)展共同體建設，督促全員老師思索撰寫年度發(fā)展規(guī)劃，剛好跟蹤完成狀況。

作為“區(qū)域老師教化方式創(chuàng)新”項目核心校，接著主動推動針對職初老師專業(yè)發(fā)展、實力提升的微課課程設計，加強在網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)字化教研活動，開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體，新平臺、新手段在日常教化教學中的應用探討。

三、見習老師規(guī)范化培訓工作

本學期學校作為培訓學校，擔當3位本校和11位外校見習老師的“20xx—20xx楊浦區(qū)中小學見習老師”規(guī)范化培訓工作。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)驗與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學探討與專業(yè)發(fā)展等四個方面的18個要點及學校“翰墨流芳”特色課程，通過專家及骨干老師開設講座、教研組組內(nèi)研修、學科班主任導師團隊閱歷共享、教化教學實踐指導等形式開展課程的研修。

此外，督促導師日常管理、各類見習老師作業(yè)的收繳及匯報課支配、期末測評工作等，都一一仔細完成。11月接受區(qū)見習老師規(guī)范化培訓工作巡檢，專家反饋良好。

四、其他工作

完成區(qū)教化局和區(qū)科研室、區(qū)教化學院、學校各層面下發(fā)的其他項目相關的科研類工作。

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我校堅持“質(zhì)量立校，科研興教，鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的科研理念，教研并重，以研促教，教科研成為提升老師教化教學水平和學校內(nèi)涵發(fā)展的強大動力。學校先后被評為“自治區(qū)基礎教化科研工作先進學?！?、全國教化科學“十五”規(guī)劃國家教化部重點課題《團體心理輔導理論應用與推廣探討》試驗學校、自治區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校和國家級語言文字規(guī)范教化特色學校。

一、健全機制保障教科研活動

校長室在每學年的學校工作安排與總結中，在每一次的學校特色工作閱歷介紹與溝通中，在學校發(fā)展規(guī)劃中，在教科研常規(guī)活動保障基金運用項目中，始終體現(xiàn)著學校教科研工作的重要地位，體現(xiàn)著學校教科研優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標、方針與政策。

（1）學校成立了科研領導機構，形成以教研組為核心的學科教學探討體系和以班主任為主要力氣的德育探討群體。每學期實行一次科研報告會、班主任溝通會和科組文化板報評比，邀請教化專家來校進行科研指導，如廣西師范高校黃磷生教授、廣西高考探討專家劉振林、北京高校教授王輯慈、北京高校教授國際關系學院院長王輯思、中國高考狀元探討第一人王盛極等等。

（2）學校建立了一系列促進校本研修開展的制度，制訂老師外出學習、培訓制度，師徒結對子制度，老師外出學習狀況反饋制度、這些制度和措施有效地保證校本研修持續(xù)、良性發(fā)展。

（3）建立激勵機制，保證經(jīng)費投入，供應重要的教研活動實踐與經(jīng)費保障體。學校每年進行科研先進個人評比，設立“課題探討立項獎（市級及以上）”“學術溝通成果獎”“著書立說贊助獎”，重獎在教化科研方面取得成果的老師，使他們得到應有的回報，享受到科研勝利的喜悅。

（4）學校還建立性能優(yōu)越的校內(nèi)網(wǎng)，老師辦公室實現(xiàn)“室室通”，多媒體教室等設施。

二、課題探討過程的管理

1．課題過程管理采納分層管理、責任到人的方法?？蒲刑幹鲃訁f(xié)作課題主管部門做好對立項課題的檢查、評估和結題工作；科研處、教研組、課題組實行分層管理，課題組負責人為該課題的責任人，切實加強進度管理。

2．科研處要加強對課題組制定的探討方案、階段探討安排以及實施狀況的檢查和考核；收集課題探討資料和階段性成果，上報課題主管部門；聘請專家、學者進行課題指導，剛好修正和完善課題方案；組織課題組成員參與相關課題的學習和研討活動；實施課題檔案管理，通報探討動態(tài)、進展狀況和優(yōu)秀論文。

3．課題探討工作完成后，課題負責人應逐層向上提交探討報告、探討成果以及成果的自我評價。

4．課題探討中，不得隨意更改課題探討負責人，探討方案與安排。若需更改，需由課題負責人申請，經(jīng)學校同意，報課題批準立項部門審核確定。若未經(jīng)審核批準，對課題作重大調(diào)整或自行終止的，則撤銷該項課題。

5．省、市下達重點課題、學校供應的探討經(jīng)費，應合理運用，做到單獨立項、專款專用、實行實效，不得挪作他用，違者按違反財務紀律處理。

三、課題選題申報管理

（一）課題選題

選題總原則：價值、創(chuàng)新、精確、可行

（1）價值：是指所選課題應具有肯定的探討價值，即該探討預料成果將對教化實踐有何理論指導意義，對教化科學理論有何貢獻，可對什么問題給出理論上的回答；可解決什么現(xiàn)實問題，為教化實踐服務。

