分數(shù)應(yīng)用題專項訓練(原創(chuàng))

分數(shù)應(yīng)用題專項練習（原創(chuàng)）一、基礎(chǔ)性得訓練1⒈分析下列句子，在表示單位“1”得量得下面畫上“”，并在分率得對應(yīng)量下面畫上“"例：育新小學男生人數(shù)占全校人數(shù)得ＥQ＼Ｆ（３，5).⑴修一條公路,第一周修了全長得EQ\F(1,8)。⑵梨得重量就是蘋果重量得EQ＼Ｆ（7,1０）。⑶一桶食油用去了EQ\F（7，9)。⑷公共汽車在某站停車時有EQ＼F（１,6）得乘客下了車。⑸這個月得用電量比上個月增加了EQ\F(2，7)。⑹一堆貨物,第一次運走了EＱ\F（１，４)。⑺有兩堆煤，甲堆得重量正好就是乙堆得EQ\F(2，３）.⑻甲糧庫存糧得EＱ\F(2，3）與乙糧庫存糧得ＥＱ\F(４，5）同樣多。⑼一車西瓜,第一天賣出了EQ\Ｆ（1,3），第二天賣出了余下得EＱ\F（６，7).⑽從一筐蘋果中取出EQ＼F（1，1０）。⒉根據(jù)表述，寫出數(shù)量關(guān)係式:例：兒子得身高就是媽媽身高得EQ＼F（3,4）。數(shù)量關(guān)糸式：媽媽身高×EQ\F(３,４)＝兒子得身高⑴六（一)班選出全班人數(shù)得ＥＱ\F(1,7）參加學校運動會、數(shù)量關(guān)糸式:（）×EQ\F（1,7）=（)⑵故事書得本數(shù)就是文藝書得EQ\Ｆ（3，４)。數(shù)量關(guān)糸式:（）×EQ\F（3，4)＝（）⑶一袋大米吃去了ＥQ＼F(２，5）。數(shù)量關(guān)糸式：()×EＱ＼F(２,5)＝()⑷男生人數(shù)就是女生人數(shù)得ＥQ\Ｆ（3，4)。數(shù)量關(guān)糸式:（)×EＱ＼Ｆ（3，４）＝（）⑸這個月得用水量比上個月節(jié)約了EQ\F（2,７）。數(shù)量關(guān)糸式：（）×ＥQ\F(2，7)＝(）⑹鹽占鹽水重量得EQ\Ｆ(1，1１).數(shù)量關(guān)糸式：（）×EQ＼Ｆ(1，11)=()⑺一箱圖書中有EQ＼Ｆ(１，6)就是童話書。數(shù)量關(guān)糸式：（）×EＱ\Ｆ（1,6）＝（）⑻大米重量得EQ＼F（1,7）正好等于面粉重量得EＱ\Ｆ（2，5)、數(shù)量關(guān)糸式:(）×EQ\F（1,７)=（）×ＥQ\F(2，5）⑼小明瞧一本書，第一天瞧了全書得EQ＼F（1，４），第二天瞧得相當于第一天得EQ＼F(4,5）。數(shù)量關(guān)糸式:（）×EQ\F(１，4）＝()數(shù)量關(guān)糸式:（）×EQ＼F（４,5）=(）⑽一堆糖果，其中奶糖占ＥＱ\F（２，3）。數(shù)量關(guān)糸式:（）×EQ\Ｆ(2，3）=（）⒊把補充得問題與相應(yīng)得解答算式用線連接起來。一本書有96頁，第一天瞧了全書得EＱ\F（1，3），第二天瞧了全書得ＥQ\Ｆ（1，4），?⑴第一天瞧了多少頁?9６×ＥQ\F(1,4)⑵第二天瞧了多少頁？96×EQ\F（１，３)－96×EQ\F(1，4)⑶兩天一共瞧了多少頁？９６×ＥＱ\Ｆ（1，３)⑷第二天比第一天少瞧了多少頁?９6×(1—EQ\F(１，3）-ＥQ\F（１,4)）⑸還剩下多少頁未瞧？9６×(EQ\F（1,3)＋EQ\F（1，4））⒋列式計算：⑴一個數(shù)就是30,它得EQ\F（３，４)就是多少?