山東省青島市北區(qū)2021年中考語文一模試卷

中考語文一模試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共1題；共6分）1.下面是一位同學(xué)摘抄的一段關(guān)于“抗擊疫情”的文字。（1）依次給這段文字中的加點(diǎn)字注音，畫橫線處填入漢字，完全正確的一項(xiàng)是（

）

經(jīng)歷了漫長冬天的蟄伏，我們終于盼來了這個(gè)溫暖而又來之不易的春天。那些不平凡的事件終將隨著我們的記憶一起熔鑄于偉大的民族精神之中。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，廣大黨員干部①

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精竭慮、英勇奮戰(zhàn)；醫(yī)務(wù)人員白衣執(zhí)甲、②鍥而不舍；人民解放軍聞令即動(dòng)、勇挑重?fù)?dān)；廣大社區(qū)工作者不懼風(fēng)雨、堅(jiān)守一線；廣大群眾眾志成城、③踴躍參與……他們共同筑起一道抗擊疫情的鋼鐵長城，鑄就一座令人矚目的精神豐碑，展現(xiàn)了令人震④

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的行動(dòng)能力和精神力量。A.①憚

②qiè

③yǐng

④撼B.①殫

②qì

③yǐng

④憾C.①殫

②qiè

③yǒng

④撼D.①憚

②qì

③yǒng

④憾（2）同學(xué)們收看了抗疫主題類節(jié)目后，感慨良多。下面是同學(xué)們觀后感中的句子，其中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.在最危急的關(guān)頭，84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，他的品行令人高山仰止。B.疫情防控形勢間不容發(fā)，醫(yī)務(wù)人員義無反顧，挺身而出。C.全國各行各業(yè)集千鈞之力守望相助，我們期待新冠病毒早日銷聲匿跡。D.建設(shè)者們披星戴月，不到十天就建成了火神山這座雕梁畫棟的醫(yī)院。（3）花花同學(xué)作為班級(jí)公眾號(hào)的編輯，對(duì)《致敬最美逆行者》一文進(jìn)行校對(duì)，在文章中標(biāo)記了四個(gè)句子，其中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.在中央指導(dǎo)組的統(tǒng)一指揮下，一支支疾控醫(yī)療隊(duì)援馳湖北和武漢。B.面對(duì)突如其來的疫情，讓各相關(guān)部門和地方迅速行動(dòng)，疫情防控正在有序有效地進(jìn)行。C.全國各地的醫(yī)護(hù)人員夜以繼日，不眠不休，與病毒較量，為生命健康護(hù)航。D.回首與病毒斗爭的那些日子，白衣天使們那瘦弱的身軀，那溫柔的話語，仿佛還時(shí)刻回響在我的耳畔。二、綜合性學(xué)習(xí)（活動(dòng)二：網(wǎng)課小貼士，慧眼獨(dú)具）（共1題；共10分）2.李明是校記者站的一名小記者，他設(shè)計(jì)了一份學(xué)生問卷調(diào)查。希望通過了解同學(xué)們網(wǎng)課的學(xué)習(xí)情況，給同學(xué)們一些具體的學(xué)習(xí)建議。關(guān)于我校網(wǎng)課現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

感謝您能抽出幾分鐘來參加本次答題，現(xiàn)在我們馬上開始吧?、拍忝刻靾?jiān)持上網(wǎng)課最主要的原因是：[單選題]A．家長或老師安排。B．對(duì)新事物充滿好奇。C．抓住每一個(gè)可以提升自己的機(jī)會(huì)。D．看見別的同學(xué)都上，有了一定的危機(jī)感。⑵與傳統(tǒng)教學(xué)相比，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最感興趣的地方是：[單選題]A．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富，平臺(tái)功能多。B．學(xué)習(xí)活動(dòng)靈活多樣，聯(lián)系實(shí)際，新穎有趣。C．能夠與教師、同學(xué)及時(shí)溝通、充分交流。D．不受時(shí)空限制，學(xué)習(xí)更加方便。E．可以借機(jī)獲得電子產(chǎn)品，適時(shí)進(jìn)行娛樂。⑶①_________________：[單選題]A．全部課程學(xué)校統(tǒng)一安排。B．部分課程學(xué)校統(tǒng)一安排，預(yù)留答疑時(shí)間。C．劃分學(xué)習(xí)小組，按小組安排課程。D．自己選擇薄弱學(xué)科或相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑷在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，你最需要教師做的是：[單選題]

A．活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)，參與同學(xué)討論。B．及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。C．及時(shí)解決我提出的問題，引導(dǎo)我們積極思考。D．有效地監(jiān)督我們。⑸根據(jù)你的觀察，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)中存在的主要問題是：[多選題]A．厭倦了單一的學(xué)習(xí)形式，開始懈怠、放松、應(yīng)付。B．教師的監(jiān)督、檢查力度不夠。C．家長復(fù)工后，缺少必要的監(jiān)督和約束。②_________________（1）在設(shè)計(jì)問題和選項(xiàng)時(shí)，李明遇到了一點(diǎn)小小的困難，請(qǐng)你幫他把問卷的空白（①②）處補(bǔ)充完整（2）某同學(xué)認(rèn)真填寫了問卷，他的答案是：⑴A

