2023年幼兒教師演講稿模板錦集十篇

2023年幼兒教師演講稿模板錦集十篇幼兒老師演講稿篇1

19年前，我還是一個(gè)15歲的小毛孩兒，初中畢業(yè)的那個(gè)暑假，我拿到了南通師范的錄用通知書，那一刻，母親哭了，她說(shuō)：“我的丫頭最終不要種田了！”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢(mèng)！

三年的時(shí)間擠眼而過(guò)，畢業(yè)了，我回到家鄉(xiāng)起先了自己的幼兒老師生涯，當(dāng)我把第一份457元的工資交給母親的時(shí)候，母親笑了，她說(shuō)：“夠我和你爸出多少汗哪！”那一刻，我哭了，我肯定要對(duì)得起所拿的這份工資，這或許就是我當(dāng)時(shí)的幻想吧。

那個(gè)時(shí)候，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)公辦幼兒老師所占的比例極少，加之剛畢業(yè)，我決心把自己所學(xué)到的簇新學(xué)問(wèn)灌入這片貧瘠的土地，讓鄉(xiāng)村的孩子享受一份五彩的'生活。懷揣著如此簡(jiǎn)潔的夢(mèng)，我跟著老園長(zhǎng)、老老師們學(xué)閱歷，也毫不吝嗇地把自己會(huì)的與他們共享。那時(shí)的幼兒園條件很不好，然而，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨美麗，雖然只有幾架風(fēng)琴，卻也能順著窗戶飄出悠揚(yáng)的琴聲。

掐指一算，工作十六年了，然而一路走來(lái)卻不是很平坦。自從XX年幼兒園體制改革，我就起先了幼兒園、小學(xué)、幼兒園、小學(xué)再到幼兒園的晃蕩生活。每換一次工作，就得重新適應(yīng)一次。這期間，我茫然過(guò)、埋怨過(guò)、消沉過(guò)，卻從不曾放棄心中那份簡(jiǎn)潔的幻想。

漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開(kāi)學(xué)第一天，面對(duì)著一張張充溢稚氣的笑臉，聽(tīng)著一句句呢喃的家鄉(xiāng)方言，心底不禁一陣憐愛(ài)，我要讓他們也說(shuō)上正宗的一般話，讓他們像花兒一樣綻放的漂亮、奪目。雖然輾轉(zhuǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)使我的幼教閱歷少有積淀，然而，彈唱說(shuō)跳畫的基本功還沒(méi)落下多少，帶著自己的滿腔熱忱，我走進(jìn)了孩子的世界。春天來(lái)了，我領(lǐng)著他們?nèi)ビ^賞滿地金黃的油菜花；豌豆成熟了，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘，和我一起共享收獲的喜悅；秋風(fēng)乍起的時(shí)候，我?guī)е⒆觽兲K、玩大布袋，孩子們快樂(lè)，我也歡樂(lè)；白雪駕臨 的時(shí)候，我們一起打雪仗、堆雪人；閑暇時(shí)間，整理起剪剪貼貼畫畫的本事，制作教具、打算頭飾，為的是課堂上更多的精彩。我走進(jìn)了孩子的世界，孩子也走進(jìn)了我的世界，我們一起演繹精彩的課堂。慢慢地，孩子和我成了形影不離的好伙伴，每天早上來(lái)園，他們會(huì)告知我許多靜靜話：“老師，我今日還吃了一個(gè)雞蛋呢！”“老師，我爸爸和媽媽回來(lái)了，帶來(lái)很多好吃的東西，我明天帶給你吃！”“老師，看我今日穿的裙子是不是好美麗？”說(shuō)完還不忘在我面前轉(zhuǎn)幾圈顯擺顯擺。

前些日子，婆婆在上海手術(shù)，我請(qǐng)假了，回校后的第一天，曦曦小摯友拉著我的手說(shuō)：“老師，我知道，你怕冷就不上幼兒園，今日太陽(yáng)出來(lái)了，你不冷了，就來(lái)上幼兒園了！”我笑著反問(wèn)：“你怎么知道！”小家伙頭一歪，故作聰慧地說(shuō)：“我就是知道呀！”那一刻，我的心頭一酸，孩子們想我了！是呀，我不也想著他們嗎？

因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以哀痛著你的哀痛，華蜜著你的華蜜，因?yàn)槁愤^(guò)你的路，因?yàn)榭噙^(guò)你的苦，所以歡樂(lè)著你的歡樂(lè)，追逐著你的追逐。我和孩子們手牽著手，和老師們肩并著肩，在一年中經(jīng)受住了一次又一次的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，從南通市優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收到江蘇省學(xué)前教化現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)再到江蘇省優(yōu)質(zhì)園的驗(yàn)收。當(dāng)?shù)弥?yàn)收通過(guò)的那一刻，我欣喜萬(wàn)分，我實(shí)現(xiàn)了自己的幻想，夏堡幼兒園實(shí)現(xiàn)了自己的幻想，雖然我只是一名平凡的老師，卻為搬經(jīng)教化貢獻(xiàn)了自己的一份力氣。

