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文檔簡介
大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案3篇大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案1
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。
2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、跳跳糖一包,跳跳糖頭飾每人一個,歌曲圖譜一張。
2、大幅圖“巨人的大罪巴”。
3、錄音機,磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。
活動過程:
(一)學(xué)唱歌曲《跳跳糖》
1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。
請幼兒吃跳跳糖。
提問:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?。
2、教師唱跳跳糖的'歌一遍。
提問:吃的是什么名字?聽起來是怎樣的?
3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。
4、幼兒跟唱兩遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、帶頭飾齊唱一遍。
(二)創(chuàng)編動作
1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。
(幼兒每跳一個動作,教師可指圖譜的動作讓幼兒學(xué)一學(xué))
2、放錄音,請幼兒跳,提醒變化動作。(2-3編)
(三)學(xué)習(xí)游戲《跳跳糖》
1、出示:大幅圖巨人的大嘴巴,鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。
2、請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。
3、分齊體:男孩、女孩齊體各做游戲一遍,(要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳)
結(jié)束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂)。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結(jié)束造型動作。
活動反思:
跳跳糖是一種非常有意思的糖,從幼兒感興趣的“吃”入手,創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍,激發(fā)幼兒大膽想像,用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子,充分體驗體育游戲的樂趣。在品嘗后,孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受,因為很多孩子說到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音,所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。
大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案2
一、活動目標:
1、感知故事中的人物形象,嘗試用故事中的語言講述畫面。
2、關(guān)注畫面上皮皮鼠的行為與數(shù)量,能與同伴合作完成故事情節(jié)路線圖。
3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
二、活動準備:
1、故事ppt。
2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節(jié)大圖,乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。
3、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展分離出來的'四部分圖譜,供幼兒操作。
三、活動過程:
(一)出示皮皮鼠一家的全家福,導(dǎo)入故事。
1、認識皮皮鼠一家人。
這是一張全家福,有些誰?
(鼠爸爸、鼠媽媽、四只皮皮鼠)2、看圖說話。
“天黑了,四只皮皮鼠打起了哈欠,爸爸媽媽說,你們該睡覺了?!?/p>
睡覺前他們在干什么?
(四只——,四只——,四只——,四只——)3、表演故事。
我們一起來做皮皮鼠,邊說邊表演。
(二)提問設(shè)置懸念,重點引導(dǎo)幼兒觀察一組情節(jié),嘗試用故事中的語言講述畫面。
1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺?
(也許,你是這么覺得的)2、(出示情節(jié)圖)發(fā)生了什么事?
把你看到的和你旁邊的小朋友說一說。
快!把你們的發(fā)現(xiàn)舉手告訴我。
3、為什么會一直在床上跳?
在床上跳會發(fā)出什么聲音?(哐當(dāng)、咚咚、吱嘎)故事里是怎么說的?(出示字卡)我們一起用好聽的話說說這幅圖?!暾v述第一幅圖。
4、四只皮皮鼠跳呀跳呀,突然——滾下來會發(fā)出什么聲音?
怎樣咕嚕咕嚕滾下來?
哪里會受傷?把你們說的話連起來說一說。
5、發(fā)生了這么可怕的事,怎么辦呢?
爸爸——著急媽媽——對誰說?
(三)對照故事圖片,與同伴合作完成故事情節(jié)圖譜。
1、介紹路線圖譜。
既然這個秘密已經(jīng)被你們發(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在就考考你們。
這是一張路線圖,你看到了什么?(誰吃跳跳糖,跳到了哪里,跌到了哪里,剩下幾只皮皮鼠。)現(xiàn)在我把故事圖片打亂,你會幫我擺一擺嗎?
完整講述這一情節(jié)。
2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎?
五個小朋友一組,到你們身后的小黑板旁,先看一看,再講一講,最后擺好路線圖,完成后拿過來。
3、一起講述來檢驗,并給故事起個名字。
(四)播放故事多媒體來完整講述。
1、完整講述。
2、皮皮鼠這樣做好嗎?
大班語言皮皮鼠吃跳跳糖教案3
活動目標:
1.幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
2.理解上面、下面、里面、外面,兩組相對關(guān)系的概念。
3.通過故事的學(xué)習(xí),使幼兒懂得不能亂蹦亂跳,要注意安全。
活動準備:
課件、圖片。
活動重點:
進一步理解故事內(nèi)容。
活動難點:
使幼兒懂得不能亂蹦亂跳,要注意安全。
審美元素:
故事中皮皮鼠活潑可愛又頑皮的形象特征,詼諧幽默的情節(jié),讓孩子在笑聲中懂得不能亂蹦亂跳,要注意安全。
活動過程:
1.復(fù)習(xí)故事,進一步理解故事內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒觀看課件。
2.提問:
教師:四只皮皮鼠吃了跳跳糖以后,他們在什么地方跳?
一只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來跌傷了什么地方?
又有一只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來跌傷了什么地方?
第三只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來跌傷了什么地方?
第四只皮皮鼠咕嚕咕嚕滾下來跌傷了什么地方?
教師手勢動作,幫助幼兒感知“上面、下面、里面、外面”,同時理解相對的'概念。
3.游戲活動“在哪里”。
教師:在我們的周圍環(huán)境中,還有許多動作
溫馨提示
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