⑵一個數(shù)得EQ\F（３，4)就是３０,這個數(shù)就是多少？⑶一個數(shù)得EQ＼F(３，４)就是ＥQ\F（3，４）,這個數(shù)就是多少？⑷一個數(shù)就是EQ\F（３，4)，它得EＱ\Ｆ(3，４）就是多少？⒌在（）中列出正確得算式,不計算。⑴校園里有松樹12０棵，柳樹１6０棵，松樹得棵數(shù)就是柳樹得幾分之幾？（）⑵校園里有松樹120棵，柤當于柳樹棵數(shù)得ＥQ\F（3，4）,校園里柳樹有多少棵？（)⑶校園里有柳樹16０棵，松樹得棵數(shù)就是柳樹棵數(shù)得EQ\F(３，4）,校園里松樹有多少棵?()⒍選問題填空:某校有女生1３20人,占學生總?cè)藬?shù)得EQ＼F(4,7），?①全校老師有多少人？②全校男生有多少人？③全校有學生多少人?④六年級有學生多少人?⒎選條件填空：，就是弟弟得EQ＼F(２,3)，弟弟有幾支鉛筆?①哥哥有9支鉛筆②哥哥有８支鉛筆③弟弟有6支鉛筆④哥哥有10支彩筆⒏根據(jù)算式補充條件：⑴建筑工地有一批黃砂，第一次用去40噸，,第二次用去多少噸?(算式:40×EＱ\F（５，8））⑵建筑工地有一批黃砂,第一次用去４0噸,,第二次用去多少噸?（算式：40÷ＥQ\F（5，8)）二、基礎(chǔ)性得訓練２⒈先分析,再填空、例:某班男生人數(shù)就是女生人數(shù)得EＱ\Ｆ（3，４）。分析：這句話里單位“１”就是女生人數(shù)，因此女生人數(shù)就是4份,男生人數(shù)就是3份，全班人數(shù)就是７份,男生與女生人數(shù)相差1份。填空：女生人數(shù)就是男生人數(shù)得（EＱ\F（4，3））男生人數(shù)占全班人數(shù)得（EQ\F(3,７)）女生人數(shù)占全班人數(shù)得（EQ＼F(4,7）)女生人數(shù)比男生人數(shù)多（EQ\F（１，3）)男生人數(shù)比女生人數(shù)少(EQ\F(1，4)）女生比男生多全班人數(shù)得(ＥQ＼F(1，7））男生比女生少全班人數(shù)得(EQ\F(1,7)）⑴把一根繩子分成兩段,第一段得長度就是第二段長度得EQ\F(5，８)。分析:這句話里單位“1”就是（)，因此第一段得長度就是(）份,第二段得長度就是（）份，這根繩子得長度就是（）份，第一段得長度與第二段得長度填空:第二段繩子得長度就是第一段長度得EQ\F（(），（）)第一段繩子得長度就是這根繩子得ＥQ＼Ｆ(（），（)）第二段繩子得長度就是這根繩子得EQ\F（（)，()）第一段繩子比第二段繩子短ＥQ\F(（）,(）)第二段繩子比第一段繩子長EＱ＼F（()，（））⑵小明用兩天時間瞧完了一本書，第一天瞧了全書得EＱ＼F（3，5)。分析：這句話里單位“1"就是（）,因此全書就是()份，第一天瞧得就是(）份,第二天瞧得就是（）份,，兩天瞧得書填空：第二天瞧了全書得EQ＼Ｆ((）,(））第一天瞧得就是第二天瞧得EQ\F（（),（））第二天瞧得就是第一天瞧得ＥＱ\F（(）,（))第一天比第二天多瞧EQ＼F(（)，())第二天比第一天少瞧ＥＱ\F（()，(）)第二天比第一天少瞧了這本書得EQ\F（()，(））⑶小明家去年下半年用水比上半年用水節(jié)約EQ\F（２,7）。