一年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊教案

一年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊教案教師：一段“撥打110”求救的錄像；電話若干部(每組一部);鏡頭1:星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦?鏡頭2:正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火鏡頭3:王剛和爸爸外出時(shí)，遇到了一起車禍，他們此時(shí)該怎么做?二、小組討論，明理導(dǎo)行1、師：請小朋友們討論一下，錄像中的小朋友該怎么做呢?2、122要說明交通事故發(fā)生地的確切地點(diǎn)，受傷程度，并說清肇事者的5、師：這些電話的作用可真大，我們平時(shí)能不能撥著玩呢?(學(xué)生討交流)四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行大家一首兒歌，希望你在以后的實(shí)際生活中做得更棒，好嗎?2、出火警119,匪警110,交通事故122,急救中心120。危難時(shí)刻幫【教學(xué)目標(biāo)】【活動(dòng)設(shè)計(jì)】(1)、“書包里的東西該如何擺放?”(2)、“書包的結(jié)構(gòu)怎樣?”(3)、“你對(duì)自己的書包的顏色、結(jié)構(gòu)有什么看法?”前同學(xué)們與家長的談話(聊一聊父輩的小書包),讓同學(xué)們在課上可現(xiàn)象?5.我們周圍的人用紙情況怎樣?各家庭用紙情況怎樣?(一)看圖說話引導(dǎo)生說出生活中常見的報(bào)紙、作業(yè)本、香瓜子(二)個(gè)人、小組活動(dòng)結(jié)合集體匯報(bào)師強(qiáng)調(diào)紙是我國古代的四大六是廢紙纖維類，按照我國的習(xí)慣劃為一等廢紙(未經(jīng)印刷從工廠或有關(guān)單位挑的白紙邊、破殘紙),二等廢紙(經(jīng)過印刷的廢舊書刊、報(bào)紙),三等廢紙(除了以上兩種以外的一切廢紙、舊紙板、破紙箱)等。(三)生說說我們的生活中還有哪些地方需要用到紙。生口述，師歸納總結(jié)、板書.(四)生說說我們還能用紙來做些什么?生口述，師歸納總結(jié)、板書.(五)生看圖表演小品指名生看圖表演小品。并叫學(xué)生練習(xí)畫畫。(六)引導(dǎo)學(xué)生思考，我們的生活中處處離不開紙，我應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙呢?生討論節(jié)約用紙的辦法。師歸納板書1、將舊的練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本。2、收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，賣到廢品收購站，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。3、節(jié)約用紙，把草稿紙、本子要寫滿，不要只寫幾個(gè)字就扔掉。4餐巾紙能用手帕代替的就用手帕代替。5、在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫畫。6有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。7、紙的正反兩面都可以用。三、總結(jié)回顧四、布置作業(yè)調(diào)查了解紙廠對(duì)環(huán)境的污染板書設(shè)計(jì)紙的發(fā)明東漢宦官蔡倫舊本子練習(xí)本廢紙賣到廢品收購站送回造紙廠造紙本子兩面寫草稿紙要寫完包裝紙手工藝品美化生活大自然的語言么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起來探索大自然的奧秘!提問：大自然會(huì)說話嗎?詩歌里說了些什么?你們聽懂大自然的話了嗎?我們再來欣賞一遍!①詩歌里說了大自然中誰在說話?怎么說話的?樹樁上的一道道圈圈說明什么?怎么知道的?(這都是人類多年《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象(白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈)緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象自然的語言是什么?人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，嗎?她還會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎?我們應(yīng)該怎樣做呢?請小朋友們A不管它B讓自己的父母家人別去曬(2)當(dāng)你看到廣場上飄香的桂花時(shí)，你的做法：(3)對(duì)于公園里寫著花草樹木名稱的牌子，你的做法：(4)你經(jīng)常通過看書、看報(bào)、上網(wǎng)了解環(huán)保形勢嗎?(5)你種過花草樹木嗎?