粵教版四年級上冊科學(xué)全冊教學(xué)設(shè)計(jì)教案

【教學(xué)目標(biāo)】1.知道用花盆進(jìn)行簡單種植的基本方法。2.知道番茄種子發(fā)芽后的種植管理方法。3.以一種常見的種子植物為例，能用花盆等簡單.工具進(jìn)行種植4.堅(jiān)持進(jìn)行對植物活動的觀察與記錄?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)知道用花盆進(jìn)行簡單種植的基本方法難點(diǎn)：能用正確的方.法進(jìn)行植物種子發(fā)芽后的管理?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入講述：許多動物的生命都是由受精卵開始的，許多植物的生命都是由種子開始的。今天我們一起去種植番茄，嘗試觀察番茄的生長變化。引出課題：種番茄活動一：在花盆里播種說一說：許多植物的生命都是由種子開始的。因此我們可以通過播種的方式來種植番茄、辣椒、豌豆等植物。說一說我們在種植前需要準(zhǔn)備哪些東西?學(xué)生回答：種子、土壤、花盆……教師補(bǔ)充并出示相關(guān)材料和工具圖片：種子、土壤、花盆、小鏟子、噴水壺……講述：我們應(yīng)該怎樣播種呢?種子萌發(fā)需要什么條件?首先我們一起來了解一下種子的結(jié)構(gòu)。介紹方法：在科學(xué)上，我們要了解植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，常常使用解剖的方法。上學(xué)期我們認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)就采用了解剖的方法?，F(xiàn)在我們一起嘗試解剖一顆花生，認(rèn)識種子結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動，認(rèn)識花生種子結(jié)構(gòu)。出示花生種子結(jié)構(gòu)，解釋：大多數(shù)植物的種子由種皮和胚組成。胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子因此種子萌發(fā)的內(nèi)部條件：種子是成熟的、飽滿的、完整的、有活性的更容易發(fā)芽。同時還需要滿足種子萌發(fā)必須的外部條件：適量的水分、充足的空氣、適當(dāng)?shù)臏囟?。發(fā)芽后植物生長條件：水分、空氣、肥料、陽光、二氧活動二：現(xiàn)在我們一起來播種吧講述：了解了種子的結(jié)構(gòu)，同時知道如何選取合適的種子和種子發(fā)芽的條件，現(xiàn)在我們一起來種植番茄吧。介紹播種的方法1.松土。使用小鏟子把花盆里的土壤挖松，增加土壤里的空氣，其目的是為種子萌發(fā)提供空氣促進(jìn)種子的萌發(fā)。盡量選擇比較肥沃的土壤，發(fā)芽率更好。2.播種。把番茄，辣椒等種子，撒在土壤里，盡量隔一3.鋪土。在種子上鋪一層薄薄的土，覆蓋種子。就像給種子蓋了一床小被子，記住不要太厚。4.澆水。用灑水壺在土壤里澆水。記住不要太多，土壤濕潤就比較合適。5.管理。每天觀察一下種子情況，土壤里缺水的情況下適當(dāng)澆一些水，不要著急，慢慢等待。6.觀察。種子發(fā)芽后，每天觀察種子的變化?？梢酝ㄟ^文字、圖畫、拍照等多種方式記錄種子的變化。播種后的管理1.發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)發(fā)芽出苗時，要及時把花盆放置在有陽光照射的地方。因?yàn)橹参锇l(fā)芽后就需要接觸陽光進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生養(yǎng)分。如果是室內(nèi)種植，發(fā)芽后可以把植物放到陽臺上，滿足植物對陽光的需求。2.在幼苗長出1~2片真葉后，就可以開始施肥啦。施肥促使幼苗生長健壯，但施肥不宜過勤，以免燒壞幼苗，建議每周施肥一次?；顒尤喊l(fā)芽了，長大了思考：番茄幼苗生長過程中會發(fā)生什么變化?我們可以從哪些方面觀察?學(xué)生回答：看葉子的變化，是不是長高了……補(bǔ)充：我們可以借助直尺測量番茄苗是不是長高了，變粗了，葉是不是變多了，變寬了介紹：番茄生長過程中，葉子數(shù)量增多。新長出的葉子與最先長出的兩片葉子形狀與大小都不相同。討論：怎樣測量幼苗莖的高度?測量植株的高度時，以土壤和幼苗莖的交界處作為起點(diǎn)，植株的頂芽為終點(diǎn)。同時把觀察到的番茄幼苗生長情況記錄下來。填寫到活1.持續(xù)觀察番茄幼苗的生長變化。數(shù)數(shù)葉片的數(shù)量是否增加測量幼苗莖的高度及周長。2.種植更多用種子繁殖的植物，并長期觀察記錄。一、填空題1.番茄種子主要由()()組成。2.種子萌發(fā)需要外部條件有()()()二、選擇題1.種植時我們?yōu)槭裁匆赏?)A松土，可以增加土壤里的空氣B松土可以讓土壤看2.大多數(shù)植物的繁殖從()開始。2.開花結(jié)果【教學(xué)目標(biāo)】知道植物的生長通常經(jīng)過種子萌發(fā)、植株生長、開花結(jié)能持續(xù)觀察植物從開花到結(jié)果到果實(shí)成熟過程并記錄。能堅(jiān)持進(jìn)行對植物種植活動的觀察和記錄?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道植物生長通常經(jīng)過種子萌發(fā)、生長、開花結(jié)果的過程我們的番茄已經(jīng)種植了一段時間，說一說你的番茄有哪些變化，你有哪些發(fā)現(xiàn)?花期和結(jié)果期四個階段。發(fā)芽期：番茄種子發(fā)芽至第一片真葉出現(xiàn)。幼苗期：第一片真葉到長出大花蕾幼苗期根系的生長速度很快、開花期：大花蕾到第一穗果實(shí)坐住，此時適當(dāng)?shù)淖贩什粌H能提高花蕾的質(zhì)量，而且還能提高坐果率；結(jié)果期：從第一穗果坐住開始膨大至果實(shí)成熟采收結(jié)束。二、新課探索活動1:活動一：開花了綠色開花植物生長到一定階段就會開花結(jié)果。我們一起來觀察番茄等植物的開花過程，描述花的各部分發(fā)生了怎(出示番茄花的變化圖)觀察番茄花的變化。小結(jié)：番茄先形成小小的綠色花芽，綠色的萼片包裹著黃色的花瓣，黃色花瓣完全張開露出黃色的雄蕊和雌蕊、花瓣顏色變成褐色并枯萎。(出示桃花的變化圖)觀察桃花的變化。交流：植物開花過程有什么共同特點(diǎn)?小結(jié)：先形成花芽，接著發(fā)育成花蕾，然后萼片和花瓣張開，最后花朵枯萎凋謝。出示(一朵花的解剖圖)在科學(xué)研究中，生物學(xué)家常花萼、花冠、雌蕊(ruǐ)、雄蕊四個部分組成。思考：是不是所有的花都含有：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四個部分呢?講述：在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部叫不完全花。如南瓜花、黃瓜花缺雄蕊或雌蕊；百合花缺花萼；桑樹花、栗樹花缺花瓣、雄蕊或雌蕊?；顒樱航柚糯箸R，用鑷子輕輕掰開番茄花或其他植交流：番茄花雌蕊柱頭上有黏液，雄蕊花藥上有花粉討論：番茄開花后怎樣才能結(jié)出果實(shí)?當(dāng)雄蕊中的花粉落在雌蕊的柱頭上，完成傳粉過程，只有經(jīng)歷傳粉過程，雌蕊的子房才能發(fā)育成果實(shí)。傳粉方式：風(fēng)力傳粉、昆蟲傳粉、人工授粉?；顒?:結(jié)果了講述：當(dāng)一朵花的花粉落在雌蕊上，雌蕊就有可能結(jié)出果實(shí)。觀察番茄等植物的果實(shí)變化過程，描述并記錄。(出示番茄果實(shí)的變化圖)番茄果實(shí)的變化：花瓣凋謝、子房逐漸膨大發(fā)育成果實(shí)、果實(shí)顏色從綠色逐漸變成紅觀察其他果實(shí)的變化——桃子交流：植物結(jié)果有哪些共同特點(diǎn)?傳粉后，果實(shí)在雌蕊的子房孕育形成，果實(shí)逐漸膨大，果皮顏色和形態(tài)等會發(fā)生一些變化。三、拓展實(shí)踐選擇一種植物，觀察它開花結(jié)果時的變化，并通過圖片、文字、圖畫、表格等方式記錄。四、作業(yè)練習(xí)一、選擇題1.番茄的形成需要經(jīng)過的過程是()。2.像油菜花是靠什么方式傳粉()。A、風(fēng)力傳粉B、昆蟲傳粉1.番茄的生長過程分為()()()()四個階段2.完全花由()()()()四個部分組成3.種子的傳播【教學(xué)目標(biāo)】1.知道植物能依靠風(fēng)力、水力、動物、自身彈力等方式傳播種子2.能通過觀察和對比，描述不同植物種子傳播方式與其結(jié)構(gòu)的關(guān)系，初步了解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系3.能根據(jù)植物果實(shí)或種子的結(jié)果特點(diǎn)，判斷其傳播方式。4.對植物種子傳播方式感興趣，并愿意與人分享?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道植物能依靠風(fēng)力、水力、動物、自身彈力等方式傳播種子難點(diǎn)：理解種子的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)【教學(xué)過程】1.(出示《植物媽媽有辦法》這篇課文)學(xué)生齊讀，并說出文中植物媽媽的妙招。2.學(xué)生回答。(風(fēng)力、動物、自身彈射)3.思考：植物為什么要想辦法傳播到不同地方，這節(jié)課我們來研究研究種子的傳播。二、新課探索活動一：觀察蒲公英1.仔細(xì)觀察蒲公英的果實(shí)和種子有什么特點(diǎn)?2.學(xué)生回答。3.小結(jié)：蒲公英的果實(shí)很小很輕，還長著許多絨毛，很容易被風(fēng)吹散飄到遠(yuǎn)處和高處——風(fēng)力傳播。4.黃鵪菜是一種常見野草。在房頂、墻角、草叢等地方?？梢砸姷介_著小黃花的黃鵪菜。仔細(xì)觀察黃鵪菜的果實(shí)有什么特點(diǎn)?5.講述：黃鵪菜果實(shí)跟蒲公英一樣很小、很輕，長著許多絨毛，很容易被風(fēng)吹散飄到遠(yuǎn)處和高處，靠風(fēng)力傳播。6.說說你還知道的借助風(fēng)力傳播種子的植物，這些果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)?7.學(xué)生回答。8.教師舉例：柳絮、薊(jì)昭和草等。