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《游

》部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)情境

溫故知新路線圖冰城夜景冰雕小屋冰雪長(zhǎng)城游冰雪大世界盼望著，盼望著，終于放假了。我來(lái)到了位于哈爾濱的“冰雪大世界”。我先去游覽了“冰城夜景”，夜景很美麗。再去了“冰雕小屋”，里面有很多的冰雕。最后，我還看了冰雪長(zhǎng)城，十分壯觀。

溫故知新溫故知新溫故知新

印象深刻重點(diǎn)寫突出特點(diǎn)出了酒店大約20分鐘的車程，我們進(jìn)入了那道大冰門，這是最獨(dú)特的“冰城夜景”。深藍(lán)色的夜空中懸掛著隱隱約約的冰星，它們一閃一閃地在向我眨著眼睛，在歡迎我的到來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，路邊的燈柱泛著淡淡的黃光，穿過(guò)晶亮的燈柱，沖向天際，頂部還有一個(gè)巨大的冰燈泡，像一顆黃色的大椰子樹(shù)開(kāi)出的碩大果實(shí)。走近一看，又覺(jué)得是個(gè)充滿了氣的大氣球，隨時(shí)都要爆炸一樣。瞧！一座座小塔，它們五光十色，瑰麗無(wú)比，有金黃的、有淡綠的、有暗紫的、還有橙紅的……仿佛身穿不同衣服的騎兵，守護(hù)著這個(gè)冰雪王國(guó)。提煉方法

溫故知新

顏色光亮位置用修辭1.在路線圖中選擇一處印象最深刻的景物或景點(diǎn)寫一段話。2.按照一定的順序來(lái)寫清楚。（由遠(yuǎn)到近、由大到小…）3.多感官、多角度，把景物或景點(diǎn)的特點(diǎn)寫生動(dòng)，發(fā)揮想象，巧用修辭手法。習(xí)作要求謝謝欣賞1.通常采用移步換景的寫法。2.要重點(diǎn)描寫主要景點(diǎn)，做到詳略結(jié)合。3

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