(6)你為班級(jí)捐過花草嗎?(1)點(diǎn)擊課件，播放我們身邊的植物圖片。1到20生長著哪些植物呢?(C)除了這些，誰還能說出更多植物的名稱?看了圖片以后，你有什么話想說?把它告訴同桌。(4)、思考,討論花草樹木有什么作用?師歸納，板書課件展(a)街道兩旁綠樹成蔭，夏天可以乘涼，冬天可以避沙(c)花草樹木能使空氣清新，還能(d)花草樹木能夠改善氣候等(5)、我們能為花草樹木做些什么?(教師巡視指導(dǎo))課件41到49行進(jìn)行檢舉和控告。”四、布置作業(yè)各小組還應(yīng)該進(jìn)行護(hù)綠記錄。五、板書設(shè)計(jì)我們周圍的花草樹木夏天乘涼冬天避沙凈化空氣美化環(huán)境衣棉花蠶絲食水果糧食住房屋家具蘆薈行乙醇汽油植樹節(jié)3月12日教學(xué)后記：告訴學(xué)生愛護(hù)周圍的花草樹木，也是每一位遵紀(jì)守法的公民應(yīng)該做到的。家庭禮儀歌一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)了解、掌握起居、飲食、出行往來等家庭方面的禮儀要求。初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行家庭生活禮儀要求的綜合能力，辨別基本禮儀要求的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹立講文明、懂禮儀的態(tài)度。(一)經(jīng)典導(dǎo)入(二)教學(xué)過程(1)小華在家唱卡拉ok時(shí)，他大聲唱完一首又一首，卻不肯給(2)小明每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，先穿好衣服，然后把被子疊的整整齊齊，再去洗臉?biāo)⒀莱栽绮?。你認(rèn)為小明做的好不好?好在哪里?說你所知道的餐桌上有什么樣的禮儀規(guī)范(寫在我們的小卡片上)。展示六幅圖片，判斷圖中哪些行為注重了就餐禮儀?哪些不符合?并說說為什么。1、你們認(rèn)為小明做的對(duì)嗎?為什么?如何做一個(gè)懂家庭禮儀的好孩子?(以小品的形式表現(xiàn)出來)生活上，有規(guī)律，學(xué)習(xí)緊,休息好，看電視,上電腦，樂中學(xué)，少不了，今天事，今天了，作計(jì)劃，想周到，三字經(jīng),要記牢，說得到，做得到文明禮儀歌謠一對(duì)待長輩要用"您",早晨見面說聲"早",影響別人，"對(duì)不起",1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)有繁殖作用)1、師提問：“請你們猜猜種子從哪里來?”(2)吃吃、玩玩彈豆游戲、打保齡球(3)吃吃、找找吃葡萄、蘋果、橘子等水果，找找水果中的種子2、師總結(jié)結(jié)束預(yù)設(shè)時(shí)間：2分鐘2.出示課題：小黃帽在行動(dòng)(齊讀)預(yù)設(shè)時(shí)間：5分鐘一個(gè)?誰來向大家介紹一下?預(yù)設(shè)時(shí)間：8分鐘可少的呢?請你仔細(xì)看下面的小短片，答案就在里面。預(yù)設(shè)時(shí)間：10分鐘(1)看課文，自學(xué)過馬路方法(2)看媒體，交流過馬路方法(1)看媒體，認(rèn)識(shí)交通警察手勢口令(2)學(xué)做小警察，做做手勢操預(yù)設(shè)時(shí)間：10分鐘三、設(shè)計(jì)標(biāo)志標(biāo)志任選)經(jīng)過敘述聽懂故事并理解。通過表演獅子的表情來體驗(yàn)故事帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備《霸道的小獅子》視頻一、通過問題來引入主題1、誰知道草原之王是誰啊?2、誰能給老師學(xué)學(xué)獅子都有什么表情啊?3、我們聽完《霸道的小獅子》之后，在來學(xué)學(xué)故事中獅子的表情吧!二、敘述《霸道的小獅子》并理解1、草原上有只小獅子，因?yàn)樗职衷诓菰锸谴笸酢?、知道小動(dòng)物們都怕它爸爸，小獅子就開始欺負(fù)它們……3、小獅子的爸爸因?yàn)橥鯂芾淼牟缓茫瑩Q了新國王……4、小獅子沒有爸爸仗著，不敢在欺負(fù)小動(dòng)物了……5、小獅子知道自己錯(cuò)了……三、提問1、小獅子為什么欺負(fù)小動(dòng)物們?2、小獅子都說什么是它家的了?3、小獅子后來為什么不欺負(fù)小動(dòng)物了?4、小獅子后來知道錯(cuò)沒啊?四、小結(jié)玩麻田小學(xué)五(3)班：高蕾大家好!我叫高蕾，是我校少年宮乒乓平時(shí)我們四個(gè)人一組，有一次，我們班3名同學(xué)和一班3名同學(xué)失手，得分到了2:2最后一局我們商量了對(duì)策，開始打球了我們按打電話學(xué)生2:星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話學(xué)生3:我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號(hào)碼，然后“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”“喂，你是小亮嗎?”“我就是。”