真題重組卷01-沖刺2024年高考語文真題重組卷（全國甲卷乙卷通用）（參考答案）

沖刺2024年高考語文真題重組卷（全國甲卷、乙卷通用）真題重組卷01（參考答案）（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）1．（3分）C2．（3分）A3．（3分）D4．（3分）C5．（3分）D6．（6分）①促進了糧食增產，提高了土地的經濟效益與生態(tài)效益；②提供了雜交水稻的技術范式，推動了遺傳育種學的學科發(fā)展；③推廣了新型的種植模式，改變了農民對中低產稻田的種植評估觀念。（每點2分，共6分）7．（3分）B8．（3分）D9．（6分）①江上的風景使伍子胥心態(tài)平和寧靜；②想到父親和哥哥被殺的家仇，他的心又膨脹起來；③漁夫平坦豁達的心境，紓解了伍子胥心中的仇恨，希望自己能從血海深仇中解脫出來。（每點2分，共6分）10．（6分）①漁夫拒劍并自殺的歷史故事，體現(xiàn)了漁夫的俠肝義膽，與普通人的生活較遠，本文將漁夫改寫為一個普通人，更有人情味，更接地氣。②作者通過寫漁夫的歌聲、平坦疏散的心境和淡泊名利的性格對伍子胥的影響，表現(xiàn)了伍子胥思想轉變的曲折歷程，具有很強的啟示意義。③運用了大量的心理描寫和語言描寫刻畫伍子胥和漁夫，使人物形象生動鮮活，增強了作品的文學性。④漁夫不僅擺渡伍子胥過江，還擺渡了他的靈魂，作者成功地塑造了一個“渡人者”的形象，具有深厚的文化底蘊。（任意3點即可，每點2分，共6分）11．（3分）C12．（3分）C13．（3分）D14．（10分）（1）常?？v使游動騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來回游蕩沒有斗志。（2）如果想要貨物錢財，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應當答應他們。注意以下關鍵詞：（1）每：常常?？v：縱容，縱使。剽掠：搶劫掠奪。?。荷晕?。輒：總是，就。引去：撤退。徜徉：徘徊游蕩。（2）貨財：貨物錢財。故事：先例，舊例。宜：應該。許：答應。參考譯文：九月，契丹大舉入侵，當時因為契丹敵寇深入中原，朝廷內外都震驚駭怕，召集群臣詢問應對策略。王欽若是臨江人，請求皇帝駕臨金陵暫避。陳堯叟是閬中人，請求皇帝駕臨成都暫避。皇帝用這件事去詢問寇準，寇準說：“不知道是誰替陛下籌劃這兩種策略？”皇帝說：“你姑且判斷這兩個方法是否能行，不要詢問是誰出的計策?！笨軠收f：“我想要找到這個獻策之人，斬殺他們，用他們的血涂鼓行祭，然后北伐中原罷了！陛下英明神武，將軍大臣團結協(xié)作，如果陛下御駕親征，敵人應當自己逃跑；不這樣的話，用奇計來阻撓他們的陰謀，堅守城池來使他們軍隊疲敝，彼勞我逸，我方自然得到勝算。為什么要拋棄宗廟社稷，想要駕臨楚地、蜀地？如果朝廷所在人心崩潰，敵人乘勝深入腹地，天下還可以再保住嗎？”皇帝的心意就此決定，于是問寇準說：“如今敵人騎兵奔馳突襲，而天雄軍是我朝重鎮(zhèn)，萬一陷落，那么河朔之地就都會成為敵人的地盤。誰能夠來守衛(wèi)天雄軍呢？”寇準就把王欽若推薦給皇帝，并且說：“應該趕快召見他當面曉喻，授予他敕令，讓他立即行動?！蓖鯕J若到了宮中，還沒來得及說話，寇準就突然說：“主上親征，不是臣子以困難而推辭之時，您是國家的重臣，應該能體會這個道理?！蓖鯕J若又驚又怕不敢推辭。閏月乙亥日，憑借參知政事的身份，王欽若做天雄軍判官，兼任都部署。契丹國主隆緒和他的母親蕭氏派遣他們統(tǒng)領軍隊的順國王蕭撻覽攻打威虜、順安軍，三路都部署都打敗了他們，斬殺了偏將，獲取了他們的糧草輜重。又進攻北平砦和保州，再次被州砦兵打敗。蕭撻覽與契丹國主以及他的母親聯(lián)合攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻打他們的游騎兵。契丹于是在陽城淀駐軍，號稱二十萬，常常放縱游騎剽掠搶奪，稍有不利就退去，徘徊猶疑沒有斗志。這時，以前的將領王繼忠向契丹說與宋朝和好的好處，契丹認為他說的對，派遣李興議和?