大學(xué)生消費(fèi)心理的問題研究

..大學(xué)生消費(fèi)心理的問題研究專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)班級(jí)：姓名：指導(dǎo)教師：目錄引言1消費(fèi)心理概述2大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及心理分析2.1大學(xué)生的消費(fèi)方式2.2大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)2.3大學(xué)生消費(fèi)中存在的心理問題3影響大學(xué)生消費(fèi)心理的因素3.1社會(huì)文化因素3.2家庭環(huán)境因素3.3個(gè)人因素4對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)行為和心理的建議4.1建立健康的消費(fèi)環(huán)境4.2樹立科學(xué)的消費(fèi)觀結(jié)論致謝參考文獻(xiàn)摘要當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，一方面,有著旺盛的消費(fèi)需求;另一方面,尚未獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,消費(fèi)受到很大制約。由于他們所受的教育、所處的校園環(huán)境以及年齡的特殊性，使他們具有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，并且區(qū)別于其他的消費(fèi)者。他們的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理在一定程度上也折射出當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況和價(jià)值取向。有些大學(xué)生的消費(fèi)觀及消費(fèi)心理存在一定的問題，大學(xué)生過度消費(fèi)會(huì)給家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀，分析大學(xué)生消費(fèi)中存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，對(duì)研究大學(xué)生的消費(fèi)心理有重要的意義。大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀的建立和合理的消費(fèi)規(guī)劃不僅關(guān)系到大學(xué)生健康消費(fèi)心理的形成,還影響到大學(xué)生邁入社會(huì)后社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的適應(yīng)能力。他們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理問題的研究，將引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)觀及消費(fèi)行為的形成，有利于大學(xué)生的健康成長。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)心理問題：消費(fèi)行為AbstractContemporarycollegestudentsareofaspecialconsumergroups,ontheonehand,hasthestrongconsumerdemand;Ontheotherhand,hasnotyetwoneconomicindependence,consumptionisveryrestricted.Becausetheywereeducationthecampusenvironmentandtheparticularityoftheage,thattheyhavetheirownspecialconsumerpsychologyandconsumerbehavior,andthedifferentfromotherconsumers.Theirconsumerbehaviorandconsumerpsychologyinpartreflectscontemporaryuniversitystudents'livingconditionsandvalueorientation.Somecollegestudents'consumptionandconsumptionpsychology,therearesomeproblems,collegestudentsexcessiveconsumptionwillgivefamiliesbringheavyeconomicburden,payingattentiontothecurrentconsumptionsituationofuniversitystudents,analyzingtheproblemsexistingintheirconsumptionandcausesofproblemsintheresearchofuniversitystudents'consumingpsychologyhasimportantsignificance.Theestablishmentofthecollegestudents'scientificconsumptionandreasonableconsumptionplanningisnotonlyrelatedtotheformationofcollegestudents'healthyconsumptionpsychology,alsoaffectcollegestudentsenteringsocietyaftertheabilitytoadapttothesocialeconomiclife.Theirconsumptionideasshapeandcultivatemoreoutstanding,whichdirectlyinfluencetheformationanddevelopmentoftheirworldoutlook,andthemoralbehaviorofhislifehasimportantinfluence.Oncollegestudents'consumptionpsychology,willguidecollegestudents'healthyconsumptionandtheformationofconsumerbehavior,tocollegestudents'healthygrowth.Keywords:

CollegeStudents;ConsumerPsychology’squestion:Consumerbehavior

引言20世紀(jì)下半期以來，我國經(jīng)濟(jì)的巨大增長，帶來了人民生活水平的極大提高，帶來了商品的極大豐富，也給人們帶來了更多的消費(fèi)選擇。人們的生活中離不開物質(zhì)及精神需要，這就使得人們的生活離不開消費(fèi)。家庭生活水平的提高，使家長給孩子們帶來了更優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，使他們有了優(yōu)越感。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)中的特殊群體．他們既是當(dāng)前消費(fèi)主體之一．有著獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)，又在一定程度上還是未來中國消費(fèi)的主力和消費(fèi)潮流的引導(dǎo)者。他們的消費(fèi)觀反映出他們的生活現(xiàn)狀和價(jià)值取向，同時(shí)，大學(xué)生處于個(gè)體社會(huì)化的關(guān)鍵階段．對(duì)其消費(fèi)行為進(jìn)行理性的疏導(dǎo)和教育，將有助于全面發(fā)展的人才的培養(yǎng)。處于求學(xué)階段的大學(xué)生作為青年中的一群特殊的消費(fèi)群體，是實(shí)實(shí)在在的“消費(fèi)的一代”，他們不僅是全體人口消費(fèi)的重要組成部分，而且有著獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)。他們每月從父母給的生活費(fèi)，或者通過在學(xué)校得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、特困補(bǔ)助、勤工儉學(xué)等過著校園生活。這些錢完全由大學(xué)生自由支配。但是，當(dāng)深究他們是如何自主時(shí)，卻易發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀發(fā)生了深刻的變化，消費(fèi)心理也更加復(fù)雜及多樣化。當(dāng)代青年人拜金觀及高消費(fèi)現(xiàn)狀，是值得研究的心理問題。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，金錢除了本身所固有的使用價(jià)值外，還有符號(hào)價(jià)值。有錢高消費(fèi)，就是消費(fèi)能力的標(biāo)志，它們彰顯著擁有者的身份、地位及品位等，這些也許是許多年輕人攀比消費(fèi)的心態(tài)。生活水平的提高，大學(xué)生的消費(fèi)水平及消費(fèi)能力也隨之提高。但是，在消費(fèi)水平提高的同時(shí)，同樣存在著過多的問題，例如大學(xué)生的消費(fèi)心理及消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，大學(xué)生從過去簡單的生存消費(fèi)上升到了物質(zhì)消費(fèi)、精神消費(fèi)，更多的高端產(chǎn)品占據(jù)了他們的生活，更多的人際交往使他們?cè)黾恿讼M(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理正在發(fā)生著巨大的變化，他們開始變得盲目、炫耀、與他人攀比、隨大流的跟從他人進(jìn)行消費(fèi)。更高的程度上，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)候并沒有理智性，也沒有進(jìn)行過多的思考，沒有理財(cái)觀念，不懂得錢財(cái)?shù)膩碇灰?，只懂得滿足自己的虛榮心。本文對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)消費(fèi)方式、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、大學(xué)生消費(fèi)中存在的心理問題及影響大學(xué)生消費(fèi)心理的因素進(jìn)行了分析，并且提出了對(duì)大學(xué)生如何養(yǎng)成正確消費(fèi)觀，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀以及如何引導(dǎo)大學(xué)生積極的消費(fèi)心理的一些建議。消費(fèi)環(huán)境的改變也影響著大學(xué)生的消費(fèi)觀念的形成，建立健康的消費(fèi)環(huán)境應(yīng)從幾個(gè)方面著手，其中包括社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校方面有關(guān)消費(fèi)觀的教育、家庭中父母對(duì)孩子的影響及引導(dǎo)等。另外，由于大學(xué)生的超前及盲目消費(fèi)，要提倡大學(xué)生的適度消費(fèi)，積極發(fā)展個(gè)性消費(fèi)。消除不良消費(fèi)，鼓勵(lì)文明消費(fèi)。因?yàn)榇髮W(xué)生身份地位的特殊性，對(duì)他們的消費(fèi)心理問題進(jìn)行研究將成為一種趨勢。1消費(fèi)心理概述20世紀(jì)下半期以來，我國經(jīng)濟(jì)的巨大增長，帶來了人民生活水平的極大提高，帶來了商品的極大豐富，也給人們帶來了更多的消費(fèi)選擇。改革開放之前，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，絕大多數(shù)的中國家庭在為獲得溫飽而不斷努力。貧困中的奮力掙扎，使人們根本無心去追求除了生存以外的其他東西。而今天，中國的消費(fèi)已呈現(xiàn)出不同以往的特點(diǎn)。