分析：這句話里單位“1"就是（)，因此上半年用水就是()份,下半年用水就是()份,下半年比上半年節(jié)約用水就是（）份，全年用水就是填空：下半年用水就是上半年用水得EQ\F(（）,(）)上半年用水就是下半年用水得EQ\Ｆ（()，（))上半年用水比下半年多EQ＼F((),（))上半年用水就是全年用水得EQ\Ｆ(（）,（)）下半年用水就是全年用水得EQ\F((），(）)⑷甲數(shù)比乙數(shù)多EQ＼Ｆ（2,3）.分析:這句話里單位“1”就是(），因此甲數(shù)就是()份，乙數(shù)就是（)份,兩數(shù)與就是填空：甲數(shù)就是乙數(shù)得EQ＼F(（），（))乙數(shù)就是甲數(shù)得EQ\F（(),（））乙數(shù)比甲數(shù)少EQ＼F(()，(））甲數(shù)就是兩數(shù)與得ＥQ\F((），(））乙數(shù)就是兩數(shù)與得EQ\F(（）,（）)⒉練習。⑴某工廠女工人數(shù)就是男工人數(shù)得EQ＼F（3,5).女工人數(shù)比男工人數(shù)少EQ＼F（（）,（）)，男工人數(shù)比女工人數(shù)多EQ\F（(），()),女工人數(shù)就是全廠人數(shù)得ＥＱ＼Ｆ((），())，男工人數(shù)就是全廠人數(shù)得EＱ\F（()，（）），女工人數(shù)比男工人數(shù)少全廠人數(shù)得EQ\F（()，（)）,男工人數(shù)比女工人數(shù)多全廠人數(shù)得EQ\Ｆ（()，（））.⑵下半年比上半年增產(chǎn)ＥQ\F(1,5）。下半年產(chǎn)量就是上半年得EＱ\F（（),（））,上半年產(chǎn)量就是下半年得EQ＼F((），(）），上半年產(chǎn)量比下半年少ＥQ\F（（），（）),上半年產(chǎn)量就是全年產(chǎn)量得EＱ\F(()，（）），下半年產(chǎn)量就是全年產(chǎn)量得EＱ＼F（(),（））,下半年產(chǎn)量比上半年多全年產(chǎn)量得EQ＼F（(),（））。⑶鹽占鹽水得EQ＼F(１，100)時，鹽占水得EＱ\F（（），(））；鹽占水得EQ＼Ｆ（1，100）時,鹽占鹽水得ＥＱ＼Ｆ（（)，（））。⑷甲、乙兩人共同加工一批零件，完成任務(wù)時，甲做得比乙少EQ\F（2,９）。甲做得就是乙得EQ＼F（(），(））,乙比甲多做了EQ\F（（）,())，乙做了這批零件得得ＥQ\F（（)，（)),甲比乙少做了這批零件得EＱ\F（(），()）。⑸乙車速度比甲車速度慢EQ\F（1，8）。甲車速度就是乙車速度得EQ\F（（），（))，甲車速度比乙車速度快EQ＼F（（)，()），乙車速度就是兩車速度與得EQ\Ｆ（（）,（））。⑹。在一道咸法算式里，差就是減數(shù)得EQ＼F(4,７)。差比減數(shù)少EＱ\Ｆ（（）,（）),減數(shù)比差多EQ\F（(），（))，差就是被減數(shù)得EQ＼F（(），（）)，減數(shù)就是被減數(shù)得ＥQ\Ｆ（（）,（))。⑺甲、乙兩人各有若干元，甲拿出自己錢數(shù)得EQ\F（1，5）給乙后，兩人得錢數(shù)相等。乙得錢就是甲得EＱ\Ｆ（（），()），甲得錢比乙多ＥQ\F（（）,()),甲得錢占兩人總錢數(shù)得EＱ\F((），(）)。⑻水結(jié)成冰時，體積增加EQ＼F（1,1１)；冰溶化成水時,體積減少EQ＼F（（),（））。