大班科學(xué)教案大全【7篇】

第大班科學(xué)教案大全【7篇】

大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同種子的生長(zhǎng)過(guò)程，探索最適合種子的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察記錄方法。

3、體驗(yàn)探索、觀察種子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的奇妙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、只有一頭破碎的雞蛋殼人手一個(gè)。

2、水、泥土、沙子、小石子

3、各種種子

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒探索欲望

——將準(zhǔn)備好的材料出示，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒操作

——幼兒自主選擇不同的培育種子的方法，將種子種在雞蛋殼里。

——給種子貼上標(biāo)簽，擺放在自然角觀察。

3、師幼一同設(shè)計(jì)觀察記錄表

——設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的`觀察記錄表，記錄不同材質(zhì)里的不同的種子的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。

4、活動(dòng)延續(xù)

——將幼兒制作的記錄表及種好的種子擺放在自然角供幼兒后續(xù)觀察。教師指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄工作。并在一個(gè)月后。選出最適合種子生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境。并了解不同種子發(fā)芽的周期！大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試活動(dòng)中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、積極的參與科學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集奇特植物的圖片、照片及相關(guān)資料。

玩過(guò)音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：含羞草一盆、防盜草一盆、豬籠草四盆，課件（有配音的各類花草圖片。）

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲激發(fā)孩子興趣。

1、教師：“智慧樹(shù)節(jié)目又開(kāi)始啦，我們的口號(hào)是：‘智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè)多又多。小朋友們大家好，歡迎來(lái)到智慧樹(shù)樂(lè)園。耶！’（師幼一起說(shuō)）今天的節(jié)目是什么呢？我們一起來(lái)看一看?！币鹩變旱呐d趣。

2、播放有關(guān)課件，描述植物的特性。

3、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方？它一般生長(zhǎng)在什么地方？

二、自由嘗試探索。

1、出示含羞草、防盜草。幼兒去看一看、摸一摸，充分運(yùn)用自己的感官——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感受植物的奇異特性。

2、圍繞問(wèn)題，交流發(fā)現(xiàn)。幼兒四人一組，以含羞草、防盜草為例，用語(yǔ)言講述植物的外部特征。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：含羞草是怎么變化的？接觸防盜草有什么感覺(jué)？

教師小結(jié)：

含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的`葉片會(huì)立刻緊閉下垂，呈含羞狀。

防盜草又稱植物貓，當(dāng)人及豬、羊、禽、牛、馬等動(dòng)物觸碰時(shí)，接觸處就會(huì)像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉(cāng)周?chē)鲜笈龅骄土⒓刺又藏?，所以也有“植物貓”之稱。

5、拓展幼兒對(duì)奇異花草的認(rèn)識(shí)。

※出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關(guān)資料向本組同伴介紹。引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面介紹：植物的名稱是什么？它有什么奇特的地方？生長(zhǎng)在哪里？

※每組推選1－2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。

三、操作感受

1、每組一盆豬籠草、瓶裝小蟲(chóng)若干。

2、要求：將瓶中的小蟲(chóng)倒入捕蟲(chóng)囊，感受豬籠草的奇異特性。

3、操作指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用圖示記錄豬籠草的捕食過(guò)程。

4、各小組代表介紹。

教師小結(jié)：豬籠草象一個(gè)彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，蒼蠅飛來(lái)了，掉進(jìn)了瓶底，瓶子很滑，蒼蠅爬不上來(lái)就被豬龍草吃掉了。

四、游戲：蝴蝶找花。

播放《化蝶》音樂(lè)，在蝴蝶靜止時(shí)可以輕輕地觸碰植物葉片，用身體語(yǔ)言的親密接觸，進(jìn)一步感受花草的奇特。（教師根據(jù)情況暫停音樂(lè)。）

五、活動(dòng)延伸。

※探索區(qū)放有捕蠅草、半支蓮、大花草等圖片，讓幼兒觀察交流，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)植物的興趣。

※回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。大班科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子。

2、《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件。

3、找一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光充足的天氣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、自由探索，了解鏡子的特征。