是呀！國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。960萬(wàn)平方公里的土地上，又有多少個(gè)平凡的工作者正奉獻(xiàn)著自己的青春和力氣！大山深處、草原戈壁，多少個(gè)最美的鄉(xiāng)村醫(yī)生，多少個(gè)最美的鄉(xiāng)村老師！多少年寒來(lái)暑往、多少次風(fēng)雨兼程，一每天、一年年，靜默地奉獻(xiàn)，他們的容顏也在靜默地老去，然而在大家眼里，他們卻是最美的，那是源自心靈深處綻放的最雪白的花兒。他們都是平凡人，在平凡的崗位上做著平凡的工作，過(guò)著平凡的生活，然而正是多數(shù)個(gè)這樣的平凡人，建設(shè)著這樣一個(gè)不平凡的國(guó)家——中國(guó)！我們有理由信任，中華民族的明天必將是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”！

播撒一路陽(yáng)光，散發(fā)一路花香，找尋一路歡樂(lè)，實(shí)現(xiàn)一生幻想！愿天下的好心人美夢(mèng)成真！愿宏大的祖國(guó)旺盛富強(qiáng)！

幼兒老師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是一名幼兒老師，摯友們都叫我“孩子王”。有人說(shuō)：“孩子王”沒(méi)出息，也有人說(shuō)：“幼兒老師是高級(jí)保姆”。于是，我也曾經(jīng)有過(guò)遲疑和傍徨。但在這時(shí)，我突然想起一則漂亮的寓言，說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王實(shí)行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀，全國(guó)全部的能工巧匠、詩(shī)人、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來(lái)的是畫家，他捧著心愛(ài)的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。接著其次個(gè)是醫(yī)生。他走到國(guó)王面前，陳述自己的功績(jī)。國(guó)王說(shuō)：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)?！钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是宏大的詩(shī)人。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌，讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō)：“今日我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是?！苯又钟泻芏嘧哉J(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，然而都空手而歸。于是，人們起先爭(zhēng)論，這個(gè)獎(jiǎng)賞原委要發(fā)給誰(shuí)呢？最終在一片金色的霞光里，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在老師的胸前說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，也不會(huì)有詩(shī)人、學(xué)者，也不會(huì)有畫家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上忽然響起了雷鳴般的掌聲。

漂亮的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了老師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對(duì)將來(lái)的向往，邁進(jìn)了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長(zhǎng)不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩，繪聲繪色，是充溢朝氣的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤(rùn)著清爽的晨曦，嫩黃的`新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著將來(lái)的甜蜜。綠的世界隱藏著多少童話般的希望。是一片須要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”，愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛(ài)心，必需通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥，那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

孩子太小，太柔弱，須要老師無(wú)微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部要管，這就確定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實(shí)踐中，很留意視察孩子，發(fā)覺(jué)孩子不興奮，便細(xì)致詢問(wèn)緣由，逗他興奮；孩子頭發(fā)散了，便為他梳好辮子；指甲長(zhǎng)了，為他剪指甲；孩子午睡時(shí)，我守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……

還記得剛出來(lái)工作的第一年，班上有個(gè)小摯友叫xxx。性格膽小、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話；甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。經(jīng)過(guò)多少次喉嚨嘶啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教化的本質(zhì)，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，一天他最終肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了！早操時(shí)我便手把手地教他做早操；用親切、親善、信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消退了驚慌心情，增加了自信念，漸漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái)，他最終自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。

今日的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童，但在充溢著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，這些小頑童將是國(guó)家棟梁，民族的希望?，F(xiàn)在，我們幼兒老師不光要做給他們學(xué)問(wèn)、技能，更重要的是培育他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)建精神，盡早讓那一雙雙小手不再依靠你和我，這是我們的責(zé)任。

多一份愛(ài)心，便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出漂亮的畫，跳出美麗的舞，做出精致的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅，欣慰！

幼兒老師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!

我是啟東市長(zhǎng)江幼兒園一位一般的老師,今日我匯報(bào)的題目是:《愛(ài),播撒在眷戀的幼教事業(yè)里》。

十九歲那年,懷揣著多數(shù)的幻想,享受著無(wú)盡的激烈,我踏進(jìn)了幼兒園的大門,成了一名光榮的幼兒老師。第一次踏進(jìn)教室,我被眼前的景象嚇懵了:三兩個(gè)孩子在活動(dòng)室中間游戲,你追我趕;四五個(gè)小男孩邊拍桌子邊仰著頸項(xiàng)大叫;窗口的幾個(gè)小女孩躲在老師身后不停地抽搐;幾個(gè)孩子鼻涕橫流沖向門口大聲哭喊著說(shuō)“要媽媽!”。兩位老師勸這個(gè),哄那個(gè),手里還得拉兩個(gè),忙得滿頭大汗……我不知所措,我該怎么辦?我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)躲避,可心里始終有個(gè)聲音在告知我:“既然選擇了,退縮是不行的,躲避更不行?！蔽乙獔?jiān)持下去,把孩子們當(dāng)成天使,讓孩子們體驗(yàn)歡樂(lè),享受勝利。我要把我的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子們。因?yàn)?我是老師,愛(ài)孩子是我的天職。

