品德教研組工作計劃

品德教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”自主學(xué)習(xí)模式為載體，結(jié)合我校詳細(xì)狀況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素養(yǎng)教育的表達(dá)。因此，本學(xué)期的重點工作仍舊是“加強(qiáng)集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性”，以新課程改革的實施為契機(jī)，以深入討論、全面落實素養(yǎng)教育為起點，以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為根底，以培育學(xué)生良好習(xí)慣為重點，扎實工作，務(wù)求實效。

二、主要工作思路

1、實施教學(xué)案一體化，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性。

3、加大推行教研力度，深入開展、教學(xué)反思、教育敘事討論寫作活動。

4、堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。

三、教研組工作目標(biāo)、要求

本學(xué)期主要工作：連續(xù)組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想品德課教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調(diào)研，討論思想品德課教師如何運(yùn)用教學(xué)案一體化組織教學(xué)；加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性；組織教師探討思想品德課如何培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量問題；開展對提高思想品德課課堂教學(xué)效益討論，引導(dǎo)教師開展“初中思想品德主題探究活動討論”的課題討論及思想品德教材“留白”局部的討論；組織思想品德課公開課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等教研活動。

1、學(xué)習(xí)新課程改革的理論，精確把握和理解新課標(biāo)。新教材，樹立新的課程觀。教材觀。學(xué)問觀和學(xué)生觀，為搞好政治課堂教學(xué)奠定堅實的理論根底。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《根底教育課程改革綱要》等。

3、從教師的不同需要動身，實行“參加式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，不斷更新本組教師的理論水平，預(yù)備參與縣教育局組織的全員考試。

4、制定好學(xué)期工作規(guī)劃，平常常常對比檢查，期末寫好小結(jié)；切實加強(qiáng)思品教研組建立，以點帶面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的爭論，努力探究提高思想品德課教學(xué)實效、積極實施素養(yǎng)教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。

6、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；積極參加課題討論；上好一節(jié)課題觀摩溝通課或示范課；寫好教學(xué)案例；撰寫一篇教育教學(xué)討論閱歷論文；提前編寫好一周教學(xué)案并在組內(nèi)溝通研討。

7、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”“學(xué)問、力量”“學(xué)習(xí)過程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參加、樂于探究、勤于動手”的環(huán)境。

8、教學(xué)案的編寫采納電子備課的形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，表達(dá)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。

9、加強(qiáng)集體備課和政治教學(xué)設(shè)計的討論。集體備課時，主備課人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，說明設(shè)計的依據(jù)。意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞學(xué)問建構(gòu)。力量進(jìn)展，教法法學(xué)法等深入進(jìn)展研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案，并在此根底上形成學(xué)案。每位備課組成員須在集體備課教案的根底上，結(jié)合自己的共性特點以及所教班級的學(xué)情，進(jìn)展共性化的復(fù)備，形成自己的個案。

10、積極開展聽課活動，做好聽課記錄，在教研會上進(jìn)展評課活動。新教師每周至少要聽2節(jié)課，老教師也要常常聽新教師的課，準(zhǔn)時查找存在的問題，進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。實行切實可行的措施，努力改良課堂教學(xué)。

11、努力提高政治課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、詳細(xì)工作安排：

第一周制定教研組活動規(guī)劃、集體備課

其次周課題組分工、預(yù)備結(jié)題材料、集體備課

第三周思想品德研討課

第四周自主安排課程理論學(xué)習(xí)

第五周思想品德研討課、集體備課

第六周思想品德研討課、集體備課

第七周思想品德研討課、集體備課

第八—九周復(fù)習(xí)迎接期中考試、九年級預(yù)備專題復(fù)習(xí)材料

第十周期中考試

第十一周期中考試成績分析及教學(xué)討論

第十二———十三周集體備課、預(yù)備結(jié)題材料

第十四—十六周集體備課、本組教師理論學(xué)習(xí)

九年級預(yù)備模擬復(fù)習(xí)

第十七———十八周七、八年級復(fù)習(xí)迎接期終考試

第十九周教研組工作總結(jié)，上交個人總結(jié)或論文。

品德教研組工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作連續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的討論。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)討論。營造良好的教研氣氛，積極實施素養(yǎng)教育，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、教育科學(xué)文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣闊教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

(一)把握和落實課程目標(biāo)，探究綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國根底教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為根底的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫忙學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性打算了以兒童生活為根底的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材供應(yīng)的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注意與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面對學(xué)生的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的時機(jī)，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性進(jìn)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)敏捷機(jī)動，依據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

3、教學(xué)評價的敏捷性

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有根底動身，敬重學(xué)生的共性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)展綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況敏捷使用評價方式方法?？梢越處熯M(jìn)展教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，制造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與討論，不斷壯大骨干教師隊伍

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與討論

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣闊教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)討論作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師根本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、細(xì)心設(shè)計活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的力量。

2、加強(qiáng)師資隊伍建立

為增加對學(xué)科教學(xué)的討論，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年教師的培育。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展現(xiàn)的時機(jī)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

(三)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

依據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注意活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氣氛，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、主要活動安排

