高中生物實(shí)驗(yàn)題歸類與題解附高三生物實(shí)驗(yàn)試題

高中生物實(shí)驗(yàn)題歸類與題解

一、考試大綱能力要求：

實(shí)驗(yàn)與探究能力

(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及

的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。

(2)具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行

解釋、分析和處理。

(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括確認(rèn)變量、

作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)

作出合理的判斷等。

(4)能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。

二、2005年江蘇卷實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及2006年內(nèi)容比例

1、2005年江蘇卷實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

知識(shí)要點(diǎn)題號(hào)賦分及比例

顯微鏡的使用26

微生物培養(yǎng)技術(shù)22

17(11.3%)

種群密度的取樣調(diào)查40(3)

酶的高效性實(shí)驗(yàn)及有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)42

2、2006年內(nèi)容比例：

生物學(xué)基本理論約80%

實(shí)驗(yàn)約20%

三、課本實(shí)驗(yàn)

(-)課本顯性實(shí)驗(yàn)

1、生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定

2、高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體

3、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察

4、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

5、比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率

6、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用

7、溫度對(duì)酶活性的影響

8、葉綠體中色素的提取和分離

9、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

10、植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察

11、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察生長表或生長素類似物對(duì)植物生長發(fā)育的影響

12、DNA的粗提取與鑒定

13、調(diào)查人群中的遺傳病

14、種群密度的取樣調(diào)查

15、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

16、調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響

17、觀察SO2對(duì)植物的影響

(-)課本隱性實(shí)驗(yàn)

1、細(xì)胞成分的離心提取

2、驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉

3、驗(yàn)證光合作用釋放。2

4、驗(yàn)證光合作用需要CO2

5、驗(yàn)證光合作用需要光照

6、驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制的等速離心實(shí)驗(yàn)

7、驗(yàn)證細(xì)胞膜流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)

8、肺炎球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

9、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

10、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)

11、低倍鏡的使用

12、向光性實(shí)驗(yàn)

13、DNA雜交實(shí)驗(yàn)

14、葉片脫色淀粉鑒定實(shí)驗(yàn)

15、動(dòng)物激素實(shí)驗(yàn)

16、種子活性鑒定實(shí)驗(yàn)

17、種子發(fā)芽率測(cè)定實(shí)驗(yàn)

（三）課本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要求

1、理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能

例1：

2、學(xué)會(huì)移花接木，靈活套用

例2：驗(yàn)證葉綠體是光合作用的基本單位

例3：制作酒釀

四、探究性實(shí)驗(yàn)

1、科學(xué)探究的一般方法：

通過觀察提出^設(shè)計(jì)并完分析數(shù)據(jù)

提出問題假說成實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

例4：腐肉生蛆

2、實(shí)驗(yàn)原則：

(1)科學(xué)性原則

例5：唾液淀粉酶水解淀粉實(shí)驗(yàn)

(2)對(duì)照性原則

例6：補(bǔ)全對(duì)照組

例7：比較兩組分析結(jié)論

下表數(shù)據(jù)是甲、乙、丙、丁四種不同的樹苗在不同溶液中的生長

結(jié)果，其中受N、P元素影響最大的樹苗是()

2個(gè)月后的干重(g)

植物最初干重(g)只含水含N、P含N、K含K、P含N、P、K

不含K不含P不含N

甲0.0380.0770.470.750.0790.48

乙0.0560.0820.0840.650.0910.68

丙0.0440.0630.0650.710.680.72

T0.0830.120.810.130.140.83

A、甲B、乙C、丙D、丁

(3)單一變量原則

例8：運(yùn)用單一變量原則看懂圖線

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往是解答實(shí)驗(yàn)題的難點(diǎn)，但只要理清思路，找準(zhǔn)方法

和突破口，也能化難為易。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)可遵循以下思路和方法進(jìn)

行。

(1)首先確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并?duì)其去粗取精，提煉要點(diǎn)

(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)原理，并要做到對(duì)原理理解透徹

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，通過初步分析，在頭腦中搜

尋教材上或曾做過的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停醪叫纬纱笾路桨?，?shí)驗(yàn)設(shè)

計(jì)大多與單因子變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)有關(guān)。

(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)所給的條件，選取適當(dāng)?shù)姆椒?簡便性原則)，開始

草擬具體步驟方案，設(shè)計(jì)具體步驟后，要順藤摸瓜，通過實(shí)

驗(yàn)結(jié)果(現(xiàn)象)的判斷，分析綜合得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

回歸檢驗(yàn)?？纯醋约涸O(shè)的實(shí)驗(yàn)是否存在科學(xué)性原則，緊扣實(shí)驗(yàn)原

理來進(jìn)行分析；是否有遺漏的地方；是否還有其它可能性存在，即檢

驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性、科學(xué)性問題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)過程最終應(yīng)該對(duì)照實(shí)

驗(yàn)原理，回歸實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

［例9］(2000年生物高考上海卷)根據(jù)下述條件設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，鑒別

兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟并分析結(jié)果。

一瓶10%的蔗糖溶液，一瓶30%的蔗糖溶液，250ml燒杯1只、

半透膜制成的透析袋1只、刻度玻璃管1支、細(xì)線1根、支架1個(gè)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

(2)結(jié)果分析：

［解析］

⑴了解題目要求。

首先要明確題意，只有明確題意才能方向明確，少走彎路。本題

的要求有二個(gè)：一是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，二是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

⑵明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

明確實(shí)驗(yàn)到底要解決什么問題。本實(shí)驗(yàn)的目的題目中已告知，即

鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)只要求定性區(qū)別兩瓶蔗糖溶液的

濃度，不要求作具體的濃度測(cè)定。

⑶分析實(shí)驗(yàn)原理。

鑒別蔗糖溶液濃度的方法很多，如用化學(xué)方法直接測(cè)定蔗糖溶液

的濃度，用物理方法通過測(cè)定不同蔗糖溶液的比重，用生物方法通過

不同蔗糖溶液的滲透性差異來確定等。原理不同設(shè)計(jì)方法顯然不同。

在分析實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要充分利用實(shí)驗(yàn)所給的條件,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來解

