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以“西電紅+科技藍(lán)”模式推進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)教育向縱深發(fā)展2023/05/13黨委學(xué)生工作部第二屆高校勞動(dòng)教育體系建設(shè)高端研討會(huì)高校開展勞動(dòng)教育的重要性與新要求要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?!捌胀ǜ叩葘W(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程,其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。除勞動(dòng)教育必修課程外,其他課程結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容?!薄泄仓醒雵鴦?wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(2020年3月20日)“強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育,注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和誠實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)。”——教育部關(guān)于印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的通知(教材〔2020〕4號(hào))“普通高等學(xué)校要把勞動(dòng)教育融入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;將勞動(dòng)教育與紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、高新科技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文化深度融合?!薄泄碴兾魇∥兾魇∪嗣裾蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》的通知(2021年2月24日)西電勞動(dòng)教育的發(fā)展歷程2018年以前落實(shí)社會(huì)實(shí)踐建設(shè)文明宿舍開展志愿服務(wù)2018.09學(xué)校推行書院衛(wèi)生包干責(zé)任制2018.11在梁家河成立全國高校首個(gè)大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地2019.09學(xué)校將勞動(dòng)教育納入學(xué)生培養(yǎng)方案2021.08學(xué)校印發(fā)《勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案》2022.03學(xué)校入選首批“陜西省大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”2022.04修訂培養(yǎng)方案“理論1學(xué)分+實(shí)踐1學(xué)分”2022.06學(xué)校召開勞動(dòng)教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)2022.11學(xué)校發(fā)布《本科生勞動(dòng)教育一體化實(shí)施手冊(cè)》2020.11學(xué)校開展勞動(dòng)教育理論課、實(shí)踐課試點(diǎn)2021.12學(xué)校勞育工作獲陜西教育工作專版專報(bào)、省教育廳報(bào)道1.0版1.0升級(jí)版2.0版2.0升級(jí)版“活動(dòng)化”階段(2018年以前)“項(xiàng)目化”階段(2018-2020)“課程化”階段(2021年起)西電勞動(dòng)教育的“西電紅+科技藍(lán)”模式育人體系融入:“紅色文化資源+藍(lán)色科技資源”育人功能發(fā)揮:勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美;育人成效提升:“又紅(信念如磐)又專(敢為人先)”的科技人才。西電紅科技藍(lán)校史資源
■保障按時(shí)開課,師生自己動(dòng)手——?jiǎng)趧?dòng)建校?瞄準(zhǔn)科技前沿,國防急需裝備——五樓會(huì)戰(zhàn)
?饋源系統(tǒng)升艙,射電世界領(lǐng)先——觀天巨眼
?導(dǎo)師資源
■包為民/楊孟飛/楊宏/張榮橋——院士總師?段寶巖/楊銀堂/馬建峰/成紅霞——?jiǎng)谀9そ?學(xué)業(yè)導(dǎo)師/輔導(dǎo)員/保衛(wèi)/后勤——一線員工?品牌資源
■科技啟智,大創(chuàng)幫扶——青年紅色筑夢(mèng)之旅?中國高校最長紅色根脈——重走紅色辦學(xué)路?■
信息特色?勞動(dòng)教育信息平臺(tái)——全過程匯聚/全鏈條應(yīng)用/全內(nèi)容覆蓋■
環(huán)境侵潤?“大國重器”國家級(jí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)勞育基地——“逐日工程”/“AI筑夢(mèng)”/“寬禁帶半導(dǎo)體”■
成果應(yīng)用?“星火杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽(連續(xù)舉辦33屆)?“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(連續(xù)8年金獎(jiǎng))”CONTENTS目錄01
健全勞動(dòng)教育課程新體系02
探索勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)新路徑03
鑄牢勞動(dòng)教育保障新支撐納入培養(yǎng)方案,統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)推進(jìn)完善理論課程,樹立正確觀念推進(jìn)實(shí)踐課程,深化勞動(dòng)體驗(yàn)???01納入培養(yǎng)方案,統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)推進(jìn)《大學(xué)生勞動(dòng)教育》必修課
■“線下講+線上講”/“校內(nèi)講+企業(yè)講”/“勞模講+工匠講”線下8學(xué)時(shí)
?線上8學(xué)時(shí)
?組建4個(gè)課程組分章節(jié)/分模塊授課“學(xué)在西電”平臺(tái)開放優(yōu)質(zhì)MOOC
■《勞動(dòng)實(shí)踐》必修課“規(guī)定項(xiàng)目”生活勞動(dòng)8學(xué)時(shí)“自選項(xiàng)目”生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)勞動(dòng)24學(xué)時(shí)?生活勞動(dòng)養(yǎng)成良好習(xí)慣/營造整潔環(huán)境?生產(chǎn)勞動(dòng)掌握勞動(dòng)技能/增強(qiáng)勞動(dòng)素養(yǎng)?服務(wù)勞動(dòng)樹立勞動(dòng)觀念/培育勞動(dòng)精神理論1學(xué)分實(shí)踐1學(xué)分本科生勞動(dòng)教育必修課建立有機(jī)銜接、互為補(bǔ)充的勞育課程體系,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育全覆蓋。(一)健全勞動(dòng)教育課程新體系發(fā)揮“課程勞育”主渠道作用?