果實(shí)結(jié)構(gòu)具有小、輕、有絨毛的特點(diǎn)，靠風(fēng)力傳播。活動二：觀察蒼耳1.仔細(xì)觀察蒼耳的果實(shí)有什么特點(diǎn)?2.蒼耳特點(diǎn)：有倒刺或多角度的刺，可以粘在動物皮毛或衣服上被傳播到遠(yuǎn)方——動物傳播。3.認(rèn)識更多靠動物傳播種子的植物。比如鬼針草、比4.出示櫻桃等果實(shí)圖片。提問：這些果實(shí)沒有倒刺也可以靠動物傳播，它們有什么法寶呢?5解釋：這些植物果實(shí)鮮美，吸引動物來吃，靠糞便在無意中把種子帶到了遠(yuǎn)處?；顒尤河^察豌豆特點(diǎn)。1.仔細(xì)觀察豌豆的果實(shí)有什么特點(diǎn)?能被彈射到遠(yuǎn)處——彈射傳播。3.說一說與豌豆傳播種子方式類似的植物還有哪些?比如：鳳仙花、油菜等活動四：認(rèn)識更多的傳播方式1.(出示椰子圖片)請你仔細(xì)觀察這種植物的果實(shí)，說2.椰子特點(diǎn)：外皮堅(jiān)韌，水泡不爛，能夠浮在水面——3.說一說與椰子樹傳播種子方式類似的植物還有哪些?比如：蓮蓬、水葫蘆等4.總結(jié)：種子的傳播方式——風(fēng)力傳播、動物傳播、彈5.植物為什么要想辦法把種子傳播到遠(yuǎn)方?①增加成活幾率。如果植物的種子都掉落在植物近旁，種子的成活機(jī)會會變小，或種子成活的數(shù)量會很少。②擴(kuò)大種植范圍。如果植物只在一個地方聚集，會出現(xiàn)搶奪營養(yǎng)和土地的情況，物種繁殖會受到影響。所以植物都盡量把種子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳播出去。三、拓展實(shí)踐1.制作模擬種子傳播的模型。2.收集各種植物種子，觀察它們有哪些特征，選擇一種植物，設(shè)計(jì)并制作種子模型，并進(jìn)行傳播測試。3.思考：在制作模擬種子傳播的模型時，需要考慮哪些因素?4.回答：根據(jù)種子特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)牟牧希挥^察“種子”與附屬物的比例(體積與重量)處理好“種子”與附屬物的粘合5.嘗試制作蒼耳種子結(jié)構(gòu)。四、作業(yè)練習(xí)1.連線。2.判斷下列種子的傳播發(fā)生4可以不用種子繁殖嗎【教學(xué)目標(biāo)】知道一些植物可以用營養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代，知道常能用植物的根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。體驗(yàn)到營養(yǎng)繁殖中栽種一種植物的樂趣對栽種的植物感興趣、愿意照顧栽種【教學(xué)重難點(diǎn)】知道一些植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用根、能持續(xù)觀察植物從結(jié)果到果實(shí)成熟的過程并記錄。利用一些植物的根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。(出示無心插柳柳成蔭)圖片，提問：柳枝不是種子也能繁殖后代嗎?學(xué)生回答二、新課探索探究：提出問題提問：除了種子，植物的其他器官可以繁殖后代嗎講述：我們已經(jīng)知道種子可以長成新的植株。除此之外，植物繁殖后代還有另一種方式：利用植物體上的某個器官也能繁殖后代。探究：做出猜測根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，猜測是否可以利用植物的根、莖、葉等器官繁殖后代，并說出理由。學(xué)生根據(jù)生活常識回答提問：你能舉出植物不用種子也能繁殖后代的例子舉例：(出示各種不用種子繁殖的植物)綠蘿的枝丫(莖)能繼續(xù)生長；生姜塊莖上的小芽能繼續(xù)萌發(fā)；一塊帶“眼”的馬鈴薯(塊莖)可以發(fā)芽生長。吊蘭細(xì)長的莖上也會長出小苗。水仙球莖浸入水中，會生根發(fā)芽開花。一塊大蒜(球莖)可以發(fā)芽生長。月季可以用莖扦插繁殖。把草莓的莖壓在土壤里可以長出新的后代。芍藥用根繁殖。紅薯可以用根繁殖。落葉生根可以靠葉繁殖。有些植物的葉子落地就能生根。探究：制定計(jì)劃根據(jù)猜測，選擇一種植物的根或莖、葉插在土壤中或水中，經(jīng)過一段時間，如果根或莖、葉生根發(fā)芽了，就說明這種器官可以繁殖后代以種植大蒜為例第一步：準(zhǔn)備好大蒜。大小都可以，可以泡一下水，也可以不泡。第二步：把大蒜掰開成一瓣一瓣的；第三步：備好花盆，噴濕土壤，但是不要澆水澆到泥巴狀，用鏟子或者其他的東西弄出小洞或者小坑，蒜頭尖朝上放置好。穩(wěn)固一點(diǎn)，以免澆水的時候沖跑了。第四步：不定時的澆水，氣太陽，不至于長得又細(xì)又弱。用紅薯的根來繁殖。把紅薯的頭部切下一段，浸在盤子里的水中；當(dāng)長出小芽之后，用小刀切下帶芽的小塊，埋入土中。探究：收集證據(jù)把裝置放在合適的環(huán)境中，持續(xù)每天觀察植物器官的探究：得出結(jié)論通過實(shí)驗(yàn)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，植物除了用種子外，還可以用根、莖、葉等器官進(jìn)行繁殖。科學(xué)上把用種子繁殖稱為有性繁殖，把用根、莖、葉等繁殖稱為無性繁殖或營養(yǎng)繁殖。三、拓展實(shí)踐選擇更多的植物，嘗試?yán)脽o性繁殖的方式養(yǎng)殖，并觀察記錄一、填空題1.植物用種子繁殖后代的方式又叫(),用根、莖、葉等器官繁殖的方式又叫()二、選擇題1.有心栽花花不開，無心裁柳柳成蔭，說明柳樹可以用()繁殖后代。C種子2.不同植物的繁殖發(fā)生不同，下列植物采用莖繁殖的是A生姜B西瓜C紅薯5.一起來養(yǎng)蠶【教學(xué)目標(biāo)】了解蠶.一生不同階段的特點(diǎn)；蠶幼蟲期生培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較及概括方面的的能力。體驗(yàn)學(xué)生充分體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；養(yǎng)成記錄習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道蠶一生的生長及變化?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入學(xué)生交流對蠶的了解。導(dǎo)出課題二、新課探索我國古代的蠶桑葉十分發(fā)達(dá)，養(yǎng)蠶歷史久遠(yuǎn)，早已經(jīng)形成一套自成體系的蠶桑文化。據(jù)專家們考證，中國古代的養(yǎng)蠶開始于5000多年以前，而在殷墟甲骨文中已大量出現(xiàn)蠶、公元前6~前5世紀(jì)，絲綢傳到西域。到了漢代，絲綢業(yè)已十分發(fā)達(dá)，紛至沓來的商隊(duì)，把絲綢運(yùn)到了古羅馬帝國，1.夏代以前人們就開始養(yǎng)蠶了。2.秦漢以來對野蠶仍繼續(xù)采集利用。3.魏晉南北朝時選種技術(shù)有很大進(jìn)步。4.宋代養(yǎng)蠶事業(yè)趨于完善。5.明代對蠶種選擇和品種改良都很重視。活動1:觀察蠶卵和孵化講述：蠶的生命是從卵開始的。觀察蠶卵的孵化過程，記錄它的顏色和形態(tài)變化活動1:觀察蠶卵并描述蠶卵特點(diǎn)蠶卵看上去很像細(xì)粒芝麻，寬約1毫米，厚約0.5毫米。一只雌蛾可400~500粒蠶卵，1700~2000粒蠶卵，重約1克。蠶卵的顏色，剛產(chǎn)下時為淡黃色或黃色，經(jīng)1~2天變?yōu)榈喽股⒊喽股?，再?jīng)3~4天后又變?yōu)榛揖G色或紫黑色，便不再發(fā)生變化，稱為固定色。幼蟲階段：蠶從蠶卵中孵化出來時，身體的顏色是褐色或赤褐色的，極細(xì)小，且多細(xì)毛，樣子有點(diǎn)象螞蟻，所以叫蟻蠶長約2毫米，體寬約0.5毫米，它從卵殼中爬出來后，經(jīng)過2~3小時就會進(jìn)食桑葉?；顒?:觀察蠶寶寶的成長養(yǎng)蠶注意事項(xiàng)：剛出殼的蟻蠶很弱小，不能用手去捏。如果想讓它挪地方，可以用洗凈的干毛筆或羽毛輕輕幫助它。桑葉保鮮1、把桑葉放置在冰箱冷藏室(5攝氏度左右),以防變2、扎緊塑料袋口，減緩桑葉干燥和脫水的時間。蠶的喂食1、從冰箱取出的桑葉，需等幾分鐘，使桑葉恢復(fù)到常2、桑葉不要水洗，保持自然狀態(tài)。3、二齡小蠶的喂食，請選用較嫩的桑葉，每日1-2片。4、喂養(yǎng)的時間可選擇上午或中午。1、從冰箱取出的桑葉，需等幾分鐘，使桑葉恢復(fù)到常2、桑葉不要水洗，保持自然狀態(tài)。3、二齡小蠶的喂食，請選用較嫩的桑葉，每日1-2片。4、喂養(yǎng)的時間可選擇上午或中午。蠶的生長變化幼蟲階段：剛出生為一齡，每蛻皮一次增加一齡，至五齡時就準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭了。蛹階段蠶吐絲結(jié)繭后，變成了蛹。成蟲階段：經(jīng)過10-15天，蛹在繭里發(fā)育成蛾，蠶蛾破繭而出后，雌蛾與雄蛾交配，然后產(chǎn)下蠶卵。蠶的一生：蠶卵——幼蟲階段——蛹——成蟲三、拓展實(shí)踐蝴蝶是我們經(jīng)常看到的昆蟲，它們的生長發(fā)育過程是怎樣的?和老師或家長一起到大自然中尋找蝴蝶的卵，并采集蝴蝶幼蟲吃的樹葉，參照養(yǎng)蠶的方法嘗試飼養(yǎng)蝴蝶，觀察并記錄蝴蝶的發(fā)育過程。四、作業(yè)練習(xí)1、蠶最喜歡吃新鮮的()。2、蠶卵是()形狀的，呈()3、蠶寶寶一生要蛻()次皮，蛻皮的原因因?yàn)?、剛出生的蠶叫(5、蠶吐絲結(jié)繭變成(),從繭里出來變成6.母雞生蛋了【教學(xué)目標(biāo)】知道雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括卵殼、卵殼膜等；孵化小雞需要通過解剖觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并猜測在孵化小雞過程中的作用。持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)猜測能力；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要有耐性。