決。本題實(shí)驗(yàn)條件中給出的半透膜制成的透析袋告訴我們，所運(yùn)用的

原理是根據(jù)不同溶液的蔗糖溶液其滲透性不同，即：通過半透膜，水

分總是從溶液濃度較低的一側(cè)向溶液濃度較高的一側(cè)滲透。

(4)確定實(shí)驗(yàn)思路。

這一步尤如做作文的構(gòu)思，是建立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本框架。運(yùn)用半

透膜來測(cè)定兩組蔗糖溶液的濃度方法也可以是多樣的,如可以設(shè)計(jì)兩

組或三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照操作，但本題提供的器材只有一組，顯然不可

能設(shè)計(jì)成兩組或三組實(shí)驗(yàn)，只能設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)。這樣，將兩種蔗糖溶

液分別置于半透膜兩側(cè)，就成了最佳選擇?；舅悸肪褪?，將蔗糖溶

液之一置于透析袋中，另一蔗糖溶液置于透析袋的外側(cè)，通過觀察滲

透作用的進(jìn)行情況來判斷溶液的濃度。

⑸設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

有了思路，具體怎樣操作？這就需要在確定思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行

精心的設(shè)計(jì)。這一設(shè)計(jì)一定要充分利用題目中所給的實(shí)驗(yàn)條件，要思

考題目中所給出的實(shí)驗(yàn)材料和試劑分別是起什么作用的？怎樣運(yùn)

用？

要注意：一是題目給出的實(shí)驗(yàn)試劑和材料都必須充分運(yùn)用；二是

除非題目條件允許，否則不能自己隨意增加實(shí)驗(yàn)試劑和材料。本題的

具體設(shè)計(jì)應(yīng)為：(有下劃線的為題中所給的實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)和材料)

4、實(shí)驗(yàn)步驟的書寫

(1)準(zhǔn)備步驟

(2)實(shí)驗(yàn)步驟

(3)培養(yǎng)、檢查、觀察、統(tǒng)計(jì)步驟

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述

(1)現(xiàn)象一分析一結(jié)論(由特殊上升到一般的提煉歸納過程)

例10：

(2)兩種表述句式：

A.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：

因?yàn)?現(xiàn)象)說明(分析原因)證明(結(jié)論)

B.探究性實(shí)驗(yàn)：

如果(現(xiàn)象)那么說明(結(jié)論)

高三生物實(shí)驗(yàn)試題精選

1、證明“唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：

⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)康?略)(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟

①：取1支試管，注入2ml漿糊。

②：用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液。

③：向試管內(nèi)加入2ml唾液。

④：往試管中滴加2滴碘液。

⑤：將試管振蕩后放卜分鐘。取出試管，觀察溶液顏色的變化。

(4)結(jié)論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖。

該實(shí)驗(yàn)的方法和步驟以及結(jié)論有沒有錯(cuò)誤？如果有，請(qǐng)指出并改正。

答案；有三處錯(cuò)誤：

(1)未設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，步驟①還應(yīng)取1支試管，③往這支試管中加入2ml清水；

(2)步驟順序顛倒，步驟④應(yīng)與步驟⑤對(duì)調(diào)；

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，本實(shí)驗(yàn)只能證明淀粉被水解，而不能證明水解產(chǎn)物是什么

2、黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨。現(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正在開花，為你

提供必要的器具和藥品，請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)方案，證明：黃瓜子房發(fā)育成果實(shí)需要種子提

供的生長素。

器具藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鏡子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長素

溶液。

步驟一：選擇?批發(fā)育正常，即將開放的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針

將紙袋固定好，然后，將這些雕花分為3組，分別掛上1、2、3的小紙牌。

步驟二：答案；待紙袋中的雕花開放后，打開紙袋，將各組花作如下處理：I組一授以

黃瓜的花粉，2組一在子房壁上涂抹適宜濃度的生長素，3組一不作任何處理，之后，都套

上紙袋。

結(jié)果預(yù)測(cè)：第?組雌花—結(jié)出有籽黃瓜—；第二組雌花結(jié)出無籽黃瓜;

第三組雌花—不結(jié)黃瓜—。

3、小明在做完“觀察根對(duì)礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)后，突發(fā)奇想：動(dòng)物

細(xì)胞對(duì)離子的吸收是否也有交換吸附的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)的器材用品，以白色多細(xì)

胞動(dòng)物一蠅蛆為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，幫小明驗(yàn)證：動(dòng)物細(xì)胞對(duì)■離子的吸收是否有交換吸附的現(xiàn)象。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：參考答案】

(1)染色取8只大小相近的蠅蛆放入0.01%的亞甲基藍(lán)溶液中染色2分鐘。

(2)沖洗取出蠅蛆，用蒸儲(chǔ)水反復(fù)沖洗，直到洗掉蠅蛆身上的浮色為止。

(3)對(duì)照將8只蠅蛆分成兩等份，分別放入盛有蒸儲(chǔ)水及等量CaCb溶液的小燒杯中,

靜置3分鐘。

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

若CaCb溶液變藍(lán)色，蒸儲(chǔ)水不變色，則證明了動(dòng)物細(xì)胞對(duì)離子的吸收有交換吸附的現(xiàn)象;

若CaCb溶液及蒸儲(chǔ)水都不變色，則表明動(dòng)物細(xì)胞對(duì)離子的吸收沒有交換吸附的現(xiàn)象。

4、給你兩個(gè)大小相同的蘿卜(新鮮的)、10%的鹽酸、蔗糖、蒸譙水、顯微鏡、玻片、小

刀、燒杯、吸水紙等材料用具。請(qǐng)從中選用部分器材，用最簡單的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，

驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水和失水的原理。

(1)你準(zhǔn)備選用的實(shí)驗(yàn)材料和器具是」)蘿卜、蒸儲(chǔ)水、蔗糖、小刀、燒杯

(2)操作過程是(寫出要點(diǎn)即可)。(2)④配制濃蔗糖溶液，②在兩只蘿卜上用小刀各挖一個(gè)

大小相等的小洞，③在兩個(gè)洞中分別倒入蒸儲(chǔ)水和濃蔗糖溶液，④觀察。

(3)過一段時(shí)間后，你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；①注入濃蔗糖溶液的蘿卜，小洞液面降

低，蘿卜變硬；②注入蒸播水的蘿卜，液面升高，蘿卜變軟。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是；當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水；當(dāng)外界溶液濃度大于

細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水。

5、為檢測(cè)光質(zhì)(不同波長的光)對(duì)衣藻光合作用強(qiáng)度的影響，現(xiàn)提供如下的材料：紅、

綠、白3種顏色的40W燈泡數(shù)個(gè)，試管數(shù)只、足量衣藻、pH試紙、石蠟油、NaHCCh溶液。

請(qǐng)你完成下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)開始步驟為：按圖2—7所示組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，放在20℃的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出后面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要步驟是：

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)并簡要分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

⑶在不改變實(shí)驗(yàn)方法和材料的情況下要提高實(shí)驗(yàn)效果就應(yīng)

6、下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素——青霉素的科學(xué)家弗萊明所進(jìn)行的探索過程。

觀察及對(duì)問題的認(rèn)識(shí)：細(xì)菌培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍細(xì)菌沒有生長。為什

么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

假設(shè)：

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，然后觀察使用這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長的影

響。

結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖。

結(jié)論：

弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì)，分析出它的特征，并將它命名為青霉素。

說明：①在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配制成凝膠，平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基

(圖2—9A)o

②某細(xì)菌需要添加特殊培養(yǎng)液才能正常生長(圖2—9B)。

請(qǐng)回答：

(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的下列假設(shè)中，最為恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)

B.青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基

C.青霉菌可能吞噬了細(xì)菌

D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)

(2)為了證明青霉素確實(shí)是山青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生

的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是

(3)若對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為,則充分證明青霉素確實(shí)能產(chǎn)

生可阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)。

7、取4株大小相同、來源相同、具有等量葉片的嫩枝，依圖2—10所示方法處理：

D

葉片未經(jīng)處理除去葉片并荏切

口處泳以凡士林

圖2—10

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80g,其后每隔4h,

記錄各裝置的質(zhì)量。圖2—11曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）曲線1代表A、B、C、D中的哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

為什么？

（2）曲線n、in分別代表哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)

果?。比較圖中顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出該植物葉片

的上下表皮中，哪面氣孔數(shù)量多?為什么？

（3）若將裝置A放入①玻璃鐘罩內(nèi)；②暗室中。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?為什么有這種影響?

8、新鮮葉類蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥。人們一般認(rèn)為：把蔬菜浸入清水中一段時(shí)

間，即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量。對(duì)此，某研究機(jī)構(gòu)做了以卜實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)（一），取同一新鮮蔬菜樣本各1000g,用不同方法處理，結(jié)果如下

處理方法未作處理僅用純凈水沖洗1分鐘后浸入純水30分鐘后

1000g蔬菜農(nóng)藥殘留量0.196mg0.086mg0.123mg

實(shí)驗(yàn)（二），取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純水

中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液

濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線：

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)（一）結(jié)果的解釋是：用純凈水沖洗1分

鐘后，蔬菜農(nóng)藥殘留量比未作處理減少了半以上，這

是因?yàn)?/p>

而浸入純水30分鐘后，蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純水沖洗1分鐘的蔬菜農(nóng)藥殘留量

多，這說明

（2）從對(duì)實(shí)驗(yàn)（二）曲線的分析中可知，從A-B點(diǎn)，植物細(xì)胞液濃度變化的原因是

而從B-C點(diǎn)，細(xì)胞液濃度變化的原因則是

綜合上述分析，可以說明，植物細(xì)胞吸收水分和可溶性有機(jī)農(nóng)藥的關(guān)系是

(3)農(nóng)業(yè)上常采用根外追肥(即向植物葉片噴灑有機(jī)肥料和微量元素)的方法，補(bǔ)充植物所

需的養(yǎng)分。根據(jù)有關(guān)原理，根外追肥選擇在什么樣的環(huán)境條件下進(jìn)行效果最好？為什么？

9、為了研究種于萌發(fā)時(shí)所需的條件，某學(xué)生設(shè)

計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(A、B和C),放在陽光下，如右

圖所示：

(1)以下兩種情況，能否得出結(jié)論？如有的話，

是什么結(jié)論？試作解釋。

①只將裝置A和裝置B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較。

②只將裝置B和裝置C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較。

(2)舉出兩項(xiàng)理由解釋①②所研究的條件對(duì)種子萌發(fā)的重要性。

(3)裝置B中種子的干重一星期后減少，試作解釋。

甲

、現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)狀

10膘

的

驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔放

射

?