高爾基曾說(shuō)過(guò),“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教化孩子?！北囊苍?jīng)這樣說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教化的基礎(chǔ),是老師教化的源泉,有愛(ài)便有了一切?！币灿腥苏f(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。我是這樣認(rèn)為的:“師愛(ài)”猶如一個(gè)廣袤的海洋,時(shí)時(shí)刻刻擁?yè)糁嵌涠鋹?ài)的浪花。面對(duì)著這一群天真、無(wú)邪、稚純、可愛(ài)的孩子們,我要每天變換著自己的角色,給我的孩子們無(wú)盡的愛(ài)。

我要做孩子們慈祥的媽媽?！皳碛袐寢尠愕拇认椤边@是對(duì)幼兒老師最基本的要求,也是每一個(gè)孩子最須要的心靈呵護(hù)。尤其是對(duì)于小班的孩子,這是他們慢慢離開(kāi)父母的懷抱,走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期,對(duì)于從未離開(kāi)過(guò)家的孩子來(lái)說(shuō),到一個(gè)生疏的環(huán)境和人群中生活,確定會(huì)有擔(dān)心全感,入園焦慮、戀母心切由此產(chǎn)生。面對(duì)著這群無(wú)助、哭啼的孩子們,媽媽般的慈祥總能勝于一切,給孩子喂一次飯,幫孩子系一次鞋帶,給孩子一個(gè)親親的擁抱、一個(gè)甜甜的笑臉、一個(gè)輕輕的吻,都會(huì)讓孩子獲得心靈的勸慰。記得有一年,我教小班,班上有個(gè)叫弈奕的小摯友,或許是年齡偏小,或許是父母寵愛(ài)有加,每天上幼兒園都哭得聲嘶力竭,舍命拉住父母的衣角不愿放手。午睡時(shí),更令人頭疼,其它孩子都上床打算睡覺(jué)了,而她坐在床邊,含著熱淚,嘴里不停地地嘟囔著,細(xì)致一聽(tīng),原來(lái)在說(shuō)每天都要枕著媽媽的手臂才能睡著。我對(duì)她親切地說(shuō)“來(lái),孩子,在幼兒園老師就是媽媽。枕著老師的胳膊睡吧!”她懷疑地看著我,麻木不仁。一天,兩天,三天……。她最終忍不住瞌睡蟲的困擾了,躺在我的臂腕里甜甜地睡了。一個(gè)月以后,弈弈最終能獨(dú)自午睡了。當(dāng)弈奕的媽媽眼角泛著淚花向我表達(dá)感謝時(shí),我的眼角也潮濕了。

我要做懂得真愛(ài)的老師,“一心一意愛(ài)學(xué)生”是教化家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話,他教會(huì)了我如何以一顆真愛(ài)的心去面對(duì)孩子,用真愛(ài)去溶化孩子的心靈。我要把每個(gè)孩子看成是一個(gè)新的世界,專心與他們溝通,細(xì)心探究他們豐富而脆弱的內(nèi)心,讓我發(fā)覺(jué)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

假如我有一個(gè)天平,首先,我會(huì)把愛(ài)放在上面,因?yàn)?愛(ài)是人類特有的,最宏大的情感。天平的另一端放上什么?我想還是愛(ài)。因?yàn)榻袒菬o(wú)選擇性的,全部的孩子都有責(zé)任獲得愛(ài)。我就想做一個(gè)同等對(duì)待與敬重孩子的老師,我要把“特殊的愛(ài)給特殊的你”。