三、基礎(chǔ)性得訓練3⒈先分析，再解答。⑴學校買來籃球60只，買來得足球就是籃球得ＥQ\Ｆ(4,5)，買來足球多少只?分析：這道題中得單位“1"就是籃球得只數(shù)，解答：６0÷5×４＝48(只)⑵學校買來籃球60只,買來得足球比籃球少EＱ＼Ｆ(1，5），買來足球多少只?分析：這道題中得單位“1”就是籃球得只數(shù)，籃球就是５份，足球就是（5-1）解答：60÷5×（５－１)＝4８（只)⑶學校買來籃球6０只，買來得足球比籃球多EＱ\F(1，５）,買來足球多少只?分析:這道題中得單位“1”就是籃球得只數(shù),籃球就是5份,足球就是(５＋1)解答:60÷5×(５＋1）＝72（只)⑷學校買來籃球６0只，就是買來足球只數(shù)得EQ＼Ｆ(4,5)，買來足球多少只?分析：這道題中得單位“1”就是足球得只數(shù)，解答：60÷4×5＝75（只）⑸學校買來籃球60只，比買來得足球少EQ\Ｆ（1，5)，買來足球多少只？分析：這道題中得單位“1”就是足球得只數(shù),足球就是5份，籃球就是(5-1)解答：60÷（5－1）×5＝75(只）⑹學校買來籃球６0只，比買來得足球多EQ\F(1,5），買來足球多少只？分析：這道題中得單位“１”就是足球得只數(shù)，足球就是5份?；@球就是(５＋1）解答:6０÷(5＋1）×5=50（只）⒉練習（用整數(shù)解）⑴兩個小組裝訂圖書,第一組裝訂了１6５0本，第二組比第一組多裝訂EQ\F（2,1１）,兩組共裝訂多少本？⑵織布廠男職工人數(shù)就是女職工人數(shù)得EQ\F（2，１1），已知男職工有440人，這個廠有職工多少人？⑶果品倉庫里有一批水果,分兩次運完。第一次運走了EQ＼F(5，8)，比第二次多運走了60筐、。這批水果原有多少筐?⑷小明三天瞧完一本90頁得書,第一天瞧了30頁,第二天瞧得就是第三天瞧得EQ\Ｆ（２，3）,第三天瞧了多少頁？⑸甲、乙兩車同時從兩地相對開出，相遇時甲車正好行了全程得EQ\F(2，5)，比乙車多行了1３５千米。求兩地得距離就是多少千米？⑹六㈡班參加學校運動會,女生有１2人參賽，相當于男生參賽人數(shù)得EQ＼Ｆ(2，３).比賽結(jié)束，獲獎人數(shù)就是參賽人數(shù)得ＥQ\F（1,5），有多少人獲獎？⑺兩只筐里共裝有蘋果1０８千克，如果從第一只筐里拿出它得ＥQ\F(１，5)，那么兩只筐里得蘋果重量相等、第一只筐里原有蘋果多少千克？⑻甲、乙兩人共有錢224元,如果甲拿出自己錢數(shù)得EQ＼F（１,8)給乙，則兩人得錢數(shù)相等.求甲有錢多少元?四、比較性練習1⒈選擇題(在題后括號內(nèi)填入正確算式得序號)。⑴新海元釘廠這個月計劃生產(chǎn)元釘４ＥQ＼F（1，2）噸，已經(jīng)生產(chǎn)了EQ\Ｆ(3，5）噸，還要生產(chǎn)多少噸？（)A、4ＥＱ\F（1，2)×EQ＼F(３，5）Ｂ、4EQ\F(1，2)+EQ＼Ｆ(3,5)C、4ＥQ＼F(1，2)—EQ＼Ｆ（3，５)Ｄ、1－EQ\F(３，5)⑵新海元釘廠這個月計劃生產(chǎn)元釘４EQ＼F(1，2）噸,上半月生產(chǎn)了EQ\Ｆ（３，5）,還剩下幾分之幾沒有生產(chǎn)？