小班上學(xué)期健康教案《認(rèn)識(shí)“眼、耳、口、鼻”》及教學(xué)反思

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小班上學(xué)期健康教案《認(rèn)識(shí)“眼、耳、口、鼻”》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)參與嘗試活動(dòng)，知道五官的重要性，懂得要愛(ài)惜五官。

2.能正確地說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱，知道它們的數(shù)目與作用，了解它們?cè)陬^部的位置。

3.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的愛(ài)護(hù)五官的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.鏡子、操作材料假設(shè)干;課件;五官愛(ài)護(hù)操音樂(lè)。

2.自編一套五官愛(ài)護(hù)操。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)五官并說(shuō)一說(shuō)、指一指。

(1)幼兒拿鏡子自由觀測(cè)，找五官。

(2)提問(wèn)：你的臉上有什么?它們?cè)谀睦?

(3)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們都有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴(請(qǐng)幼兒自己拿鏡子觀測(cè)臉上的器官，正確說(shuō)出他們的位置及數(shù)目)。

(4)游戲：指五官。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指。

2.通過(guò)操作活動(dòng),援助幼兒初步了解眼、耳、口、鼻的功能。

(1)提出操作要求：老師在桌上預(yù)備了一些東西，請(qǐng)小伙伴去玩一玩，等會(huì)兒告知老師，桌上有什么?出處你是怎么發(fā)覺(jué)的?

(2)幼兒進(jìn)行桌面操作，老師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)。

(3)引導(dǎo)幼兒集中溝通，了解五官的功能：你發(fā)覺(jué)桌上都有什么?你是怎么發(fā)覺(jué)的?

(4)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本事真大。眼睛能看到桌上許多的東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話。

3.通過(guò)爭(zhēng)論、觀看課件，使幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己的五官，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的愛(ài)護(hù)方法。

(1)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴對(duì)我們很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)它們?

(2)逐一爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?老師依據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。

(3)觀看課件《五官小姐自述愛(ài)護(hù)方法》：今日來(lái)了幾位五官小姐，想跟我們一起共享怎樣愛(ài)護(hù)五官，我們一起來(lái)聽聽，它們有什么更好的方法。

(4)老師小結(jié)：這些愛(ài)護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎?要好好學(xué)習(xí)，好好愛(ài)護(hù)五官。

4.結(jié)束活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂(lè)一起做五官愛(ài)護(hù)操。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面