記得有一年我插中班,剛進(jìn)教室,一名小摯友就引起了我的留意。只見(jiàn)他趴在窗戶上大聲地哭著,按常理小摯友進(jìn)入中班,不應(yīng)當(dāng)有這樣的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)了解才知道,他叫“兵兵”。有輕度的自閉癥。從小班到現(xiàn)在,他的行為與其它的小摯友顯得格格不入。他成天呆坐在位置上,全然一副與身邊同伴井水不犯河水的模樣。與他溝通,也只有簡(jiǎn)短的一、兩個(gè)字的.對(duì)話。集體活動(dòng)時(shí),總漠然的呆在一邊,冷眼旁觀,似乎四周一切于他毫無(wú)關(guān)系。即便是排隊(duì)洗手等簡(jiǎn)潔的活動(dòng),都須要老師特殊呼喊、照看,有時(shí)甚至需老師走過(guò)去手把手的拉,更有的時(shí)候,即使老師帶領(lǐng)他來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,他也是旁若無(wú)人的定格在那里,什么也不動(dòng)?；蚴嵌紫聛?lái)吐口水。為了讓兵兵能盡快適應(yīng)集體生活,主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),從而與同伴共同享受成長(zhǎng)的歡樂(lè)。我對(duì)兵兵進(jìn)行了特殊的教化。我擯棄一切成見(jiàn),對(duì)兵兵投以真誠(chéng)、持之以恒的愛(ài)。起先,當(dāng)我跟他友好交談時(shí),常會(huì)遭到他的反對(duì)、排斥。于是我一次又一次,不厭其煩得學(xué)他的語(yǔ)言、動(dòng)作,用親切的語(yǔ)言與他說(shuō)話,拿出他喜愛(ài)吃的糖果和最喜愛(ài)的玩具時(shí),他才漸漸地接受我的接近,解除了排斥的心理。在心理上予以暖和的同時(shí),我還注意身體的接觸,并以此作為建立情感的又一契機(jī)。當(dāng)我在為他打算了他喜愛(ài)的食品和玩具,滿意他的某些須要后,常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩、再順勢(shì)把他摟在懷中,讓他知道老師是多么的喜愛(ài)他。這時(shí),他一般都很樂(lè)意的接受我的親熱,并回報(bào)我一個(gè)甜甜的、華蜜的笑容。接著我不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)兵兵。因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)表?yè)P(yáng)、一個(gè)激勵(lì)是每名幼兒夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)賞。對(duì)于兵兵來(lái)說(shuō),則更為有意義。在兵兵封閉自己的同時(shí),自卑是一個(gè)強(qiáng)有力的殺手。為了給兵兵以信念,我不放過(guò)他任何一個(gè)微小的動(dòng)作,努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn),只要是行為意義主動(dòng)的,都剛好賜予口頭確定、激勵(lì):“你真行”、“你真棒”是我常對(duì)他說(shuō)的一句話。當(dāng)他獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我則夸大他的進(jìn)步、成果,調(diào)動(dòng)他心理中的主動(dòng)因素,讓他產(chǎn)生一種期望自己能有更大成果的心理。我發(fā)覺(jué)兵兵對(duì)數(shù)字很敏感,能把全班四十多位小摯友的學(xué)號(hào)和人對(duì)號(hào)入座,就每天讓他來(lái)點(diǎn)名,記錄沒(méi)來(lái)的孩子,每當(dāng)這時(shí)他的臉上總洋溢著驕傲的微笑。慢慢得雷雷不再讓孩子們看不起了,他有時(shí)還會(huì)和孩子們一起嬉戲,上課不再亂跑了,音樂(lè)響起時(shí),他會(huì)和小摯友一起拍手,一起唱著“老師愛(ài)我我愛(ài)她”。我驚異地感到,我的一次次努力使他不斷地進(jìn)步,我感到無(wú)比的欣慰。

我要做孩子們自信愛(ài)戴的摯友。隨著外來(lái)人口的增多,幼兒園里流淌人口子女也越來(lái)越多,地域性方言經(jīng)常會(huì)引起其他幼兒的仿照與訕笑。我班上有個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩,他來(lái)自安徽。有一次在集體活動(dòng)時(shí)間,我請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題,他剛說(shuō)話,一個(gè)小摯友就嘀咕起來(lái):說(shuō)的什么呀!都聽(tīng)不懂!是不是說(shuō)的外國(guó)話呀?孩子們忽然笑開(kāi)了鍋,“陽(yáng)陽(yáng)”的臉變得紅紅的,他立刻坐回到自己的位置上,低著頭一句話也不說(shuō)?！瓣?yáng)陽(yáng)”不自由的表情,深深地印在了我的心里,接下來(lái)的幾天,我視察到小摯友們不情愿與“陽(yáng)陽(yáng)”一起玩,看著“陽(yáng)陽(yáng)”孤寂的身影,我的心有點(diǎn)酸酸的。為了讓“陽(yáng)陽(yáng)”多些好摯友,也為了孩子們能友好地相處。我特地支配了一個(gè)時(shí)間,讓“陽(yáng)陽(yáng)”的家長(zhǎng)打算了一些他們家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片、特產(chǎn)資料,讓“陽(yáng)陽(yáng)”講給孩子們聽(tīng),活動(dòng)結(jié)束時(shí),我對(duì)小摯友說(shuō):假如“陽(yáng)陽(yáng)”沒(méi)有到啟東來(lái),小摯友就不知道這么多好玩的事情!讓我們一起感謝他!小摯友興奮地鼓起掌來(lái)。以后經(jīng)常能望見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)和小摯友一同玩耍的身影。陽(yáng)陽(yáng)對(duì)我產(chǎn)生了信任,正是這種獨(dú)特的關(guān)系,讓我與孩子之間無(wú)話不談,早上的一句靜靜話,委屈時(shí)的一句心里話,哪怕只是一塊小小的點(diǎn)心也要與我一同共享的那種親切畫面,拉近了我和陽(yáng)陽(yáng)的距離,正是這種真誠(chéng)的信任讓我與孩子凝合在了一起,心系在了一起。

冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”。每個(gè)人都須要愛(ài),孩子更須要愛(ài),愛(ài)是勝利教化的原動(dòng)力,也是獲得為師之樂(lè)的最大保證。我在播撒愛(ài)的實(shí)踐中嘗到了慈祥化解頑石的甜頭,也深深體會(huì)到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的樂(lè)趣。

十一年來(lái),我就是這樣每天簡(jiǎn)潔而繁瑣地勞碌著,我,樂(lè)此不疲;十一年來(lái),觀賞著孩子們的成長(zhǎng),我,欣慰無(wú)比;十一年來(lái),我深感每個(gè)孩子承載著每個(gè)家庭100%的希望,我,永不放棄,我要釋放我全部的愛(ài),我要讓我的孩子們每天都在歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)著。

我不是詩(shī)人,不想用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不想用好聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不想用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。我只想做靜默流淌著生命的紅燭,用我的愛(ài)播撒快樂(lè),收獲希望,實(shí)現(xiàn)一名幼兒老師神圣而無(wú)聲的誓言!

我的演講完了,感謝大家。

幼兒老師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好！今日我演講的題目是《似水年華，華蜜而歌》

站在這里，尋目而望，枝繁葉茂的梧桐、石榴樹(shù)、······在時(shí)間靜靜的流淌中，它們成長(zhǎng)著、改變著。歲月如歌，二十七年里，一些人來(lái)，一些人走。還有些人以青春為起始，在這里靜默耕耘于至今！這便是與我和我的同事們相依相伴、血脈相溶了二十七年的地方——試驗(yàn)二幼。

陜州區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園位于陜州區(qū)原店鎮(zhèn)鐵路中區(qū)，創(chuàng)建于1991年9月，現(xiàn)行一園兩址，擁有教職工132名，29個(gè)教學(xué)班，千余名幼兒，經(jīng)驗(yàn)了從鐵路系統(tǒng)的教化附屬機(jī)構(gòu)到全民幼兒教化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，完成了由小到大、由弱到強(qiáng)的嬗變，是一所歷經(jīng)二十余年風(fēng)雨滄桑的幼兒園。

憶往昔，酸、甜、苦、辣涌入心頭，怎能遺忘，二幼原名為鐵路幼兒園，一九九一年剛開(kāi)園時(shí)，設(shè)備簡(jiǎn)陋、外觀灰暗，但園里的教學(xué)質(zhì)量甚好！珠心算、科學(xué)識(shí)字令家長(zhǎng)們交口贊揚(yáng)。老師們不怕苦、不怕累的精神至今如同眼前，為了上鐵路局標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，十四名年均十九的愛(ài)美的小姑娘光腳踩在爛泥里撿瓦礫，拔野草，當(dāng)時(shí)資金匱乏，姑娘們自己借來(lái)噴漿機(jī)，滾刷，買來(lái)涂料，油漆，自己為教室、走廊的墻壁、院內(nèi)的大型玩具換上了新裝，涂料、油漆弄得滿身滿臉，侵蝕著嬌嫩的皮膚全然不顧。最終幼兒園如期通過(guò)了驗(yàn)收。老師們組成的腰鼓隊(duì)精神飽滿，隊(duì)列改變新奇，獲得觀眾好評(píng)，當(dāng)時(shí)名震鐵路沿線轄區(qū)。但天有不測(cè)風(fēng)云，由于種種緣由，20xx年幼兒園的服務(wù)一度被家長(zhǎng)質(zhì)疑，那是我記憶中最灰暗的歲月，老師公資開(kāi)不全，全園在冊(cè)幼兒不足二百，部分老師心灰意冷，此時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)慧眼識(shí)才，臨危授命予現(xiàn)任敢想、敢做、思想創(chuàng)新的張園長(zhǎng)，張園長(zhǎng)首先解決生源問(wèn)題——實(shí)行了沿用至今的接送車使招生范圍輻射至陜縣周邊的村村落落，記得為了招來(lái)生源，張園長(zhǎng)帶領(lǐng)姐妹們頂頂著炎炎烈日將蹤跡踏遍方圓幾十里，向家長(zhǎng)發(fā)傳單，介紹幼兒園的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)靠著全園老師對(duì)幼兒園的滿腔真情，姐妹們手拉手、肩并肩，知難而進(jìn)解決了來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)、上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)等各方面的壓力，靠著一股不敗的勁頭，重新將鐵路幼兒園的旗號(hào)打響，生源達(dá)到了當(dāng)時(shí)最高紀(jì)錄。