⑵E

⑶A

⑷D

⑸AC。請(qǐng)你聯(lián)系問卷內(nèi)容，給這位同學(xué)提出一些具體的學(xué)習(xí)建議。三、句子默寫（活動(dòng)三：“云端”游天下，詩文中國）（共1題；共10分）3.因?yàn)橐咔榈木壒剩芏嗳朔艞壛撕俾糜蔚挠?jì)劃。某小組以“詩文名句里的城市”為專題整理了古詩文材料。請(qǐng)?jiān)趧澗€處填寫相應(yīng)的古詩文名句。城市出處古詩文名句評(píng)點(diǎn)重慶《夜雨寄北》（李商隱）①________，________。遙想團(tuán)聚之時(shí)，共話山城夜雨。凄美！武漢《黃鶴樓》（崔顥）②________，________。愿疫情早去，登上黃鶴樓，遠(yuǎn)望晴空下漢陽城草木茂盛。盼！泰安《望岳》（杜甫）③________，________。泰山神奇，集大自然秀麗于一身；泰山巍峨，南北一明一暗。贊！濰坊《江城子·密州出獵》（蘇軾）④________，親射虎，看孫郎。山東人民的熱情，自古有之。濰坊人民一起出城看蘇軾打獵?！胺邸保『贾荨逗耐た囱罚◤堘罚輄_______，上下一白。西湖的雪景太美了，天地間白茫茫一片。奇！……反思：通過這次活動(dòng)，我不僅感受到了經(jīng)典詩文的魅力，也在復(fù)習(xí)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，正如《論語》中所說“⑥________，________?！彼摹⒃姼梃b賞（活動(dòng)四：禮贊春天，創(chuàng)意獻(xiàn)禮）（共1題；共4分）4.班級(jí)決定制作一個(gè)關(guān)于春天的朗誦視頻，經(jīng)過討論選擇了下面兩首古詩。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）視頻制作小組對(duì)如何朗讀進(jìn)行了研究，其中分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.陳琳說：“我覺得‘幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥’這句描繪了早春鶯歌燕舞的畫面，應(yīng)該想象著這種勃勃生機(jī)的畫面，讀出輕快喜悅的感覺。特別是‘誰家’二字，似問非問，要讀得俏皮一些?！盉.袁靜說：“‘最愛湖東行不足’這句最能表現(xiàn)詩人踏春游玩的喜悅，‘最愛’和‘行不足’兩個(gè)詞我覺得要放慢語速，讀出那種陶醉于美景之中流連忘返的感覺?！盋.任杰說：“草樹因?yàn)椤骸栽谀捍簳r(shí)節(jié)‘斗芳菲’。讀這句詩，要仿佛置身于百花盛開、萬紫千紅的動(dòng)人情景中，讀出對(duì)春天的贊美，對(duì)生命的贊美?！盌.孫彬說：“楊花榆莢因?yàn)椤疅o才思’，所以只能如漫天飛雪般飄逝，我會(huì)抓住‘無才思’‘惟解’兩個(gè)詞，讀出詩人心中的惋惜遺憾?！保?）視頻制作小組對(duì)拍攝腳本、視頻剪輯等問題進(jìn)行了研究，其中分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.小凱說：“我最喜歡‘亂花漸欲迷人眼’這句詩了，做這句詩的視頻時(shí)，我會(huì)配上一曲《亂紅》，清幽淡遠(yuǎn)的笛聲中，櫻花如雨，漫天飄落，迷住游人的眼，迷亂游人的心。”B.藍(lán)沐說：“我覺得視頻的結(jié)尾要把鏡頭拉遠(yuǎn)，白堤靜臥西湖之中，水天之間，有楊柳青青，如夢似幻，最后就定格在這樣一幅令人心生向往的西湖春景上?！盋.佳佳說：“‘孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低’這處，我覺得可以考慮先近景拍人，用移步換景的方式拍三五游人從孤山寺再到賈公亭游玩的背影，然后順著游人看去的方向，鏡頭推遠(yuǎn)，推向春水初盛水面初平的西湖，鏡頭拉高，拉向空中舒卷的白云。D.瑤瑤說：“《晚春》可以用對(duì)比方式來拍，既要拍出春花萬紫千紅，爭芳斗艷的姿態(tài)，也要拍出楊花榆莢樸素?zé)o華，漫天飛舞的情景?！蔽?、名著閱讀（共1題；共4分）5.名著閱讀

我打算從頭努力，決心排除萬難披荊斬棘地前進(jìn)。我拼命苦干，付出幾分努力，便獲得幾分成功。我的記憶力雖然不是生來很強(qiáng)，但經(jīng)過實(shí)干有了改進(jìn)，而反復(fù)練習(xí)使我的頭腦更為機(jī)敏。幾周之后，我被升到了高班，不到兩個(gè)月我被允許學(xué)習(xí)法文和繪畫。我學(xué)了動(dòng)詞etre的最基本的兩個(gè)時(shí)態(tài)；同一天我作了第一幅茅屋素描（順便說一句，屋子墻壁的傾斜度可與比薩斜塔相媲美）。

……我喜愛某些課程；我希望超過所有人；我很樂意使教師尤其是我所愛的教師高興，這一切都激勵(lì)我奮進(jìn)。我充分利用所提供的有利條件，終于一躍而成為第一班的第一名，后來又被授予教師職務(wù)，滿腔熱情地干了兩年，但兩年之后我改變了主意。（1）下列各項(xiàng)中，填入空格處正確的一項(xiàng)是（

）所選文段出自寫的著作《

△

》，這段文字主要內(nèi)容是

△

。A.夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》“我”在桑菲爾德莊園的經(jīng)歷B.魯迅《朝花夕拾》“我”在日本艱難求學(xué)、探求真理C.夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》“我”在寄宿學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)D.魯迅《朝花夕拾》“我”棄醫(yī)從文后的學(xué)習(xí)生活（2）下列各項(xiàng)表述有誤的是（

）A.本書對(duì)主人公為反抗壓迫和社會(huì)偏見、為爭取獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)、為追求幸福生活所作的頑強(qiáng)斗爭加以熱情歌頌。B.主人公被送往一所培育富家子弟的私立學(xué)校，后來在這里做了兩年的教師，學(xué)校沉悶、呆板、枯燥的生活令人厭倦。C.主人公出身卑微但并不自卑，經(jīng)歷很多挫折和磨難，性格樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息。D.大量運(yùn)用心理描寫是本書的一大特色，全書構(gòu)思精巧，情節(jié)波瀾起伏，富有激情和詩意，反復(fù)引用神話、史詩、莎士比亞等著作。六、課外閱讀（共1題；共13分）6.閱讀下面文言文，完成下面小題。故事二則