1、每個(gè)小朋友一面小鏡子，請(qǐng)幼兒自由玩耍。

師：觀察你的鏡子是什么形狀的？

幼：我的鏡子是圓圓，好像熊貓的頭，呵呵……

幼：我的是方方的，跟我的手帕一樣的。

幼：我的鏡子是破的.，不知道是什么形狀。

師：破了那就是不規(guī)則的，會(huì)劃破手的，來(lái)，老師給你換一個(gè)，老師這個(gè)圓鏡子給你用。大家可要記住，鏡子破了會(huì)劃破手的，我們可不能玩，知道了嗎。

幼：知道了！

師：那鏡子摸上去感覺(jué)怎么樣？

幼：冰冰的。

幼：涼涼的。

幼：鏡子是平的，摸上去很滑的。

幼：我一摸，鏡子就變模糊了，看臉就看不清楚了。

師：對(duì)，鏡子是涼涼的，變模糊了是因?yàn)殓R子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什么做的嗎？

幼：我知道是用玻璃做的。

師：只有玻璃嗎？看看還有什么？鏡子和玻璃一樣嗎？

幼：不是的，不一樣的，玻璃是透明的，鏡子是不透明，好像還有一層銀子，很亮的。

師：你觀察得真仔細(xì)，真是個(gè)聰明的孩子呀。是的，玻璃透明的，鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽(tīng)過(guò)水銀嗎？這可是一個(gè)跟銀子一樣發(fā)亮的東西，可神奇著呢，以后你們長(zhǎng)大了可以好好去研究一下。

小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問(wèn)：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

幼：我用鏡子看自己的臉，看是不是干凈，鏡子里能看到自己，還能看到許多小朋友呢。

幼：我在太陽(yáng)底下照鏡子，鏡子能把光照到墻壁上去。

幼：我用鏡子能看到后面有沒(méi)有人走過(guò)來(lái)。

師：是呀，鏡子的本領(lǐng)可真大呀，我們生活離不開(kāi)鏡子呀。你們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪惺裁磿r(shí)候要用到鏡子的。

幼：洗臉的時(shí)候用，看看臉有沒(méi)有洗干凈

幼：梳頭要照鏡子，看看頭梳的漂不漂亮。

幼：我媽媽化妝會(huì)用鏡子呢

師：我們打扮化妝要照鏡子。

幼：洗澡也用的，我們家的浴室里有鏡子。

幼：汽車(chē)上有鏡子，可以看到后面有沒(méi)有車(chē)。

師：觀察真仔細(xì)，是的，汽車(chē)上也有鏡子，但那個(gè)鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎？

幼：不一樣，汽車(chē)上的鏡子形狀好像不是圓的。

師：還有什么不一樣呢，你仔細(xì)看過(guò)嗎？

幼：沒(méi)有，不知道，呵呵……

師：沒(méi)關(guān)系的，你已很聰明了，平時(shí)觀察很仔細(xì)了，回家后你可再仔細(xì)看看，好好摸摸，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不同，好嗎？

幼：好！

小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光，日常生活離不開(kāi)它。

二、通過(guò)觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子。

1、導(dǎo)語(yǔ)“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

2、通過(guò)觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)雕刻“小企鵝”雪雕作品活動(dòng)，使幼兒感知經(jīng)過(guò)積壓的雪很硬，懂得運(yùn)用各種工具進(jìn)行雕琢，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制)，笤帚、小鋸等。

活動(dòng)過(guò)程

1、探究的問(wèn)題：怎樣雕“小企鵝”。

幼兒討論。

(1)用彩筆畫(huà)企鵝。

(2)用彩泥捏企鵝。

(3)用雪坯雕企鵝。

幼兒實(shí)驗(yàn)。

(1)用彩筆畫(huà)各種姿態(tài)的企鵝。

(2)用各種顏色的彩泥捏企鵝，企鵝非常漂亮。

(3)在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。

試一試，鏟雪。

教師在幼兒做好的雪坯上畫(huà)企鵝。幼兒觀察教師畫(huà)的圖樣，聽(tīng)教師講制作雪雕應(yīng)該注意的安全問(wèn)題后，開(kāi)始選擇工具進(jìn)行雪雕創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從四個(gè)角開(kāi)始鏟雪，做大體輪廓。

(1)怎樣雕琢大體輪廓?