子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定免子甲狀腺的放射量。4d、

第二次注射

后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組

兔子注射無放射性的促甲狀腺激素，向C組兔子注射\K'-Affl

:cfil

生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

Btt

(1)開始的4d內(nèi)三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量升降

的原因是0246

(2)第二次注射后，三組兔子甲狀腺放射量下降的速率不同，原因是

11＞右圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化

乳汁凝固的影響，先將酶和乳汁放入2個(gè)試管，然

后將2個(gè)試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試

管中混合，保溫并記錄凝乳所需的時(shí)間。

通過實(shí)驗(yàn)記錄在不同的溫度下凝乳所需的時(shí)

裝置水浴溫度(℃)凝乳時(shí)間(min)

間，結(jié)果如右表：

A108不凝固

(1)為什么酶和乳汁混合之前在同i水浴環(huán)境中

B207.0

保溫15min,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？

C304.0

D401.5

(2)若將酶和乳汁直接放入同一試管內(nèi)混合并保

E504.0

溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？

F608不凝固

(3)比較并解釋裝置B和D的結(jié)果。

(4)解釋以下兩種處理時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無什么變化。

①將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃

②將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃。

(5)除了溫度，再指出一種能影響酶活性的因素。。

12、右圖表示研究小型哺乳動(dòng)物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，所有接頭處均密封:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),U形管內(nèi)有色水溶液的水平

面怎樣改變？解釋你的回答。

(2)B瓶的作用是什么？。

(3)若給你提供一燒杯KOH溶液，描述并解

釋你將怎樣在不用其他儀器的情況下，調(diào)整此實(shí)

驗(yàn)裝置，以證明小型哺乳動(dòng)物吸收氧。

13、下面為某校生物課外科技活動(dòng)小組人工孵化蛙卵的試驗(yàn)記錄表。請(qǐng)回答:

項(xiàng)目水源水量水溫水深孵化天數(shù)孵出蝌蚪數(shù)

A池水500mL25℃5cm4245

B自來水500mL13℃5cm8165

(1)分析B組孵化率低的原因有哪些？

(2)如果B組的孵化溫度改為25℃,再采取哪些措施可以提高孵化率？

(3)從A組取出30只發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪，再提供相同容積的玻璃缸幾只、池水、蝌

蚪、飼料和未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素以及把具有生物活性的甲狀腺激素放在

50℃的溫水中處理10分鐘。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素經(jīng)處理后是否還有生物活性。

14、取分別編號(hào)的錐形瓶4個(gè)，各加入等量的清水，向3、4號(hào)雛形瓶加入等量的河泥,

再向2、3、4號(hào)錐形瓶中分別加入等量的金魚藻，在各個(gè)錐形瓶中分別放入1條金魚，并加

清水至各瓶液面位于同一高度，然后并用橡皮塞塞緊，把4號(hào)錐形瓶放在不透光的紙箱中。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，瓶中金魚的生存時(shí)間不同，詳見下表。

瓶號(hào)1234

瓶中金魚生存時(shí)間(天)511403

請(qǐng)分析回答：

(1)為什么1號(hào)錐形瓶比4號(hào)錐形瓶中的金魚生存的時(shí)間長?

(2)說明3號(hào)錐形瓶中金魚生存的時(shí)間最長的原因。

15、將盛有等量衣藻的8只密閉試管編號(hào)后，在暗室中放置1?2天，然后用太陽光通

過棱鏡色散后的色光，分別照射各試管1?2h(見如下表)：

試管號(hào)12345678

光線種類紫外紫藍(lán)青綠黃橙紅

在衣藻試管中加入酒精，并在水浴中加熱0.5h,隨后使之冷卻。問

(1)若用酸堿指示劑對(duì)8只試管的溶液進(jìn)行檢測(cè)，酸性最強(qiáng)的是—號(hào)試管，原因

是

(2)取出衣藻并滴加碘酒，則變藍(lán)最顯著的三份是號(hào)衣藻。

(3)根據(jù)不同光對(duì)生物的影響推測(cè)，號(hào)衣藻最易發(fā)生基因突變。

16、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離后的自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。

推薦材料?：顯微鏡、載玻片、紫色洋蔥、吸水紙、滴管、清水、質(zhì)量分量為30%的蔗

糖溶液、質(zhì)量分量為10%的KC1溶液、質(zhì)量分量為5%的酒精溶液等。

設(shè)計(jì)原理：?

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將一小塊洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水滴中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀

察，可看到原生質(zhì)層緊貼在細(xì)胞壁上。

第三步：觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。

17、植物開花受開花激素的影響。下圖所示是光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)

生以及影響開花的實(shí)驗(yàn)。圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長日照、短

日照；B、C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部位。

不開花開花不開花

長EI股—

AB

(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)A、D可說明該植物屬于(長日植物、短日植物)。

(2)根據(jù)B、C實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的結(jié)果分析欄中填寫葉或頂端。

測(cè)試項(xiàng)目結(jié)果分析

感受光周期的部位

接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部位

開花激素作用的部位

(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)：證明B株產(chǎn)

生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。

第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時(shí)間；

第二步：。

預(yù)期結(jié)果：。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：。

預(yù)期結(jié)果：。

18、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：

(1)裝置B內(nèi)的綠色植物，在光照下，可進(jìn)行作用，寫出發(fā)生此作用的化學(xué)反應(yīng)方

ooDE

(2)把D處扎緊，E處打開，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，如何

(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入鹽和稀HC1(此時(shí)把D處打

開)，寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：?