（2）創(chuàng)新：主要體現(xiàn)在“一感三新”，即具有時代感，觀點新、內(nèi)容新、角度新。

（3）精確：是指課題限定要精確，找準自己能駕馭的課題。

（4）可行：所選課題具有可操作性，探討者具有駕馭該課題的主客觀條件。

（二）課題主要來源

1．聯(lián)系當前的教化思想、教化理念選定課題。

推動以培育學生創(chuàng)新精神與實踐實力為重點的素養(yǎng)教化是當前教化的主潮流，國家對課程政策的改變、學校課程決策自主權的下放反映了教化改革的進一步深化，從這些教化思想與教化理念動身，聯(lián)系當前的教化實際，就不難總結問題，選定課題。如《80/20教化法則的探究與探討》《“一軸兩翼”中學語文教學模式實踐與探討》《培育中學生思索力的實踐與探討》《新課改下“小組合作探究”教學模式在中學歷史教學中的應用探討》等等。

2．聯(lián)系學校辦學方向、特色，選定課題

課題是打造學校品牌和特色的重要途徑。課題探討過程就是學校的發(fā)展過程。每所學校都有自己的辦學方向、學校特點及工作重點，每所學校在不同階段也會有特別的狀況出現(xiàn)，以此為突破口，也不難找尋到合適的問題，并由此來選定探討的課題。如我校確立的課題《用王力精神辦學育人，創(chuàng)建特色示范學?！贰丁巴趿?現(xiàn)代教化”模式探討》《規(guī)范中學生漢字書寫教化模式實踐與探討》等就是考慮學校實在的特點。

3．反思自己的實際工作，關注課堂，關注課改，微觀入手，細微環(huán)節(jié)做起，不妨“小題大做”選定課題。如《談課改下“先學后教，當堂訓練”在中學歷史教學中的應用探討》《新課程背景下數(shù)學學困生的成因與對策探討》《中學英語課堂“幕后教學把舞臺讓給學生”模式的試驗與探討》《新課改下“英語報刊閱讀”在中學英語教學中的應用探討》《團體心理輔導在班級管理中的應用》。

四、立項課題結題工作

課題結題是一個艱難的歷程，又是充溢新穎 與挑戰(zhàn)的礪煉！“結題比申報要難得多?！痹S多人如此感概。它要求做到：一要“問題要真實”，二要“過程要扎實”，三要“成果要的確”。

今年9月，學校結合科研課題到結題時間未結題的實際狀況，行政會議確定：要求科研處對“十五”“十一五”到期未結題的科研課題進行一次集中清理，對立項課題進行統(tǒng)計并仔細檢查課題的進展完成狀況，抓緊督促詳細課題負責人在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成課題的結題工作。

1．課題清理范圍

本次清理的課題限于20xx年以前批準立項且到結題尚未結題的全國教化科學規(guī)劃課題、廣西規(guī)劃辦、廣西教化科學規(guī)劃課題、玉林市規(guī)劃課題等各級各類立項課題。

2．詳細清理檢查方法

（1）學校的高度重視。成立了課題結題領導小組，并得到市教科所、縣教研室領導的大力支持，縣教研室朱汝洪副主任負責課題結題方式方法詳細工作，針對課題試驗老師開展針對性指導，為我校比較規(guī)范地收集整理課題材料、撰寫課題探討報告和課題工作報告指明白方向，理清了思路，少走彎路。學校還賜予課題結題組經(jīng)費補助及嘉獎，解決課題組成員經(jīng)費后顧之憂。

（3）學校印發(fā)書面通知分發(fā)到課題負責人（調(diào)離學校的電話通知）：要求課題負責人高度重視課題的結題工作，督促各課題組按時提交有關材料，根據(jù)立項時的承諾按質(zhì)按時完成。

（4）填寫到期的課題登記表。到結題時間的在職的本校課題負責人或課題負責人調(diào)離學校的，這次沒有參與結題的，要照實填寫或電話通知落實填寫《xx縣20xx——20xx年結題時間到期的`課題登記表》是“接著探討的安排”還是“終止探討的緣由”等內(nèi)容。

（5）多次召開課題負責人結題打算會議，講明意義，講清要求，注意過程，保證明效。

（6）科研處建立科研項目探討信用制度，對不能按期結題的負責人做不良信用記錄登記，將影響今后課題的申報以及老師個人各項評優(yōu)工作。

（7）對有實際困難的確不能按期完成的課題，需課題負責人提出延期申請，由科研處審核后上報立項單位審批。對無特別緣由，又不上報延期報告，長期不結題者，科研處將視狀況3年內(nèi)不再受理其本人的課題申請。