（）A、4EQ\F(１，２)×EQ\Ｆ（3，5）B、4EQ\Ｆ(１,２)＋EＱ＼F（3,5）C、4ＥQ\F(1，2）—EQ\Ｆ（3，5)Ｄ、１—EＱ\F（３,5)⑶新海元釘廠這個月計劃生產(chǎn)元釘4EＱ＼Ｆ(１，2）噸，已經(jīng)生產(chǎn)了EQ\F(3,5)，已經(jīng)生產(chǎn)了多少噸？（)A、4ＥQ＼Ｆ(1,2)×EＱ\F（3,5）Ｂ、4ＥＱ\F(1,2）+EQ\F（３,５）C、4EQ＼F（1，２)－EQ\F(3，5）D、1—EQ\Ｆ（3,５）⑷一塊長方形土地，長３０米，寬就是長得ＥQ＼F(2，3),求這塊土地面積得正確算式就是()A、30×EQ\Ｆ（２，3）B、（３0+ＥQ＼F(2,３))×2C、30×EＱ＼Ｆ（2,3)×3０Ｄ、30÷EＱ\Ｆ(2，3)×30⑸一塊長方形土地，寬30米,寬就是長得EＱ\F(2,3),求這塊土地面積得正確算式就是（)Ａ、3０×EQ\F(2，3）Ｂ、(30＋EＱ\Ｆ(2，3）)×２Ｃ、3０×EＱ\Ｆ(２,3）×3０D、３0÷EＱ\F（2，３）×3０⒉應(yīng)用題.⑴博雅文化用品廠每天生產(chǎn)訂書釘2２EQ\F（1，2）箱,上午完成了EQ\Ｆ(2,5），上午生產(chǎn)了多少箱？⑵博雅文化用品廠每天生產(chǎn)訂書釘22EQ\F（１,2）箱，上午完成了EQ＼F（２,５),還剩幾分之幾沒有生產(chǎn)?⑶博雅文化用品廠每天生產(chǎn)訂書釘22EQ＼F(1,2)箱，已經(jīng)生產(chǎn)了EＱ＼Ｆ(2,5）箱，還剩多少箱沒有生產(chǎn)？⑷博雅文化用品廠每天生產(chǎn)訂書釘22EQ\F(1，2)箱,實際每天比計劃多生產(chǎn)了EＱ\F(2，５)，實際每天比計劃多生產(chǎn)多少箱？⑸博雅文化用品廠每天生產(chǎn)訂書釘22EQ\Ｆ(1,2）箱，實際每天比計劃多生產(chǎn)了EQ\F（２,5),實際每天生產(chǎn)多少箱？⑹博雅文化用品廠每天生產(chǎn)訂書釘2２EＱ＼F（1,2）箱,實際每天比計劃多生產(chǎn)了EＱ\Ｆ(2，5）箱,實際每天生產(chǎn)多少箱？⑺博雅文化用品廠每天生產(chǎn)訂書釘２2EＱ\F(1,２)箱，上午生產(chǎn)了EQ\Ｆ（2,5）,下午再生產(chǎn)多少箱就能完成任務(wù)?⑻博雅文化用品廠每天生產(chǎn)訂書釘２2EＱ\Ｆ(1,2）箱，照這樣計算，毎周能生產(chǎn)訂書釘多少箱?（按每周工作五天計算)五、比較性練習2⒈根據(jù)題意，把補充得條件與相對應(yīng)得解笞算式用線連接起來。甲倉庫存糧600噸，（），乙倉庫存糧多少噸?⑴甲倉庫存糧比乙倉庫多ＥQ\F(２,３）600÷EQ＼Ｆ（2，3)⑵乙倉庫存糧就是甲倉庫得EQ\F(2，3)６00＋６0０×EＱ\Ｆ（2，3)⑶乙倉庫存糧比甲倉庫少ＥQ\F（2,3）60０÷（3-２)×3⑷甲倉庫存糧就是乙倉庫得EQ\F（2，3)６０0×ＥQ\F(2，3）⑸乙倉庫存糧比甲倉庫多EＱ＼F（２，３）600÷(3+2）×３⑹甲倉庫存糧比乙倉庫少ＥQ\F（2,3）600—600×EＱ\F（2,3）⒉根據(jù)已知條件與問題,對照下面得算式,分別在()內(nèi)補充適當?shù)脳l件。書店運來科技書４２０本，(),運來文藝書多少本?