(4)若用黑紙把B裝置罩上一晝夜(D處扎緊)，綠色植物主要進(jìn)行作用，初步分

析，從異化作用來看，它的代謝類型是型，寫出其反應(yīng)式

。若把F插入C瓶的澄清石灰水中，石灰水將發(fā)生

何變化？

(5)光合作用發(fā)生在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上：有氧呼吸主要發(fā)生在細(xì)胞的結(jié)

構(gòu)上。

19、某校高二學(xué)生為驗(yàn)證玉米幼苗胚牙

鞘對(duì)光敏感的部位是在胚芽鞘的尖端設(shè)計(jì)了

一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，如右圖。幾天后，出現(xiàn)了明

顯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①請(qǐng)你根據(jù)以上提供的材料，把實(shí)驗(yàn)結(jié)

果圖畫在右圖內(nèi)。

②有同學(xué)提出A苗的生長情況是由帽

的重量引起的，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)C苗的實(shí)A：將黑色的小紙帽套在幼苗上

驗(yàn)來說明A苗生長情況并非由帽重量引起，B：將環(huán)狀黑色的紙?zhí)自谟酌缟?，露出幼苗頂?/p>

C：_____________________________________

并把處理方法和結(jié)果分別畫在上圖的相應(yīng)

位置上，處理方法的文字說明填在C項(xiàng)空

格內(nèi)。

20、請(qǐng)寫出探究“大豆幼苗生長最佳的日溫和夜溫組合”的實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測(cè)最佳的溫度

組合，并通過光合作用和呼吸作用的關(guān)系解釋原因。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆幼苗若干、大小相同的裝有等量完全營養(yǎng)液的玻璃瓶若干、溫箱

(可滿足幼苗生長)若干、量尺等

提示溫度組合范圍：日溫20C—30℃、夜溫17C—22℃,幼苗生長其它件相同

(一)實(shí)驗(yàn)方案：

1.

2.

3.

(二)預(yù)測(cè)的溫度組合及解釋:

21、取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊。甲乙

然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙淀給睥------=多痂=-----

試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管，并將甲、乙兩濾液;tJ35℃IZ-

支試管的下半部浸在35℃左右的溫水里，保溫5min,如

圖所示，回答下列問題：

(1)同時(shí)取出這兩支試管，分別滴入一滴碘液，乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是

,由此證明酶具有作用。

(2)甲、乙兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同的目的是

(3)實(shí)驗(yàn)過程為什么要保持恒溫35℃?

（4）可溶性糖中的還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，熱水浴可以生成磚紅色沉淀。若要驗(yàn)證

酶的專一性，可另設(shè)計(jì)試管丙與加入斐林試劑的甲對(duì)照，則丙試管內(nèi)應(yīng)先后加入

①滴碘液②2mL斐林試劑③2mL1%HC1④2mLl%NaOH⑤3mL漿糊⑥3mL

蔗糖溶液⑦2mL小麥淀粉醐濾液

（5）為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟：

①取三支大小相同的試管，分別編號(hào)為A、B、C?

②分別向三支試管中加入3mL漿糊和2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液。

③振蕩后，將A、B、C三支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5min。

④取出試管，各加入2mL斐林試劑（邊加邊振蕩）。

⑤熱水浴檢驗(yàn)，觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。

以上設(shè)計(jì)是否合理，如果有不合理的地方請(qǐng)改正。

22、“水往低處流”，但是植物體內(nèi)的水卻

往高處流，動(dòng)力從何而來？某同學(xué)為此做了兩

個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)：將一枝條插入充滿水的玻璃管中，

玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久

水銀柱上升，如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)二：將同一植物在靠近莖的基部切斷,

套上一個(gè)彎曲的玻璃管，管內(nèi)裝有水和水銀。

不久，玻璃管內(nèi)水分增加，水銀柱上升。如圖

二所示，請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)?說明

實(shí)驗(yàn)二說明

根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力有何新的認(rèn)識(shí)?

23、植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光

一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。

為什么生長素在背光?側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分

解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：

（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑

暗中和單側(cè)光下（見下圖）。

［圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表

示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量］

請(qǐng)回答：

(1)圖a和b說明什么？

(2)圖c和d說明什么?

(3)圖e和f說明什么?

(4)通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?

24、現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋，為檢測(cè)淀粉和碘能否透過該膜，現(xiàn)提供試劑和用品如

下：鐵架臺(tái)、燒杯和人工膜袋各一個(gè)，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細(xì)棉線。

(1)請(qǐng)用上述試劑和用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的

碘能否通過該膜。請(qǐng)用示意圖表示(加圖注)。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：

①

②

③

④

25、將煮稻草所得的液汁放入大果醬瓶A中，放于野外一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)

菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動(dòng)物和一種小蟲。持續(xù)觀察二個(gè)月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)

幾乎沒有變化。另取一只大果醬瓶B,內(nèi)含有多種無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物的溶液，從A瓶

中吸取數(shù)滴液體加入B瓶中，定期在顯微鏡下檢查B瓶內(nèi)生物數(shù)量變化，結(jié)果如下圖。在

第50天時(shí)滴入數(shù)滴一定濃度的DDT,繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)生物個(gè)體數(shù)開始變化。開始小蟲死亡，

繼而原生動(dòng)物死亡，不久藍(lán)藻和綠藻開始減少。請(qǐng)分析回答：

（1）持續(xù)觀察二個(gè)月后的A瓶可看作是一個(gè)處于系統(tǒng)，其中

的各種生物組成,它們之間通過相互聯(lián)系。

（2）據(jù)圖分析，B瓶中細(xì)菌在最初幾天數(shù)量劇增的原因是

—;這幾種生物中二者間存在著取食和被食關(guān)系的是

（3）滴入DDT后，體內(nèi)DDT濃度最高的生物是,這是由于.