20xx年元旦，隨著新年的禮炮聲，幼兒園回來(lái)陜縣更名試驗(yàn)二幼，風(fēng)拂雨潤(rùn)、春華秋實(shí)，踏著回來(lái)的腳步，二幼人不敢懈怠，利用暑期將陳舊的教學(xué)樓進(jìn)行了改善，現(xiàn)在的`二幼以她莊重、漂亮、活潑，充溢希望向上的面貌，在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，迎接嶄新的每一天。20xx年隨著幼兒園的不斷發(fā)展一路走來(lái)，二幼在經(jīng)驗(yàn)了風(fēng)風(fēng)雨雨、闖過(guò)艱難困苦后，又在家長(zhǎng)的劇烈要求和歡呼聲中創(chuàng)辦了新園，陜州區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園融中西方教化之精髓，主見(jiàn)以“為孩子種下一生華蜜的種子”為辦園目標(biāo)，“用專業(yè)呵護(hù)孩子華蜜童年”為辦學(xué)宗旨，營(yíng)造“民主、同等、開(kāi)放、自由”的教化生態(tài)環(huán)境，提倡“關(guān)注個(gè)體、敬重差異，增加自信”，引進(jìn)美國(guó)髙瞻教化體系，傳承弘揚(yáng)食育課程，致力于成就二幼寶寶三大特質(zhì)：健康歡樂(lè)、自信睿智、富有創(chuàng)意，讓孩子的笑聲傳得更遠(yuǎn)，讓孩子的思維充盈奇異，讓孩子的視野變得開(kāi)闊。成為雛鷹奮飛的平臺(tái)，

現(xiàn)今，我園占地面積10972。5平方米，建筑面積8737平方米，園林及戶外活動(dòng)場(chǎng)地4900平方米。建筑自然高雅、戶外自然生態(tài)、室內(nèi)設(shè)施完備；有專為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的拼塑場(chǎng)地、攀爬墻、大沙池、淘淘樂(lè)，有充溢無(wú)限創(chuàng)意的美工坊、食育坊、積木坊、圖書屋……孩子們?cè)诔湟缧路f 趣味的環(huán)境里嬉戲、探究、發(fā)覺(jué)，歡樂(lè)成長(zhǎng)！

作為一名二幼的老員工，我與之同哭泣、共喜悅。在二幼的懷抱中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、堅(jiān)毅，寬容、博愛(ài)、奉獻(xiàn)、一路走來(lái)，我雖由一名花季少女而今步入中年。但我收獲了很多華蜜。從教二十七年，我?guī)н^(guò)千余名幼兒，得到了比別人多幾千份來(lái)自孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。這些我來(lái)說(shuō)，是一筆曠世的財(cái)寶??！難忘的歲月里，豈能遺忘與孩子朝夕相處演繹的溫馨畫面：畢業(yè)典禮上與孩子相擁而泣、難舍難分；與聾啞兒子航相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；幫助被大火燒傷的小佳慧從自卑中走出；怎能遺忘被孩子們叫媽媽的甜蜜感覺(jué)。二十七年里，我多數(shù)次慶幸自己選擇了幼兒老師這個(gè)平凡的職業(yè)，選擇了二幼這個(gè)充溢愛(ài)的大家庭，在這里，我與我的姐妹們、我與我的孩子們相互愛(ài)著，在這里我每一天都有種被孩子們須要的華蜜感。我深深地感到，作為老師愛(ài)孩子，愛(ài)他人是一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就縈繞成一團(tuán)緊緊裹住你心靈的華蜜。

我的內(nèi)心深處時(shí)常有這樣一個(gè)聲音：為自己當(dāng)時(shí)的選擇找一個(gè)理由吧！看，自己每天早晨自信的笑容，從容的腳步，明明白白的告知全部的人，我在試驗(yàn)二幼找到了華蜜所在，翹首將來(lái)，我激情滿懷，信念百倍。當(dāng)我們抬眼醉看滿天星辰時(shí)，我可以驕傲的說(shuō)：“我是試驗(yàn)二幼一名光榮而華蜜的老師和黨員?！痹谝院蟮娜兆永?，我將孜孜不倦，堅(jiān)守責(zé)任，與二幼恒久風(fēng)雨兼程，再鑄試驗(yàn)二幼勢(shì)不行當(dāng)?shù)妮x煌！”

感謝大家！

幼兒老師演講稿篇5

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

你們好！

在這新學(xué)期起先之際，我給老師和同學(xué)們帶了一篇關(guān)于“我是一名幼兒老師”的演講。希望同學(xué)，和老師們能給我一點(diǎn)激勵(lì)。