一年級(jí):“理論學(xué)習(xí)與正確勞動(dòng)觀塑造相結(jié)合”
?二年級(jí):“品牌活動(dòng)與勞動(dòng)積極性培育相結(jié)合”?
三年級(jí):“專業(yè)實(shí)習(xí)與勞動(dòng)能力提升相結(jié)合”
?四年級(jí):“就業(yè)創(chuàng)業(yè)與勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合”02完善理論課程,樹立正確觀念(一)健全勞動(dòng)教育課程新體系示范性強(qiáng)“勞模講+工匠講”實(shí)踐性強(qiáng)“校內(nèi)講+企業(yè)講”學(xué)理性強(qiáng)“線上講+線下講”課程組+集體備課三級(jí)理論課程授課方式課程模塊課程內(nèi)容課時(shí)分配授課教師勞動(dòng)價(jià)值觀第一章.馬克思主義勞動(dòng)觀與時(shí)代發(fā)展(MOOC資源)MOOC2學(xué)時(shí)第二章課程組第二章.勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神線下2學(xué)時(shí)勞動(dòng)法治論第三章.和諧勞動(dòng)關(guān)系(MOOC資源)MOOC2學(xué)時(shí)第四章課程組第四章.勞動(dòng)法律法規(guī)體系(MOOC資源)線下2學(xué)時(shí)勞動(dòng)保障論第五章.勞動(dòng)安全與防護(hù)MOOC2學(xué)時(shí)第六章課程組第六章.勞動(dòng)心理與職業(yè)適應(yīng)線下2學(xué)時(shí)勞動(dòng)發(fā)展論第七章.勞動(dòng)發(fā)展新趨向線下2學(xué)時(shí)第七章課程組第八章.未來創(chuàng)造性勞動(dòng)(MOOC資源)MOOC2學(xué)時(shí)附錄1.勞動(dòng)與社會(huì)保障2.勞動(dòng)與志愿服務(wù)3.校史校友校慶中的勞動(dòng)故事/特色課程組
勞模課程組“勞模進(jìn)校園”“大國工匠面對(duì)面”......法律課程組“律師進(jìn)校園”“勞動(dòng)法律法規(guī)講堂”......心理課程組“勞動(dòng)心理團(tuán)輔”“職業(yè)性格測(cè)試”......職業(yè)課程組“重點(diǎn)單位巡禮”“職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”......四項(xiàng)特色課程項(xiàng)目計(jì)劃線下授課課堂場(chǎng)景線上MOOC學(xué)習(xí)界面《大學(xué)生勞動(dòng)教育》課程體系本科生理論課程完成情況《大學(xué)生勞動(dòng)教育》必修課
■03推進(jìn)實(shí)踐課程,深化勞動(dòng)體驗(yàn)(一)健全勞動(dòng)教育課程新體系■
生活勞動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)8.0學(xué)時(shí)四好宿舍創(chuàng)建:同院自查/同級(jí)互查/全校檢查;校內(nèi)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)清潔:每次2學(xué)時(shí),前4學(xué)期完成4學(xué)時(shí)?!?/p>
服務(wù)勞動(dòng)同生產(chǎn)勞動(dòng)合計(jì)24學(xué)時(shí)社區(qū)通識(shí)教育:項(xiàng)目化/課程化/品牌化;志愿服務(wù)活動(dòng):“志愿匯”平臺(tái)全記錄;社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):社會(huì)實(shí)踐課程學(xué)時(shí)互認(rèn);■
生產(chǎn)勞動(dòng)同服務(wù)勞動(dòng)合計(jì)24學(xué)時(shí)勤工助學(xué):線上報(bào)名+雙向選擇跟崗實(shí)習(xí):部門體驗(yàn)+勞動(dòng)實(shí)踐+志愿服務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn):班崗匹配+按月輪轉(zhuǎn)國防訓(xùn)練:周末常態(tài)化軍事訓(xùn)練科研訓(xùn)練:專業(yè)理論素質(zhì)附加分《勞動(dòng)實(shí)踐》必修課