五、科研成果

多年來，我校已經(jīng)形成教化教學科研深厚氣氛，一大批德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲袒虒W科研骨干、教壇中堅、教壇新秀脫穎而出。各科老師參與自治區(qū)市縣課堂創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課大賽均得獲優(yōu)異成果。截至今年10月我?！笆濉薄笆晃濉惫步Y題18個課題，出版2本《求知至樂》老師論文集，出版了8期《xx中學》校刊，20本校本教材，老師個人歷史小說2部《大唐王朝惹了誰》（20xx年4月外文出版社出版發(fā)行）《隋唐英雄們》（20xx年4月1日由重慶出版社出版發(fā)行），每年老師參評論文獲獎150人次以上。20xx年7月我校通過自治區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校和國家級語言文字規(guī)范教化特色學校驗收。

六、展望將來，躊躇滿志

1．創(chuàng)設以弘揚人文精神為宗旨的校內(nèi)文化

我校是以聞名語言學家、教化家王力先生名字命名的一所公立中學。學校堅持“龍蟲并雕，求知至樂”的教化理念，“弘揚王力精神”“鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的辦學目標。在校內(nèi)布局合理、校舍美觀、環(huán)境優(yōu)雅整齊的基礎上，進一步弘揚人文精神，盡力打造文化校內(nèi)、人性化校內(nèi)，使學校到處有文化，讓學生時時受教化。

2．接著須要各界的領導大力支持，完善教研激勵機制，調(diào)動老師教研主動性，扶持激勵青年老師著書立說。

3．重視課題成果推廣，加強教科研培訓，樹立榜樣，典型引路。

4．課題申報立項上今后應注意向國家課題高層次發(fā)展。

5．加強教科研陣地精品化，加強校內(nèi)文化和校內(nèi)網(wǎng)絡的建設，讓《王力中學》?？托１窘滩某蔀閷W校教科研的宣揚陣地。

6．接著落實教研“三個一”：每學期每個老師寫一篇論文、上一節(jié)探討課、撰寫一個學生案例。

7．堅持“走出去，請進來”舉辦各種論壇或講座，組織多種類型的教化教學競賽。

8．舉辦各種活動，加強社團建設，讓學生社團蓬勃發(fā)展。

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在我校的教化資源、人力資源和教化探討實踐的閱歷，我們大力進行“在課堂指導學生進行網(wǎng)絡環(huán)境下“合作學習”的課題探討，現(xiàn)已取得了階段性的成果及閱歷，下面作簡要的總結。

一、學習有指導性的教化教學理論

為使課題探討中學生主動地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學習過程中不斷完善自我，更好地把學語文和學做人有機結合起來。我們主要進行了以下理論的學習：

1、自主學習的理論?！缎抡n程課標》強調(diào)學習是學生的特性化行為。語文教學中的作品和價值只有在學生閱讀的過程中產(chǎn)生，而學生是閱讀的主體，課文的意義是學生在老師指導下，以已有的學問和生活閱歷為基礎生成的。

2、合作學習的理論。前蘇聯(lián)教化家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認為：通過創(chuàng)建性教化活動，老師與學生建立相互合作、信任理解的關系，活潑多樣地發(fā)展學生多樣化的才能。在語文教學中，同一篇文章，同一個人物形象，學生的理解往往是各種各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”就是這個意思。針對這種狀況，特殊須要加強學生之間的溝通與合作，使他們相互取長補短，都變得學問更加豐富，實力更加全面。

3、探究學習的理論。教化家蘇霍姆林斯基說過，“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象實行探討的看法”。同樣探究性學習，要把教材以及自然、社會、自我都作為探究的對象，也可以實行多種多樣的方法，比如社會調(diào)查、現(xiàn)場視察、采訪人物、體驗學習、課堂探討、查閱資料等等。這種探究性的學習方式，可以使學生在更高的層面上進行學習。

二、探究有價值的課堂教學策略

全日制義務教化《課程標準》）中提出主動提倡自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成。據(jù)此我們在試驗中進行優(yōu)化教學策略的選擇探討，探究出常規(guī)可行的教學策略優(yōu)選法。

三、探討反思

通過課題探討與實踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著探討的深化和新課程改革的全面推動，我們發(fā)覺現(xiàn)實課堂教學中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題探討的五大重點，以此進一步提升課題探討成果質(zhì)量和實施新課程的水平：

1、要進一步引領老師教學觀念的轉(zhuǎn)變，全面促使他們自覺地、創(chuàng)建性地投入到“自主、合作、探究”學習方式的變革之中，并以此為統(tǒng)領，有效地將“三維”目標落實于課堂教學要立足“自主”，特殊關注和培育學生良好的學習方式與情感看法，切實提高自主學習、自主獲得的實力。