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識雞蛋的結(jié)構(gòu)及孵化條件難點(diǎn)：通過解剖觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并猜測在孵化小雞過程中的作用【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入講述：動物有兩種主要的繁殖繁殖方式：1.卵生：母雞生蛋了2.胎生：貓媽媽產(chǎn)仔了今天我們一起以母雞生蛋了，了解卵生方式?；顒?:觀察雞蛋說一說我們應(yīng)該怎樣觀察雞蛋，你有哪些方法?借助感官：可以摸一摸雞蛋的外殼，可以看一看雞蛋的顏色、形狀等?？梢該u一搖雞蛋，聽聽是否有聲音。借助根據(jù)：可以借助放大鏡觀察雞蛋、學(xué)生分小組觀察雞蛋的外表而且用放大鏡觀察還發(fā)現(xiàn)蛋殼上有許多小孔。那這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么作用?橢圓形的結(jié)構(gòu)能承受較大外力，能保護(hù)雞蛋在孵化過程雞蛋殼上的很多小孔，是雞蛋在孕育新生命時與外界進(jìn)行氣體交換的通道?；顒?:解剖觀察雞蛋內(nèi)部講述：雞蛋內(nèi)部是怎樣的?雞蛋是怎樣孵化成小雞的，我們一起通過解剖的方法，認(rèn)識一下雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。微視頻演示解剖雞蛋的方法：①用鑷子柄輕輕地將雞蛋殼較鈍的一端敲出一個洞；②用鑷子小心地將雞蛋殼膜撕開，把雞蛋內(nèi)容物倒入容器中。觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?猜猜這些結(jié)構(gòu)在孵化中起什么作用?查閱資料，了解雞蛋孵化成小雞的過程。思考；雞蛋都能孵出小雞嗎?(雞蛋受精后才可能孵出小雞)母雞的卵細(xì)胞和公雞的精子結(jié)合后形成受精卵。稱為受精。母雞的卵細(xì)胞和公雞的精子結(jié)合后形成受精卵，受精卵在適宜的溫度、濕度、時間等外界條件下能孕育新的生命。活動2:哪些動物是卵生的像雞那樣產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。說一說你知道的卵生動物。學(xué)生舉例。講述：卵生是動物常見的繁殖方式。昆蟲類、兩棲類、爬行類、魚類、鳥類等大多數(shù)種類的動物都是卵生動物。鳥類是卵生動物，它們在繁殖季節(jié)有什么行為表現(xiàn)呢?解釋：像其他動物一樣，鳥類通過繁殖后代來延續(xù)生命。鳥的繁殖過程包括求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等一系列行為。思考：鳥類這一系列繁殖行為有什么作用?的這一系列繁殖行為能夠增加產(chǎn)生后代的機(jī)會，使后代得到親代的良好照顧，提高動物幼體的成活率。三、拓展實(shí)踐嘗試孵化一只小雞，并觀察孵化過程雞蛋的變化四、作業(yè)練習(xí)1.雞蛋橢圓形外形是為了()。A、好看B、承重更大的力C、沒有作用2.最后發(fā)育成小雞的是()。3.孔雀開屏是為了()。4.下列是卵生動物的是(A、蝴蝶B、藍(lán)鯨、大象【教學(xué)目標(biāo)】知道胎生是動物的另一種繁殖方式；了解胚胎發(fā)育過程；熟悉常見的胎生動物比較貓和雞繁殖異同；比較卵生動物、胎生動物和種子植物之間異同認(rèn)識到繁殖對動植物的重要性【教學(xué)重難點(diǎn)】胎生是動物的另一種繁殖方式比較卵生動物、胎生動物之間異同【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入講述：今天我們一起來認(rèn)識動物的另一種常見的繁殖方式——胎生?；顒?:貓媽媽產(chǎn)仔了出示圖片：對比觀察母雞和小貓的繁殖方式，有哪些不同點(diǎn)?學(xué)生根據(jù)自己的生活常識回答解釋：像貓這樣直接產(chǎn)仔的繁殖方式屬于胎生。貓?jiān)诜敝澈蟠倪^程中，必須先進(jìn)行卵細(xì)胞和精子的受精過程，才能孕育后代,動物的受精卵在雌性動物體內(nèi)的子宮里發(fā)育成熟并生產(chǎn)的過程叫胎生。提問：你知道貓?jiān)诜敝称陂g有哪些行為?①發(fā)情——貓?jiān)诜敝称跁煌５亟?，這就是發(fā)情②交配——雌貓和雄貓結(jié)合。③懷孕——受精后雌貓肚子會慢慢變大，這個時候就是懷孕階段。④產(chǎn)仔——隨著貓媽媽肚子越來越大，這個時候貓媽媽就要準(zhǔn)備生育了，產(chǎn)下小貓仔。⑤哺育——貓媽媽用乳汁養(yǎng)育小貓。認(rèn)識其他胎生動物繁殖期間有哪些行為?比較貓與雞的繁殖有什么不同，并完成表格比較項(xiàng)目動物種類胚胎所需營養(yǎng)的來源從母體產(chǎn)下時的形態(tài)繁殖方式喂養(yǎng)方式貓與雞的繁殖有哪些相同點(diǎn)?卵生，但在生長繁殖中也有共同點(diǎn)，比如：都要受精，都會經(jīng)歷求偶、交配、喂養(yǎng)后代的行為活動2:哪些動物是胎生的說一說你知道哪些動物屬于胎生方式。學(xué)生回答教師講述：絕大多數(shù)哺乳動物是通過胎生的方式繁殖后代的，并用母體分泌的乳汁哺育幼崽。介紹哺乳動物的特征1.哺乳動物是一種恒溫、有脊椎動物；2.身體有毛發(fā)；3.大部分都是胎生，并由乳汁哺育后代。了解為什么蝙蝠是哺乳動物不是鳥?1.蝙蝠體表無羽而有毛，口內(nèi)有牙齒，體內(nèi)有膈將體腔分為胸腔和腹腔；2.蝙蝠的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳，而不像鳥類那樣卵生。動物更多奇特的繁殖方式1.非洲胎生蟾蜍——這是一種很細(xì)小的蟾蜍，只長約2厘米，只分布在坦桑尼亞烏德宗瓦山脈南部的奇漢西瀑布。它們有著很不尋常的繁殖特征，都是胎生的，是世上唯一不產(chǎn)卵的蟾蜍。2.卵胎生動物——卵胎生的動物有部分的鯊、孔雀魚和大肚魚等。例如一些毒蛇的卵一直懷在媽媽的肚里，小蛇在母親的腹中孵化后才產(chǎn)出，由于小蛇的營養(yǎng)來自于卵而非來自于胎盤，所以稱之為卵胎生。3.無性繁殖的動物——雌鞭尾蜥。這些小小的蜥蜴全部都是雌性，通過無性生殖繁育后代。因?yàn)樗鼈儾荒芙慌洌鼈兺ㄟ^角色互換(一個表現(xiàn)出雄性行為，趴在另一只身上),相互刺激對方。這時兩個雌性都會受精，生下與自己一模一4.雄性當(dāng)媽——這些家伙是人類學(xué)習(xí)的榜樣，它們堅(jiān)守一夫一妻制，而且代代相傳。尤其值得稱道的是，雄海馬竟有其父必有其子，它們的后代自然也遵循相同的交配規(guī)矩，填空題1.像雞這樣的繁殖方式稱為(),像貓這樣的繁殖方式稱為()2.蝙蝠屬于()繁殖方式，鴕鳥屬于()繁殖方式。3.哺乳動物一般用()喂養(yǎng)選擇題1.直接產(chǎn)仔的繁殖方式屬于()A卵生B胎生C卵胎生2.哺乳動物的特點(diǎn)()A恒溫、有脊柱B恒溫，無脊柱C變溫溫，無脊柱【教學(xué)目標(biāo)】了解巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、顆粒大小、手能從顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面描述巖石的特能綜合運(yùn)用各種感官對巖石進(jìn)行觀察，用恰當(dāng)?shù)脑~語描培養(yǎng)收集、研究巖石的興趣，感受巖石是各種各樣的，【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能從顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面描述巖難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官對巖石進(jìn)行觀察【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入書本圖片導(dǎo)入：說一說，這些小朋友在討論什么?導(dǎo)入新課：認(rèn)識各種各樣的巖石認(rèn)識什么是巖石解釋：地球表層由一圈堅(jiān)硬的巖石構(gòu)成，厚度60~120千米，被稱為巖石圈。巖石是天然形成的?；顒?:尋找?guī)r石蓋，有的裸露著，說一說，你在哪些地方見過巖石學(xué)生回答：海邊，山坡、土壤里、路邊、海底……小結(jié)：在自然界中，幾乎到處都有巖石。討論：怎樣采集巖石回答：1.哪些地方合適收集巖石?2.需要準(zhǔn)備什么工具?3.怎樣采集巖石?4.采集回來的巖石怎樣處理?展示收集的巖石，介紹收集地點(diǎn)。完成學(xué)生活動手冊p8活動2:觀察巖石不同的巖石有不同的特征，我們應(yīng)該怎樣觀察研究呢?借助感官觀察(眼、鼻、耳、手、舌頭)看：形狀、顏色、透明度、紋路聽：巖石碰撞的聲音摸：巖石表面粗糙程度、輕重最好不要用聞和嘗的方式2.使用簡單工具(放大鏡、銅鑰匙)解釋：怎樣利用銅鑰匙觀察巖石的硬度?用銅鑰匙在巖石表面刻劃如果不能留下痕跡，說明巖石很硬，留下淺淺的痕跡，說明巖石比較硬；留下比較深的痕跡，說明巖石比較軟。講述：花崗巖、大理巖、砂巖是常見的巖石，請你這些觀察這些巖石，并記錄它們的特點(diǎn)觀察記錄巖石名稱顏色顆粒大小硬度形狀其他花崗巖砂巖大理巖花崗巖：有黑、白、肉紅、透明等顏色的顆粒組成，顆粒較粗糙，很硬。砂巖：有紅、土黃、灰等多種顏色，顆粒較粗，像許多沙子黏合在一起，松散，粗糙，很硬。大理巖：白色，有美麗的條紋，顆粒較小，晶瑩潤澤，緊密，較硬。礫巖：看起來像混凝土，由碎石子或卵石組成，很粗糙，硬度大。石灰?guī)r：青灰色、灰色或微黃色等顏色的顆粒細(xì)，光滑，較硬，常有化石，遇鹽酸冒泡。頁巖：有灰、黑、紅、棕、黃等多種顏色，顆粒細(xì)，較板巖：灰綠色或暗紅色，顆粒細(xì)而密，表面光滑具有薄板狀構(gòu)造，容易裂開，較硬。三、拓展實(shí)踐去安全的地方，采集各種各樣的巖石，帶到學(xué)校，下節(jié)課我們一起來做一個巖石標(biāo)本盒1.比較不同巖石的硬度，我們常常借助()2.我們常常從()()()等方面描述巖石的特征選擇題1.用銅鑰匙在某種巖石表面刻劃發(fā)現(xiàn)不能留下痕跡，說明該巖石()2.我們可以在哪些地方尋找?guī)r石()A海邊B土壤里C以上地方都可以2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些巖石樣本的特點(diǎn)，例如顏色、質(zhì)地、形狀T:同學(xué)們，這是我?guī)淼囊恍r石樣本，你們看看它們有什么特點(diǎn)?1.