小班主題教案：小腳的朋友教案及教學(xué)反思_第1頁
小班主題教案：小腳的朋友教案及教學(xué)反思_第2頁
小班主題教案：小腳的朋友教案及教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班主題教案：小腳的朋友教案及教學(xué)反思

小班主題教案：小腳的伙伴教案及教學(xué)反思

目標(biāo)

1.能聯(lián)系生活閱歷大膽表述。

2.知道襪子、鞋子能愛護(hù)自己的腳。

預(yù)備

1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

2.故事磁帶。

過程

1.傾聽故事。

小腳丫丫有兩個伙伴鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒暢了，就不想要這兩個伙伴了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大公路上來玩。

"啊嚏、啊嚏!'好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。;本文.來源：;一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

小腳丫丫多惦念鞋子和襪子這兩個伙伴呀

小腳丫丫的伙伴是誰?

為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的伙伴?

小腳丫丫離開了它的伙伴發(fā)生了什么事?

2.找小腳、認(rèn)小腳。

我們的小腳在哪里?

脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭?

在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?

請幼兒嘗試用小腳援助拿報紙。

怎樣愛護(hù)我們的小腳?

3.給小腳找好伙伴。

讓好伙伴重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?

學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。

現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

建議

1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

2.引導(dǎo)幼兒辨別襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。

附：小腳的伙伴

小腳丫丫有兩個伙伴鞋子和襪子。

有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒暢了，就不想要這兩個伙伴了。小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候，偷偷地溜到大公路上來玩。

"阿嚏、阿嚏!'好冷啊!沒了鞋子和襪子這兩個伙伴的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

小腳丫丫多惦念鞋子和襪子這兩個伙伴呀。他急匆忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好伙伴緊緊擁抱在一起。

活動反思：

由于小腳是我們身體的一部分，但是許多孩子以前都沒留意，通過這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗光腳的感覺，小伙伴玩得都很

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論