2、要不斷變換“合作”方式，讓學生學習得更有愛好，讓學生在學習中享受與人合作的歡樂。

3、要主動調(diào)整“引探”策略，激活學生思維，努力達到讓學生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)覺，在發(fā)覺中生成的志向境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學。

4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實踐活動，引導學生在實踐中自主體驗，在實踐中自主合作，在實踐中自主探究，在實踐中自主發(fā)展。

5、要再次完善評價標準，全面推動課程改革，使教學特色建設更加卓有成效。

回首課題探討歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教化、完善人的重要載體與途徑，是學校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅(qū)動力，是顯示現(xiàn)代教化魅力之所在。我們將不負眾望，求真務實，主動創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學特色建設的新篇章。

學校科研處簡潔的工作總結5

一、領導重視，機構健全學校領導班子重視教化科研工作。

領導的重視，是學校順當開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教化科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經(jīng)費、教學設施等方面賜予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費，定期舉辦教化科研專題講座，組織老師參與各種培訓和學習，還請專家對學校教化科研工作做詳細指導，使老師對科研的相識水平和學問水平不斷提高。

學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔當課題負責人，帶動我校教職工搞課題探討。主動參加各類論文競賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教化學會重點課題《高等教化大眾化推動過程中電大青年老師隊伍建設的思索》XX順當結題，論文《縣市電大在高等教化大眾化中的定位與思索》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題探討，并全部結題，論文在各級評比中獲獎。

“科研興校”已深化人心，學?？蒲袡C構是使整體科研工作和課題探討試驗工作得以順當進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調(diào)整人員，依據(jù)老師不同的才能合理分工，XX年學校特地成立了科研信息處（原教學支持服務處），由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教化探討工作、主動肯干的教研組長和教學骨干成為學?？蒲袡C構的主要力氣。學校科研信息處負責學校教化科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校內(nèi)，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。

二、創(chuàng)建良好的科研條件

為激勵學校老師參加科研的主動性，學校在人力、物力、財力賜予大力的支持。學校每年都有專用的科研經(jīng)費?？蒲薪?jīng)費每年以不同的幅度增長，今年老師人均科研經(jīng)費約1000元，另外老師每人享有肯定的培訓經(jīng)費，基本滿意老師業(yè)務學習培訓的須要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任老師配備了一臺電腦和u盤；學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教化雜志近三分之二，為老師剛好了解和駕馭國內(nèi)外教化科研信息供應便利，創(chuàng)建條件。

為了提高老師的科研素養(yǎng)，學校實行了“請進來、走出去”的方式，為老師供應各類培訓。如XX年組織全校老師進行了論文溝通，請了省市電大專家進行點評；XX年請了省電大科研處專家實行了論文撰寫和課題探討的講座；XX年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術學院（湖州電大）參觀學習?，F(xiàn)在全校老師的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各項規(guī)章制度

建立學習、探討制度。沒有教化科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必需有科學的教化理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，激勵老師關注教化動態(tài)，閱讀教化著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位老師制訂學習安排，結合自己的教學狀況寫心得體會。同時，為了讓老師跟上時代的步伐，我校對全體老師進行現(xiàn)代教化信息技術、“校內(nèi)信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的老師建立自己的個人主頁，開放教化的課任老師在完成教學輔導的同時，將教學內(nèi)容制作成課件，期末上交。

建立嘉獎制度。為了調(diào)動老師參加科研的主動性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于主動參加科研活動者，學校還會在物質(zhì)及精神上對其進行嘉獎，去年學校共嘉獎了近二萬元……

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幾年來，我校始終把“向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”作為年度的工作之本。堅持教化科研導向，依靠科研提高老師素養(yǎng)，依靠科研提高教化教學質(zhì)量，依靠科研提高學校聲譽，依靠科研增加市場競爭力。在學校全體老師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目標，緊密結合國家科技發(fā)展方向，著重抓了科研立項工作；同時，還實行多種措施主動引導，促進學術氛圍的進一步增加，提高科研產(chǎn)出，主動探究和推動科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)全校老師和科研處工作人員的共同努力，幾年科研工作取得了一些好的工作業(yè)績，現(xiàn)匯報如下：

一、學校領導重視，組織機構健全

1、領導重視到位。

學校領導堅固樹立“科研興校”的觀念，將教化科研作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和工作安排。以科研促老師的業(yè)務素養(yǎng)提高，以科研促教化的創(chuàng)新，以科研促學校的發(fā)展。召開了我校第一屆由全校老師和各部門負責人參與的科研工作會議，教化局有關領導和市教科所的有關領導等出席了會議，這次會議以回顧我?？蒲泄ぷ鹘鼛啄臧l(fā)展的歷程、分析科研工作現(xiàn)狀、查找科研工作相對滯后的緣由、探討科研發(fā)展的規(guī)劃、完善科研激勵機制