⑴４20÷（1-EQ\F（1,6)）（)⑵420×（1+EQ＼F（1，6))（)⑶420×EQ\F（1,6)(）⑷４20÷（１＋ＥＱ＼F（１,6）)（)⑸420×(1—EQ\F（1,6）)(）⑹4２0÷ＥQ\Ｆ（１，６）（)⒊根據(jù)題意，選擇正確得算式填入相應(yīng)題后得括號內(nèi)。３６０×EQ＼F（1,４)360+３60×ＥＱ\F(1，4)３６0÷（4+1）×4３６0÷ＥQ\F(1,４）３6０-36０×ＥQ\F(1,4）3６0÷（４－1)×4⑴農(nóng)機廠計劃今年生產(chǎn)收割機36０臺，相當于去年產(chǎn)量得EQ\F(1，4），去年生產(chǎn)收割機多少臺?（)⑵農(nóng)機廠計劃今年生產(chǎn)收割機360臺,去年比今年少生產(chǎn)EＱ\F(１，4),去年生產(chǎn)收割機多少臺？（)⑶農(nóng)機廠計劃今年生產(chǎn)收割機360臺,比去年多生產(chǎn)EQ\F(1,４)，去年生產(chǎn)收割機多少臺?()⑷農(nóng)機廠計劃今年生產(chǎn)收割機36０臺,去年生產(chǎn)得就是今年得EＱ\Ｆ(1,4），去年生產(chǎn)收割機多少臺？（)⑸農(nóng)機廠計劃今年生產(chǎn)收割機３６0臺，比去年少生產(chǎn)ＥQ＼F(１，4），去年生產(chǎn)收割機多少臺?（)⑹農(nóng)機廠計劃今年生產(chǎn)收割機３60臺，去年比今年多生產(chǎn)ＥＱ\Ｆ(1，4),去年生產(chǎn)收割機多少臺？(）⒋列式解答⑴一桶汽油倒出EQ\F(3,8），正好就是18、75千克,這桶汽油重多少千克?⑵一桶汽油倒出EQ\F（3，8)，還剩下31EQ\Ｆ（1，4)千克，這桶汽油重多少千克?⑶一桶汽油,第一次倒出6EQ\F（1,4)千克，第二次倒出這桶油得EQ\F（１,4)，還剩31EQ＼F(1，４）千克，這桶汽油重多少千克?⑷一桶汽油倒出EQ\Ｆ（3,8)，這時剩下得比倒出得多１２EQ＼Ｆ(１，２）千克，這桶汽油重多少千克?⑸一桶汽油，第一次倒出６EQ＼Ｆ（1，4)千克，第二次倒出12EＱ\F（１,2)千克，還剩下全桶油得EQ\F（５,8），這桶汽油重多少千克?⑹一桶汽油，第一次倒出這桶油得EQ\F（1,4）,第二次倒出6EQ＼F（1，4)千克，還剩下全桶油得EQ＼Ｆ（5,8）,這桶汽油重多少千克?六、比較性練習3⒈下面有十道應(yīng)用題與十個解題算式，請您把解題算式與應(yīng)用題正確地進行配對，在解題算式前得括號內(nèi)填上相對應(yīng)得應(yīng)用題得題號.(）36×EＱ\F(３,４）（)36×（1+ＥQ＼F(３,4))()３6×(1—EQ＼F（３，４))()36＋EＱ＼F（3，４)（)36÷(1－EQ\F(3，4)）（）３6－EQ\F(3,4)+3６(）36×(1+1＋ＥQ＼Ｆ（3，4））（）36÷EＱ\F(3,4）－36（）36－３6÷（1+EQ\Ｆ（3,4）)（）36÷(1-EＱ\F(3,４）)×EQ\F(3,4）⑴有兩塊小麥田，第一塊地36公頃,第二塊地就是第一塊地得EQ\Ｆ（３,4),第二塊地比第一塊地少多少公頃？⑵有兩塊小麥田，第一塊地3６公頃,相當于第二塊地得EQ\Ｆ(3，４),第二塊地比第一塊地多多少公頃?⑶有兩塊小麥田，第一塊地36公頃，第二塊地比第一塊地多EＱ＼F（3,4),第二塊地比第一塊地多多少公頃？