首先，作為一名幼兒園老師的新手，我有許多想說(shuō)的。雖然我沒(méi)有什么工作閱歷，來(lái)到我們幼兒園的時(shí)間也才只過(guò)了一學(xué)期。但是，我想大聲告知學(xué)生和老師們：我對(duì)我以后的幼兒老師工作，充溢了信念和熱忱。而且，我作為一名幼兒老師，我感到非常的傲慢和驕傲！

其實(shí)在我小時(shí)候的幻想就是成為一名幼兒老師，為了這個(gè)幻想，我一步一步堅(jiān)持走到了今日，也最終有機(jī)會(huì)向你們說(shuō)出了我這句始終引以為驕傲的話。

再過(guò)去的一學(xué)期里，我作為一名實(shí)習(xí)幼兒老師，度過(guò)了我一段非常華蜜和滿意的日子。在那一段日子，雖然我體會(huì)到了當(dāng)一名幼兒老師的辛苦，但是我感受到更多的是當(dāng)一名幼兒老師的歡樂(lè)。每天一早醒來(lái)，我就可以看到一群可愛(ài)活潑的孩子朝我奔來(lái)，我就覺(jué)得一成天都是華蜜而美滿的?？吹胶⒆觽円粡垙埓緲銦o(wú)害的笑臉，看到他們一個(gè)個(gè)新奇向我天真的問(wèn)題，我就忍不住想要捏捏他們的臉蛋，告知他們學(xué)問(wèn)，陪伴他們長(zhǎng)大。

當(dāng)然，作為一名幼兒老師，我們的肩上也肩負(fù)著非常重大的`責(zé)任。這些責(zé)任包括孩子們的平安問(wèn)題，包括孩子們的教化和成長(zhǎng)問(wèn)題。我們都須要去專心的對(duì)待。我們不僅要擔(dān)當(dāng)起作為一名幼兒老師的責(zé)任，我們還要給孩子們做一個(gè)好榜樣。我們要在生活和學(xué)習(xí)中，以身作則的去引導(dǎo)他們。告知他們?cè)诓妥郎系亩Y儀是怎樣的，告知他們懂禮貌是怎樣的，告知他們一些正確的生活習(xí)慣是怎樣的。所以作為一名幼兒老師，我們不僅是要關(guān)照他們的平安健康，不僅要教會(huì)他們讀書和認(rèn)字，還要告知他們生活中的許多道理。讓他們從小就在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

作為一名老師是一件很光榮的事情，我能來(lái)到我們學(xué)校進(jìn)行幼兒教化工作也是一件非常幸運(yùn)的事情。我很感謝在過(guò)去工作的日子里，老師們賜予我的幫助，學(xué)生們帶給我的暖和和歡樂(lè)。我會(huì)懷著這份感謝的心，始終為了我們學(xué)校教化事業(yè)的發(fā)展而努力！

幼兒老師演講稿篇6

各位評(píng)委：

你們好！

翻開(kāi)歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄訓(xùn)誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。

他們是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加絢麗。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂(lè)章中恒久不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導(dǎo)，親臨班級(jí)指導(dǎo)工作的身影；忘不了園領(lǐng)導(dǎo)，與老師誠(chéng)信溝通的情景；忘不了老師們和家長(zhǎng)們親切交談孩子的.身影；更忘不了老師們把幼兒園的孩子當(dāng)作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設(shè)，深化鉆研，把提高自己的思想覺(jué)悟和作風(fēng)素養(yǎng)作為基本要求來(lái)凈化幼兒教化的沃土。不失時(shí)機(jī)地在幼兒園中開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)”的活動(dòng)，隨即在老師中形成了不比金錢比學(xué)問(wèn)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo)，終無(wú)曲影”，有了這許很多多難以忘懷的記憶，有了園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)先垂范，有了一支支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，才有了我們苗苗幼兒園美妙的今日。苗苗幼兒園，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因?yàn)橛變荷伲瑸榱俗尯苌俚馁Y金有很大的用處，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常是自己跑，自己找適合園內(nèi)老師及幼兒玩教具和生活用品，還記得為了買幼兒睡覺(jué)的床單，園領(lǐng)導(dǎo)跑遍整個(gè)市區(qū)，貨比三家，價(jià)廉者取之；為了讓孩子們有著冬暖夏涼的住處，老師們不怕辛苦，每一學(xué)期都要搬一回睡房；為了讓六一兒童節(jié)演出優(yōu)秀的節(jié)目，老師們加班加點(diǎn)用廢舊物品制作道具……。每一位老師都是這樣在靜默地克己奉公，干凈辦事。常掛在園長(zhǎng)嘴邊的一句話是“幼兒園資金少，我們要用最少的資金做最多的事?！?/p>

“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著生命的天平，專心作犁鏵，播種才智的種子，傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽，但不行丟克勤致檢、微小育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車，但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì)，全體老師定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)建苗苗幼兒園一個(gè)新的輝煌！

幼兒老師演講稿篇7

小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)漂亮的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要實(shí)行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：“今日我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來(lái)了，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”忽然，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