26、某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對(duì)水蚤的影響”的課題研究。他們已

將香煙和蒸儲(chǔ)水按照1：1的重量比浸泡24小時(shí)，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一

員，請(qǐng)回答：

（1）采用何種測(cè)定指標(biāo)來確定香煙浸出液對(duì)水蚤有無影響？（只要一種指標(biāo)）

（2）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)必備的實(shí)驗(yàn)器材是：

（3）寫出實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。

（4）設(shè)計(jì)?張表格用于在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)。

27、植物生長素的發(fā)現(xiàn)是前人數(shù)卜年實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果。請(qǐng)你沿著前人的足跡，設(shè)計(jì)以下實(shí)

驗(yàn)，來驗(yàn)證有關(guān)生長素的問題

一、實(shí)驗(yàn)材料和用具

（1）燕麥幼苗若干（2）紙盒若干（3）光源（4）刀片（5）直

尺（6）記號(hào)筆（7）瓊脂塊（8）鑲子

二、實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)一、給出A圖如右：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)裝置B,來驗(yàn)證胚芽鞘的生

長和向光性與尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)二、請(qǐng)繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)來證明胚芽鞘尖端可

產(chǎn)生促進(jìn)植物生長的物質(zhì)。

第一步：取甲、乙兩株燕麥幼苗，分別把它們的胚芽鞘尖端切下來;

第二步：

第三步：

第四步：

28、卜面是某校生物課外科技活動(dòng)小組人工孵化蛙卵的試驗(yàn)記錄表

目孵化天

水源水量水溫水深蛙卵數(shù)蝌蚪數(shù)

組別^\數(shù)

A池塘水500mL22~25℃5cm2504245

B自來水500mL13℃10cm2508165

(1)B組孵(匕率較低的原因有

如果B組的孵化溫度改為22-25度，再采取哪些適當(dāng)?shù)拇胧┛梢蕴岣連組的孵化率?

(2)將A組中同時(shí)孵化的同種蝌蚪15條(體長均為15毫米)，隨機(jī)分為3組(每組5條)，

在相同的水質(zhì)、飼料、溫度條件下飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。C組加入甲狀腺激素，D組加入甲狀腺抑制劑,

E組不加任何藥物。在飼養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)的10?20天中，按時(shí)用坐標(biāo)紙測(cè)量并觀察蝌蚪的生長變化

狀況。

①此實(shí)驗(yàn)要研究的假設(shè)可能是。

②此實(shí)驗(yàn)中使用同種、同長的蝌蚪和相同的實(shí)驗(yàn)條件，其中實(shí)驗(yàn)組是；對(duì)照組

是o

③本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是

29、根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)并完成pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)。材料用具：試管、量筒、

燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的

鹽酸，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液，清水、碘液。用正確方法完成實(shí)驗(yàn)中的一些步驟：

(1)第一步：實(shí)驗(yàn)至少要取支潔凈的試管，編號(hào)后分別注

催

入1mL新鮮唾液?；?/p>

效

(2)第二步：率

(3)第三步：分別向試管中注入2mL淀粉溶液，振蕩手將試管下-------------j

部浸入裝有的燒杯中，這樣處理的原因是

(4)第四步：lOmin后_________________________________________________________

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

在右圖用曲線示意實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

30、采用黑一白瓶(不透光一可透光瓶)法測(cè)定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變

而使水體保持一定的濃度。

(2)據(jù)表分析該池塘垂直結(jié)構(gòu)：自養(yǎng)生物分布在；完全由異養(yǎng)生物組

成的群落分布在?

(3)假如池塘受無機(jī)磷污染，首先對(duì)以下哪一項(xiàng)生理活動(dòng)產(chǎn)生抑制作用？()

A.光合作用B.呼吸作用C.交換吸附D.主動(dòng)運(yùn)輸

31、為了驗(yàn)證植物的根總是向著重力方向生長，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

第一步:取已萌發(fā)的玉米4粒,分別放在培養(yǎng)皿的四個(gè)位置上(如圖所示)，

并且幼苗的根尖都朝向培養(yǎng)皿的中心。

第二步：將濾紙剪成培養(yǎng)皿大小，蓋在玉米粒，再蓋上濕棉花，直到填滿

整個(gè)培養(yǎng)皿。然后蓋上培養(yǎng)皿蓋，使玉米粒不能移動(dòng)位置。用膠布將培養(yǎng)皿和

蓋粘牢。

第三步：把培養(yǎng)皿豎立放在恒溫箱內(nèi)(無光照)，不讓其滾動(dòng)，在適宜的溫度下培養(yǎng)。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，回答下列有關(guān)問題：

(1)若培養(yǎng)皿豎立起來后，位置C在正下方，那么，四粒玉米中，處于位置

的玉米?？勺鲗?shí)驗(yàn)對(duì)照。

(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

(3)萌發(fā)的玉米粒在恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)期間，其總重量和所含有機(jī)物電量分別發(fā)生了哪些

變化？原因是什么？

(4)現(xiàn)提供栽有玉米幼苗的花盆和紙箱若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證植物莖具有背地生長

特性的實(shí)驗(yàn)。

32、為了研究人工合成的生長素類似物蔡乙酸是否對(duì)植物的開花具有影響，有人設(shè)計(jì)了

以下實(shí)驗(yàn)：取20個(gè)水仙頭，隨機(jī)分成兩組，一組10個(gè)不做任何處理，任其自然生長，作為

對(duì)照；另一組10個(gè)水仙頭均剝?nèi)ゲ糠主[片葉，露出花芽，并用0.1mg/mL的蔡乙酸處理。

兩組放在相同溫度和濕度環(huán)境卜培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)組的10個(gè)水仙頭除2個(gè)死亡外，其他8個(gè)分別

在6?9天時(shí)間內(nèi)開花，平均比對(duì)照組早開花一個(gè)月。

(1)據(jù)此得出蔡乙酸可以促進(jìn)水仙開花的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)還有哪些不夠嚴(yán)密的問題？會(huì)對(duì)

實(shí)驗(yàn)造成什么干擾？

(2)若要完成本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你重新進(jìn)行設(shè)計(jì)合理方案。

33、以下為生物學(xué)家格里菲斯在小鼠身上進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①將無毒性的R型活細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；

②將有毒性的S型活細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡；

③將加熱殺死的S型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；

④將無毒性的R型活細(xì)菌和熱殺死的S型細(xì)菌混合注射入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，并在