老師通過圖片和簡單的解釋，介紹巖石的分類方法，如火成T:同學(xué)們，這些巖石可以按照它們是怎么形成的來分類。這塊S1:火成巖!因?yàn)樗怯苫鹕絿姲l(fā)的巖漿冷卻后形成的。T:很好!那這塊白色的石灰?guī)r呢?S2:沉積巖!因?yàn)樗怯珊芏鄤游锏墓趋篮拓悮ざ逊e而成的。T:棒極了!那這塊紅色的巖石呢?S3:變質(zhì)巖!因?yàn)樗怯善渌麕r石在高溫高壓下發(fā)生變化形成的。1.老師向?qū)W生展示制作巖石標(biāo)本盒的材料和工具，如卡紙、剪T:同學(xué)們，現(xiàn)在我們要制作巖石標(biāo)本盒。首先，我們需要準(zhǔn)備5.最后，我們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)盒子的外觀，T:同學(xué)們，現(xiàn)在你們可以自己去收集一些小型的巖石樣本?？?.學(xué)生依次向全班展示自己制作的巖石標(biāo)本盒，分享自己收集2.學(xué)生可以互相觀察和比較自己的巖石標(biāo)本盒，討論不同巖石-火成巖-沉積巖-變質(zhì)巖【教學(xué)目標(biāo)】知道巖石都是由一種或幾種礦物組成，了解花崗巖主要通過觀察與描述礦物特征，培養(yǎng)分析能力。學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣；關(guān)注身邊的自然事物，樹立安全第一的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。能從各個方面描述常見的礦物特征?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入圖文結(jié)合回顧各種各樣的巖石特征花崗巖：有黑、白、肉紅、透明等顏色的顆粒組成，顆砂巖：有紅、土黃、灰等多種顏色，顆粒較粗，像許多沙子黏合在一起，松散，粗糙，很硬。大理巖：白色，有美麗的條紋，顆粒較小，晶瑩潤澤，較硬，常有化石，遇鹽酸冒泡。較硬，常有化石，遇鹽酸冒泡。板巖：灰綠色或暗紅色，顆粒細(xì)而密，表面光滑具有薄板狀構(gòu)造，容易裂開，較硬。導(dǎo)出新課：今天我們繼續(xù)研究巖石里的礦物二、新課探索觀察花崗巖，我們發(fā)現(xiàn)花崗巖里有哪些不同顏色的顆粒?它們各有什么特點(diǎn)?活動1:花崗巖里的小顆粒將花崗巖放入布袋里，用小錘敲開。找出花崗巖里不同顏色的顆粒，用放大鏡觀察斷面，了解每種顆粒的主要特征。并完成活動手冊P10。學(xué)生活動并完成記錄。講述：說一說你們的發(fā)現(xiàn)小結(jié)：花崗巖里的顆粒主要有以下幾種：2.乳白色或肉紅色的顆粒：反光能力差，塊狀或長條柱3.白色、透明的顆粒：反光能力較好，塊狀。思考：花崗巖敲碎成小碎石后，還是花崗巖嗎?花崗巖敲碎成小碎石后，還是花崗巖。因?yàn)闃?gòu)成小碎石的成分與原來的花崗巖的一樣。活動2:巖石里的礦物講述：巖石是由礦物組成的。我們可以利用多種方法例如：1.將礦物在白色無釉瓷板上摩擦，觀察痕跡的與玻璃、金屬物品和蠟塊比較，觀察其光澤。硬度：用銅鑰匙刻劃，觀察痕跡條痕顏色：將礦物在白色無釉瓷板上摩擦，觀察痕跡的顏色透光度：用手電筒照射礦物，觀察它的透光度光澤度：將礦物分別與玻璃、金屬物品和蠟塊比較，觀察其光澤度解釋：礦物的透明度(透明、半透明、不透明)礦物的透明度是指礦物透過可見光波的能力。根據(jù)礦物在專門磨制的巖石薄片中透明的程度，可將礦物分為透明礦物(如石英、長石等)、半透明礦物(如閃鋅礦、辰砂等)和不透明的礦物(如黃鐵礦、磁鐵礦等)用肉眼鑒定礦物透明度時，常常用礦物的條痕來配合：透明礦物的粉末無色或白色；透明礦物，由于呈粉末狀態(tài)時更有條件顯示出對不同光波吸收的差異程度，而呈各種彩色(例如紅、黃和褐色等),對于不透明的礦物來說，其條痕常為黑色。礦物的顏色：顏色是礦物的重要光學(xué)性質(zhì)之一。不少礦物有它的特殊顏色，因此它可以作為礦物的一種鑒定特征。礦物的光澤：礦物表面反光的能力稱為光澤。物理學(xué)家告訴我們，礦物對可見光的吸收決定礦物光澤的強(qiáng)弱，吸收愈大則反射愈大、光澤愈強(qiáng)、反之則弱。礦物光澤一般分為金屬光澤和非金屬光澤兩種。講述：石英、云母、長石是常見的礦物。它們有哪些特征呢，我們一起去研究一下吧。并完成實(shí)驗(yàn)活動記錄學(xué)生活動，完成記錄。學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)。提問：花崗巖里的顆粒是什么?觀察發(fā)現(xiàn)：花崗巖里的三種顆粒與云母、石英、長石等礦物很相似。推測：花崗巖里的主要顆粒分別是云母、石小結(jié)：花崗巖里的主要顆粒分別是云母、石英和長石等總結(jié)：在大自然中，這些成分集中且有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫做礦物。巖石是由礦物組成的。巖石是由一種或多種礦物組成的固體，但它并不具備礦物的基本特性。巖石與礦物之間的區(qū)別就好像飛機(jī)模型和制造這些模型的材料之間的區(qū)別。正如巖石的構(gòu)成要素是礦物一樣。飛機(jī)模型的構(gòu)成要素是輪胎、機(jī)翼、發(fā)動機(jī)和其他組成部分。巖石的基本特點(diǎn)是所有的巖石都是混合物。煤、石油、天然氣屬于礦物。認(rèn)識更多的巖石和礦物課后查閱資料研究更多礦物的作用，并制作礦物標(biāo)本盒礦物2.巖石由()組成。3.巖石是()的。【教學(xué)目標(biāo)】知道大自然中巖石的碎裂現(xiàn)象是各種自然力量作用的能根據(jù)大自然中巖石碎裂的現(xiàn)象，猜想巖石碎裂的原因，并設(shè)計(jì)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。對大自然中巖石碎裂的現(xiàn)象感興趣并樂于探究。簡單了解巖石經(jīng)過漫長的變化形成土壤的過程，認(rèn)識到珍惜土壤資源的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法，多個角度探索自然界中引起巖石在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時能模擬各種環(huán)境因素對巖石產(chǎn)生影響。【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入(出示圖片)提問仔細(xì)觀察這些巖石，你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生回答：這些巖石有裂縫……提問：這些巖石怎么有這么大的裂縫呢?是什么原因?qū)е聢?jiān)硬的巖石破碎的?說說你的看法導(dǎo)出新課：巖石破碎了二、新課探索活動1:巖石破碎現(xiàn)象說一說，你還在哪里見過巖石碎裂的現(xiàn)象?學(xué)生根據(jù)生活常識回答。小結(jié)：在自然界中，常能看到巖石破碎的現(xiàn)象，如山上裸露的巖石有大小不一的裂痕，山腳下常堆有碎石，河灘上有許多的礫石。巖石碎裂是一種普遍的自然現(xiàn)象。提問：說一說：巖石會逐漸碎裂，可能是什么原因造成的?晝夜氣溫變化?巖石之間互相摩擦、撞擊?植物的根系在巖石的裂縫中生長?活動2:探究巖石破碎的原因現(xiàn)在我們一起來模擬大自然中巖石破碎的現(xiàn)象。提問：我們可以怎樣模擬晝夜氣溫變化對巖石的影響?請你結(jié)合書本P29頁的資料，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱：晝夜氣溫變化對巖石的影響實(shí)驗(yàn)材料：鑷子、酒精燈、頁巖、燒杯、水1.將一塊頁巖放在火焰上加熱一段時間后；2.迅速放入水中冷卻，然后再加熱冷卻；3.反復(fù)幾次觀察巖石發(fā)生了什么變化巖石會碎裂，變小，碎石邊緣比較鋒利，用來冷卻巖石的水中也有從巖石上脫落的碎屑實(shí)驗(yàn)結(jié)論：晝夜氣溫變化會導(dǎo)致巖石破碎我們可以怎樣模擬巖石之間互相摩擦、撞擊對巖石的影響?小組討論驗(yàn)證方案。實(shí)驗(yàn)名稱：巖石之間互相摩擦、撞擊實(shí)驗(yàn)材料：巖石、塑料瓶將敲碎的幾塊巖石放入塑料瓶里，擰緊瓶蓋，用力搖晃一段時間，觀察巖石的變化情況瓶子中產(chǎn)生許多碎石、沙子和細(xì)粉實(shí)驗(yàn)結(jié)論：石之間互相摩擦、撞擊會導(dǎo)致巖石破碎提問：流水對巖石破碎有影響嗎?(有)講解：鵝卵石的形成說明了流水對巖石的影響。河中的巖石受河水搬運(yùn)和沖磨，巖石之間長期互相碰撞、摩擦，不斷發(fā)生碎裂、變小、變得圓滑。經(jīng)過漫長的作用，就形成了提問：植物的根系在巖石裂縫中生長，也會使巖石碎裂通過實(shí)驗(yàn)探究植物根系生長的力量：雞蛋殼模擬巖石。幼苗模擬在巖石中生長的植物。1.在蛋殼里填滿土壤，放置在玻璃杯內(nèi)2.在土壤上撒幾粒番茄種子，蓋上一層薄的土壤3.將玻璃杯置于盤子上，并放到溫暖明亮的地方4.每天適量澆水5.持續(xù)觀察幾周，記錄蛋殼的變化情況總結(jié)：晝夜溫差變化、巖石碰撞、流水的力量、植物生長的力量、風(fēng)力等都會造成巖石破碎。提問：巖石破碎后變成了什么?閱讀P30的資料，描述從巖石到土壤在開裂的巖石周圍和上壤里常常可以見到碎石和砂粒。巖石、砂粒和土壤二者之間有密切的關(guān)系。我們知道，巖石在外界條件的影響下會逐漸碎裂。造成巖石碎裂的原因有很多，例如，熾熱的太陽會使巖石變得很燙，此時若溫度突然降得很低，巖石就可能出現(xiàn)裂紋；被風(fēng)刮起的碎石和砂粒不斷地碰撞巖石，使其表面出現(xiàn)窟窿和裂縫，然后慢慢地?cái)U(kuò)大，直到碎裂;在流水的沖擊下，大塊的巖石也可能會碎裂;植物的生長同樣能使出石碎裂。出石碎裂形成的碎石和砂粒，在氣候、生物等因素長期共同作用由堅(jiān)硬的巖石變?yōu)槭杷傻耐寥?，通常都要?jīng)歷漫長的過程。所以我們一定要珍惜寶貴的土壤資源。三、拓展實(shí)踐用蛋殼種子植物，探究植物根系生長的力量，并做好觀察記錄1.巖石碎裂是一種()的自然現(xiàn)象。2.使巖石破碎的力量有()()()選擇題1.鵝卵石的形成主要是()的作用。A風(fēng)力B流水C生物生長2.植物生長時，它的()可以使巖石破碎【教學(xué)目標(biāo)】知道礦物、煤、石油、天然氣等是重要的自然資源，廣泛應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中。