消費(fèi)產(chǎn)品的極大豐富為消費(fèi)社會(huì)的到來奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，商品數(shù)量、種類的增加，為了銷售商品而建立的大規(guī)模的銷售場所，也在積極地為消費(fèi)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，使人們有了更大的選擇空間。另外，經(jīng)濟(jì)能力決定消費(fèi)能力，擺脫了物質(zhì)短缺時(shí)代，經(jīng)濟(jì)水平提高，也使人們具備了更高的消費(fèi)能力。這種能力的提高必然引起消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念的變化。人們可以實(shí)現(xiàn)更多的消費(fèi)愿望，獲得以往沒有的更多的享受，可以說，這種社會(huì)物質(zhì)上的支持為消費(fèi)的擴(kuò)大和順利實(shí)現(xiàn)提供了基本的可能性。處于求學(xué)階段的大學(xué)生作為一群特殊的消費(fèi)群體，是實(shí)實(shí)在在的“消費(fèi)的一代”，他們不僅是全體人口消費(fèi)的重要組成部分，而且有著獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)。其消費(fèi)心理與消費(fèi)行為如何，不僅反映他們當(dāng)前的生活質(zhì)量和個(gè)體素質(zhì)，對(duì)其今后發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用，也對(duì)未來消費(fèi)文化的構(gòu)成產(chǎn)生著一定的影響。日常生活中，每個(gè)人都離不開物質(zhì)需要和文化享受。消費(fèi)者購買商品的心理活動(dòng)是消費(fèi)者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。[1]消費(fèi)心理從認(rèn)識(shí)過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展到意志過程，是一個(gè)消費(fèi)購買的決策過程，該決策過程除消費(fèi)者本人外，旁人無從知曉，故又常被稱為消費(fèi)者“黑箱”。[2]雖然消費(fèi)決策過程是未知的，但消費(fèi)者外觀的消費(fèi)行為不僅反映了外部環(huán)境對(duì)其行為的影響，而且反映了對(duì)購買決策起決定作用的自身特點(diǎn)，如心理素質(zhì)等。消費(fèi)行為是“消費(fèi)者在一定的條件下,對(duì)商品和勞務(wù)的心理反應(yīng),是消費(fèi)者尋找、購買、使用、評(píng)價(jià)和處理商品和勞務(wù)所表現(xiàn)出來的心理活動(dòng)?！盵3]大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為與其他消費(fèi)者不同，他們是大眾文化及潮流的引領(lǐng)者，研究分析他們的消費(fèi)心理有助于認(rèn)識(shí)青年一代乃至整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)趨勢。2大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及心理分析2.1大學(xué)生的消費(fèi)方式在一定社會(huì)\o"經(jīng)濟(jì)"經(jīng)濟(jì)條件下，\o"消費(fèi)者"消費(fèi)者同\o"消費(fèi)資料"消費(fèi)資料相結(jié)合的方式即消費(fèi)方式，包括消費(fèi)者以什么身份、采用什么形式、運(yùn)用什么方法來消費(fèi)\o"消費(fèi)資料"消費(fèi)資料，以滿足其\o"需要"需要，\o"消費(fèi)"消費(fèi)方式是生活方式的重要內(nèi)容。廣義的生活方式是指人們生存和活動(dòng)的方式，狹義的生活方式是人們與消費(fèi)資料結(jié)合的方式，即消費(fèi)方式。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，消費(fèi)方式也日趨發(fā)展，如方便食品、家用電器、現(xiàn)代交通信息工具的出現(xiàn)，又創(chuàng)造了前所未有的消費(fèi)方法，改變著人們以前的消費(fèi)方式。消費(fèi)方式是消費(fèi)觀及行為的統(tǒng)一體，是同主觀意念或動(dòng)機(jī)相聯(lián)系的消費(fèi)行為。大學(xué)生群體由于經(jīng)濟(jì)來源的限制，目前在校階段的消費(fèi)方式是理性的、有計(jì)劃性的現(xiàn)代性消費(fèi)方式。2.2大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)多種多樣，除了主要的生存消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)外，可歸納為以下幾種：2.2.1旅游消費(fèi)作為大學(xué)生，他們依然有屬于自己的各種假期，并且由于平時(shí)的課業(yè)相比升學(xué)之前沒有那么緊張、繁忙，所以空閑時(shí)間相對(duì)較多。絕大多數(shù)大學(xué)生在節(jié)假日時(shí)會(huì)選擇和家人、同學(xué)或者朋友一起旅游度過，這表明旅游是大學(xué)生比較熱衷的一項(xiàng)活動(dòng)，旅游被大學(xué)生視為一種有意義的健康的消費(fèi)行為。旅游不僅豐富了大學(xué)生的課余生活，同時(shí)也給大學(xué)生帶來更多精神上的享受，有些物質(zhì)文明更是能提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)。2.2.2電腦消費(fèi)隨著科技的飛速發(fā)展以及大學(xué)生的超前意識(shí)，電腦漸漸地步入大學(xué)生宿舍，在很大程度開始成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，也成為了最能改變大學(xué)生生活方式和習(xí)慣的因素之一。大學(xué)生都在試圖通過最先進(jìn)的技術(shù)改變、豐富自己，使自己在未來的信息社會(huì)中立于不敗之地。