二月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)規(guī)劃。仔細(xì)備好每一節(jié)課，年級組相互聽評課。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)展教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

四月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)展評析。

2、三、四、五、六年級任課教師教學(xué)閱歷溝通。

五月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)展評析寫好反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

六月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)。

2、寫好教學(xué)回憶與反思。

品德教研組工作規(guī)劃3

教研活動是提高個人教學(xué)水平的重要途徑，所以為了切實搞好本學(xué)期的品德教研，我制定了如下規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

貫徹執(zhí)行國家和地方教育行政部門關(guān)于課程和教學(xué)改革的政策規(guī)定，積極開展教育教學(xué)創(chuàng)新，在中心組的組織下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際開展“行動討論”，在討論、學(xué)習(xí)、實踐中促進(jìn)專業(yè)成長，不斷改良和創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、品德教研根本活動內(nèi)容。

1、依據(jù)中心組要求制定個人活動規(guī)劃。

2、每學(xué)期相互聽、評課不少于2節(jié)。

3、在網(wǎng)絡(luò)工作室公布肯定數(shù)量的工作反思、案例等學(xué)習(xí)材料。

4、積極參加本學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

三、個人教研活動保障。

1、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)對教研活動賜予大力支持。為活動供應(yīng)必需的一切后勤保障。

2、發(fā)揮校內(nèi)教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)討論。

3、積極學(xué)習(xí)課標(biāo)，討論教材，全面了解學(xué)生，努力上好每一節(jié)課。

四、主要活動安排。

月份教研活動安排

9月

1、參加溝通中心組學(xué)期工作，制訂個人教學(xué)工作規(guī)劃。

2、參加學(xué)習(xí)研討整合教材資料及課程標(biāo)準(zhǔn)。

10月

進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)對教學(xué)的評析，寫好教學(xué)反思。

11月

1、參加教研組統(tǒng)一的聽評課活動，進(jìn)展評析。

2、參加各年級任課教師進(jìn)展的教學(xué)閱歷溝通。

12月

好期末復(fù)習(xí)工作。元月參加教研組溝通，并完成個人總結(jié)。

品德教研組工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想：

1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童喜愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，敬重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為根本教學(xué)理念，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面對全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特殊強(qiáng)調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強(qiáng)熟悉，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德熟悉。

4、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及力量的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題討論的深入開展。

三、詳細(xì)工作要求

(一)練隊伍：

1、抓好骨干力氣：

抓好骨干力氣，制造討論氣氛。在連續(xù)組織課題討論小組的根底上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展現(xiàn)中，既能充分表達(dá)自我的存在價值，又能在仔細(xì)討論的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氣氛。

2、形成教研氣氛：

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓舞教師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長活動，提高教育教學(xué)的實效。

（2）鼓舞教師積極參加校園網(wǎng)建立，主動供應(yīng)思品、社會、品德與社會信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的顏色形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對比法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓治理：

1、備課：

力求轉(zhuǎn)變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求表達(dá)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能準(zhǔn)時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入討論，主動探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，準(zhǔn)時捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思習(xí)慣。要求每位教師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2、上課：

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)展檢查反應(yīng)。

（2）要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的承受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)展教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)討論，進(jìn)展行動討論，有一套說課、備課、討論實錄、課件及案例資料，并積極參與各類教學(xué)展現(xiàn)。

3、評價：

評價的根本目的在于獲得反應(yīng)信息，以幫忙教師改良教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓舞教師在評價時從學(xué)生的原有根底動身，敬重學(xué)生的共性特點，強(qiáng)調(diào)以鼓舞為主的進(jìn)展性評價，從多方面進(jìn)展評價，比擬全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生進(jìn)展。

（三）促教研：

1、常規(guī)教研：

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

2、教研展現(xiàn)：

堅持“促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展”的教研工作方向，貫徹根底教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探究、新教材教法討論、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價討論、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)進(jìn)展。

1）圍繞教育主題，開展教學(xué)討論，立足課堂，實踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實效”的目的。

2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。

學(xué)問構(gòu)造的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探究課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長學(xué)問，在教學(xué)實踐中提高力量，在溝通反思中促進(jìn)進(jìn)展。本學(xué)期重點通過連續(xù)學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會》的”相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高教師的教育理念和積存教學(xué)實踐閱歷。共2頁,當(dāng)前第1頁12

品德教研組工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期連續(xù)以二期課改的新理念為工作指導(dǎo)；以《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的貫徹落實為工作重點，以區(qū)教研室的詳細(xì)的教學(xué)為工作內(nèi)容。我組思品與社會學(xué)科教研規(guī)劃特定如下：

二、詳細(xì)工作：

1、定期、定內(nèi)容、定目標(biāo)，根據(jù)區(qū)的教研規(guī)劃搞好教研組活動。

2、重視教育教學(xué)目的的慣性特征，隨時討論《品德與社會》學(xué)科在小學(xué)課程中自然連接的關(guān)鍵之處，把握根底教育的內(nèi)在聯(lián)系，避開課堂教學(xué)的形式停留在外表