■(一)健全勞動(dòng)教育課程新體系03推進(jìn)實(shí)踐課程,深化勞動(dòng)體驗(yàn)教育活動(dòng)名稱內(nèi)容介紹學(xué)時(shí)認(rèn)定每次參加人數(shù)活動(dòng)頻次“蒲城金銀花采摘”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)“蒲城金銀花采摘”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),通過將書院學(xué)生帶到田間地頭進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,使書院學(xué)子樹立吃苦耐勞的意識(shí),了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí),見證鄉(xiāng)村振興成果,在勞動(dòng)中體驗(yàn)收獲的樂趣8學(xué)時(shí)200人每年一次“園意植培”勞動(dòng)教育實(shí)踐該課程聚焦大學(xué)生勞動(dòng)教育,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校園內(nèi)各類植物的辨識(shí)方式,學(xué)習(xí)植物種植知識(shí),感受從種子到花朵的成長過程,并通過植物園參觀實(shí)踐等方式,培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的勞動(dòng)觀。16學(xué)時(shí)20人每兩周一次“食光小廚”系列勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)“食光小廚”系列勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),通過聘請(qǐng)專門的師傅教學(xué)生們做飯菜,親身體會(huì)勞動(dòng),旨在幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,端正勞動(dòng)態(tài)度,增加基本的勞動(dòng)技能,讓學(xué)生在熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的氛圍中自覺主動(dòng)地投入到勞動(dòng)中。4學(xué)時(shí)20人每月一次“潔”盡全力,“凈”待啟航勞育實(shí)踐活動(dòng)利用社區(qū)育人空間,開展“潔”盡全力,“凈”待啟航書院公共空間清掃勞育實(shí)踐活動(dòng)。每周五下午書院組織一批學(xué)生對(duì)書院公共空間進(jìn)行清掃,在維護(hù)公共空間環(huán)境的同時(shí)讓學(xué)生了解書院日常維護(hù)的艱辛,樹立正確的勞動(dòng)觀念2學(xué)時(shí)20人每周一次“多肉養(yǎng)成計(jì)劃”勞育實(shí)踐活動(dòng)將美育和勞育有機(jī)結(jié)合,開展“青茁勵(lì)行”綠植領(lǐng)養(yǎng)計(jì)劃。書院準(zhǔn)備一批多肉綠植共學(xué)生挑選認(rèn)領(lǐng),獲得領(lǐng)養(yǎng)資格的學(xué)生可任意挑選多肉一盆,書院將多肉統(tǒng)一放置于書院公共空間,定期組織學(xué)生進(jìn)行維護(hù)。學(xué)期末書院會(huì)對(duì)多肉情況進(jìn)行測(cè)評(píng),通過測(cè)評(píng)的學(xué)生可獲得相應(yīng)的勞育學(xué)時(shí),讓學(xué)生在多肉培育過程中增長勞動(dòng)技能,獲得美的享受,樹立正確的勞動(dòng)觀。8學(xué)時(shí)150人每學(xué)期一次植樹勞動(dòng)實(shí)踐……組織學(xué)生參與植樹,親身體會(huì)勞動(dòng),旨在幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,端正勞動(dòng)態(tài)度,增加基本的勞動(dòng)技能,讓學(xué)生在熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的氛圍中自覺主動(dòng)地投入到勞動(dòng)中。4學(xué)時(shí)300人每年一次“強(qiáng)國有我”國防訓(xùn)練營金銀花采摘實(shí)踐活動(dòng)植樹節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐“強(qiáng)國有我”國防訓(xùn)練營“食光小廚”系列實(shí)踐活動(dòng)■
勞動(dòng)價(jià)值觀塑造——扎根信息領(lǐng)域服務(wù)國家建設(shè)■
勞動(dòng)創(chuàng)造能力提升——專業(yè)知識(shí)向創(chuàng)造性勞動(dòng)轉(zhuǎn)化■
公共服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)——關(guān)鍵時(shí)期擔(dān)當(dāng)作為彰顯風(fēng)采
智慧迎新志愿服務(wù)崗位(1600+)
疫情防控志愿服務(wù)崗位(15組)
“農(nóng)掌門”科技惠農(nóng)專業(yè)勞育項(xiàng)目
“奶山羊”智慧養(yǎng)殖專業(yè)勞育項(xiàng)目電子信息特色行業(yè)之旅(29位企業(yè)導(dǎo)師)
紅色筑夢(mèng)科創(chuàng)小屋(16間)”CONTENTS目錄01