小鼠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)活的S細(xì)菌，分析回答：

(1)實(shí)驗(yàn)③說明對(duì)小鼠無毒害作用；實(shí)驗(yàn)④說明

(2)該實(shí)驗(yàn)可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：在加熱殺死的S型細(xì)菌型中，很可能含有促成這

一轉(zhuǎn)化的遺傳物質(zhì)，但這種物質(zhì)究竟是什么還不能被證明。請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)一

個(gè)實(shí)驗(yàn)方案加以證明(寫出主要步驟、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論)。主要步驟和預(yù)期結(jié)果

①將加熱殺死的S型細(xì)菌分離，分別得到蛋白質(zhì)和DNA。

②

③

結(jié)論：o

34、下面是有關(guān)物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明圖解是成立的。(要求：直接

在下圖的裝置I和裝置n的括號(hào)內(nèi)，填上適當(dāng)?shù)娜芤夯蛟噭┑拇?hào)，以表明你的設(shè)計(jì)。)

*...................—...........、

淀粉—'R

碗.---------H—?

-g—水分子

港液東帝高半邀朕溶液濃度低

:S析袋

)

裝置I裝置n

可供選擇的溶液及試劑：

①淀粉溶液②葡萄糖溶液③蒸儲(chǔ)水④b—KI溶液⑤少量班氏試劑(班氏試劑能

跨膜擴(kuò)散，葡萄糖遇班氏試劑形成磚紅色沉淀)

(2)根據(jù)你的設(shè)計(jì)方案，預(yù)測(cè)一段時(shí)間后，兩個(gè)透析袋內(nèi)的顏色變化：

裝置I;裝置II

(3)若想明顯觀測(cè)到水分子擴(kuò)散的結(jié)果，裝置應(yīng)如何改進(jìn)

(4)透析袋價(jià)格昂貴，請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N能代替透析袋的生物材料

35、在學(xué)校的生物活動(dòng)課中，有一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的

實(shí)驗(yàn)裝置，用以進(jìn)行無土栽培。

(1)若要栽培成功，首選此裝置應(yīng)放置在的地

方，以滿足生物對(duì)的需要。

(2)培養(yǎng)液中至少應(yīng)提供種元素，并且應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，特

別是N、P、K等大量元素。

(3)為了使其更好地生長，還應(yīng)補(bǔ)充什么？請(qǐng)畫在圖上，并說

明原因。

36、鐵離子和肝細(xì)胞中的過氧化氫能都能催化H2O2分解，請(qǐng)根據(jù)上述原理和下列所提

供的條件，設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)：比較鐵離子和過氧化氫酶的催化效率。

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、水槽、銹鐵釘、溫度計(jì)、5ml量杯、酒精燈、叢。2溶液、蒸

儲(chǔ)水、搗碎的新鮮豬肝。

(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟：

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

37、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明ATP是直接的能源物質(zhì)。

要求：(1)自選器材試劑(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(4)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

38、提供如下材料：40W不同顏色燈泡3只(紅、綠、白各1只)、試管數(shù)只、足量衣藻、

pH試紙、石蠟油、NaHCCh溶液，定測(cè)不同波長的光對(duì)衣藻光合作用強(qiáng)度的影響。

(1)畫出實(shí)驗(yàn)裝置

(2)寫出主要步驟

⑶預(yù)測(cè)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(4)在不改變實(shí)驗(yàn)方法和材料的前提下，要提高實(shí)驗(yàn)效果可采取.

39、提供一盆栽植物幼苗，你如何把它培養(yǎng)成特定形狀的植物？

(原理、方法、器材、過程不限。)

參考答案與提示:

1、【參考答案】

有三處錯(cuò)誤：

(1)未設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，步驟①還應(yīng)取1支試管，③往這支試管中加入2ml清水；

(2)步驟順序顛倒，步驟④應(yīng)與步驟⑤對(duì)調(diào)；

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，本實(shí)驗(yàn)只能證明淀粉被水解，而不能證明水解產(chǎn)物是什么。

2、【參考答案】

步驟二：待紙袋中的雌花開放后，打開紙袋，將各組花作如下處理：1組一授以黃瓜的

花粉，2組一在子房壁上涂抹適宜濃度的生長素，3組一不作任何處理，之后，都套上紙袋。

結(jié)果預(yù)測(cè)：1組一結(jié)出有籽黃瓜，2組一結(jié)出無籽黃瓜，3組一不結(jié)黃瓜。

3、【參考答案】

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)染色取8只大小相近的蠅蛆放入0.01%的亞甲基藍(lán)溶液中染色2分鐘。

(2)沖洗取出蠅蛆，用蒸儲(chǔ)水反復(fù)沖洗，直到洗掉蠅蛆身上的浮色為止。

(3)對(duì)照將8只蠅蛆分成兩等份，分別放入盛有蒸播水及等量CaCl2溶液的小燒杯中，

靜置3分鐘。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若CaCb溶液變藍(lán)色，蒸儲(chǔ)水不變色，則證明了動(dòng)物細(xì)胞對(duì)離子的吸收

有交換吸附的現(xiàn)象；若CaCk溶液及蒸儲(chǔ)水都不變色，則表明動(dòng)物細(xì)胞對(duì)離子的吸收沒有交

換吸附的現(xiàn)象。

4、【參考答案】

(

5、【參考答案】

(1)將衣藻分成等量的3份，分別放入3只編號(hào)相同的試管中，并加上等量清水。再將3

種燈泡在距試管相等的位置照射相同的時(shí)間，用pH試紙檢測(cè)溶液pH的變化

(2)衣藻在不同種光照下光合強(qiáng)度不同，CO?吸收量不同，試管內(nèi)pH不同。在綠光下光

合作用最弱，而呼吸作用的強(qiáng)度與其他試管的衣藻基本相同，這樣就有更多的CO2溶于水

生成碳酸，使pH最低；紅光下稍高；白光下最高

(3)適當(dāng)提高溫度

6、【參考答案】

(1)D

(2)對(duì)照組的培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中均不加入青霉菌，觀察細(xì)菌的生長繁殖