扁鵲者，姓秦氏，名越人。少時(shí)為人舍長①，舍客長桑君過，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。長桑君亦知扁鵲非常人也。出入十余年，乃呼扁鵲私坐，語曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄！”扁鵲曰：“敬諾?！蹦讼と∑浣綍M與扁鵲。其后扁鵲過虢②，聞虢太子方死。扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方③者曰：“太子何?。俊敝惺泳叽鹬?。扁鵲請(qǐng)見虢君。扁鵲曰：“若太子未死也?！北怡o乃使弟子子陽磨礪針石，以取外三陽五會(huì)④。有間，太子蘇。故天下盡以扁鵲能生死人。扁鵲曰：“越人非能生死人也，此自當(dāng)生者，越人能使之起⑤耳?！?/p>

華佗字元化，沛國譙人也。游學(xué)徐州，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉⑥，太尉黃琬辟⑦，皆不就。曉養(yǎng)生之術(shù)，又精方藥。其療疾，合湯不過數(shù)種，煮熟便飲，舍去輒愈。若當(dāng)灸⑧，不過一兩處，病乃除。若當(dāng)針，亦不過一兩處。若病結(jié)積在體內(nèi)，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取，遂愈。有一郡守病，佗以為其人盛怒所致，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉殺佗。郡守子知之，屬使勿逐。守恚甚，吐黑血數(shù)升而愈。（節(jié)選自《史記·扁鵲倉公列傳》《三國志?華佗傳》，原文有刪改）【注】①舍長：供客人食宿的館舍的主管人。②虢guó：周朝諸侯國名。③喜方：愛好醫(yī)方、醫(yī)術(shù)。④三陽五會(huì)：百會(huì)穴的別名。⑤起：振作，振起，指活過來。⑥孝廉：漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉制考試，以任用官員的一種科目。到明清時(shí)，是對(duì)舉人的雅稱。⑦辟：征召。⑧灸：中醫(yī)治療方法之一。（1）下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.乃悉取其禁方書盡與扁鵲悉：全、都B.舍去輒愈

輒：就C.乃多收其貨貨：財(cái)貨、錢財(cái)D.郡守子知之，屬使勿逐。屬：所屬的人，指部下（2）下列句子加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是（

）A.若太子未死也

若當(dāng)灸，不過一兩處B.乃悉取其禁方書盡與扁鵲

便飲其麻沸散C.中庶子具答之

曉養(yǎng)生之術(shù)D.以取外三陽五會(huì)

故天下盡以扁鵲能生死人。（3）下列句子與文中“扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰”句式相同的一項(xiàng)是（

）A.但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）B.吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）C.一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）D.天子為動(dòng)（《周亞夫軍細(xì)柳》）（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.扁鵲年青的時(shí)候是一個(gè)旅館的主管。多年以后，旅客長桑君把醫(yī)藥秘方書籍傳授給扁鵲。B.扁鵲救活了虢國的太子，天下人都認(rèn)為他有起死回生之術(shù)，扁鵲卻不同意這種說法。C.華佗通曉幾種儒家經(jīng)典，有人請(qǐng)他出來做官，他卻不接受。D.一位郡守送給華佗很多財(cái)物。華佗嫌棄他經(jīng)常對(duì)人發(fā)怒，所以退還財(cái)物離開了，還留下一封信批評(píng)了這位郡守。（5）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。②守恚甚，吐黑血數(shù)升而愈。七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共30分）7.閱讀下面文章，完成下題。

數(shù)不盡的螢火蟲黃文益

①中國有悠久的螢火蟲文化。早在先秦時(shí)期的《詩經(jīng)》中，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對(duì)象，詩中“町畽鹿場，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱。“囊螢夜讀”的故事家喻戶曉，也曾激勵(lì)過無數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力。

②現(xiàn)代人是不再需要“囊螢”來夜讀了。到20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會(huì)伴生熱量的損耗，是目前已知唯一沒有熱損耗的光源，因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)。

③最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時(shí)，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度?？茖W(xué)家將其應(yīng)用在二極管（LED）的設(shè)計(jì)中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計(jì)可能會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。

④螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來檢測基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因檢測癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系。

⑤螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手。水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲的唯一宿主。螢火蟲體內(nèi)的腺苷磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度。螢火蟲喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。

⑥遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下降。

⑦螢火蟲求偶時(shí)，雌雄之間會(huì)發(fā)出特異的閃光信號(hào)以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時(shí)，就會(huì)停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。螢火蟲棲息地的改變也會(huì)導(dǎo)致其無法繁殖和死亡。去年夏季一些城市刮起螢火蟲展覽熱，千里迢迢從外省引入螢火蟲，然后在公園放飛。但螢火蟲的很多種類年復(fù)一年地在同一棲息地聚集、交配，即使棲息地遭到破壞，也不會(huì)遷往別處。螢火蟲成蟲的唯一使命就是繁殖，壽命很短，長的也就十幾天。螢火蟲本就不適合長途遷徙，目的地棲息環(huán)境又不太合適，它幾乎活不了幾天，繁殖就更是不可能了。不少專家為此呼吁：與其引進(jìn)螢火蟲，不如改善自然環(huán)境。