能通過查閱資料了解人類在生活和生產(chǎn)中利用礦產(chǎn)資認(rèn)識到合理開采利用礦產(chǎn)資源的重要性，愿意節(jié)約資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道礦物、煤、石油、天然氣等是重要的自然資源，廣泛應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中。分享與交流人類在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用各種礦產(chǎn)資源的例子。理解礦產(chǎn)資源不能無限地開采下去?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入談話導(dǎo)入：巖石是由礦物組成的。礦物是重要的礦產(chǎn)資源，在生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課我們一起了解一下如何應(yīng)用礦物和保護(hù)礦產(chǎn)資源二、新課探索活動1:認(rèn)礦物的用途講述：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常見的鐵，銅等金屬制品，其原材料就是從鐵礦，銅礦等礦物中提煉出來的。說一說生活中你見過的鐵制品小結(jié)：通過冶煉和加工，鐵礦最終會變成各種鐵制品，廣泛運(yùn)用于我們的生活和生產(chǎn)中。比如：鐵鍋、鐵釘、鐵柵說一說生活中你見過的銅制品學(xué)生回答：銅線、銅鑰匙……小結(jié)：銅礦通過冶煉和加工，能制成生活和生產(chǎn)中各種有用的銅制品。比如：銅線、銅鑰匙。說一說生活中你見過的金制品學(xué)生回答：金手鐲、金戒指、金牌……小結(jié)：金礦通過冶煉和加工，能制成生活和生產(chǎn)中各種有用的制品。比如：金手鐲、金豆、金條繼續(xù)搜集資料，進(jìn)一步了解其他礦物在生產(chǎn)和生活中有石墨：石墨可作鉛筆芯、顏料、拋光劑。同時石墨具有良好的導(dǎo)電性，電阻較低?？缮a(chǎn)石墨電極用于鋼廠、硅廠等工廠熔煉爐、電弧爐。石棉：可做石棉瓦，隔熱、保溫效果好。石英：石英可以制作石英鐘。電子設(shè)備中把壓電石英片熔融后制成的玻璃，可用于制作光學(xué)儀器、眼鏡、玻璃管和其它產(chǎn)品；還可以做精密儀器的軸承、研磨材料、玻璃磷灰石：制作肥料云母：云母主要有白云母、黑云母、金云母。其廣泛的應(yīng)用于建材行業(yè)、消防行業(yè)、滅火劑、電焊條、塑料、電絕緣、造紙、瀝青紙、橡膠、珠光顏料等化工工業(yè)。超細(xì)云母粉作塑料、涂料、油漆、橡膠等功能性填料，可提高其機(jī)械強(qiáng)度，增強(qiáng)韌性、附著力抗老化及耐腐蝕型等。除具有極高熱膨脹系數(shù)小等性能外，又率先推出片體二表面光滑、徑厚比大、形態(tài)規(guī)則、附著力強(qiáng)等特點(diǎn)。更多礦物的用途方解石：存在于大理巖和石灰?guī)r中，是制造水泥的主要白云母：不到點(diǎn)，隔熱性好，熔點(diǎn)高，作電熱器中絕緣石墨：硬度低，具有油脂光澤，條痕為黑色，制造鉛筆石膏：用于建筑工業(yè)，做成塑像。蛇紋石：含有鎂，用于煉鋼?；顒?:認(rèn)識其他礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源是重要的自然資源，要經(jīng)過幾百萬年，甚至數(shù)億年的地質(zhì)變化才能形成。除了礦物，地球上還有哪些礦產(chǎn)資源?講解：煤炭、石油、天然氣是應(yīng)用廣泛的不可再生礦產(chǎn)煤炭，簡稱煤，是遠(yuǎn)古植物遺骸，埋在地層下，經(jīng)過數(shù)億年地殼隔絕空氣的壓力和溫度條件下作用，產(chǎn)生的碳化化石礦物，主要被人類開采用作燃料。煤炭對于現(xiàn)代化工業(yè)來說，無論是重工業(yè)，還是輕工業(yè)；無論是能源工業(yè)、冶金工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、機(jī)械工業(yè)，還是輕紡工業(yè)、食品工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)，都發(fā)揮著重要的作用，各種工業(yè)部門都在一定程度上要消耗一定量的煤炭，因此有人稱煤炭是工業(yè)的“真正的糧食”。是十八世紀(jì)以來人類世界使用的主要能源之一。消毒劑、筑路材料、筑路材料……石油，地質(zhì)勘探的主要對象之一，是一種粘稠的、深褐色液體，被稱為"工業(yè)的血液"。地殼上層部分地區(qū)有石油儲存。主要成分是各種烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴的混合物。石油的成油機(jī)理有生物沉積變油和石化油兩種學(xué)說，前者較廣為接受，認(rèn)為石油是古代海洋或湖泊中的生物經(jīng)過漫長的演化形成，屬于生物沉積變油，不可再生；后者認(rèn)為石油是由地殼內(nèi)本身的碳生成，與生物無關(guān)，可再生。石油主要被用殺蟲劑和塑料等的原料。石油的用途：各種交通工具的燃料、合成樹脂、筑路材料：瀝青、潤滑油、合成纖維、塑料、化學(xué)肥料……天然氣是指自然界中存在的一類可燃性氣體，是一種化石燃料，包括大氣圈、水圈、和巖石圈中各種自然過程形成的氣體(包括油田氣、氣田氣、泥火山氣、煤層氣和生物生成氣等)。在石油地質(zhì)學(xué)中，通常指油田氣和氣田氣。其組成以烴類為主，并含有非烴氣體，因而燃燒產(chǎn)生黃色或藍(lán)色火焰煤層氣、泥火山氣和生物生成氣等，也有少量出于煤層。它是優(yōu)質(zhì)燃料和化工原料。天然氣主要用途是作燃料，可制造炭黑、化學(xué)藥品和液化石油氣，由天然氣生產(chǎn)的丙烷、丁烷是現(xiàn)代工業(yè)的重要原料。天然氣主要由氣態(tài)低分子烴和非烴天然氣的應(yīng)用：民用燃料、制造炭黑、化工原料、液化討論1:人類很早就認(rèn)識到了巖石和礦物的用途。礦物資源造福人類。人類能無節(jié)制的開采礦物資源嗎?解釋：不能。因?yàn)楦鞣N礦產(chǎn)資源的形成需要嚴(yán)格的地質(zhì)條件、億萬年的地質(zhì)變化才能形成。對人類來說，是不可再生的。而地球上蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源是有限的，如果我們無限量地開采，地球上的礦產(chǎn)資源很快就會枯竭。討論2:我們能為保護(hù)礦產(chǎn)資源做些什么?要節(jié)約使用礦產(chǎn)資源；加強(qiáng)保護(hù)礦產(chǎn)資源的宣傳；積極開發(fā)新能源……三、拓展實(shí)踐設(shè)計(jì)一份保護(hù)礦產(chǎn)資源的宣傳手抄報(bào)，向同學(xué)、家長等人員宣講保護(hù)資源的重要性1.巖石由()組成2.石棉瓦是由()制造的。眼鏡片由()制造1.下列物品中一般用金屬銅制造的是()A電線B釘子C鍋蓋2.石墨在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用()【教學(xué)目標(biāo)】能舉例說明聲音因物體振動而產(chǎn)生。觀察物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的現(xiàn)象，并嘗試進(jìn)行描述。能嘗試對觀察的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和樂于合作的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。通過觀察物體發(fā)聲時的現(xiàn)象，歸納出物體發(fā)聲現(xiàn)象的共【教學(xué)過程】小組合作，讓橡皮筋發(fā)出聲音，看看那一組最厲害!學(xué)生小組合作，嘗試讓橡皮筋發(fā)聲，并記錄方法分享交流：分享橡皮筋發(fā)聲的方法物體有什么特點(diǎn)，這節(jié)課我們一起研究：聲音的產(chǎn)生二、新課探索活動1:樂器發(fā)聲的秘密講述：各種樂器的演奏方法不同，但都能發(fā)出美妙的聲音。說一說一下這些樂器是如何發(fā)聲的?出示各種各樣的樂器竹笛——演奏方法——吹；二胡——演奏方法——拉；;鋼琴——演奏方法——彈；架子鼓——演奏方法——敲思考：為什么吹、拉、敲、彈都可以讓樂器發(fā)出聲音?學(xué)生思考，說出自己的看法。講述：我們可以利用身邊的材料模擬樂器發(fā)聲，觀察發(fā)聲時的現(xiàn)象。1.吉他是靠彈撥琴弦發(fā)出聲音。我們可以嘗試用線、橡皮筋等材料模擬琴弦的發(fā)聲。2.排簫是靠吹發(fā)出聲音。排簫由一排管子按順序排列，管子底部堵住，構(gòu)成一個個獨(dú)立的吹管。我們可以用一端封閉的玻璃管、塑料管模擬排簫的發(fā)聲。3.鼓是通過敲擊發(fā)出聲音的。鼓一般是在圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜構(gòu)成，用手或鼓杵敲擊出聲。我們可以用奶粉罐來模擬鼓的發(fā)聲?；顒樱河孟鹌そ睢⒛谭酃?、試管等物品模擬樂器發(fā)聲，仔細(xì)觀察并記錄它們發(fā)聲時的現(xiàn)象。并完成活動手冊P13頁活動1.對比觀察橡皮筋、鐵罐、試管發(fā)聲前后的變化，重點(diǎn)觀察發(fā)聲時的現(xiàn)象，認(rèn)真做記錄。2.可以在鐵罐上放一下小紙屑，試管內(nèi)放入小紙條，以學(xué)生活動并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。橡皮筋發(fā)聲時在運(yùn)動/在動/振動；鼓發(fā)聲時在運(yùn)動/跳動/振動；試管發(fā)聲時小紙條在運(yùn)動/跳動/振動解釋：振動：物體不斷地做往復(fù)運(yùn)動，聲音由物體振動活動2:振動與聲音除了樂器，還有很多物體也可以發(fā)出聲音。觀察更多的發(fā)聲現(xiàn)象，描述這些現(xiàn)象的共同特征。觀察自己的發(fā)聲現(xiàn)象：把手放在喉部，發(fā)“啊……”的聲音，說說有什么感覺?我們的發(fā)現(xiàn)：我們的喉部有聲帶，當(dāng)聲帶振動時，我們就可以發(fā)出聲音了觀察喇叭的發(fā)聲現(xiàn)象：把一些泡沫塑料顆粒放小喇叭上。打開小喇叭，觀察泡沫塑料顆粒的變化。