健全勞動(dòng)教育課程新體系02
探索勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)新路徑03
鑄牢勞動(dòng)教育保障新支撐建設(shè)信息平臺(tái),采集勞動(dòng)信息計(jì)算完成情況,綜合評(píng)價(jià)反饋結(jié)合工作數(shù)據(jù),形成能力證書???01建設(shè)信息平臺(tái),采集勞動(dòng)信息(二)探索勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)新路徑宿舍衛(wèi)生安全檢查系統(tǒng)報(bào)表衛(wèi)生責(zé)任區(qū)系統(tǒng)建課勞動(dòng)教育體驗(yàn)崗系統(tǒng)建課勞育課程信息全過程匯聚平臺(tái)構(gòu)架02計(jì)算完成情況,綜合評(píng)價(jià)反饋(二)探索勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)新路徑全程記錄預(yù)警提醒成果顯示
智能匯總分類評(píng)價(jià)
勞動(dòng)教育信息平臺(tái)綜合應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)用場(chǎng)景勞育課程綜合測(cè)評(píng)能力證書效果評(píng)價(jià)勞育檔案應(yīng)用平臺(tái)數(shù)據(jù)匯總學(xué)在西電活動(dòng)有你志愿匯競(jìng)賽管理系統(tǒng)實(shí)踐成績系統(tǒng)大創(chuàng)報(bào)名系統(tǒng)社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)……數(shù)據(jù)來源平臺(tái)用戶學(xué)生學(xué)院/書院教務(wù)學(xué)工用人單位……匯總相關(guān)數(shù)據(jù):相關(guān)勞育記錄上傳電子信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)中臺(tái);顯示勞育進(jìn)展:顯示勞育課程理論和實(shí)踐各模塊完成情況;綜合評(píng)價(jià)反饋:根據(jù)勞動(dòng)感悟和勞動(dòng)效果綜合反饋勞育實(shí)效;形成能力證書:綜合數(shù)據(jù)反饋,形成由多個(gè)觀測(cè)點(diǎn)組成的勞育能力證書。勞育課程數(shù)據(jù)全鏈條應(yīng)用構(gòu)架課程信息“數(shù)據(jù)采集-分類統(tǒng)計(jì)-學(xué)時(shí)換算”全鏈條應(yīng)用展示完成情況“實(shí)時(shí)預(yù)警”+關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)“閾值預(yù)警”03結(jié)合工作數(shù)據(jù),形成能力證書(二)探索勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)新路徑勞動(dòng)教育成績數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)&綜合性成長電子檔案&年度能力成長報(bào)告”CONTENTS目錄01
健全勞動(dòng)教育課程新體系02
探索勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)新路徑03
鑄牢勞動(dòng)教育保障新支撐制定實(shí)施方案,強(qiáng)化制度保障建設(shè)實(shí)踐基地,豐富實(shí)踐內(nèi)容聚合紅色資源,拓展實(shí)踐場(chǎng)景???01制定實(shí)施方案,強(qiáng)化制度保障(三)鑄牢勞動(dòng)教育保障新支撐本科生勞動(dòng)教育一體化實(shí)施手冊(cè)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案用工單位崗位名稱上崗人數(shù)崗位類型用工單位崗位名稱上崗人數(shù)崗位類型黨委宣傳部〔新聞中心〕北校區(qū)櫥窗維護(hù)5長期崗位電子工程學(xué)院輔導(dǎo)員助理12長期崗位北校區(qū)校報(bào)派送員10團(tuán)隊(duì)崗位本科教學(xué)辦公室助管4長期崗位南校區(qū)櫥窗維護(hù)及報(bào)紙分發(fā)9團(tuán)隊(duì)崗位共青團(tuán)工作團(tuán)隊(duì)11團(tuán)隊(duì)崗位南校區(qū)校報(bào)派送員17團(tuán)隊(duì)崗位志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)6團(tuán)隊(duì)崗位西電融媒體采編中心10長期崗位檔案館校史編研綱2長期崗位西電融媒體學(xué)生記者團(tuán)10團(tuán)隊(duì)崗位業(yè)務(wù)崗