幼兒園小班語言語言教案《青蛙生病了》

幼兒園小班語言語言教案《青蛙生病了》一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與鞏固一些簡單的動(dòng)物詞匯。學(xué)習(xí)辨認(rèn)、模仿和朗讀故事中的簡單句子。提高幼兒們的聽力和說出適當(dāng)?shù)脑~語組句的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備青蛙玩偶或圖片。青蛙生病圖片。故事書《青蛙生病了》。卡片或圖片：青蛙、病、醫(yī)生、水、床、吃藥。三、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)教師可通過引導(dǎo)下面的問題，讓幼兒們回憶起和動(dòng)物有關(guān)的詞匯。-你們知道什么動(dòng)物？動(dòng)物有什么特點(diǎn)？-我們來說說各種動(dòng)物的聲音是什么？比如狗、貓、鳥、牛等。2.導(dǎo)入故事教師可使用青蛙玩偶或圖片，導(dǎo)入故事。-展示青蛙玩偶或圖片，問幼兒們認(rèn)識(shí)這個(gè)動(dòng)物嗎？這是什么動(dòng)物？-引導(dǎo)幼兒們說出一些與青蛙相關(guān)的詞匯，如長舌頭、跳躍等。-教師展示故事書《青蛙生病了》，告訴幼兒們今天要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于青蛙的故事。3.故事講解教師帶領(lǐng)幼兒們一起閱讀故事書《青蛙生病了》，講解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒們理解故事內(nèi)容。-在講解故事過程中，教師可以反復(fù)指向故事書的圖片，讓幼兒們觀察和辨認(rèn)，幫助他們與故事內(nèi)容做關(guān)聯(lián)。4.詞匯學(xué)習(xí)教師利用圖片或卡片的方式，向幼兒們介紹生詞：-青蛙：展示青蛙的圖片或卡片，讓幼兒們認(rèn)識(shí)其形象。-?。赫故旧〉膱D片或卡片，讓幼兒們明白生病的意思。-醫(yī)生：展示醫(yī)生的圖片或卡片，讓幼兒們認(rèn)識(shí)醫(yī)生的職業(yè)。-水：展示水的圖片或卡片，讓幼兒們說出平時(shí)在哪里見到水。-床：展示床的圖片或卡片，讓幼兒們描述床的顏色、形狀、用途等。-吃藥：展示吃藥的圖片或卡片，讓幼兒們說出在什么情況下需要吃藥。5.口語練習(xí)教師帶領(lǐng)幼兒們模仿故事中的簡單句子，并進(jìn)行朗讀練習(xí)。-青蛙感覺不好了。-青蛙請(qǐng)醫(yī)生來看看。-醫(yī)生說：青蛙生病了。-青蛙需要臥床休息。-青蛙需要喝水。-青蛙需要吃藥。6.游戲活動(dòng)教師組織游戲活動(dòng)，鞏固幼兒們對(duì)故事內(nèi)容的理解。-游戲1：醫(yī)生到了，誰生病了？-教師扮演醫(yī)生角色，幼兒們輪流扮演生病的青蛙。-醫(yī)生問“青蛙生病了嗎？”生病的青蛙回答“Yes,I’msick.”。-醫(yī)生繼續(xù)問“你需要什么？”生病的青蛙回答“我需要臥床休息。”。-游戲2：給青蛙喂藥-準(zhǔn)備藥片或糖果，每個(gè)幼兒代表一個(gè)青蛙。-教師可以使用盤子或碗作為床，幼兒們將藥片放在盤子或碗里。-教師給每個(gè)青蛙藥片，幼兒們假裝將藥片送到青蛙嘴邊。7.小結(jié)教師幫助幼兒們總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。-提問：“今天我們都學(xué)了什么？”-引導(dǎo)幼兒逐個(gè)說出所學(xué)的動(dòng)物詞匯和與青蛙相關(guān)的動(dòng)作詞匯。四、教學(xué)延伸教師可以鼓勵(lì)幼兒們用自己的語言重新講述整個(gè)故事。教師可以利用手偶或玩具讓幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿故事情節(jié)進(jìn)行表演。五、教學(xué)評(píng)估通過觀察幼兒們的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和朗讀的流利程度來評(píng)估他們對(duì)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的掌握情況。-教師可以逐個(gè)點(diǎn)名幼兒，讓他們回答相關(guān)問題。-教師可以要求幼兒們朗讀故事中的關(guān)鍵句子。-教師可以觀察幼兒們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的表現(xiàn)。以上是針對(duì)《青蛙生病了》的幼兒園小班語言語言教案，通過故事、詞匯學(xué)習(xí)以及口語練習(xí)，我們可