⑧那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，靠人工引進(jìn)不能“引”來它們的回歸。螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的，因而要靠自然來解決。而且，保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個(gè)物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種。如果做到這一點(diǎn)，引來的肯定不只螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鸛也如是……總之，我們應(yīng)多想想如何對(duì)自然更友好，與萬物共存共榮。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.人們受螢火蟲發(fā)光的啟發(fā)，發(fā)明出了熒光燈，大大提高了能源使用率。B.螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度。C.自然天敵和人類社會(huì)各方面的影響，使螢火蟲數(shù)量、種群越來越少。D.第⑧段“螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的”一句，告訴我們，螢火蟲是大自然的一部分，我們對(duì)它的保護(hù)應(yīng)遵從自然規(guī)律。（2）下列對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.本文第①段引用古詩詞，既點(diǎn)出說明對(duì)象——螢火蟲，說明中國有悠久的螢火蟲文化，又給文章增添文學(xué)色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.②-⑤段采用邏輯順序，依次介紹了螢火蟲對(duì)人類生產(chǎn)生活、科學(xué)研究、生物防疫、環(huán)境檢測等方面的作用。C.第③段加點(diǎn)詞“可能”準(zhǔn)確地說明文章中提到的“這種新穎設(shè)計(jì)”“會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中”是作者根據(jù)目前研究推測得出的結(jié)論，并不能十分肯定。D.第⑦段主要運(yùn)用舉例子的說明方法，舉了去年夏天千里迢迢引進(jìn)螢火蟲并放飛、但最終失敗的例子，具體說明了環(huán)境破壞導(dǎo)致螢火蟲無法繁殖。（3）螢火蟲對(duì)環(huán)境的要求很高，是一種環(huán)境指示生物。有一個(gè)初中課外活動(dòng)小組對(duì)螢火蟲開展了觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)螢火蟲生存環(huán)境的各項(xiàng)要求進(jìn)行研究，并形成了一份研究報(bào)告。研究項(xiàng)目研究記錄研究結(jié)果濕度對(duì)濕度要求較敏感，太濕或太干的環(huán)境都會(huì)導(dǎo)致螢火蟲的死亡適宜濕度為50-70%、溫度生大部分地區(qū)春夏季、亞熱帶地區(qū)春秋季，溫度較適合螢火蟲生存。適宜溫度為20-30℃光照度

白天螢火蟲幼蟲喜歡背陰或較陰暗的地方，如果太陽光較強(qiáng)喜歡躲在葉片下或草叢中。晚上光太亮，會(huì)導(dǎo)致螢火蟲成蟲無法生存，無法發(fā)光繁殖。光照度是螢火蟲生存的一個(gè)重要指標(biāo)，晚上光照要少于30lux。水有一定農(nóng)藥殘留的水滲入泥土中對(duì)于螢火蟲的幼蟲有很大的影響，死亡率較高。

需要清潔的水土條件泥土在有泥土有植被的地方最適宜生存繁殖在有泥土有植被的地方最適宜生存繁殖假如你和同學(xué)們打算開展“重覓都市螢光”的活動(dòng)。計(jì)劃在小區(qū)或公園里選擇一塊區(qū)域，通過改善環(huán)境使得春夏季螢火蟲可以回歸。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和上面的研究報(bào)告，設(shè)計(jì)一個(gè)適合螢火蟲生存的自然生態(tài)。8.閱讀下面文章，完成下題。外婆的美學(xué)李漢榮

①外婆說：“人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個(gè)合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看。”“一匹布要變成一件好衣裳，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫?！薄盁o論做衣服還是做人，心里都要有一個(gè)‘樣式’，才能做好?！?/p>

②外婆做衣服是那么細(xì)致耐心，從量到裁再到縫，她好像在用心體會(huì)布的心情。一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動(dòng)的，充滿著期待，或許還有幾分擔(dān)憂和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑陋，布的名譽(yù)和尊嚴(yán)就毀了，那時(shí)，布也許會(huì)很傷心。

③記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，自己穿戴得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在場院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠、莊重。

④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春節(jié)、生日。舊衣服、補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因?yàn)槿藗兌歼^著打補(bǔ)丁的日子，另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品?，F(xiàn)在回想起來，在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的“樣式”縫補(bǔ)著生活。

⑤除了縫大件衣服，外婆還會(huì)繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。

⑥外婆的“藝術(shù)靈感”來自她的內(nèi)心，也來自大自然。燕子和其他各種鳥兒飛過頭頂，它們的模樣和姿態(tài)留在外婆的心里，外婆就順手用針線把它們臨摹下來。外婆常常凝視著天空中的云朵出神，她手中的針線一動(dòng)不動(dòng)，布安靜地在一旁等待著。忽然出現(xiàn)一聲鳥叫或別的什么聲音，外婆才如夢初醒般地把目光從云端收回，細(xì)針密線地繡啊繡啊，要不了一會(huì)兒，天上的圖案就出現(xiàn)在她手中。讀過中學(xué)的舅舅說，你外婆的手藝是從天上學(xué)來的。

⑦那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個(gè)枕套。鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說：“外婆，我的腳泡在水里，會(huì)凍壞的?！蓖馄耪f：“孩子，泉水冬暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你到哪里，有魚的地方你就不會(huì)口渴?！?/p>

⑧枕套上繡著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，它就守著我的夢境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。

⑨直到今天，我還保存著我童年時(shí)的一雙鞋墊。由于時(shí)間已經(jīng)過去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，如文物那樣脆弱易碎。但那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲。兩條小魚仍然沒有長大，一直游在歲月的深處。幾叢欲開未開的水仙，仍然那樣停在外婆的呼吸里。