因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步，學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的普及，社會(huì)生活水平的不斷提高，使大學(xué)生意識(shí)到電腦在生活中的重要性以及在以后的就業(yè)中對(duì)電腦的應(yīng)用有很大程度的影響作用。目前，電腦在大學(xué)生中的普及率越來越高，而購買電腦的經(jīng)濟(jì)來源基本上都是家里，也有來自大學(xué)生自己“節(jié)省的生活費(fèi)”、“獎(jiǎng)學(xué)金”、“勤工儉學(xué)”的。2.2.3交往消費(fèi)交往消費(fèi)是指大學(xué)生用于在校與人交往的聯(lián)絡(luò)、請(qǐng)客、送禮、戀愛等方面的消費(fèi)。當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的類型繁多，老師、同學(xué)、朋友、社團(tuán)活動(dòng)等，大學(xué)生發(fā)展和延續(xù)這些人際關(guān)系，在某些情況下就不得不以人際人情消費(fèi)為依托。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，同時(shí)也是讓他們社會(huì)化的場所。在這里，他們學(xué)會(huì)交往、處事待人，并且會(huì)受到社會(huì)大環(huán)境的影響，而交往可以從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)其社會(huì)化。目前，社會(huì)的進(jìn)步以及生活水平的提高，人際交往成為生活中的一個(gè)重要部分。大學(xué)生的交往消費(fèi)中，戀愛消費(fèi)所占比重相對(duì)較大。大學(xué)校園戀愛被視為一項(xiàng)不談婚姻的愛情，是一項(xiàng)明知結(jié)果的愛情。2.2.4通訊消費(fèi)隨著電信資費(fèi)的一次又一次下調(diào)，手機(jī)廠家的大力促銷，以及手機(jī)的普及化、手機(jī)樣式的多樣化，很大程度上調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的購買欲望。在大學(xué)生中，有很大一部分的學(xué)生是在外地念書，由于離家較遠(yuǎn)，不能經(jīng)?；丶遥ㄓ嵰渤蔀榕c家人及朋友聯(lián)絡(luò)的最方便的方式，也因?yàn)楝F(xiàn)在的溝通方式主要是通訊或網(wǎng)絡(luò)設(shè)施而不再是過去的書信方式。因此，手機(jī)對(duì)大學(xué)生來說可以稱得上是生活的必需品。2.3大學(xué)生消費(fèi)中存在的心理問題追求時(shí)尚已經(jīng)成為許多大學(xué)生的消費(fèi)觀念和生活方式。“時(shí)尚和新潮”的消費(fèi)理念已經(jīng)和正在改變著許多大學(xué)生的心理及消費(fèi)需求。面對(duì)五彩繽紛的消費(fèi)市場，當(dāng)代大學(xué)生追求個(gè)性獨(dú)立、表現(xiàn)自我和崇尚自由的愿望更加強(qiáng)烈。因此，對(duì)大學(xué)生存在的心理問題分析為以下幾點(diǎn)：2.2.1盲目心理大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，還沒有更深刻的消費(fèi)意識(shí)，消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)不足，消費(fèi)目的不明，決策失誤，而只是有一種盲目的跟從心理。比如，在看到某廣告中某知名明星為此產(chǎn)品代言，可能就因?yàn)檫@一個(gè)明星效應(yīng)，大學(xué)生就會(huì)盲目的不假思索的購買此產(chǎn)品，并不考慮此產(chǎn)品的用處、功能及一些其他的問題。雖然，作為大學(xué)生應(yīng)該有自己獨(dú)立的判斷能力與消費(fèi)觀念。但是，當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步在某一方面卻起了負(fù)面影響。消費(fèi)能力的提高，家庭環(huán)境的優(yōu)越成為了大學(xué)生盲目消費(fèi)的催化劑，給家里、社會(huì)及學(xué)生本人帶來消極影響。2.2.2從眾心理人在社會(huì)生活中都有過“隨大流”的時(shí)候，這就是從眾現(xiàn)象。從眾是人所皆有的一種心理現(xiàn)象。從眾是指在群體直接或隱含的引導(dǎo)或壓力下，個(gè)人的態(tài)度或行為向著與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。[4]從眾的實(shí)質(zhì)是群體對(duì)個(gè)體的影響，這種影響是一種內(nèi)在的、心理上的影響，通常沒有外部直接、明顯的脅迫行為。從眾從表現(xiàn)上看是個(gè)體自主選擇和作出的，但實(shí)際上是群體影響的結(jié)果。這種群體影響可能是直接的，也可能是隱含的，或是個(gè)體自認(rèn)為的。大學(xué)生生活的社會(huì)性，使得他們的消費(fèi)心理在社會(huì)環(huán)境和社會(huì)群體的影響和壓力下產(chǎn)生相互作用和相互影響，并呈現(xiàn)出“趨同”的現(xiàn)象，以使自己保持與社會(huì)群體的一致性。大學(xué)生消費(fèi)時(shí)由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費(fèi)行為，多數(shù)大學(xué)生在消費(fèi)過程中“從眾”性較強(qiáng)，這也就是大學(xué)生消費(fèi)時(shí)的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費(fèi)者看到別人購買某種物品時(shí)這一物品自己并不需要，但也隨之去購買。消費(fèi)的目的，只是為了讓自己保持與社會(huì)群體的所謂一致性。這種從眾心理雖然不只是表現(xiàn)在大學(xué)生身上，但對(duì)大學(xué)生來講，任意的跟風(fēng)帶來的結(jié)果未必是好的。2.2.3攀比心理大學(xué)生的攀比心理是基于大學(xué)生對(duì)自己所處的階層、身份以及地位的認(rèn)同，從而選擇所在的階層人群為參照而表現(xiàn)出來的消費(fèi)行為。