；实壅f：“我哪里想要窮兵黷武呢，只想要停止戰(zhàn)爭。如果你們答應通和，立即就派遣使者?！倍臼拢刹芾冒菰L契丹軍。十二月庚辰日，契丹派遣韓杞拿著議和文書和曹利用一起前來，請求合盟。曹利用說契丹想要得到關南的土地?；实壅f：“他們所說的歸還土地的事極其沒有道理，如果一定要求得到此地，我應當與他們決戰(zhàn)！如果想要獲得錢財，漢朝也曾拿玉帛賜給單于，有此舊例，應該答應他們?！逼醯ひ廊挥J覦關南土地，派遣他們的監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之拿著議和書再次來商議?；实鄄辉试S而離開。曹利用最終以十萬兩白銀、二十萬匹絹結成盟約而回。15．（3分）D16．（6分）①看破虛幻的世界，放棄過往的無謂名利。體現(xiàn)出作者處世豁達的人生態(tài)度，曠達自然，超凡脫俗。②穿著蠟屐登山率真地飲酒，帶上筇杖自在地行走，身體自由，心靈寧靜。體現(xiàn)出作者寧靜從容的心境，詮釋著作者退居后樂觀淡泊的精神追求。③閑暇之時在溪邊題詩，聽著遠處傳來煙靄外采菱人的歌聲。寫作者對官場失望之后徜徉在山水之間，不問世事，抒寫閑適情趣，力求解脫之道的曠達胸懷。（每點2分，共6分）17.（6分）月明星稀烏鵲南飛巴山楚水凄涼地二十三年棄置身感時花濺淚恨別鳥驚心（春去花還在人來鳥不驚/江碧鳥逾白山青花欲燃）（每空1分，共6分，有錯別字不給分，易錯字詞有：烏、鵲、置、濺。）18．（3分）C19．（2分）語句：④；修改為：古人不能跟我們相提并論。（標出原句序號、修改正確分別2分）20．（2分）示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事示例三：“刻舟求劍”的成語21．（4分）第一位教師：①講清道理，鼓舞學生前進；②但未解釋字詞。第二位教師：①講清詞義和變化，增長知識；②但未講整體含義及使用。第三位教師：①知識、道理結合較好，②解說全面，簡明扼要。（任選兩位教師作評論，每位教師2分）22．（6分）答案示例“臥薪嘗膽”：①越王立志報仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強?！扳叶〗馀！保孩兮叶槲幕菥指钆?，運刀準確自如。②后來用以表示技藝高超，運用得心應手。“一鼓作氣”：①古代擊鼓進軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時，一口氣把事情完成。23.（60分）例文：時代已大有可為，我們當有所作為吳彬麗時光流逝，浪潮翻滾，我們來到了一個令人欣喜的時代：政治昌明，經濟發(fā)展，文化繁榮，人民生活欣欣向榮。也正因為如此，我們也身處一個大有可為的時代：繁榮昌盛是發(fā)展的土壤，而即使是挑戰(zhàn)，背后也是機遇，就算是危機，當中也孕育著先機。此時此刻的我們，要立于時代潮流，必須有所作為?；仡欀袊伯a黨走過百年歷程，我們發(fā)現(xiàn)其中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經成為了成長和發(fā)展的土壤：無論是“五四”、“七—”—類的節(jié)日還是紅色歌曲，無論是經典作品還是景仰的烈士、學習的榜樣，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵，這不僅是時代大有可為的生動表現(xiàn)，更是時代大有可為的根本。正因為如此，身處這個大時代發(fā)展的我們，不能辜負這時代給予我們的成長和發(fā)展的機會，而更應該將個人的發(fā)展和社會的發(fā)展融匯在一起，讓自己成為一個有所作為的人。我們看到，非典肆虐時，鐘南山讓“重癥患者都到我這里來”，而新冠未明時，這位八十多歲的老人又火速馳往武漢﹔我們也看到袁隆平懷揣著兩個偉大的夢想，在水稻田里耕耘，不僅解決了中國的糧食問題，更是造福了全人類；我們還看到許許多多的青年人深入到扶貧攻堅一線，“以我涓滴，會它千頃澄碧”﹔我們更看到，每一個你我，都在以自己獨特的方式，為