明德篤行學習心得

第明德篤行學習心得

明德篤行學習心得

從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為在其位，謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，師愛為魂，學高為師，身正為范是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會親其師、敬其師，從而信其道，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本，身正為范要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

明德篤行學習心得

長期以來，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的陣地。那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題下面談談我多年來這一方面的心得體會。

一、要樹立德育為首，育人為本的理念。

德育內(nèi)容應該說在各學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責。

二、要善于分析學生，結(jié)合學生的特點進行。

我們面對的是特殊的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神;所以在滲透德育思想時要十分注意找到興趣點，它是否被學生接受。是否有力于學生發(fā)展。

三、注意因勢利導，淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺中完成的.。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關(guān)系。我們也需要研究教育的即事明理，借物寓情，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。

四、不牽強附會，避免生搬硬套

學科教學滲透德育，一定要按語文學科自身的教學特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠弊樱蛟砸粭l德育尾巴，有了就滲透，沒有不湊合，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發(fā)、學習動機、學習態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。

五、公正、尊重事實

學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格;客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢;既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距;既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。

總之，要選擇科學有效的滲透方式。在潤字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。

明德篤行學習心得

作為大學生，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還要涵養(yǎng)精神風貌，實踐明德之道。明德是大學精神的核心，是大學生應該追求的理想境界。在大學期間，我有幸體驗到了許多傳統(tǒng)文化的魅力，也深刻理解了大學明德的內(nèi)涵。本文將圍繞這個主題展開，分享我的心得體會。

段落二：懂得尊重與關(guān)愛。

在大學，我們接觸到了各種各樣的人，有優(yōu)秀的導師，有朝氣蓬勃的同學，也有性格獨特的輔導員。與他們相處過程中，我深深地體會到了尊重和關(guān)愛的重要性。正如人際關(guān)系學中所說，每個人都是一個獨特的個體，我們需要尊重他人的差異，甚至欣賞這些差異，才能與他們建立良好的關(guān)系。同時，大學也是一個相互學習和幫助的團體，我們應該盡自己所能去關(guān)愛身邊的人，為他們提供力所能及的幫助，這也是明德的表現(xiàn)。

段落三：熱愛學習，持續(xù)進步。

大學是一個知識的海洋，我們需要有熱愛學習的心態(tài)，才能在其中尋得屬于自己的寶藏。不斷學習和進步也是明德的表現(xiàn)之一。作為大學生，我們需要有自我約束和自我管理的意識，積極參加各種課外活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我們也需要思考學習的意義所在，深刻反思自己的問題和不足之處，從中找到提升的動力和方向。

段落四：恪守誠信，勇于擔責。

在大學的學習生活中，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還需要恪守誠信的原則，遵守學習、研究、實習、考試等方面的相關(guān)規(guī)定。同時，在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們也需要勇于擔責，承擔自己的責任。這不僅是為了遵守法規(guī)，更是為了維護大學學習環(huán)境的平穩(wěn)和健康發(fā)展。只有經(jīng)過長久的實踐和磨練，我們才能成為一個真正的明德大學生。

段落五：展望未來，擔負責任。

大學四年雖短暫，但對于我們的一生卻意義重大。在這期間，我們需要培養(yǎng)出一種深深的責任感，關(guān)心社會、維護公共利益，積極參與社會公益事業(yè)。我們應該充分運用所學知識和技能，投身于社會實踐中，在實