大學(xué)生推崇世俗化物質(zhì)享受時(shí)，在群體模仿式的消費(fèi)行為中自然會(huì)滋生壓倒對(duì)方而求獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理，從而產(chǎn)生攀比消費(fèi)。當(dāng)代的大學(xué)生受社會(huì)文化，家庭環(huán)境以及同學(xué)間的攀比行為影響，過分追求時(shí)尚和名牌。人們總是選擇他人作為自己的參照標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、人際交往及休閑娛樂中，總是有意無意的與他人比較，以求得心理平衡，獲得自我認(rèn)同。凡此種種雖然不是主流，但都不容忽視，它既給家長加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也阻礙了學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生滑向歧途。因此，如果是不考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，一味地攀比會(huì)促成不合理的消費(fèi)行為，這樣也將會(huì)扭曲大學(xué)生的心靈。2.2.4炫耀心理炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對(duì)物質(zhì)生活的高欲望。許多大學(xué)生以擁有各類名牌物品作為炫耀的資本。這種現(xiàn)象實(shí)際上反映出大學(xué)生心理上的一個(gè)癥結(jié)：用富裕的物質(zhì)生活來充實(shí)美化自己的形象，或以此來提高自己在集體中的地位和顯示自己的社會(huì)價(jià)值。尤其是一些家庭條件好而學(xué)習(xí)成績不甚理想的學(xué)生更想以此來塑造自己的形象，以求得心理的平衡。這種現(xiàn)象也會(huì)對(duì)周圍的同學(xué)產(chǎn)生影響，導(dǎo)致重物質(zhì)的消費(fèi)風(fēng)氣。校園里的這種炫耀之風(fēng)，不僅玷污了大學(xué)生的聲譽(yù)，還腐蝕了大學(xué)生的心靈，造成不良的社會(huì)影響。大學(xué)生中流行“高價(jià)消費(fèi)”，都是為了自我炫耀，滿足虛榮心，是一種“畸形消費(fèi)”。比如在校園里，電腦、手機(jī)、MP3等都是目前大多大學(xué)生的必備物品。事實(shí)上，大學(xué)生自己還沒有經(jīng)濟(jì)來源，全靠家庭支持，這么不切實(shí)際的炫耀亂花，進(jìn)校門就陷入“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，又如何能安心學(xué)業(yè)。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，人人都想擁有他們眼中所謂的必備品，而正因?yàn)樗麄冏约簺]有經(jīng)濟(jì)來源，并且為了他們自己微薄的炫耀心理，他們就走入了超前消費(fèi)的誤區(qū)。有些時(shí)候，他們即使有了電腦，如果由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊，或主要用來上網(wǎng)、玩游戲，不能充分發(fā)揮電腦的效用，就沒有多大必要購買。同時(shí)學(xué)生生活相對(duì)獨(dú)立，與外界聯(lián)系較少，時(shí)尚的手機(jī)也往往只是一件飾品或者身份的象征。另外，近年社會(huì)上流行借貸消費(fèi)、超前消費(fèi)，受此影響，大學(xué)生也追逐時(shí)尚。因此，大學(xué)生的炫耀心理會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，并且錯(cuò)誤的走向超前消費(fèi)的誤區(qū)。大學(xué)生的這些消費(fèi)心理往往會(huì)造成他們的消費(fèi)行為進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，同時(shí)也可能對(duì)他們的學(xué)習(xí)或生活造成一定的影響，甚至?xí)斐伤麄兊倪^度消費(fèi)。然而，對(duì)于人們的消費(fèi)程度而言“超過一定界限之后，更多的消費(fèi)并不等于更多的充實(shí)”。[5]所以，對(duì)大學(xué)生的這些消費(fèi)心理進(jìn)行研究是有必要的。3影響大學(xué)生消費(fèi)心理的因素大學(xué)生消費(fèi)中出現(xiàn)上述不良消費(fèi)心理的原因是多方面的，既有大學(xué)生自身的因素，也有社會(huì)、家庭的影響因素。通過對(duì)影響大學(xué)生不良消費(fèi)心理因素的分析，可以更好地幫助我們引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)。3.1社會(huì)文化因素一般來講，社會(huì)文化決定社會(huì)心理。大學(xué)是文化的集中體現(xiàn)地和傳播地，大學(xué)校園文化的特征是具有開放性和超前性的。大學(xué)時(shí)代是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是為了以后的生活和工作奠定重要的基礎(chǔ)。大學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)因其心理發(fā)展尚不成熟而表現(xiàn)的容易受外界的影響和暗示。3.1.1消費(fèi)主義的蔓延是影響當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的重要文化背景。所謂消費(fèi)主義，是指人們的一種毫無顧忌、毫無節(jié)制的消耗物質(zhì)財(cái)富和自然資源，并把消費(fèi)看作是人生最高目的的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。當(dāng)前少數(shù)大學(xué)生中出現(xiàn)的超前消費(fèi)、虛榮消費(fèi)等非理性消費(fèi)行為是現(xiàn)代消費(fèi)主義的一個(gè)縮影。