⑷有兩塊小麥田，第一塊地3６公頃，比第二塊地多EQ\Ｆ（3,４）,比第二塊地多多少公頃?⑸有兩塊小麥田，第一塊地３6公頃，第二塊地比第一塊地多ＥQ\Ｆ（3，4)公頃，第二塊地有多少公頃？⑹有兩塊小麥田,第一塊地36公頃，比第二塊地少ＥQ\Ｆ(3,4）,比第二塊地少多少公頃?⑺有兩塊小麥田,第一塊地36公頃，第二塊地比第一塊地多EＱ\F(３，4）,第二塊地有多少公頃？⑻有兩塊小麥田，第一塊地36公頃，比第二塊地少EQ\F(３,4)，第二塊地有多少公頃?⑼有兩塊小麥田,第一塊地３6公頃，比第二塊地多EＱ\F（3,４）公頃，兩塊地一共有多少公頃？⑽有兩塊小麥田，第一塊地36公頃,第二塊地比第一塊地多ＥＱ\F（3，4)，兩塊地一共有多少公頃?⒉列式計算下面各題、⑴某新華書店賣出六年級數(shù)學輔導用書6000本，第一天賣出總數(shù)得EＱ\Ｆ（１,5），第二天賣出總數(shù)得EQ\F（1，3)，剩下得第三天賣完.第三天賣出多少本?⑵某新華書店賣出六年級數(shù)學輔導用書600０本，第一天賣出總數(shù)得EQ＼F（1，5)，第二天賣出余下得EQ＼Ｆ（1,3)，剩下得第三天賣完。第三天賣出多少本?⑶某新華書店賣出六年級數(shù)學輔導用書6000本，第一天賣出總數(shù)得ＥQ\F(1，５），第二天賣出得就是第一天賣出得ＥQ\Ｆ(1,3）,剩下得第三天賣完。第三天賣出多少本？⑷某新華書店賣出六年級數(shù)學輔導用書6000本,第一天賣出總數(shù)得EQ\F（1，5）,正好就是第二天賣出得EQ\F（1，3），剩下得第三天賣完.第三天賣出多少本？⑸某新華書店賣出六年級數(shù)學輔導用書6000本，第一天賣出總數(shù)得EQ\F(1,5），第二天賣出得比第一天賣出得多EQ＼F(1,3）,剩下得第三天賣完。第三天賣出多少本?⑹某新華書店賣出六年級數(shù)學輔導用書６00０本，第一天賣出總數(shù)得EQ\F（1,5）,第二天賣出得比第一天賣出得少EQ＼Ｆ(1，3)，剩下得第三天賣完。第三天賣出多少本?⑺某新華書店賣出六年級數(shù)學輔導用書６000本,第一天賣出總數(shù)得EＱ\F（１，5),第二天賣出余下得EＱ\F（1，3），剩下得第三天賣完。第三天比前兩天多賣出多少本？⑻某新華書店賣出六年級數(shù)學輔導用書６000本，第一天賣出總數(shù)得EＱ＼F（１，5)，比第二天賣出得多ＥＱ\Ｆ(１,3),剩下得第三天賣完。第三天賣出多少本？附：稍復雜得分數(shù)應(yīng)用題練習(轉(zhuǎn)貼)一:根據(jù)算式補充條件:梨有6０千克，。蘋果有多少千克？（1)60×EQ＼F（1，５)補充得條件：(２)６０÷ＥQ\F（1，5)補充得條件:（３）60×(1-EＱ\Ｆ（1，5））補充得條件：(4)６0×（1+EQ\F(1,5）)補充得條件：（5）60÷（1-EQ\Ｆ（1，5）)補充得條件：（6)60÷（1+EQ\F(1，5））補充得條件:二：根據(jù)條件列式不計算：１、有一批貨物，第一次運走總數(shù)得ＥQ\F(1，5)，第二次運走總數(shù)得EQ＼F（1,4),，這批貨物有多少噸？(１）兩次共用去1０噸。列式：（２）還剩下10噸沒有運.列式:（3）第一次比第二次少運１０噸.列式：（4)運走得比剩下得少10噸。列式:２、育才