小班語言教案：過生日教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：過生日教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說祝你生日歡樂!這是我送給你的**

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，并情愿在別人面前表達(dá)。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

4、進(jìn)展幼兒的觀測比較技能。

活動預(yù)備：

課件、各種圖片、美工用具

活動過程：

(一)出示背景，引起愛好。

1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞，相互打招呼。

2、今日對小雞來

說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今日是小雞的生日，它請了幾個好伙伴一起來慶祝。

(二)運(yùn)用課件，幼兒依據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。

(三)幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜愛。

1、你喜愛小雞嗎?假如我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。

3、幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒說祝你生日歡樂!;文章出自.'這是我送給你的**。

教學(xué)反思

活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采納了圖片的形式，即能援助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，加強(qiáng)神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。

在學(xué)說"恩，這個拌黃瓜，味道特別香'時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能著重和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實(shí)在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)當(dāng)是整個活動的**部分，相信每個孩子的參加性會更強(qiáng)。

整個活動，我能著重和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;

2、在引導(dǎo)孩子說"我放醋和糖'的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說出醋和糖;

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，援助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從