3.1.2大眾媒體廣告的傳播是另一個(gè)影響當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的重要的社會(huì)文化背景。媒體的傳播力量影響著大學(xué)生的消費(fèi)傾向和消費(fèi)選擇，尤其各類明星所代言的產(chǎn)品慢慢地成為大學(xué)生消費(fèi)時(shí)的第一選擇。鋪天蓋地的廣告在大學(xué)生消費(fèi)中起著重要的催化作用與示范效應(yīng)，誘導(dǎo)甚至支配著他們的消費(fèi)行為。媒體文化的傳播對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生深入的影響，它是時(shí)尚及流行迅速傳播的快捷途徑，同時(shí)也具有更鮮明的主題和個(gè)性化的表現(xiàn)形式，這是大學(xué)生消費(fèi)日趨個(gè)性化的社會(huì)根源。3.1.3大眾文化的日趨多元化是影響大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣性的重要因素。大眾文化被有的研究者稱為“通俗的、一次性的、消費(fèi)的、臉頰的、大批生產(chǎn)的、年輕的、詼諧的?！贝髮W(xué)生最先步入的不是人才或者勞動(dòng)力市場而是消費(fèi)市場，他們的消費(fèi)觀念或消費(fèi)方式促進(jìn)了其生活方式的變化。大學(xué)生多樣性消費(fèi)特點(diǎn)的根源在于大學(xué)生多元化價(jià)值目標(biāo)的存在。這種多元化的目標(biāo)，一方面使大學(xué)生的思想活躍，有益于大學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智和創(chuàng)造能力，善于理財(cái)、理性消費(fèi)。另一方面，也可能導(dǎo)致大學(xué)生受不良傾向的影響，出現(xiàn)一些消極的消費(fèi)類型。3.1.4思想教育和管理工作薄弱是大學(xué)生消費(fèi)不合理的原因。有的報(bào)刊、電影和電視進(jìn)行錯(cuò)誤的報(bào)道，片面報(bào)道一些高消費(fèi)和享受的主題，給大學(xué)生做出了錯(cuò)誤的消費(fèi)導(dǎo)向。高校的教育工作者雖然也對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和消費(fèi)觀，但碰到問題沒有強(qiáng)有力的方法和措施，沒有教育到點(diǎn)子上，對(duì)有的問題沒有及時(shí)有效地引導(dǎo)。對(duì)有些行業(yè)沒有加以限制。如在學(xué)校內(nèi)和周邊地區(qū)開設(shè)的眾多餐廳、KTV、網(wǎng)吧和臺(tái)球社等時(shí)刻吸引著大學(xué)生的消費(fèi)。學(xué)校的個(gè)別部門也圍繞著學(xué)生進(jìn)行多種與學(xué)習(xí)無關(guān)的“創(chuàng)收”活動(dòng)，把許多沒有用的東西推銷給學(xué)生。許多學(xué)生普遍認(rèn)為沒有中學(xué)管得嚴(yán)，高消費(fèi)無所顧忌。3.2家庭環(huán)境因素當(dāng)代的大學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，家長從小把自己的孩子視為家庭的重心，有些家長對(duì)孩子的呵護(hù)甚至有些過度。家長對(duì)孩子的消費(fèi)基本上都是實(shí)行滿足供應(yīng)的政策，做父母的總有“再苦不能苦孩子”的想法。同時(shí)，父母對(duì)孩子的消費(fèi)行為也是基本上不過問，有求必應(yīng)。但是，父母這種對(duì)孩子的溺愛行為并不只是對(duì)孩子的愛，而更大程度的強(qiáng)化了大學(xué)生的這種消費(fèi)欲望，使其消費(fèi)欲望膨脹，認(rèn)為無論怎樣，父母都會(huì)對(duì)自己有求必應(yīng)。另外，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭更是為大學(xué)生的高消費(fèi)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，創(chuàng)造了各方面的條件，使他們自身有一種高于別人的優(yōu)越感，這些學(xué)生的高消費(fèi)行為也在一定程度上給身邊的同學(xué)起了誤導(dǎo)作用。經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)一般的家庭，經(jīng)濟(jì)上得到基本的保證。但經(jīng)濟(jì)條件差的家庭往往都會(huì)節(jié)衣縮食，舉債借錢甚至賣血也得滿足子女的需要。[6]這些，無一不充分的顯示出現(xiàn)在社會(huì)的家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為的影響是很大的。3.3個(gè)人因素大學(xué)生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段。在家從小有家長的關(guān)懷和呵護(hù)，中學(xué)面臨高考的壓力，許多家長為了避免他們分散學(xué)習(xí)精力，從來不要求他們分擔(dān)家里的經(jīng)濟(jì)狀況，因此有許多學(xué)生不知金錢的來之不易，不了解家里的困難，也沒有理財(cái)?shù)倪^程和經(jīng)驗(yàn)。到大學(xué)后又遠(yuǎn)離家長獨(dú)立生活，在不正確的消費(fèi)觀的誤導(dǎo)下，他們不會(huì)有計(jì)劃的開支，也不會(huì)考慮父母的感受，只知道伸手要錢。