我們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)打開小喇叭的音頻，我們發(fā)現(xiàn)小喇叭上的顆粒因?yàn)檎駝犹饋怼Ｓ^察音叉的發(fā)聲現(xiàn)象：敲擊音叉，再迅速用音叉接觸水我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)水濺起來了，這是因?yàn)橐舨嬲駝釉焯釂枺呵脫粢舨妫犅犚舨姘l(fā)出的聲音，再按住音叉，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?說一說聲音與振動的關(guān)系小結(jié)：振動產(chǎn)生聲音，振動停止，聲音消失。三、拓展實(shí)踐1.利用今天所學(xué)的知識自制一個小樂器。2.了解聲音有哪些的特性。填空題1.聲音由物體()產(chǎn)生。()停止，聲音()。2.物體不斷地做往復(fù)運(yùn)動，稱為()。3.人體是靠()發(fā)聲。選擇題1.鋼琴是靠()產(chǎn)生振動，從而發(fā)出聲音的。2.竹笛發(fā)聲的原因是()A空氣振動B竹子振動14.聲音的強(qiáng)弱【教學(xué)目標(biāo)】知道聲音有強(qiáng)弱之分。了解聲音的強(qiáng)弱與振動的關(guān)系，知道物體振動的幅度變化會使聲音的強(qiáng)弱發(fā)生改變。嘗試讓各種物體發(fā)聲，感知強(qiáng)弱不同的聲音。養(yǎng)成善于觀察、樂于實(shí)踐的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識物體振動的幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越能說出用視覺和觸覺來判斷聲音強(qiáng)弱的依據(jù)是什么?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入欣賞：水鼓表演提問：鼓面上的水濺起的高低與什么有關(guān)?學(xué)生小組討論，猜測影響因素。引出課題。二、新課探索講述：用不同的力度敲打鼓面，鼓面振動幅度一樣嗎?我們可以怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明振動幅度與用力大小的關(guān)系?請你結(jié)合書本P38頁資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動1:鼓面上的豆子活動體驗(yàn)：用不同的力度敲打鼓面，觀察鼓面上豆子跳動的高度。成員觀察鼓聲的強(qiáng)弱及鼓面上豆子跳起的高度。2.實(shí)驗(yàn)重復(fù)做3次，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，減少實(shí)驗(yàn)誤差。3.用力不要太大，以免破壞鼓面；同時鼓面上的豆子不要放太多，3到5粒即可。豆子掉的地上，要及時撿起來。4.實(shí)驗(yàn)后完成活動手冊P14頁的活動記錄實(shí)驗(yàn)次數(shù)鼓面振動幅度鼓聲強(qiáng)弱分享交流：鼓面上豆子跳的高低，代表了鼓面振動幅度的大小。跳得越高，振動幅度越大；跳得越低，振動幅度小結(jié)：用力大——幅度大——鼓聲強(qiáng)用力小——幅度小——鼓聲弱活動2:判斷聲音的強(qiáng)弱提問：物體振動幅度的大小與聲音強(qiáng)弱有什么關(guān)系?演示敲擊鼓面，請你仔細(xì)聽一聽聲音的強(qiáng)弱變化。提問：不用耳朵聽，也能知道聲音的強(qiáng)弱變化嗎?講述：老師這里有兩個材料，音叉和三角鐵，請你按照書本上的方法，分別用視覺和觸覺感受聲音的強(qiáng)弱注意事項(xiàng)1.分別用力和輕輕敲打音叉，并快速把音叉放入水中，觀察音叉入水濺起的水花大小。2.分別用力和輕輕敲打三角鐵后，用手觸摸三角鐵振動的強(qiáng)度3.反復(fù)三次，并完成活動記錄。4.實(shí)驗(yàn)完畢后，清潔好桌面，交回器材。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成活動手冊P14頁實(shí)驗(yàn)活動記錄聲音的強(qiáng)弱(大小)稱為響度1.聲音的響度和發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大響度越2.聲音的響度和距離發(fā)聲體的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)響3.聲音的響度與傳播聲波的介質(zhì)有關(guān)。相同條件下，不同介質(zhì)中響度一般不同。三、拓展實(shí)踐人們計(jì)量聲音強(qiáng)弱(響度)時常用分貝作為單位。正常談話的聲音在40~60分貝，汽車行駛時分貝約85分貝，飛機(jī)起飛時聲音高達(dá)130分貝。有條件的情況下，可以使用分貝計(jì)，智能手機(jī)等工具測量空調(diào)、電吹風(fēng)等物品正常運(yùn)作時發(fā)出的聲音有多少分貝。填空題1.聲音強(qiáng)弱又稱為()2.聲音強(qiáng)弱與()有關(guān)，振動幅度越大，聲音越1.鼓面水花濺地越高，說明聲音越()2.聲音強(qiáng)弱的單位是()15.聲音的高低【教學(xué)目標(biāo)】知道聲音有高低之分。了解聲音的高低與振動的關(guān)系，知道物體振動的頻率變化會使聲音的強(qiáng)弱發(fā)生改變。嘗試讓各種物體發(fā)聲，感知高低不同的聲音。養(yǎng)成善于觀察、樂于實(shí)踐的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識物體振動的頻率越快，聲音就越高；頻率越慢，聲音就越低設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察物體發(fā)聲時聲音高低的變化?！窘虒W(xué)過程】兩個小朋友看到很多樂器，其中一個同學(xué)產(chǎn)生了一個困惑：為什么琴弦有長有短?你有這樣的困惑嗎?長短不一的琴弦有什么作用?這節(jié)課我們一起來探究一下，聲音的高低二、新課探索出示：各種琴，觀察琴弦。長短不一的琴弦是不是可以發(fā)出不同的聲音呢?活動1:琴弦的秘密模擬實(shí)驗(yàn)：利用橡皮筋，紙盒，硬紙板等材料自制長短不一的琴弦，探究琴弦的發(fā)聲秘密。制作注意事項(xiàng)1.利用家里的鞋盒或牛奶箱做琴，材料要是封閉的才行，(如圖1)。2.在盒子一面的左側(cè)利用圓規(guī)等畫一個合適的圓形，并剪開(如圖2)3.用用硬紙板做一個三棱體，把這個三棱體斜放在盒子上開孔一面的右側(cè)(如圖1)。4.在盒子上繃上幾條橡皮筋，橡皮筋架在三棱體上(如小組合作，依次撥動長短不一的橡皮筋琴弦，觀察它們發(fā)出聲音的特點(diǎn)及振動的特點(diǎn)。嘗試分析琴弦振動的快慢與發(fā)出的聲音高低之間的關(guān)系。橡皮筋：長短聲音：高低振動：快慢學(xué)生活動，并觀察記錄。分享發(fā)現(xiàn)：橡皮筋越長，發(fā)出的聲音越低，振動越慢橡皮筋越短，發(fā)出的聲音越高，振動越快講述：我們常用“低沉”“沉悶”“清脆”“尖銳”等詞語形容聲音的高低。低音比較“低沉”“沉悶”高音比較“清脆”“尖銳”活動2:高低不同的聲音除了長短不一的琴弦，還有很多物體也能發(fā)出高低不同的聲音。同類物體有長短、厚薄、大小的差異。嘗試用這些物體發(fā)出高低、強(qiáng)弱不同的聲音?；顒樱禾骄块L短、厚薄、大小不同的物體發(fā)聲現(xiàn)象準(zhǔn)備四個100毫升的玻璃燒杯，依次加入20、40、60ml的水量。用玻璃棒輕輕敲打杯口，聽一聽聲音的特性。取長短不同的玻璃試管，洗凈后吹出聲音。比較它們發(fā)出的聲音。取長短不同的木片、竹板等，鉆孔后用線吊起，用木棒敲打，比較它們發(fā)出的聲音。準(zhǔn)備大小不一樣的金屬罐，用木棒敲打，比較它們發(fā)出的聲音。小組活動，選擇一個發(fā)聲器材，探究長短、厚薄、大小不同的物體發(fā)聲現(xiàn)象并完成活動手冊P15頁的記錄發(fā)出強(qiáng)低不同的騎不同的聲音聲音學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察下面幾種樂器。猜猜這些樂器上哪些地方發(fā)出的聲音較高?哪些地方發(fā)出的聲音較低?聲音的高低稱為音調(diào)聲音的高低(音調(diào))和發(fā)聲體的振動頻率(快慢)有關(guān)，振動越快，聲音越高；振動越慢，聲音越低。三、拓展實(shí)踐生活中聽到的聲音高低不同。嘗試舉出一些常見的例子，與同學(xué)交流。聽聽：生活中高低不同的聲音四、作業(yè)練習(xí)填空題1.橡皮筋越短，發(fā)出的聲音(長，發(fā)出的聲音()2.聲音的高低又稱()與振動(選擇題1.聲音的音調(diào)用()形容EQ\*jc3\*hps8\o\al(\s\up8(),B)2.牛叫聲比較()A低沉B尖銳C高16.設(shè)計(jì)與制作：我們的小樂器【教學(xué)目標(biāo)】知道聲音有高低、強(qiáng)弱之分。能自制樂器，并能發(fā)出高低、強(qiáng)弱不同的聲音，能用自制樂器演奏簡單的小樂器體會科學(xué)的奧秘，感受其中的樂趣【教學(xué)重難點(diǎn)】知道聲音有高低、強(qiáng)弱之分。能自制樂器，并能發(fā)出高低、強(qiáng)弱不同的聲音，能用自制樂器演奏簡單的小樂器【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入聲音的響度：聲音的強(qiáng)弱(大小)稱為響度1.聲音的響度和發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大響度越大。2.聲音的響度和距離發(fā)聲體的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)響度越小。聲音的高低(音調(diào))和發(fā)聲體的振動頻率(快慢)有關(guān)，振動越快，聲音越高；振動越慢，聲音越低。二、新課探索任務(wù)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的知識，你能不能利用廢舊要求：小樂器能發(fā)出高低不一、強(qiáng)弱不同的聲音設(shè)計(jì)：尋找合適的材料，根據(jù)不同材料的發(fā)聲特征，設(shè)計(jì)一個小樂器。并完成活動手冊。講述：如果要自己做一個小排簫，吉他、架子鼓等樂器應(yīng)該準(zhǔn)備哪些材料和工具?怎樣制作?