(3)細(xì)菌正常生長繁殖

7、【參考答案】

(1)C和D因?yàn)镃的上下表皮均涂有凡士林，不能進(jìn)行蒸騰作用；D因無葉片也不能

進(jìn)行蒸騰作用

(2)B和A該植物上表皮氣孔數(shù)量多，因?yàn)锽裝置僅給下表皮涂凡士林，B裝置相對(duì)

于A裝置的重量丟失較少，且未到裝置A的一半

(3)兩種情況下，因蒸騰作用失水相對(duì)都較少。因?yàn)樵诓Ａх娬謨?nèi)，空氣不流通，相當(dāng)

于風(fēng)速為零，蒸騰作用減弱；而在暗室內(nèi)，由于溫度有所降低，蒸騰作用也會(huì)減弱

8、【參考答案】

(1)農(nóng)藥主要?dú)埩粼谑卟巳~片表面，大部分可被純水沖掉農(nóng)藥分子溶于水中才能被

植物細(xì)胞吸收，導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)農(nóng)藥含量增高。

(2)剛浸入純水中，細(xì)胞對(duì)水分子的吸收大于對(duì)農(nóng)藥分子的吸收受細(xì)胞壁限制，細(xì)胞吸

水一定量后即飽和，此時(shí)細(xì)胞仍可吸收農(nóng)藥分子兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

(3)無風(fēng)或少風(fēng)的傍晚，或空氣濕度大的陰天；使葉片的液面保持較長時(shí)間，以便于植

物細(xì)胞充分吸收溶于水中的養(yǎng)分。

9、【參考答案】

種子前發(fā)受溫度、水分、通氣條件及光照的影響(其中光照影響萌發(fā)后期葉綠素的形成)。

溫度影響萌發(fā)過程中酶的活性；原生質(zhì)需要足夠的水分才能進(jìn)行活躍的代謝活動(dòng)：萌發(fā)過程

需要旺盛的呼吸作用保證其巨額的能量消耗。

(1)①有結(jié)論：種子萌發(fā)需要一定的水分；

②有結(jié)論：種子萌發(fā)需要氧氣和光照；

(2)①水是組成原生質(zhì)的重要成分，細(xì)胞中所有化學(xué)反應(yīng)均是在水介質(zhì)中進(jìn)行的。另外,

水可以使種皮軟化，并使種子內(nèi)的酶活化。所以，種子萌發(fā)需要一定的水分。

②種子萌發(fā)過程是非常活躍的生命活動(dòng)，需要消耗大量的能量，有氧呼吸是提供能量的

最佳途徑。所以，種子萌發(fā)過程需要通氣；

(3)呼吸作用消耗了有機(jī)物，產(chǎn)生CO2和H2O,此時(shí)萌發(fā)的種子還沒有進(jìn)行光合作用，

沒有有機(jī)物的積累，故種子干重下降。

10、【參考答案】

碘是合成甲狀腺激素的原料，進(jìn)入人體后會(huì)隨著血液循環(huán)的進(jìn)行逐漸被甲狀腺吸收以合

成甲狀腺激素，甲狀腺激素釋放進(jìn)入血液調(diào)節(jié)物質(zhì)代謝。請(qǐng)注意本題圖中縱坐標(biāo)表示的是:

“甲狀腺內(nèi)的放射量”，而不是全身各部分的放射量。

(1)甲狀腺能聚集身體中的碘合成甲狀腺激素，所以在開始的一段時(shí)間甲狀腺放射量增

高；甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進(jìn)入血液，所以甲狀腺的放射量降低；

(2)B組兔子注射了促甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺對(duì)甲狀腺激素的合成分泌，所以該組

甲狀腺放射量下降速率最快；C組為對(duì)照組；A組兔子注射了無放射性的甲狀腺激素，血液

中甲狀腺素升高，反饋調(diào)節(jié)使甲狀腺合成分泌甲狀腺激素的量減少，故其甲狀腺內(nèi)的放射量

還維持較高水平。

11、【參考答案】

考查學(xué)生對(duì)酶的性質(zhì)、酶的作用條件是否掌握。這種具實(shí)驗(yàn)背景的理論題值得注意。

(1)使兩者混合時(shí)溫度?致，即酶催化反應(yīng)溫度維持恒定；

(2)凝乳時(shí)間會(huì)延長，因?yàn)榛旌媳剡_(dá)到指定溫度需一定時(shí)間；

(3)說明在一定范圍內(nèi)(20℃?40℃)酶的活性隨溫度升高而升高；

(4)①能凝乳②不能凝乳；

(5)pH值

12、【參考答案】

(1)左低右高

由于恒溫動(dòng)物呼吸作用產(chǎn)熱，導(dǎo)致密閉容器內(nèi)溫度升高，氣壓升高會(huì)引起U形管中有

色水溶液水平面改變。

(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(3)將玻璃管AB的橡皮塞移開，將裝KOH的燒杯懸掛在左邊的玻璃瓶中，左邊小哺乳

動(dòng)物由于呼吸吸收了而釋放CO2被KOH吸收，使左側(cè)氣壓下降，導(dǎo)致U形管中水平

面變?yōu)樽蟾哂业汀?/p>

13、【參考答案】

這是一道實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)題型，主要考查的是實(shí)驗(yàn)的條件，原理、方法和動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

的能力以及預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。第1,2兩小題通過表中項(xiàng)目的觀察、比較和分析，不難

找到答案。要解決第3小題，必須要懂得甲狀腺激素的功能，再采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。

(1)①自來水中的Cb、HC10對(duì)蛙胚發(fā)育有毒害