高校裝配式建筑人才培養(yǎng)模式探討獲獎科研報告

高校裝配式建筑人才培養(yǎng)模式探討獲獎科研報告摘

要：隨著我國社會發(fā)展的不斷進步，建筑業(yè)也在蓬勃發(fā)展中，因此社會的發(fā)展對于建筑業(yè)的人才的要求也是在不斷提高的，對于高校教育的質量和水平也是在不斷提高的。裝配式建筑是近幾年建筑領域發(fā)展的一個里程碑，是建筑業(yè)一次重大的改革，也是人們對于建筑的觀念的一個轉變。從鋼筋混凝土結構到裝配式建筑結構，這是人類的認識不斷提高的體現(xiàn)，也是新的建筑技術的發(fā)展和進步，是適應快速發(fā)展的社會和人們快節(jié)奏的生活要求的具體體現(xiàn)。本文就高校裝配式建筑人才的培養(yǎng)方面的問題進行分析和探討，以供相關人員參考。

關鍵詞：高校教育;裝配式建筑;建筑人才;人才培養(yǎng);教育模式;教育探討

所謂裝配式建筑就是使用已經成型的建筑材料和框架結構進行建筑物的建設，它具有施工程度容易、材料成本低、健康環(huán)保等優(yōu)勢，是現(xiàn)代建筑的新模式，同時在進行施工的時候，無需很多的建筑工人，而且工期短，工程量小，建筑風格靈活和可控，是比較適應現(xiàn)代社會的一種建筑模式。國家在高等人才的培養(yǎng)上也在逐漸加大教育力度和教育設施設備，目的是為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為了建筑業(yè)的健康快速發(fā)展。

在國家建筑業(yè)的大規(guī)模的發(fā)展中，裝配式建筑也應運而生了。裝配式建筑的出現(xiàn)，對于建筑業(yè)的更好更快發(fā)展提供了強有力的支持力量，使得相關技術人才對于建筑的研究又提升了一個檔次[1]。

一、我國裝配式建筑業(yè)以及相關人才的培養(yǎng)出現(xiàn)的問題以及應對措施

（一）我國建筑業(yè)在改革開放以后不斷地快速發(fā)展著，這是體現(xiàn)我國經濟實力的一個重要指標，也是社會進步的表現(xiàn)。在逐漸成熟的建筑理念下，裝配式建筑在彌補傳統(tǒng)建筑業(yè)的不足和缺陷。在逐漸的發(fā)展中，大眾對于裝配式建筑從一開始的接觸，到了解、認可，直到最后接受經歷了一個很長的階段，這是人們對于生活觀念的提升，也是對于新的生活方式的轉變。

裝配式建筑在我國發(fā)展的歷程并不長，所以這種建筑模式也在逐漸走向成熟的，是需要相關技術人才進行不斷地研究的，并逐漸積累經驗，這樣才可以慢慢地適應現(xiàn)代建筑業(yè)的需求。

在高校教育中，裝配式建筑專業(yè)的人才是有限的，并且在我國現(xiàn)行的高等教育中，很多教師忽略了理論的實際應用價值，僅僅從應試教育的觀念上進行教學，首先這是觀念上的錯誤認識，是對裝配式建筑知識的認識不夠;另外學生對于裝配式建筑的理論知識理解不夠，也沒有充分認識到專業(yè)的價值，從而導致學習質量不高，影響了學習效率。

（二）教育資源的配置上是有限的和不科學的

因為裝配式建筑在我國發(fā)展的歷程并不久遠，相關的技術人才和教師是很缺乏的，因此在教學上對于師資力量的配置上是有很多不足的。在這種情況下，需要教育部門重新認識到問題的嚴重性以及教學的意義，科學地制定裝配式建筑專業(yè)教學的模式和方法，制定和配置相關學習資源和師資力量，從更深層次的教學目的和更有意義的教學方式進行相關的教學，并提高學生學習的積極性，增加教學的趣味性，從而可以提高教學質量，使得高校教育的意義得以體現(xiàn)出來。

我國高校教育中對于建筑專業(yè)人才的培養(yǎng)是重理論，輕實踐，在教學模式上也是欠缺實際意義的。之所以有這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，是因為教學過程中教師和學生對于專業(yè)不夠重視造成的。因為理論的學習，更多的是為了完成學業(yè)任務，為的是應試，這也是我國現(xiàn)行高等教育中依然存在的問題，背離了素質教育下學生能力的培養(yǎng)的宗旨，所以這種問題會越來越明顯[2]。

在沒有得到更多人的重視下以及沒有認識到危害性的前提下，若不及時改正，將會是對知識的忽視，對人才培養(yǎng)的損失，對高校教育的不重視，對社會發(fā)展的不利，對建筑業(yè)的發(fā)展帶來更大的損失。

因此，學生應樹立正確的學習觀念，端正不良的學習態(tài)度，教師應建立成熟的教學模式，才是改變現(xiàn)狀的方法。在此基礎上，進行理論和實踐的有機結合，從實際應用的角度進行研究，才是提高學習質量的最好的方式方法。

二、結語

在我國高校教育中，對于新興的裝配式建筑專業(yè)的開設是具有歷史性的意義的，也是對我國現(xiàn)代建筑專業(yè)的一個彌補，它的出現(xiàn)，彌補了高等教育建筑專業(yè)的缺陷，促進了傳統(tǒng)的建筑專業(yè)的新發(fā)展。

國家在逐漸加大對于相關行業(yè)的支持力度，建立成熟的教學模式是很有必要的。按需培養(yǎng)，是這個專業(yè)以后發(fā)展的主要模式，一切以人為本，以專業(yè)知識學習的實用性為主要目的和任務，制定科學的教學方法，并對接好企事業(yè)單位的人才需要的指標進行培養(yǎng)，還要根據建筑業(yè)對于實用型人才的需要來進行培養(yǎng)，這樣在學以致用的模式下，教師對于教學的目的性會更加明確，也會對教學的重要意義有更深層次的認識。在具體的教學過程中，教師鼓勵學生愛好、研究專業(yè)知識，加大對專業(yè)知識的應用的重視力度，才是提升學生學習成績