小組討論學(xué)生說出自己的看法制作：材料收集齊全后，按照設(shè)計(jì)圖制作小樂器。制作過程中要隨時調(diào)整小樂器的各組成部分，例如，在制作小排簫時，需要調(diào)整吸管的排列順序。吸管排簫的制作幾段塑料管、橡皮泥或黏土、透明膠、剪刀①將塑料管切成不同的長度(5~20厘米)的小段。②將橡皮泥或黏土塞入管子的末端。③依照管子的長度排列，把開口的一端排成直線，再用透明膠把排好的管子固定。④把管子上有開口的那一邊放在下嘴唇上，輕輕地吹氣，橡皮筋琴的制作紙盒、硬卡紙、橡皮筋、小塑料片、剪刀、尺、筆、膠制作方法①在紙盒的中央剪一個大圓。用硬卡紙折成一個長三棱②將紙三棱形粘在紙盒(有孔的一面)一端。③將皮筋套在紙盒上，用小塑料片輕輕撥動皮筋，發(fā)出④調(diào)整皮筋的松緊，使皮筋分別發(fā)出高低不同的聲音。小鼓的制作空罐子或盒子、塑料袋、筷子、透明膠、剪刀。制作方法①把塑料袋從側(cè)邊剪開后攤平。②把空罐子放在塑料紙上，然后沿著罐子的邊緣剪下，注意四周多留7厘米～10厘米的寬度。③把剪好的塑料紙蒙住罐口并拉緊，再用透明膠固定好，做成鼓面。④用筷子敲打鼓面演奏。玻璃木琴的制作4個同樣的玻璃瓶、繩子、水、木棒①把第一個玻璃瓶裝大半瓶水，第二個瓶子里的水面比第一個瓶子低一些，第三個瓶子再低一些，第四個瓶里的水位最低。②把4個瓶子用繩子吊成一排。③用一根木棒輕輕敲打每個玻璃杯的側(cè)邊，聽聽它們發(fā)出的不同聲音。測試小樂器制作完成后，試著演奏一小段樂曲。555555555行5行我是賣報(bào)的根據(jù)演奏樂曲的效果，進(jìn)一步改進(jìn)小樂器，并完成活動手冊的評價表。自評能演奏簡單的樂由外形美觀改進(jìn)：三、拓展實(shí)踐利用自制樂器演奏《兩只老虎》并和同學(xué)們開展一場音樂會兩只老虎一只沒有眼睛，一只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。四、作業(yè)練習(xí)填空題1.聲音的高低指的是聲音的()2.聲音的強(qiáng)弱/大小指的是聲音的()。選擇題1.設(shè)計(jì)小樂器時要考慮樂器能發(fā)出()、強(qiáng)弱不同的聲音A大小不同B高低不同C響度不一17.聲音的傳播【教學(xué)目標(biāo)】知道聲音可以在固體、氣體和液體中傳播知道聲音可以向各個方向傳播通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探索聲音在不同物體中的傳播體會通過科學(xué)探究解決問題的樂趣【教學(xué)重難點(diǎn)】知道聲音可以在固體、氣體和液體中傳播通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探索聲音在不同物體中的傳播【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入小朋友去看醫(yī)生，產(chǎn)生困惑：醫(yī)生阿姨，您這樣就能聽到我身體里的聲音嗎?引出問題：聽診器是如何傳聲的?課題：聲音的傳播二、新課探索活動1:聽診器傳聲的秘密聽診器(stéthoscope)是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷用具，是醫(yī)師的標(biāo)志，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽診器的發(fā)明。聽診器自從1817年3月8日應(yīng)用于臨床以來，外形及傳音方式有不斷的改進(jìn)，但其基本結(jié)構(gòu)變化不大，主要由拾音部分(胸件),傳導(dǎo)部分(膠管)及聽音部分(耳件)組成。法國醫(yī)生雷奈克(Laennec1781-1826)于1816年第一個發(fā)明了聽診器，1817年3月8日開始用于臨床診斷使用。觀察聽診器的結(jié)構(gòu)，說說有什么特點(diǎn)?組成：傳導(dǎo)部分(膠管)、拾音部分(胸件)、聽音部分(耳件)猜測：聲音在聽診器里是怎樣傳播的?管道?管道里的空氣?怎樣驗(yàn)證聲音是靠聽診器管道里的空氣還是管道傳播的?請你結(jié)合書本P44頁的資料，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證自實(shí)驗(yàn)名稱：探究聽診器傳聲的秘密實(shí)驗(yàn)材料：橡膠管、漏斗、橡皮膜實(shí)驗(yàn)步驟：1.利用材料制作一個簡易聽診器2.用手摩擦橡皮膜，聽聽是否有聲音3.用夾子堵住橡膠管，聽一聽是否還有聲音，對比橡膠管通暢與堵塞時傳聲的差異，4.保持安靜，小組合作，并認(rèn)真記錄發(fā)現(xiàn)思考：如果聲音是靠管中的空氣傳播的，把橡膠管堵住后，還能聽到聲音嗎?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：橡膠管暢通時，摩擦橡皮膜，我們能聽到聲音；用夾子堵住橡膠管后，摩擦橡皮膜，我們聽不見聲音實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在聽診器中，聲音是的靠空氣傳播的。小結(jié)：在聽診器中，聲音是的靠空氣傳播的。同樣，在活動2:聲音在空氣中的傳播講述：在我們的周圍到處都是空氣，聲音通過空氣傳到我們耳朵時，這一過程有哪些什么特點(diǎn)?鈴聲響起，校園里各處的同學(xué)都聽到了。這說明聲音在空氣中傳播方向有什么特點(diǎn)?你能畫出聲音傳播方向示意圖嗎?(完成活動手冊P17頁)學(xué)生活動，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。提問：為什么聽不清遠(yuǎn)處的聲音?這些又說明了聲音在空氣中傳播的什么特點(diǎn)?小結(jié)：聲音在空氣向四面八方傳播；傳播得越遠(yuǎn)，就越小資料：真空不能發(fā)聲。太空中沒有空氣，聲音不能在真空傳播。2008年，我國神舟七號載人飛船的航天員首次出艙行走。艙內(nèi)外的宇航員雖然近在咫尺，但也只能通過無線電進(jìn)行通話活動3:聲音能在其他物體中傳播嗎?講述：聲音可以在空氣中傳播。不能在真空中傳播請你思考：聲音在石頭、木材、金屬等固體中傳播嗎?聲音可以在水等液體中傳播嗎?說一說，生活中哪些例子證明聲音可以在固體、液體中傳播?你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明聲音在固體、液體中傳播嗎?學(xué)生舉例回答。舉例：小兒垂釣、水下芭蕾。說明說明水可以傳播聲音舉例：古代打仗的士兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的情況，常把耳朵貼在地面上聽。這說明什么?說明固體可以傳播聲音液體中的傳播情況。在水中敲擊鈴鐺，嘗試聽一聽聲音。說一說聲音從鈴鐺傳播到耳朵的過程把耳朵貼在桌面上，聽手指輕輕地劃過桌面的聲音，然后耳朵離開桌面，比較兩者聽到的聲音有什么不同?？偨Y(jié)：1.聲音可以在空氣、液體、固體中傳播2.聲音不能在真空中傳播三、拓展實(shí)踐根據(jù)固體、氣體傳聲原理，嘗試用線、塑料管等材料制作土電話。四、作業(yè)練習(xí)填空題1.聲音不能在()中傳播2.聲音可以在()()()中傳播1.水中芭蕾說明聲音可以在()傳播EQ\*jc3\*hps8\o\al(\s\up4(),)A四面八方B東方C南方18.生活中噪聲【教學(xué)目標(biāo)】能說出噪聲的危害，知道噪聲是可以防治的通過觀察和測量活動，了解身邊的噪聲現(xiàn)象。能說出保護(hù)聽力的方法，愿意在宣傳聽力保護(hù)方面做出努力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道噪聲是可以防治的說出保護(hù)聽力的方法，愿意在宣傳聽力保護(hù)方面做出努力。【教學(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入播放工廠噪聲視頻解釋：噪聲是一類引起人煩躁、或音量過強(qiáng)而危害人體從環(huán)境保護(hù)的角度看：凡是妨礙到人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都噪聲污染主要來源于交通運(yùn)輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會噪音。如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大引出課題：生活中的噪聲二、新課探索活動1:隔音防噪講述：人們在生活中常會受到噪聲的影響，例如工地里的機(jī)器聲，馬路上的汽車聲，這些嘈雜、刺耳的聲因會妨礙人們休息，學(xué)習(xí)和工作。說一說你知道的生活中的噪聲。學(xué)生舉例。出示一些生活中的噪聲例子噪聲分類：建筑施工、交通運(yùn)輸、工業(yè)噪音、社會生活噪音1.交通噪聲：指的是機(jī)動車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時發(fā)出的噪聲。2.工業(yè)噪聲：指工業(yè)生產(chǎn)勞動中產(chǎn)生的噪聲。主要來自機(jī)器和高速運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備。3.建筑施工噪聲：指建筑施工現(xiàn)場產(chǎn)生的噪聲。在施工中使用各種機(jī)械進(jìn)行挖掘、打洞、攪拌產(chǎn)生的噪聲。4.社會生活噪聲：指人們在商業(yè)交易、體育比賽、娛樂場所等活動中產(chǎn)生的喧鬧聲，以及各種家電的嘈雜聲。調(diào)查自己周圍的環(huán)境是否存在較大的噪聲，是否采取了防治噪聲的措施。在有條件的情況下，可以借助儀器檢測。并完成活動手冊P18頁的記錄地點(diǎn)噪聲情況噪聲主要來源防治措施調(diào)查注意事項(xiàng)：1.和小伙伴確定要調(diào)查的地點(diǎn)、時間，最好在家長或老師陪同下外出調(diào)查，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)情況；2.可以使用專業(yè)的分貝儀器、智能手機(jī)等測量聲音數(shù)據(jù)；3.記錄調(diào)查數(shù)據(jù)，并分析整理，形成調(diào)查報(bào)告。講述：噪聲，嚴(yán)重影響人們休息，學(xué)習(xí)和工作，你知道人們想了哪些防噪的方法嗎?學(xué)生舉例。小結(jié)：1.鐵路，公路旁安裝隔音墻2.佩戴耳塞3.