⑩我端詳著外婆留給我的這件“文物”。我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過來，感受我手上的溫度。（選自2019年8月29日《新華日?qǐng)?bào)》有刪改）（1）閱讀文章，根據(jù)提示在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。①________，追求好看的美學(xué)；②________，追求搭配的美學(xué)；③外婆繡花，追求________。（2）下面的語句生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合語境加以賞析。鞋墊上流著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。（3）第④段中“在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的‘樣式’縫補(bǔ)著生活?！边@句話含義豐富，結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫?。?）有的同學(xué)認(rèn)為這篇文章的題目可以改為《外婆的手紋》，你認(rèn)為原題目更好還是贊同前面同學(xué)的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劺碛?。?）文中作者寫到“外婆繡花的‘藝術(shù)靈感’來自她的內(nèi)心，也來自大自然”“外婆的手藝是從天上學(xué)來的”。外婆繡花與你的寫作，有相通之處嗎？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容和自己的寫作感受談?wù)勀愕睦斫狻０?、作文（?題；共10分）9.命題作文題目：窗外

庚子年初的一場疫情，讓我們與世界隔了一層窗。在一成不變的居家日子里，有些人忘了看看窗外，關(guān)閉了通往外界的一個(gè)通道。生活中的其他方面，我們也何嘗不是如此呢？

我們裹足于方寸室內(nèi)，忘了窗外的風(fēng)景，其實(shí)那里也有動(dòng)人的情致；

我們端坐在書桌之前，忘了窗外的世界，其實(shí)外面也與你息息相關(guān)；

我們固步于自我的空間，忘了打開心窗，其實(shí)那里還有另一個(gè)精彩的你……請(qǐng)以“窗外”為題，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。10.閱讀下面材料，自選角度寫一篇文章。

一場驟然襲來的臺(tái)風(fēng)，將一棵大樹連根拔起。

倒在地下的大樹幽怨地對(duì)臺(tái)風(fēng)說：“都是你做的孽，我本來好端端的，卻毀在了你的淫威之下！”

誰知聽了這話以后，臺(tái)風(fēng)卻反嗆大樹：“你怎么能將責(zé)任推到我的頭上呢？”

──與其痛苦埋怨，不如先讓自己成為強(qiáng)者。讀了這則短文，你一定有自己的理解或感悟。請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

答案解析部分一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.【解析】【分析】（1）殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。寫作“殫”。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力?！板洝弊x作qiè。踴躍，讀音是yǒngyuè，意思是歡欣鼓舞貌；形容情緒高漲、熱烈，爭先恐后。震撼：一指土地劇烈搖動(dòng)(這層意思多指自然災(zāi)害)；二指內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動(dòng)，精神或情緒劇烈起伏或波動(dòng)。“撼”形聲。字從手，從感，感亦聲?！昂丁毙温?。字從忄，從感，感亦聲。故選C。（2）A．高山仰止：意思是比喻高尚的品德。比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。使用正確；B．間不容發(fā)：意思是空隙中容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。使用正確；C．銷聲匿跡：意思是不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。使用正確；D．雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。與“醫(yī)院”的語境不符；故選D。（3）A．“湖北和武漢”不能并列，去掉“和”；B．“面對(duì)”“讓”兩個(gè)介詞，造成主語殘缺，去掉其一；D．搭配不當(dāng)，“身軀”與“回響”不搭配，改為：回首與病毒斗爭的那些日子，白衣天使們那瘦弱的身軀，仿佛還時(shí)刻出現(xiàn)在我的面前，那溫柔的話語，仿佛還時(shí)刻回響在我的耳畔；故選C。故答案為：(1)C(2)D(3)C【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語和漢字字音的識(shí)記能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。(2)本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。(3)本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。二、綜合性學(xué)習(xí)（活動(dòng)二：網(wǎng)課小貼士，慧眼獨(dú)具）2.【解析】【分析】（1）第①空根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容“全部課程學(xué)校統(tǒng)一安排、部分課程學(xué)校統(tǒng)一安排，預(yù)留答疑時(shí)間、劃分學(xué)習(xí)小組，按小組安排課程、自己選擇薄弱學(xué)科或相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)”可知，都是圍繞“網(wǎng)課期間課程安排”來設(shè)計(jì)的；第②空只要是圍繞“同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)中存在的主要問題”來設(shè)計(jì)即可，示例：學(xué)生自控能力差，家長缺乏威信，所以上課很隨意；堆積的大量直播課視頻老師無法清理，占據(jù)了內(nèi)存，影響了網(wǎng)速；早上第一節(jié)，下午第一節(jié)遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重等。（2）根據(jù)該生的選項(xiàng)可知，該生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)被動(dòng)，缺乏自律，但有進(jìn)步的意識(shí)。能聽取家長的意見，希望獲得老師的監(jiān)督。所給建議要結(jié)合該生特點(diǎn)，具有一定的針對(duì)性，言之成理即可。示例：要做到勞逸結(jié)合，將一天的時(shí)間好好規(guī)劃一下，讓自己變得自律、自控；一定要積極與老師溝通，回答老師的問題；一定要認(rèn)真地完成老師給你安排的作業(yè)。故答案為：(1)①上網(wǎng)課時(shí)你希望如何安排課程（大意正確即可）②示例1：容易受其它同學(xué)的干擾和影響；示例2：網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，容易卡頓，影響聽講質(zhì)量。(2)示例：建議你給自己制定出每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃完成才可娛樂；主動(dòng)和老師坦白自己的被動(dòng)，請(qǐng)求老師給予更多的監(jiān)督?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題要求考生仔細(xì)閱讀，結(jié)合中心語句進(jìn)行歸納概括。(2)本題考查考生的語言表達(dá)能力。要求考生結(jié)合同學(xué)的選項(xiàng)，明確同學(xué)的特點(diǎn)，提出合理的建議，在表達(dá)時(shí)要具有針對(duì)性，言之有理。三、句子默寫（活動(dòng)三：“云端”游天下，詩文中國）3.【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。重點(diǎn)詞語有：剪、歷、洲