幼兒鏟雪時(shí)，教師關(guān)注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關(guān)系，引導(dǎo)提示幼兒在畫(huà)的輪廓外要留有余量。

(2)小企鵝的`翅膀怎樣雕?

幼兒互相商量，教師引導(dǎo)幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪，再到后面，把前后鏟通。

(3)怎樣雕企鵝的身體?

教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪，使翅膀與身體區(qū)分開(kāi)。用小鏟雕出企鵝的嘴。

(4)眼睛和腳怎么雕?

幼兒選擇工具鏟雪，用小鏟雕眼睛和腳。

(5)你做的雪雕滿意嗎?

幼兒不滿意。教師組織幼兒統(tǒng)一整理，進(jìn)行精雕。

(6)修整磨光。

教師啟發(fā)幼兒使用小磨板，幼兒開(kāi)始拉、推進(jìn)行磨雪。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)很平、很光、很美，幼兒對(duì)雪的自然特性更加了解了，一邊磨，一邊清理企鵝身上的殘雪，把雪面磨得平平的?？蓯?ài)的小企鵝終于雕刻成了，幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫(xiě)上了他們名字的牌子。

說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

幼兒記錄雕刻的過(guò)程。

2、注意事項(xiàng)

提示幼兒使用工具時(shí)要注意安全，不要打逗、嬉鬧。

活動(dòng)反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。大班科學(xué)教案篇5

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1.讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在。

2.能運(yùn)用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種塑料袋、皮筋、氣球

2.活動(dòng)前與幼兒開(kāi)展有關(guān)空氣的談話，了解幼兒對(duì)空氣的原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話

教師出示吹好的氣球，提問(wèn)：“小朋友，氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了，大家快跟它打個(gè)招呼吧!氣球娃娃想考考你們，‘我的肚子為什么是鼓鼓的'?’

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣，教師“空氣從哪里來(lái)?我們?nèi)プ娇諝夂貌缓?”

2.找空氣

請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣，說(shuō)一說(shuō)“你在哪兒找到了空氣”。

教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。

教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié)，引導(dǎo)幼兒思考：還有哪個(gè)地方我們沒(méi)有找?那里是否有空氣存在?

3.吹氣球

讓幼兒玩吹氣球的游戲，再次體驗(yàn)空氣的存在。

4.空氣作用大

引導(dǎo)幼兒討論空氣與人類生活的密切聯(lián)系

活動(dòng)延伸

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供有關(guān)的材料(如輪胎圖片，救生圈圖片等)，從中發(fā)現(xiàn)哪些物品是利用空氣原理制成的。

提供氣球，讓幼兒游戲。大班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．拆筆、裝筆、換筆的過(guò)程中探究材料之間的關(guān)系，獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

2．在拆拆裝裝的.過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

2．教師演示用的水筆和圓珠筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給水筆換筆芯

1．師：這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請(qǐng)你們給水筆換上新筆芯。

2.幼兒操作

3．引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過(guò)程，說(shuō)出理由。

師：你是怎樣打開(kāi)的？

二、給圓珠筆換筆芯

l.出示一支圓珠筆，引導(dǎo)觀察圓珠筆的筆頭會(huì)伸縮的特點(diǎn)。

2.幼兒換筆芯，教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過(guò)程中遇到什么困難等等。

3.師生共同探討在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

師：你拆開(kāi)了圓珠筆發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈簧、筆芯套等）

師：你遇到什么困難，誰(shuí)有辦法解決？

4.幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、分層操作

1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯，沒(méi)有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。

2.鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的困難，并請(qǐng)同伴幫助解決。大班科學(xué)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會(huì)在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、通過(guò)小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書(shū)籍、記錄紙、筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購(gòu)手機(jī)的畫(huà)面

2、多媒體出示一群人在車(chē)上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙

提問(wèn)：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對(duì)手機(jī)熟悉嗎？你對(duì)手機(jī)又知道些什么？

·小組討論。

·集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛才大家都說(shuō)到你對(duì)手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開(kāi)始我們就一起來(lái)研究關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題。

2、發(fā)放填寫(xiě)關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格

3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問(wèn)題的解決

5、展示幼兒活動(dòng)的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況。

大班科學(xué)教案：有趣的影子

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

二、活動(dòng)材料：

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記