10長期崗位西電融媒體音像中心2長期崗位檔案信息化管理崗2長期崗位西電融媒體運(yùn)營中心4長期崗位博物館/校史館校史館博物館講解員28長期崗位學(xué)校職能部門勤工助學(xué)崗位清單書院校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)宿舍衛(wèi)生優(yōu)良率通識(shí)課程基地建設(shè)丁香書院≥2次≥90%≥2門≥1個(gè)竹園1號(hào)書院≥3次≥93%≥4門≥1個(gè)竹園3號(hào)書院≥3次≥93%≥4門≥1個(gè)海棠1號(hào)書院≥4次≥95%≥6門≥1個(gè)海棠2號(hào)書院≥4次≥95%≥6門≥1個(gè)海棠3號(hào)書院≥4次≥97%≥6門≥1個(gè)海棠4號(hào)書院≥4次≥97%≥6門≥1個(gè)書院勞動(dòng)教育考核指標(biāo)01020304加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立大學(xué)生勞動(dòng)教育工作組加強(qiáng)雙院協(xié)同書院聚焦社區(qū),學(xué)院立足學(xué)科落實(shí)政策保障保障經(jīng)費(fèi)投入,確保活動(dòng)安全注重宣傳表彰設(shè)立榮譽(yù)稱號(hào),形成示范引領(lǐng)勞動(dòng)教育四項(xiàng)工作保障02建設(shè)實(shí)踐基地,豐富實(shí)踐內(nèi)容(三)鑄牢勞動(dòng)教育保障新支撐序號(hào)單位類別名稱1西安電子科技大學(xué)省級(jí)“金銀花采摘”勞動(dòng)教育實(shí)踐基地2通信工程學(xué)院校級(jí)蒲城縣龍池鎮(zhèn)龍掌門西甜瓜產(chǎn)業(yè)園勞動(dòng)實(shí)踐基地3電子工程學(xué)院校級(jí)電子工程學(xué)院勞育實(shí)踐綜合基地4計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院校級(jí)計(jì)科院實(shí)踐中心勞動(dòng)教育實(shí)踐基地5網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院校級(jí)蒲城縣閆家村產(chǎn)學(xué)研一體化金銀花示范基地6竹園3號(hào)書院校級(jí)食光小廚勞動(dòng)教育實(shí)踐基地7竹園1號(hào)書院院級(jí)《園意植培》勞動(dòng)教育實(shí)踐基地8機(jī)電工程學(xué)院院級(jí)機(jī)電工程學(xué)院“逐日工程”勞動(dòng)教育實(shí)踐基地9物理學(xué)院、光電工程學(xué)院院級(jí)“點(diǎn)亮青春”科普勞育實(shí)踐基地10經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院級(jí)經(jīng)管院與出版社教材服務(wù)中心勞育實(shí)踐基地11數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院級(jí)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)彩飛揚(yáng)”勞動(dòng)實(shí)踐基地12人文學(xué)院院級(jí)“美好食光”勞動(dòng)實(shí)踐基地13微電子學(xué)院院級(jí)微電子學(xué)院-離退休處勞動(dòng)教育實(shí)踐基地14外國語學(xué)院院級(jí)外國語學(xué)院秦始皇帝陵博物院勞動(dòng)教育實(shí)習(xí)基地15生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院院級(jí)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育實(shí)踐基地16空間科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院級(jí)錢學(xué)森精神勞動(dòng)教育實(shí)踐基地17先進(jìn)材料與納米科技學(xué)院院級(jí)西安電子科技大學(xué)—西安創(chuàng)聯(lián)公司實(shí)踐教育中心18人工智能學(xué)院院級(jí)“AI筑夢(mèng)”勞育實(shí)踐基地19海棠1號(hào)書院院級(jí)社區(qū)生態(tài)花園勞動(dòng)教育實(shí)踐基地20海棠2號(hào)書院院級(jí)海棠2號(hào)書院“三區(qū)三崗”勞育實(shí)踐基地示范引領(lǐng)標(biāo)桿選樹豐富項(xiàng)目-1-省級(jí)基地:深化金銀花采摘省級(jí)基地建設(shè);-5-校級(jí)基地:思政+就業(yè)+科研+雙創(chuàng)+服務(wù);-N-院級(jí)基地:專業(yè)特
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