選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備4.“無聲”廣場舞5.植樹造林為減低噪聲的影響，人們主要采取3種噪聲控制方式，1.對噪聲聲源處防護(hù)2.對噪聲的傳播路徑防護(hù)3.對接收者進(jìn)行隔離或防護(hù)，活動2:保護(hù)聽力長時間處于噪聲環(huán)境中，或者不正確使用耳機(jī)，或者有不良的用耳衛(wèi)生習(xí)慣等，都可能使聽力受到損害。查閱資料了解保護(hù)聽力的方法保護(hù)聽力的方法1.在高噪聲環(huán)境下要做好保護(hù)。2不要經(jīng)常掏耳朵。3.不去嘈雜的環(huán)境。4.避免長時間使用耳機(jī)。三、拓展實(shí)踐根據(jù)自己所學(xué)知識制作一份保護(hù)聽力的宣傳海報(bào)并向家長、老師、同學(xué)介紹保護(hù)聽力的重要性四、作業(yè)練習(xí)1.引起人煩躁、或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音稱為2.生活中噪聲的主要類型()()()選擇題1.下列行為屬于保護(hù)聽力的是()A長期戴耳機(jī)聽歌B經(jīng)常挖耳朵C不去嘈雜的地方2.下列屬于從對噪聲的傳播路徑防護(hù)的行為是()A使用降噪設(shè)備B安裝隔音墻C佩戴耳機(jī)19.我的小燈籠【教學(xué)目標(biāo)】知道簡單電路原件有電池、小燈泡、導(dǎo)線知道把電池的正極、負(fù)極分別連接到燈泡的兩個連接點(diǎn)，就形成了一個閉合回路，燈泡就能被點(diǎn)亮。通過點(diǎn)亮小燈泡活動，認(rèn)識電路原件，了解一些電路知通過活動，體會科學(xué)探究的樂趣【教學(xué)重難點(diǎn)】知道簡單電路原件有電池、小燈泡、導(dǎo)線通過點(diǎn)亮小燈泡活動，認(rèn)識電路原件，了解一些電路知【教學(xué)過程】說一說：新式燈籠和古代燈籠在發(fā)光方式上有什么不學(xué)生回答：古代燈籠是用蠟燭，現(xiàn)在燈籠發(fā)光是用電。引出：我的小燈籠二、新課探索活動1:讓燈泡亮起來燈泡發(fā)光嗎?小組合作嘗試一下吧，并把你們小組的連接圖1.每個組的小組長到實(shí)驗(yàn)臺領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材。2.小組成員分工合作，嘗試點(diǎn)亮小燈泡，并畫出連接圖(沒有點(diǎn)亮的小組也要把連接圖畫出來)。3.分析小燈泡亮/不亮的原因，并把自己的想法或困惑4.活動結(jié)束后，小組長把實(shí)驗(yàn)器材整理好，并把連接圖貼到黑板上。學(xué)生小組活動交流分享：說一說你們小組的連接方式是怎樣的?小燈泡亮/不亮?你發(fā)現(xiàn)小燈泡能亮起來要怎樣連接?哪個連接方式小燈泡能亮起來?活動2:認(rèn)識電路原件仔細(xì)觀察燈泡的結(jié)構(gòu)：玻璃泡、燈絲、金屬架、金屬螺玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)連接點(diǎn)仔細(xì)觀察電池的結(jié)構(gòu)：正負(fù)極，塑料外殼。認(rèn)識各種各樣的電池。認(rèn)識導(dǎo)線結(jié)構(gòu)：塑料外殼，金屬銅絲思考：能成功點(diǎn)亮燈泡的方法有哪些共同特點(diǎn)?小結(jié)：導(dǎo)線把電池的正極、負(fù)極分別連接到燈泡的兩個連接點(diǎn)，就形成了一個閉合回路，燈泡就能被點(diǎn)亮。小挑戰(zhàn)：用兩條導(dǎo)線將電池、燈泡、開關(guān)連接起來，讓燈泡發(fā)光，并且開關(guān)可以控制小燈泡的亮和滅。并將成功點(diǎn)亮燈泡的電路圖畫下來。在電路中，電池、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)是構(gòu)成電路的用導(dǎo)線把電池的正極、負(fù)極分別連接到燈泡的兩個連接點(diǎn)，就形成了一個閉合回路，燈泡就能被點(diǎn)亮。嘗試用箭頭畫出電流流動的方向。小知識電流流動方向：從電池的正極流出，經(jīng)過用電器，再從電池的負(fù)極流入，形成閉合回路。直接連接電池的正負(fù)極稱為短路。小結(jié)：電路原件的作用電池提供能量。燈泡是用電器，消耗電能。導(dǎo)線將電池和用電器連接起來。開關(guān)控制電路根據(jù)電路組成的條件，自制“電路闖關(guān)”游戲裝置。試一試你能闖過幾關(guān)?1.構(gòu)成簡單電路的基本元件有()()(2.電池上的“+”號表示(1.簡單電路中電池的作用是(A提供電能B消耗電能)“—”表示()C連接電路2.簡單電路中用電器的作用是()A提供電能B消耗電能C連接電路3.簡單電路中導(dǎo)線的作用是()A提供電能B消耗電能C連接電路【教學(xué)目標(biāo)】嘗試用不同的連接方法讓電路中的兩個燈泡同時亮起來通過多種電路連接方法對簡單電路進(jìn)行探究，進(jìn)一步認(rèn)愿意與同學(xué)合作，養(yǎng)成相互交流的習(xí)慣【教學(xué)重難點(diǎn)】嘗試用不同的連接方法讓電路中的兩個燈泡同時亮起來體驗(yàn)探究電路的樂趣?！窘虒W(xué)過程】彩燈不亮了，并不會影響其他彩燈發(fā)光；有時候一顆不亮，一整串都不能亮，這是怎么回事呢?里面的電路是怎樣連接的，我們今天一起去探究一下吧二、新課探索知識回顧在電路中，電池、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)是構(gòu)成電路的用導(dǎo)線把電池的正極、負(fù)極分別連接到燈泡的兩個連接點(diǎn)，就形成了一個閉合回路，燈泡就能被點(diǎn)亮?；顒?:讓兩個燈泡同時亮起來講述：如何連接電路讓兩個燈泡同時亮起來?并將成功點(diǎn)亮燈泡的電路圖畫在活動手冊p20頁。注意事項(xiàng)：1.每個組的小組長到實(shí)驗(yàn)臺領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材。2.小組成員分工合作，嘗試同時點(diǎn)亮兩個小燈泡，完成活動手冊P20頁的記錄。3.活動結(jié)束后，小組長把實(shí)驗(yàn)器材整理好，還回實(shí)驗(yàn)臺，并把連接圖貼到黑板上。學(xué)生小組合作，嘗試點(diǎn)亮兩個小燈泡。分享交流：點(diǎn)亮兩個小燈泡的電路連接方式。我們發(fā)現(xiàn)：有多種方法能讓電路中的兩個燈泡同時亮起來，要讓兩個燈泡同時發(fā)光，就必須要讓兩個燈泡處于閉合用箭頭表示電路中電流的流動方向，說一說你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生活動，并用自己的話描述電路特點(diǎn)。圖一圖一中電流只形成一個閉合回路，這樣的連接方式稱為圖二中電流形成兩個閉合回路，這樣的連接方式稱為并聯(lián)活動2:電路是怎樣連接的觀察這兩種連接方式，當(dāng)兩個燈泡同時發(fā)光時，從電路中取下其中一個燈泡，觀察另一個是否還會發(fā)光?說一說你的看法動手嘗試，認(rèn)識并聯(lián)串聯(lián)電路特點(diǎn)。小結(jié)：串聯(lián)電路中只有一個閉合回路，取下一個燈泡，就不能形成閉合回路了。并聯(lián)電路中有2個閉合回路，取下一個燈泡，只是這個燈泡不能形成閉合回路，另一個燈泡還能形成閉合回路，所以另一個燈泡還能亮。說一說：家里有各種各樣的家電，這些家電工作時是串聯(lián)還是并聯(lián)連接?回答課前，彩燈的連接方式拓展實(shí)踐我們可以根據(jù)簡單電路的原理，設(shè)計(jì)并制作一個用于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式的游戲機(jī)，用燈泡亮滅的方式來表示答案正確與否。思考：在硬紙板的背面應(yīng)該怎樣連接線路，才能讓“數(shù)學(xué)游戲機(jī)”正常使用?四、作業(yè)練習(xí)在電路連接中，只有一條閉合回路的稱為(),有多條閉合回路的稱為()選擇題下列點(diǎn)亮連接方式圖一是()圖二是()B并聯(lián)21控制燈泡的亮與滅【教學(xué)目標(biāo)】知道開關(guān)能連通和斷開電路觀察常用的各種開關(guān)，了解控制電路的方法養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣【教學(xué)重難點(diǎn)】知道開關(guān)能連通和斷開電路體驗(yàn)探究電路的樂趣?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入燈泡這樣一直亮著，很費(fèi)電，我們能不能加一個可以控制燈泡亮滅的元件。回顧簡單電路原件：用電器——消耗電能，電池——提供電能，導(dǎo)線——連接電路，開關(guān)——控制電路。二、新課探索活動1:認(rèn)識開關(guān)出示：生活中各種各樣的開關(guān)，了解開關(guān)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識出示實(shí)驗(yàn)室常用開關(guān)：組成：手柄，兩個接入點(diǎn)。使用方法：當(dāng)手柄閉合，開關(guān)打開，當(dāng)手柄上拉，開關(guān)斷開，從而控制電路的閉合?；顒樱盒〗M合作，嘗試把開關(guān)連接到簡單電路中，觀察小燈泡的亮滅情況。學(xué)生小組合作，完成電路連接。觀察開關(guān)的作用。分享交流：1.在電路中接入開關(guān)，可以實(shí)現(xiàn)自由控制燈泡的亮與滅。2.電池、開關(guān)和用電器必須靠導(dǎo)線連接，形成閉合回路，開關(guān)才能控制燈泡的亮和滅活動2:開關(guān)加在哪里觀察電路組成，要求完成以下兩個小挑戰(zhàn)。小挑戰(zhàn)：1.開關(guān)要控制同一電路中兩個燈泡的亮與滅，應(yīng)如何在電路中連接開關(guān)?2.開關(guān)控制同一電路中其中一個燈泡的亮與滅，應(yīng)如何在電路中連接開關(guān)?出示材料：開關(guān)一個、5號電池一個。電池盒一個，小燈泡2個、燈座2個，導(dǎo)線多根。學(xué)生小組合作，按要求完成電路連接，并畫出電路示意分享交流，小組發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識開關(guān)的作用及控制范圍。連接1:用一個開關(guān)能同時控制兩