、傾

、說故答案為：1.何當(dāng)共剪西窗燭2.卻話巴山夜雨時(shí)3.晴川歷歷漢陽樹4.芳草萋萋鸚鵡洲

5.造化鐘神秀5.造化鐘神秀7.為報(bào)傾城隨太守8.天與云與山與水9.學(xué)而時(shí)習(xí)之10.不亦說乎【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于要求背誦的內(nèi)容，注意平時(shí)積累，完成該題應(yīng)不是難事。四、詩歌鑒賞（活動(dòng)四：禮贊春天，創(chuàng)意獻(xiàn)禮）4.【解析】【分析】（1）D“惋惜遺憾”錯(cuò)誤，“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！币馑际蔷瓦B那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列?！皸罨ㄓ芮v”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長，爭鳴爭放，為“晚春”添色。讀出詩人對(duì)“楊花榆莢”勇氣的欣賞和贊美。故選D。（2）A“亂花漸欲迷人眼”寫的是錢塘湖生意盎然的早春景象，《亂紅》層層遞進(jìn)的笛聲描述淚眼看飛花的意境，使人聽了柔腸寸斷，凄傷綿綿。與詩句的意境不符；“櫻花如雨，漫天飄落”也不是早春景象。故選A。故答案為：(1)D(2)A【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對(duì)詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。(2)本題考查考生對(duì)詩句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，注意對(duì)詩句語言特點(diǎn)的把握。對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

五、名著閱讀5.【解析】【分析】（1）根據(jù)文段內(nèi)容，結(jié)合對(duì)《朝花夕拾》的閱讀理解，可以判定不是出自《朝花夕拾》，排除BD兩項(xiàng)，簡·愛是個(gè)孤女，她出生于一個(gè)窮牧師家庭。父母由于染上了傷寒，在一個(gè)月之中相繼去世。幼小的簡·愛寄養(yǎng)在舅父母家里。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對(duì)抗更加公開和堅(jiān)決了。簡·愛被送進(jìn)了雷沃德公益學(xué)校，收留的都是些孤兒。孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱苦，院長是個(gè)冷酷的偽君子。簡·愛在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死，她最好的朋友海倫在一次大的斑疹傷寒中去世了。這次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善。簡·愛在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開，簡·愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。排除A。故選C。（2）B“培育富家子弟的私立學(xué)?！卞e(cuò)誤，簡·愛被送進(jìn)了雷沃德公益學(xué)校，雷沃德學(xué)校是慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)校。故選B。故答案為：(1)C(2)B【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。考生要熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容、文學(xué)常識(shí)，注意對(duì)名著要經(jīng)常性閱讀，反復(fù)閱讀，注意對(duì)選項(xiàng)要進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。六、課外閱讀6.【解析】【分析】（1）D郡守子知之，屬使勿逐：郡守的兒子知道內(nèi)情，囑咐人讓他們不要追趕。屬，通“囑”，囑咐。故選D。（2）A若：好像/如果，意義不同；B其：代詞，指長桑君的/代詞，指華佗的。二者都代指人，意義與用法相同；C之：代詞，指扁鵲/結(jié)構(gòu)助詞，的。不同；D以：來，連詞/認(rèn)為，動(dòng)詞。不同；故本題選B。（3）例句“扁鵲至虢宮門下，問中庶子喜方者曰”是一個(gè)定語后置的倒裝句，正確語序?yàn)椤皢栂卜秸咧惺釉弧?，譯為：問一個(gè)喜歡醫(yī)術(shù)的中庶子說。A倒裝句，正確語序?yàn)椋旱偃缥醿扇苏唛e人耳，同例句；B判斷句；“……者，……也”句式；C省略句：一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭。D被動(dòng)句，為：被；故本題選A。（4）從文中“佗以為其人盛怒所致，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之”可知，華佗知道郡守的病是因時(shí)常發(fā)怒所致，所以華佗故意收受了他許多財(cái)物，卻不給他治病，不久之后人也干脆離開了，還留下一封信辱罵這位郡守，目的就是為了激怒郡守，讓他再發(fā)怒，吐出黑血來就好了。故本題選D。（5）①獨(dú)：唯獨(dú)，只有。奇之：以之為奇，認(rèn)為他很奇特（認(rèn)為他是個(gè)奇人）。謹(jǐn)：小心，恭謹(jǐn)。遇：對(duì)待。之：他。②恚：發(fā)怒、生氣。甚：很。愈：痊愈。故答案為：(1)D(2)B(3)A(4)D(5)①只有扁鵲認(rèn)為他是一個(gè)奇人，時(shí)常恭敬地對(duì)待他。②郡守非常生氣（惱怒），吐出幾升黑血就痊愈了?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。(2)本題考查對(duì)常見文言詞語意義一詞多義的理解和辨析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。注意結(jié)合句意理解詞語的不同含義和用法。(3)不同考查考生對(duì)文言句式的理解和辨析。要求考生掌握常見的文言句式，仔細(xì)辨析例句的句式特點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析，仔細(xì)對(duì)照，加以判斷。(4)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。(5)本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【參考譯文】

扁鵲，姓秦，名叫越人。年輕時(shí)當(dāng)人家旅館的主管人。有個(gè)旅客叫長桑君住在他那里，唯獨(dú)扁鵲把他看作奇人，常常恭敬地對(duì)待他。長桑君也知道扁鵲是個(gè)不一般的人。他在旅館住了十多年，這一天，他就招呼扁鵲私下來座談，告訴扁鵲說：“我有治病的秘方，年老了，想要傳授給你，你不要泄漏!”扁鵲說：“遵命?！遍L桑君就把秘方書籍全部送給扁鵲。