作為一名一般的幼兒老師，信任大家都有跟我一樣的感受：每天早晨來(lái)到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽(tīng)到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會(huì)特殊甜蜜。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的`大門，光榮地成為一名幼兒老師，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜愛(ài)這一角色，因?yàn)樵诳蓯?ài)的孩子中間，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激烈得心咚咚直跳。我對(duì)自己說(shuō)，肯定要讓孩子們喜愛(ài)我!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我成天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起嬉戲，我們的感情日益加深。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又酷愛(ài)的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年，品嘗著童年的歡樂(lè)與純真。春季，我會(huì)帶他們?nèi)ご海趟麄兌们趧?夏季，我會(huì)為他們扇風(fēng)、遮陽(yáng)，為長(zhǎng)滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)潔白色的王國(guó)里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的暖和。每個(gè)季節(jié)里，孩子們都會(huì)用好玩的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我，使我更加愛(ài)他們，讓我毫無(wú)保留的將這些愛(ài)無(wú)私的反饋給他們。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，我經(jīng)常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，生活在孩子中間，我感到從未有過(guò)地充溢與歡樂(lè)。孩子們常說(shuō)：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她!”作為一名幼兒老師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重!無(wú)論擔(dān)當(dāng)哪項(xiàng)工作，都主動(dòng)進(jìn)取，想方設(shè)法地把工作做好，因?yàn)槟前祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任。在我園園順當(dāng)通過(guò)“山東省十佳幼兒園”檢查驗(yàn)收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。

工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒老師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”，家長(zhǎng)們道一聲“老師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教化活動(dòng)，孩子們給你端來(lái)一杯水時(shí)，我便能感覺(jué)并體會(huì)到那份深深的華蜜與甜蜜!

“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所酷愛(ài)的幼教事業(yè)!感謝可愛(ài)的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的孩子們，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著，無(wú)聲的脈搏!

作為老師是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠;真的很一般，一般的如同一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著很多不平凡的事跡，在我們一般的生命里譜寫了很多不一般的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激揚(yáng)的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光線。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒接著走，讓華蜜的人兒更華蜜;而我們，在不停的為自己——加油!

幼兒老師演講稿篇8

孩提時(shí)，當(dāng)同伴們?yōu)榭茖W(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家這些遠(yuǎn)大的志向而壯志滿懷時(shí)，我卻在心里靜默許下了一個(gè)心愿——當(dāng)一名幼兒園老師。你別說(shuō)我傻！

后來(lái)，我最終成了一名幼兒園老師，一大群的孩子圍著我，甜甜地叫我“老師”，我成了他們的“母親、老師和摯友”，我感受到了華蜜，它在我心中蕩漾！你別說(shuō)我傻！

當(dāng)許多人為名為利大喜大悲的時(shí)候，我安之若素，一心想做個(gè)好老師。你別說(shuō)我傻！

當(dāng)別人在逛街購(gòu)物的時(shí)候，我在不斷反思，撰寫工作心得；當(dāng)別人在牌桌上吆五喝六的.時(shí)候，我仍舊執(zhí)著地鉆研著教材教法，為更好地實(shí)施新課程而努力著，你別說(shuō)我傻！

當(dāng)一批批孩子展翅高分的時(shí)候，我深深的為他們祝愿，愿他們飛得更高更遠(yuǎn)。我想，當(dāng)我兩鬢花白的時(shí)候，我依舊會(huì)又唱又跳，像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你別說(shuō)我傻！我的生命將在他們身上持續(xù)！

幼兒老師演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師。

有這樣一個(gè)地方，它是一座漂亮的花園，充溢著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣朝氣盎然;有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充溢著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充溢著希望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動(dòng)人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市試驗(yàn)幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，親善可親，她們對(duì)幼兒教化事業(yè)的執(zhí)著和酷愛(ài)，令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到這里后，我聽(tīng)了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時(shí)華蜜、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名精彩的.幼兒老師。一輩子靜默無(wú)聞、將自己的青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

那是1992年的冬天，有一天帶班老師組織小摯友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的老師提示孩子們要漸漸的,但是有一個(gè)小摯友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角遇到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,帶班老師看到這樣的狀況連忙送他去醫(yī)院，那時(shí)不像現(xiàn)在這么便利有出租車，這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往頸項(xiàng)里鉆，老師就用她的大圍巾把孩子包袱得密密層層地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見(jiàn)到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí)，老師的心一下收得好緊，想要努力限制住自己的心情，可是眼淚還是流了出來(lái)，孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟，看著老師竟歪著嘴說(shuō)起話來(lái)“老師你別哭，我一點(diǎn)也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長(zhǎng)，為了說(shuō)這句話，迫使醫(yī)生停下了手，老師連忙說(shuō)：“快別說(shuō)話，老師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí)，說(shuō)了一句“這孩子真厲害!”后來(lái)老師