品德與社會《我自己》教案設(shè)計

品德與社會《我自己》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：知道良好的興趣愛好有利于自己的學(xué)習(xí)和生活。

[智育目標(biāo)]：了解自己，熟悉自己，悅納自己。

[素養(yǎng)進(jìn)展目標(biāo)]：情愿向別人介紹自己，在與人溝通過程中獲得良好的情感體驗(yàn)，培育學(xué)生的自我意識和自信念。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：了解自己，熟悉自己，悅納自己。

[教學(xué)難點(diǎn)]：情愿向別人介紹自己，培育學(xué)生的自我意識和自信念。

教學(xué)預(yù)備

有關(guān)成長的圖片

學(xué)生活動設(shè)計

“夸夸自己”、“我喜愛做的事”、“給自己做一張名片”

教學(xué)過程:

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們觀賞音頻“小丸子自我介紹”。）

教師：同學(xué)們，“小丸子”在做什么？

教師：她在做自我介紹，把自己的一些狀況介紹給大家聽，可見她對自己有個清晰的熟悉，大家熟悉自己嗎？

教師：下面我們來看下面的同學(xué)在做什么？（過渡）

【講授新課】

一、夸夸自己（板書）

教師：同學(xué)們，翻開課本第三十頁，我們仔細(xì)看一看書上同學(xué)在做什么？給同學(xué)們說一說。

教師：奧！他們在夸自己，他們都在夸自己什么呢？

教師：你是不是也想在同學(xué)們面前夸夸自己呢？

教師：下面，我們來做“擊鼓傳花”的嬉戲，鼓聲停時，花在誰手里，誰就來向大家夸一夸你自己，好嗎？

（進(jìn)展“擊鼓傳花”的嬉戲。）

教師：同學(xué)們都有好多值得向別人夸耀的方面。今后，我們是不是應(yīng)當(dāng)把這些方面做的更好呢？

教師：夸自己是熟悉我們自己的第一步，我們每個人在平常都有一些喜愛做的事情，是不是??？

教師：下面就讓我們大家來說一說：你都有哪些喜愛做的事情呢？（過渡）

二、我喜愛做的`事情（板書）

教師：我們先翻開課本第三十一頁，看一看圖中的同學(xué)是怎么說的？

（可讓同學(xué)們觀賞視頻“我自己”、“自我介紹”；圖片“我喜愛吹笛”、“我喜愛畫畫”“我喜愛武術(shù)”等。）

教師：這些同學(xué)的愛好多廣泛??！下面我們連續(xù)通過“擊鼓傳花”的嬉戲，來說一說：你都有哪些喜愛做的事情呢？

（在這一活動中，要留意對學(xué)生進(jìn)展正確的引導(dǎo)。如，有的學(xué)生說：“我最愛看動畫片”。教師在評價和指導(dǎo)時可以這樣說：“很好，看動畫片不但使我們心情開心，還可以學(xué)到很多的學(xué)問，但是，不要看的時間太長和太晚，否則，既損害眼睛，又影響其次天的學(xué)習(xí)……。”）

教師：現(xiàn)在，同學(xué)們是不是對自己有了更清晰地熟悉了呢？

教師：接下來，讓我們給自己做一張名片吧?。ㄟ^渡）

三、給自己做名片（板書）

教師：大家翻開課本第三十二頁，我們看一看上面的圖，畫的是什么？

教師：圖中同學(xué)們做的名片是不是很美麗呢？下面就讓我們來做自己的名片吧！大家在制作過程中，肯定要留意安全，不要傷了自己和別人喲！

（最終，讓大家溝通介紹自己的“名片”，注意介紹內(nèi)容，而非名片的制作工藝。）

教學(xué)反思:

依據(jù)低年級兒童擅長仿照的特點(diǎn)，在進(jìn)展“夸夸自己”這一活動時，指導(dǎo)學(xué)生看教科書中的內(nèi)容，說一說圖中的小朋友在做什么，他們是怎樣夸自己的……，以此作為活動導(dǎo)人。既是為學(xué)生做示范，又激發(fā)了學(xué)生向他人展現(xiàn)自己的欲望。

“給自己做一張名片“。在學(xué)生活動之前，簡要說明白“名片”的制作過程和活動要求：我們每個人都是一個獨(dú)特的生命個體，為了更好地向別人介紹自己，增進(jìn)同學(xué)間彼此的丁解，建議同學(xué)們都來為自己制作一張“名片”，上面寫有你的姓名、性別、屬相、誕生地、誕生日期、興趣愛好……或其他想向大家介紹的狀況，還可以貼上自己的照片?！懊钡耐庑?、大小、圖案、顏色都由自己設(shè)計，隨個人愛好而定。鼓舞學(xué)生大膽想