后來，扁鵲路過虢國，聽說虢國太子剛死了。扁鵲就來到虢國國君的宮門口，詢問一個(gè)喜歡醫(yī)術(shù)的中庶子說：“太子得了什么病？”中庶子詳細(xì)地回答了他。扁鵲請(qǐng)求拜見虢國國君。扁鵲說：“好像太子沒有死呀。”扁鵲于是叫徒弟子陽磨針磨石，來選取外百會(huì)穴穴位扎針。不一會(huì)兒，太子蘇醒過來。因此天下的人都認(rèn)為扁鵲能夠把死人治活。扁鵲說：“我秦越人并不能把死人治活，這些人本來應(yīng)當(dāng)活的，我能讓他們活過來罷了。”華佗字元化，是沛國譙縣人。外出到徐州求學(xué)，同時(shí)通曉幾種儒家經(jīng)典。沛國相陳珪推薦他為孝廉，太尉黃琬征召他，他都不去就任。華佗懂得養(yǎng)生的方法，又精通處方醫(yī)藥。他給人治病，配制湯藥不過用幾味藥，藥煮熟就讓病人飲服，病人離開后，病就痊愈了。如果應(yīng)當(dāng)灸療，也不過一兩個(gè)穴位，病痛就應(yīng)手消除。如果需要針療，也不過扎一兩個(gè)穴位。如果病患集結(jié)郁積在體內(nèi)，就飲服他的“麻沸散”，一會(huì)兒病人便像醉死一樣，沒有什么知覺，于是開刀后取出結(jié)積物，病人就痊愈了。有一位郡守生病，華佗認(rèn)為是這人容易發(fā)怒導(dǎo)致的病癥，于是多次接受他的財(cái)物卻不給他醫(yī)治，沒有多久丟下他走掉了，還留下書信辱罵他?？な毓淮笈?，派人追趕捉拿華佗?？な氐膬鹤又纼?nèi)情，囑咐人讓他們不要追趕?？な胤浅Ｉ鷼庠购蓿鲁鰩咨谘腿?。七、現(xiàn)代文閱讀7.【解析】【分析】（1）B結(jié)合第4段“螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來檢測基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因檢測癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系”和第5段“螢火蟲體內(nèi)的腺苷磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度”可知，“螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度”表述錯(cuò)誤。故選B。（2）D第⑦段主要運(yùn)用舉例子的說明方法，舉了去年夏天千里迢迢引進(jìn)螢火蟲并放飛、但最終失敗的例子，具體有力地說明了螢火蟲棲息地的改變也會(huì)導(dǎo)致其無法繁殖和死亡的特點(diǎn)。“具體說明了環(huán)境破壞導(dǎo)致螢火蟲無法繁殖”說法錯(cuò)誤。故選D。（3）根據(jù)文中語句“然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時(shí)，就會(huì)停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。螢火蟲棲息地的改變也會(huì)導(dǎo)致其無法繁殖和死亡”及所給報(bào)告“光照度是螢火蟲生存的一個(gè)重要指標(biāo)，晚上光照要少于30lux”可知，要想使螢火蟲繁殖，就要減少夜晚的光照燈；根據(jù)所給報(bào)告中的信息“適宜濕度為50-70%、適宜溫度為20-30℃、如果太陽光較強(qiáng)喜歡躲在葉片下或草叢中”可設(shè)計(jì)為：在小區(qū)的一個(gè)角落設(shè)置池塘，或者是小溪，鋪設(shè)草坪，種植綠色植物；“有一定農(nóng)藥殘留的水滲入泥土中對(duì)于螢火蟲的幼蟲有很大的影響，死亡率較高”可知在這個(gè)區(qū)域內(nèi)不得噴灑除草劑等農(nóng)藥；“在有泥土有植被的地方最適宜生存繁殖”，所以池底和河岸邊必須是泥土堆砌，為螢火蟲提供可產(chǎn)卵的地方。故答案為：(1)B(2)D(3)示例：①在小區(qū)的一個(gè)角落設(shè)置池塘，也可以是小溪；②鋪設(shè)草坪，種植綠色植物；③池底和河岸邊必須是泥土堆砌，為螢火蟲提供可產(chǎn)卵的地方；④這個(gè)區(qū)域內(nèi)不得噴灑除草劑等農(nóng)藥；⑤在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，減少夜晚的光照燈?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。(2)本題考查考生對(duì)文章的寫作特點(diǎn)的理解。解答此題要求考生整體感悟文章，理解文章的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其說法，結(jié)合原文進(jìn)行判斷。（3)本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力?？忌熳x文章，結(jié)合材料的內(nèi)容，歸納概括出符合題意的答案，注意對(duì)關(guān)鍵信息的把握和概括。8.【解析】【分析】（1）根據(jù)提示來梳理情節(jié)，然后根據(jù)所寫內(nèi)容加以概括。文章“追求好看的美學(xué)”是②到③段寫的是外婆做衣服，寫做衣如同做人，要下點(diǎn)功夫，心里要有個(gè)“樣式”。做衣的過程，始終用心體會(huì)布的心情，心里充滿激情和期望，才能做出好衣服。寫每次縫衣外婆先洗手、穿整齊衣服，坐端正，找敞亮地方，坐在院子里，這些都是寫外婆做衣時(shí)的習(xí)慣?？筛爬椤巴馄抛鲆路保弧白非蟠钆涞拿缹W(xué)”是第④段“另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配者每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品?！笨筛爬椤巴馄糯蜓a(bǔ)丁”；“外婆繡花”根據(jù)第⑥段“外婆的‘藝術(shù)靈感’來自地的內(nèi)心，也來自大自然?！狈抡丈线厓蓚€(gè)可擬寫為“大自然的美學(xué)”。