學(xué)向你表示祝賀!”“謝謝!”“不客氣!”“再見!”“再見!”3、通過泥塑的有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，激發(fā)2、生自由說說生活中，看到哪些東西是用泥做的?小組交流，泥塑人物杯子玩具小汽車2)用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。好不好?”1.猜謎語(截取葉子中的一小部分)師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!那今天，就讓我們一起來走進(jìn)自然，2.故事導(dǎo)入生1:不知道。生2:被吹走了?師：觀看了這么多葉子，哪一種葉子是你最喜歡的呢?為什么呢?生1:第3張，因?yàn)樗男螤钕裥切恰Ｉ?:第5張，因?yàn)樗鼒A圓的，像臉蛋。生：形狀師：同學(xué)們真聰明。(板書形狀)其他同學(xué)還有喜歡的葉子嗎?生1:我也喜歡第三張，因?yàn)樗念伾t紅的，很漂亮。生：顏色師：對(duì)了，指的是葉子的顏色(板書顏色),同學(xué)們都找到了這生1:長的像頭發(fā)生2:像哈密瓜的紋理生1:施肥，讓它們快些長出葉子呢?生2:我們可以畫出來(巡堂指導(dǎo)，畫完的同學(xué)粘貼到改組的樹干上)生1:我喜歡第三組的，因?yàn)樗麄儤淙~的形狀很多，很豐富。生2:我喜歡第1組的，因?yàn)樗麄儼褬淙~的紋理畫得很好。生：好師：(師多拿幾個(gè)鏡子出來)小朋友們，你們看這個(gè)鏡子是什么師：那你們知道這面如果沒有這個(gè)灰色的東西，你們知道是什么師：哦，如果沒有這面的灰色的東西就是玻璃，加了這面灰色的東西就是鏡子了，我們就可以在上面照鏡子了。那如果只是這樣的玻璃，我們會(huì)覺得不安全，是不是啊?師：一不小心會(huì)割傷我們的手，而且只是這樣，就不好看了，對(duì)不對(duì)呀?3、師總結(jié)鏡子的特征師：哦，鏡子呀，是在玻璃的一面鍍上一層鋁的薄膜，就可以照鏡子了，但為安全和美觀，我們給鏡子加了漂亮的邊框。4、引出鏡子的反光的特性師：(師拿著鏡子走到陽光下)小朋友們，你們看(師指著反射到天花板上的光斑),那是什么?小朋友們你們知道這是從哪里來的嗎?師，你們知道這是叫什么嗎?5、師總結(jié)鏡子的特性6、游戲“搬陽光”子反射出一條線。(師先示范一次)把陽光搬走。(1)一個(gè)人“搬陽光”。(2)兩個(gè)人“搬陽光”。(3)三個(gè)人“搬陽光”。8、師總結(jié)鏡子的作用(多媒體展示)方?回去和爸爸媽媽一起探討，明天來告訴老師。汽車反光鏡詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)1.師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學(xué)!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳2.師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂好聽嗎?去參加舞會(huì)了，來!我們一起去草地上跳舞吧!3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結(jié)束活動(dòng)：拔蘿卜。師：舞會(huì)結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!瓶蓋不倒娃1、嘗試制作不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象。2、體驗(yàn)制作不倒娃娃的樂趣。蛋寶寶玩具、橡皮泥、數(shù)字標(biāo)記、不倒翁玩具一、觀察比較(價(jià)值分析：發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象，激發(fā)制作不倒娃娃的興今天老師帶來一份神秘的禮物，請你們閉上眼睛，數(shù)1、2、3睜開眼——不倒翁。1、為什么說是不倒翁?它有什么有趣的現(xiàn)象?你來玩一玩!小結(jié)：不倒翁，真有趣，推推它，站起來；壓壓它，站起來，搖搖擺擺不倒下。2、不倒翁為什么不會(huì)倒呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測)(一)第一次制作(放底部、壓壓牢)1、是不是里面放了東西蛋寶寶就不會(huì)倒下呢?請你們自己來試試，做一個(gè)不倒翁。(師演示打開空蛋寶寶)頭部、放外部、橡皮泥的量多少等);提醒幼兒快速做好。(二)第二次制作(不倒娃娃站得更直)(價(jià)值分析：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣)2.讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法(能力)3.增加小朋友對(duì)蟲子的興趣(情感)一、(出示圖片一)你們看，這是什么寶物呀?(瓢蟲)四、(出示圖片三)你們看老師的手，第二件寶物要出來了哦!(蜻蜓)九、(出示圖片二、四)你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?他們的名