此外，還有虛榮消費(fèi)和情緒化消費(fèi)也是大學(xué)生消費(fèi)中常見的現(xiàn)象。西方資產(chǎn)階級(jí)消費(fèi)理論把消費(fèi)行為的選擇簡單地歸結(jié)為個(gè)人的心理現(xiàn)象是不正確的，但心理因素在人們的消費(fèi)行為選擇中確實(shí)具有不可忽視的作用。[7]4對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)行為和心理的建議對(duì)于成長中的大學(xué)生，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會(huì)其他成員的影響，具有較強(qiáng)的可塑性。大學(xué)生消費(fèi)市場隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生市場是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場是擺在大家面前一個(gè)刻不容緩的問題。同時(shí)，只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和努力下，大學(xué)生的消費(fèi)才會(huì)趨于合理和理性。4.1建立健康的消費(fèi)環(huán)境4.1.1社會(huì)方面第一，優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境，提升大學(xué)生消費(fèi)的觀念理性。環(huán)境對(duì)人的影響，特別是對(duì)青少年的影響是顯而易見的。從全社會(huì)的大環(huán)境來說，要大力培養(yǎng)科學(xué)、理性的消費(fèi)觀，要旗幟鮮明地反對(duì)奢侈、腐化的生活方式，反對(duì)金錢崇拜和物欲主義，積極營造艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)環(huán)境氛圍；從高校周邊的小環(huán)境來說，應(yīng)由各部門聯(lián)手進(jìn)行清理和整頓，堅(jiān)決從源頭上消除大學(xué)生非理性消費(fèi)行為的一些誘導(dǎo)因素，使高校周邊能夠成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休閑的理想去處，使得大學(xué)生在正確觀念的指引下進(jìn)行消費(fèi)。第二，在規(guī)范社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境上，政府和相關(guān)部門則無旁貸。一方面是要堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，著實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)。能夠采取切實(shí)措施取締那些與社會(huì)主義精神文明格格不入的消費(fèi)領(lǐng)域和場所；另一方面是大眾傳播媒體應(yīng)意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任,引導(dǎo)群眾根據(jù)自己的能力消費(fèi),尤其是遵循合理性原則進(jìn)行消費(fèi)。應(yīng)將那些向青少年提供不健康消費(fèi)的經(jīng)營者繩之以法，并加大處罰力度。最后，要營造能使大學(xué)生通過打工獲得合理報(bào)酬的社會(huì)環(huán)境。[8]4.1.2學(xué)校方面第一，堅(jiān)持高校課堂教學(xué)主渠道。針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)．消費(fèi)教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式．加以引導(dǎo)。比如高校可以通過課堂教育、網(wǎng)絡(luò)教育、名師講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育。使學(xué)生了解消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣與方式，消費(fèi)者技巧技能以及常用消費(fèi)品的選擇，評(píng)價(jià)．鑒賞．使用．維修與保護(hù)等，提高大學(xué)生對(duì)不科學(xué)消費(fèi)的抵抗能力和適應(yīng)市場的能力。幫助大學(xué)生確立適應(yīng)其自身情況的消費(fèi)結(jié)構(gòu),讓其回歸理性消費(fèi),使其明白自身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的重要聯(lián)系。第二，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育。大學(xué)生消費(fèi)心理不穩(wěn)定,不缺乏敢花錢的沖動(dòng)消費(fèi),卻缺乏合理的、理性的規(guī)劃和計(jì)算。由于受傳統(tǒng)重義輕利思想的影響，長期以來大學(xué)生的理財(cái)教育處于滯后狀態(tài)，甚至可以說是一片空白?；诖髮W(xué)生消費(fèi)文化中存在的非理性消費(fèi)問題，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，應(yīng)成為新世紀(jì)大學(xué)教育中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容。針對(duì)大學(xué)生的不合理消費(fèi)觀，高?？梢蚤_設(shè)一些關(guān)于消費(fèi)、理財(cái)?shù)倪x修課程。理財(cái)教育應(yīng)包括三個(gè)基本方面：理財(cái)價(jià)值觀的教育，涉及對(duì)金錢、人生意義的正確理解和價(jià)值認(rèn)同；理財(cái)基本知識(shí)的傳授，包括經(jīng)濟(jì)金融常識(shí)和個(gè)人家庭理財(cái)技能和方式；理財(cái)基本技能的培養(yǎng)，包括理財(cái)情景教育、實(shí)際操作訓(xùn)練和理財(cái)氛圍的營造等。第三，以校園文化建設(shè)為載體。校園文化是一種意識(shí)形態(tài)，它具有明確的目的．通過特定環(huán)境的熏陶和滲透形成這一環(huán)境中人們共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，信念追求、社會(huì)心理和行為規(guī)范。校團(tuán)委應(yīng)積極開展“如何合理消費(fèi)”、“無網(wǎng)絡(luò)日”、“無手機(jī)日”等為主題的系列活動(dòng);在廣大師生中征集如何節(jié)約的好點(diǎn)子,提出改進(jìn)的措施和解決的辦法。