（2）“繡著”“生著”“游著”運(yùn)用三個(gè)動(dòng)詞或者構(gòu)成排比修辭手法，或者化靜為動(dòng)，寫外婆繡花追求大自然的美學(xué)，側(cè)面表現(xiàn)出外婆縫制的圖案的美感，繡的鞋墊上圖案的逼真精致，表達(dá)“我”對(duì)外婆借繡品表達(dá)美好期待的贊美。（3）“在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里”指的是經(jīng)濟(jì)條件艱苦、物質(zhì)匱乏的時(shí)代；結(jié)合“是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品”可知外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，“她以她心目中的‘樣式’縫補(bǔ)著生活”指的是外婆總能在有限的條件里利用僅有的條件去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓艱苦的生活也有一種美感，有種幸福感?！皹邮健蓖馄耪J(rèn)為做衣服如同做人一樣，先做好人，再去縫制好衣?！皹邮健奔挠枇俗鋈说臏?zhǔn)則。（4）標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)。認(rèn)為《外婆的美學(xué)》好或者《外婆的手紋》好均可，闡述的理由要能支持自己的觀點(diǎn)，理由充分合理即可。如，我認(rèn)為《外婆的美學(xué)》好。文章圍繞“美學(xué)”寫了外婆做衣服，追求好看的美學(xué)；外婆打補(bǔ)丁，追求搭配的美學(xué)；外婆繡花，追求大自然的美學(xué)幾件事?！耙黄ゲ家兂梢患靡路?，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫。無論做衣或做人，心里都要有一個(gè)‘樣式’才能做好?！薄懊看慰p衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正?！钡日Z句體現(xiàn)了外婆堅(jiān)持著自己做人的原則：細(xì)致、耐心、樸素、虔誠、莊嚴(yán)，堅(jiān)持一種向上的態(tài)度，有一顆追求美的心靈。我覺得《外婆的手紋》更好。文章回憶“外婆做新衣、補(bǔ)舊衣、繡花”“我復(fù)制外婆的手紋”等幾件事，都與“手紋”有關(guān)，“手紋”是貫穿全文的線索，概括了文章的主要內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊；通過對(duì)外婆“手紋”的敘述，體現(xiàn)了外婆優(yōu)秀的品質(zhì)，質(zhì)樸的審美觀和樂觀、從容、認(rèn)真、執(zhí)著的人生態(tài)度，以及豐富的精神世界，結(jié)尾突出了外婆的手紋，寄托了作者對(duì)外婆深深的思念和深深的愛。（5）首先理解“外婆的手藝是從天上學(xué)來的”一句，外婆對(duì)自然的用心觀察、體會(huì)、熱愛，在外婆眼里一切都是有生命的。外婆很善于把生活中的一切縫在、表達(dá)在她的衣服上。善于捕捉美的細(xì)節(jié)。在縫制過程中，這樣一種靈感的汲取。正如古人論創(chuàng)作“文章本天成，妙手偶得之”。從自然中發(fā)現(xiàn)一種自然的美，再在她的繡品中創(chuàng)造出一種繡品的美、藝術(shù)的美。寫作也是一樣，寫作靈感來自生活，源于大自然，只要留心觀察，認(rèn)真積累，有獨(dú)特的審美、準(zhǔn)則、態(tài)度，這樣的描寫能讓讀者身臨其境，才能更好地表達(dá)你的情感，創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。故答案為：(1)1.外婆做衣服（或外婆縫衣）2.外婆打補(bǔ)丁3.大自然的美學(xué)（符合文章內(nèi)容即可）(2)示例：運(yùn)用排比的修辭方法，“流著”“生著”“游著”增加了語言氣勢，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，突出了外婆鞋墊上的繡品逼真精致，富有藝術(shù)的美感（也從用詞角度分析，也可分析寫作手法，如化靜為動(dòng)等）。表現(xiàn)了外婆的心靈手巧，對(duì)自然美的追求，表達(dá)了“我”對(duì)外婆所追求的美學(xué)的贊美（或?qū)ν馄爬C的鞋墊的喜愛）。(3)外婆在艱苦的歲月里給我們縫補(bǔ)衣服，打補(bǔ)丁時(shí)精心搭配，把衣服做成了藝術(shù)品。外婆在艱苦的歲月里仍堅(jiān)持著對(duì)真善美的追求，對(duì)生活的熱愛。在做人方面她堅(jiān)持內(nèi)心的信念（或堅(jiān)持著做人的準(zhǔn)則）。(4)示例一：我覺得《外婆的美學(xué)》更好。“外婆的美學(xué)”是指外婆做衣服時(shí)，追求好看；打補(bǔ)丁時(shí)，追求精心搭配；繡花時(shí)，追求大自然的美。做衣服是這樣，外婆做人也是如此，心里總有一個(gè)準(zhǔn)則，做事細(xì)致、耐心、用心，態(tài)度樸素、虔誠、莊重，有一顆追求自然藝術(shù)，熱愛生活，關(guān)愛家人的心。示例二：我覺得《外婆的手紋》更好。用《外婆的手紋》為題目，突出了我最難忘的細(xì)節(jié)，提示了文章的主要內(nèi)容。全文記敘了外婆在艱苦的歲月里用一雙巧手給我們做衣服、補(bǔ)衣服、繡花，這些內(nèi)容都與外婆的手紋有關(guān)，飽含著外婆對(duì)我的關(guān)愛。文章的結(jié)尾突出了外婆的手紋，以此表達(dá)我對(duì)外婆的愛與懷念。所以用它做標(biāo)題更合適。(5)文中的外婆有一顆追求自然、熱愛生活的心。她仔細(xì)觀察、用心感受大自然中的美好景物，每次遇到觸動(dòng)內(nèi)心的景或物都會(huì)描摹下來，所以才會(huì)有那么逼真精致的繡品。我們的寫作也是如此，需要認(rèn)真觀察，注重積累，用心感受生活中的美好。只有這樣，才能表達(dá)出真摯的情感，寫出優(yōu)秀的文