充分利用校內(nèi)大眾傳媒工具,在校園內(nèi)形成良好的消費(fèi)輿論,把大學(xué)生消費(fèi)行為引向正確的方向,使其養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,形成節(jié)約風(fēng)尚。學(xué)校還應(yīng)開設(shè)勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面可以解決一部分大學(xué)生的基本生活問題，同時(shí)也是培養(yǎng)工作驗(yàn)、鍛煉大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，提升自身綜合素質(zhì)的要求，對(duì)于大學(xué)生的成長具有重要的意義。4.1.3家庭方面第一，當(dāng)代大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向。家長要更新觀念，將“無私奉獻(xiàn)”變?yōu)椤斑m度供給”，還要適時(shí)進(jìn)行“家情”教育。有很多大學(xué)生不了解家里的收入情況，因此要進(jìn)行“家情”教育，對(duì)消費(fèi)要求有意識(shí)的進(jìn)行區(qū)分。第二，家長要身體力行，把自己好的持家行為言傳身教給孩子，以營造健康理性的家庭消費(fèi)氛圍，使孩子形成節(jié)儉、文明、健康的消費(fèi)觀,切不可以為只有盡可能滿足孩子的消費(fèi)就是疼愛?！钡谌?，作為學(xué)生家長，應(yīng)對(duì)子女的生活費(fèi)用進(jìn)行必要的規(guī)劃，對(duì)其消費(fèi)行為進(jìn)行必要的監(jiān)督和引導(dǎo)。要鼓勵(lì)子女多參加學(xué)校組織的各類社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使他們體會(huì)生活的艱辛和創(chuàng)業(yè)的艱難。引導(dǎo)他們理性地看待社會(huì)上不正常的消費(fèi)行為和消費(fèi)現(xiàn)象，使子女形成正確的消費(fèi)觀。4.2樹立科學(xué)的消費(fèi)觀在大學(xué)生消費(fèi)問題上,我們已不能再像從前一樣,用簡單的對(duì)或錯(cuò)來作出評(píng)價(jià),更無法用老一套的教育方式以期達(dá)到抑制大學(xué)生的個(gè)性消費(fèi)。一方面需要大學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)和能力，提高自身適應(yīng)市場和駕馭市場的能力，以實(shí)現(xiàn)自己的高貢獻(xiàn)換取高回報(bào)。不斷豐富消費(fèi)知識(shí)，提高消費(fèi)技能、改進(jìn)消費(fèi)方式。另一方面，社會(huì)也應(yīng)對(duì)影響消費(fèi)者消費(fèi)方式的民族傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣以及外來因素的影響做具體分析，揚(yáng)長避短，去劣取優(yōu)，并吸收外來消費(fèi)方式的精華，以改造本民族的、本地區(qū)的不良消費(fèi)方式，為培養(yǎng)文明的、健康的消費(fèi)方式創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。[9]我們應(yīng)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,實(shí)行與之相適應(yīng)的消費(fèi)教育,這樣才能使大學(xué)生自覺自愿地做到科學(xué)適度消費(fèi)。4.2.1提倡適度消費(fèi)，發(fā)展個(gè)性消費(fèi)。適度消費(fèi)是指在保證大學(xué)生的自然生理需要的基礎(chǔ)上,在不超出家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力的前提下所進(jìn)行的消費(fèi)。目前,在校大學(xué)生的各種費(fèi)用,大部分是家長提供的。這些費(fèi)用都是家長用自己的辛勤勞動(dòng)換來的。作為正在純消費(fèi)的大學(xué)生,應(yīng)尊重家長的勞動(dòng),不應(yīng)該盲目消費(fèi)。作為高等院校,必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國情、校情、家情教育,倡導(dǎo)適度消費(fèi),同時(shí),要對(duì)學(xué)生的消費(fèi)加以科學(xué)的指導(dǎo),以使大學(xué)生的消費(fèi)步入健康的軌道。正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣,世界上也沒有個(gè)性完全相同的兩個(gè)人。因?yàn)閭€(gè)性的不同,所以不同的消費(fèi)者在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出來的消費(fèi)行為也迥然不同。更何況是處于彰顯個(gè)性時(shí)期的大學(xué)生們。在倡導(dǎo)以人為本的今天,對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)評(píng)判,也應(yīng)以學(xué)生為本,遵循大學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展特征,尊重大學(xué)生的個(gè)性選擇。因此,我們不宜壓抑大學(xué)生的正常消費(fèi),相反,在購買力允許的前提下,我們應(yīng)該發(fā)展其個(gè)性消費(fèi)。[10]4.2.2消除不良消費(fèi)，鼓勵(lì)文明消費(fèi)。消費(fèi)所追求的內(nèi)心滿足是永無止境的，可有些大學(xué)生一味地想得到情感上的滿足和心理上的平衡,而不顧目前個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力去趕時(shí)髦、追新潮,這不僅會(huì)助長講名牌、好攀比、愛虛榮等不健康的消費(fèi)觀念,而且還會(huì)出現(xiàn)過度消費(fèi)的情況,帶來不必要的浪費(fèi)。在消費(fèi)過程中,大學(xué)生們往往從感情、心情出發(fā),喜怒哀樂都能成為他